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"한국교원대교육대학원" 검색결과 41-60 / 569건

  • 질적연구 ) 질적연구방법론을 이용한 논문 중 임파워먼트를 주제로 한 논문 2편을 요약 및 시사점(장단점, 향후논문 작성시 활용방안)을 작성.
    에서는이며, 각 회사의 부서장 면담을 하는 방식역시 차용할 수 있을 것이라 본다. 출처 및 참고논문 임파워먼트에 기반한 초등사회과 협동학습 원리의 재탐색, 홍혜경, 한국교원학교 대학원, 국내석사 ... 할 수 있을 것이라 본다. 출처 및 참고논문 임파워먼트에 기반한 사회참여학습의 구안과 실천: 자유학년제 사회과 주제선택 프로그램을 중심으로, 강한나, 한국교원학교 대학원, 국내석사 ... 교육에서는 학생들에 대한 인식행위가 이루어지지 않는다. 이는 학생을 교사의 하위로 보고, 학생을 마음대로 다루어지는 것이 당연한 존재로 간주하는 것이다. 기존의 사회과 수업을 이
    리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.06.25
  • 판매자 표지 자료 표지
    융합적사고와 글쓰기_온라인 게임 내 욕설 실태와 해결방안
    었다.참고문헌] 1) 전진옥. "온라인게임에서 과제수행방식이 학습자의 사회성수준에 따라 사회적 문제해결력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 한국교원학교 대학원, 2007. 충청북도 ... 에 따라 사회적 문제해결력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 한국교원학교 대학원, 2007. 충청북도 2) 패트리사 윌리스 지음. 인터넷 심리학.(2001) 에코리브르 3) 쉬링 ... . 서울 5) 전소향. "가상공간 속 자아상실에 관한 표현 연구." 국내석사학위논문 홍익대학교 대학원, 2017. 서울 6) 박정숙. "인터넷윤리 교육이 사이버폭력 예방에 미치는 효과
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05
  • 판매자 표지 자료 표지
    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요
    교욱 방안 연구 : -'-(으)니까'와 '-아서/어서'의 단계별 교육 방안, 한림대학교, 2016.- 이수현, 프랑스어권 한국어 학습자를 위한 원인 및 이유 접속구문 교육 연구 : ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로, 한국교원학교 대학원, 2019. ... 해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원16 단원(같이 영화 보러 갈까요?)수업시간50교재명(출판사 ... 을 익힐 수 있도록 지도한다. 또 후행절이 선행절의 이유 및 원인으로 나타냄을 알 수 있도록 상황과 예문을 제시하여 의미와 쓰임을 교육한다.- 교사 : ‘-(으)니까’를 활용하면 두
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20
  • 왜 핵심인재를 선발하고 적재적소에 배치해야 하는지에 대해 논술하시오.
    양성사례 연구 : 충청남도교육청을 중심으로. 석사학위 논문, 한국교원학교 교육정책전문대학원. ... 및 기존 사업의 연속성을 이해하고 사업 강화를 위한 비즈니스 리더로서의 역할을 할 수 있는 역량을 갖춘 이들이 충분한 수준의 교육을 제공하고 핵심 인재로 육성할 수 있음을 시사 ... 있는 자기주도적 역량 개발 3) 부서장들의 멘토링 및 코칭 구체적으로는 e러닝을 포함해 연간 160시간, 기관급 이상 임원은 130시간 이상 직무역량 쌓기 및 e러닝 교육 수강
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18
  • 영화 치료와 관련된 교육학적 접근
    학교 고학년의 진로자기효능감 증진을 위한 영화치료 활용 집단상담 프로그램 개발」, 한국교원학교 교육대학원 석사학위 논문, 2019조복자, 「영화치료를 활용한 청소년 진로 탐색 ... 의 진로자기효능감 증진을 위한 영화치료 활용 집단상담 프로그램 개발」, 한국교원학교 교육대학원 석사학위 논문, 2019공호진의 석사학위 논문은 초등학교 고학년 학생의 진로자기 ... (교육학개론 개인과제)교육대학원 교육학과198466박용준■ 참고자료[단행본]김은하 외 6명, 『영화치료의 기초 : 이해와 활용』, 박영story (2016)[논문]공호진, 「초등
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.01
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    인간과교육 2022
    2007 국내석사김효정 숙명여자대학교 교육대학원 2002 국내석사임수현 서울교육학교 교육대학원 2010 국내석사임태평 한국교육철학회 교육철학 2007정세영 한국교원학교 대학원 2013 석사 ... 학위논문조성화 한국교원학교 대학원 2007 국내석사2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(1) 서 론매슬로우 ... ,김계현 ,전용오 ?인간과 교육? 한국방송통신대학교 출판부 2012목영해 ?현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지)? 문음사 2009김수민 울산대학교 교육대학원
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.08.30
  • 프로젝트 접근법을 이용한 교육계획안
    학교 교육대학원 석사학위논문.김혜정(2003), ”프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향”, 군산대학교 교육대학원 석사학위논문.국회전자도서관 nanet.go.krPAGE \* MERGEFORMAT2 ... 에 대한 다양한 활동을 진행해봐도 좋을 거 같다는 생각이 들었다.4, 참고문헌 및 자료김영미(2003), “프로젝트 접근법이 유아의 쓰기 인식 및 쓰기 능력에 미치는 영향”, 한국교원 ... 과목명: 보육학개론프로젝트 접근법을 이용한 교육계획안우리동네 알아보기목차서론1.1 프로젝트 접근법의 정의1.2 프로젝트 접근법의 목적본론주제선정 이유교육계획안 작성결론참고문헌 및
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.25
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    4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.
    )『저소득가정 중학생을 위한 진로자기효능감 향상 집단상담 프로그램 개발』, 한국교원학교 교육대학원 ... 이라고 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 이필주(2018)『초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계 증진을 위한 성격장점 카드 활용 집단 상담 프로그램 개발』, 한국교원학교 대학원● 이명옥(2009 ... 교과목 명: 학교사회복지론주제: 4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 취약집단 학생1) 빈곤가정2) 다문화가정Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론현대 사회에 들어서면서 ‘부익부 빈익빈’의 양극화가 심각한 문제로 대두가 되고 있다. 통계청에서 실시한 사회통계조사의 발표를 보면 “전체의 76.9%는 우리 사회가 소득분배나 빈부격차 측면에서 ‘불공평하다’고 느끼고 있으며 ‘공평하다’고 느끼는 사람은 전체의 2.3%에 불과했다.”는 결과를 알 수 있다. 외환위기 이후 크게 악화된 소득의 불평등, 빈곤은 최근까지도 개선이 되지 않고 오히려 더욱 심화되고 있다. 이에 따른 외국인 노동자의 증가 등으로 인한 다문화 가정 역시 증가하고 있으며 교육의 ‘부익부 빈익빈’현상으로 이어지고 있다. 소득의 수준에 따라 교육기회의 불평등이 발생하고 있다는 것이다. 교육비회의 불평등 현상은 교육비의 지출과 더불어 교육에 접근할 수 있는 기회나 실질적인 교육 활동이 이루어지는 조건과 과정, 교육효과 등 교육의 전 과정에서 발생하고 있다.이러한 빈부격차는 취약집단에게 더 크게 다가가며 집단 내 학생들은 여러 교육 외에도 여러 어려움을 겪게 된다. 본론에서는 이들이 겪는 어려움과 특징에 대하여 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 취약집단 학생1) 빈곤가정취약집단 중 빈곤가정에 해당하는 학생의 경우, 학생이 생활하는 실태는 가정 내 생활환경과 밀접하게 연관이 있다. 빈곤가정은 일반가정과 비교하여 보았을 시, 경제적인 환경에 있어 열악한 상태이다. 지출이 낮고 열악한 생활환경과 주거형태에 있으며 정서함양 및 교육의 기회가 극히 제한되어 있다. 빈곤가정 내 학생은 부모와 가정이 주는 어려움의 요소들로 인하여 빈곤상태를 갖게 되며 정상적 성장과 발달의 과업, 성취에 필요한 것들의 결핍을 경험하고 이로 인하여 바람직한 성장과정을 겪지 못한다. 빈곤가정 학생은 빈곤한 환경으로 인하여 심리, 사회적인 발달단계에 연관된 문제와 더불어 환경의 취약성에서 비롯된 위험에도 노출이 되어 있다.이러한 가정의 물리적인 환경과 집안의 살림을 같이 하고 생계에 신경 혹은 도움을 주어야 하는 문제로 인하여 현실적으로, 학교의 성적이 낮은 특징을 보인다. 이로 인해 상대적인 박탈감을 갖기도 한다. 빈곤가정의 학생들은 대부분 중간 혹은 그 이하의 하위 성적에 해당하나, 교육기관의 교육을 지속적으로 받고 학업을 잘 수행해 내는 것에 있어 필요한 지원을 받기를 원하는 특징을 보이고, 친구나 교사로부터 인정을 받고자 하는 욕구가 강했다. 진로에 있어서는 가정 내 경제적인 사정으로 상급학교에 진학 할 수 없는 상황에 있어서의 좌절감, 또 다른 빈곤가정 학생은 진학보다 직장을 일찍 구하여 가계를 돕거나 독립적인 생활을 하기를 원하기도 한다. 이를 위한 직업교육이나 훈련의 필요성을 느끼기도 한다.사회 심리적인 특징을 살펴보게 되면, 대부분 집중력이 낮고 산만한 편이며 가장 큰 고민은 ‘문제가 생겼을 시’문제에 대하여 의논을 할 상대, 어른이 없다는 것이다. 빈곤가정 내 학생들은 의논을 할, 가능한 상대방이 있지만 의논을 하지 않는 것과 의논을 할 실체 마저 없다는 것과는 차이가 크다고 느낀다. 또한 부모와 의논을 하고 싶더라도 생계를 유지하는 것에 급급해 이야기를 감히 꺼낼 수 없고 고민조차 사치스럽다고 여기는 경우가 있다. 이러한 열악한 환경과 이에서 느끼는 좌절감은 이루지 못한 소망을 투사하는 성인과 같이 스스로의 희망보다 동생에 관한 기대 혹은 가정 내 안정을 희망하는 특징을 보이기도 한다. 태도와 가치관에 있어서는 이상과 현실 간의 괴리를 느낄 수 있으며, 빈곤이라는 장애로 인하여 가치적 혼란을 겪거나 스스로의 인생에 대한 가치, 목표에 대하여 무관심한 것을 보인다.또한 빈부격차차별시정위원회에 따르면 “가정의 낮은 사회경제적 지위가 낮은 지적 지위를 가져오게 한다.”고 한다. 특히나 기초생활수급자에 한하여 학용품비 및 부교재비로 부족한 액수인 월평균 4천원이 지급되어(2004년 기준)학교 교육에 지출되는 필수적인 비용도 빈곤 가정에게는 부담이 될 수 밖에 없다. 이러한 결과, 빈곤 가정 학생의 학습부진, 학업중단, 가출 등의 문제가 나타날 수 있다. 더불어 빈곤가정 내 학생은 부모세대에 이어져온 빈곤의 악순환으로 직업을 선정함에 있어 불리한 특징을 보인다.2) 다문화가정일반가정의 학생은 부모 모두 한국인이나, 다문화가정 학생의 경우 다른 특징을 보인다. 부모 중 한 명은 외국인인 국제결혼의 가정, 북한이주로 인한 새터민 가정, 외국인 근로자 가정 등으로 이루어져 있다. 다문화 가정 학생은 서로 상이한 문화적인 배경을 가진 부모의 결합으로 이루어진 가정에서 이중문화, 이중언어라는 특수한 환경에서 성장하기에 여러 문화를 경험하는 것이 가능하고 이중언어를 활용할 수 있다는 장점이 있다. 그러나 또래의 일반적인 가정에 비하여 정체성의 혼란을 겪거나 학교를 적응함에 있어 어려움을 느끼기도 한다. 이와 같은 특징을 살펴본다면 다음과 같다.먼저, 기초학습능력의 부족과 낮은 학업성취로 학업적인 측면이다. 이들은 ‘말’인 언어를 배우는 가장 주 시기인 유아기에 외국인의 모 혹은 부의 아래 교육을 받기에 언어적으로 교육을 충분하게 받지 못할 수 있으며, 교육기관의 수업에 대하여 소극적으로 임하거나 반대로 과잉행동을 보이는 등의 정서장애를 겪게 될 가능성이 있다는 특징이 있다.둘째, 가치관과 정체성의 혼란이다. 가족 내 상이한 문화는 사회적이고 문화적인 부적응과 가치관의 혼란, 자아정체감의 혼란으로 이어질 수 있다. 다시 말해, 가족 안에서 각기 상이한 문화적인 차이에 따라 생활태도나 가치관에서 어느 것을 선정해야 하는지 어려움을 겪는다는 것이다.셋째, 정서, 심리적인 측면에서의 부적응을 보이는 특징이 있
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18
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    [공모 교장] 공모 교장 자기소개서 작성은 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 작품을 잘 참고하여 공모 교장에 합격하시길 바랍니다.
    하여 목 등 등을 수강하면서 부족하나마 초등교육 전반에 대한 지식을 습득해 나갔고, 대학교 강의에서 부족한 면을 보충하기 위해 교사로 근무하면서 한국방송대학교교육학과와 한국교원학교 ... 활동에 크게 이바지하여, 한국교원학교 총장 표창을 수상하였습니다.○ 교사에서 교감으로 승진하기 위한 교감 자격연수의 교육반에서 전체 자치회장으로서 활동하였고 수료 시 교육성적 최 ... 해 봐야지 하는 결심을 하고 어려운 경쟁을 뚫고 1995년 3월 1일부터 2000년 2월 28일까지 만 5년 동안 국립학교한국교원학교 부설초등학교에서 근무하였으며, 근무하는 동안
    자기소개서 | 9페이지 | 20,000원 | 등록일 2024.03.29
  • 특수교육학개론 ) 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직 간접적 영향을 논리적으로 기술
    ). 지적장애학생의 작동기억과 측정능력 특성 분석. 석사학위논문. 한국교원학교 교육대학원박지혜(2013). 지적장애 아동의 화용언어 특성. 석사학위논문. 대구대학교박현주(2013). 3 ... . 한국교원학교 교육대학원배성은(2014). 색채놀이가 지적장애아동의 자기표현에 미치는 영향. 석사학위논문. 홍익대학교 산업대학원서기덕(2010). 지적장애아동과 일반아동의 학습 ... 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한
    방송통신대 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.11
  • 내가 현재 근무하고 있거나, 또는 근무하길 원하는 직업의 사업장에 대해 기술하고, 해당 사업장에서 근무하는 근로자 및 가족을 위한 복지서비스를 기획하여 제시한다.
    과 운영비 지원을 통해 교육 시설의 물리적 환경과 교육 자원의 질을 향상시킬 필요가 있다.참고자료이새솔(2024). 학력인정 평생교육시설 교사의 직무 만족도에 관한 연구. 한국교원학교 교육 ... 대학원, 석사학위 논문.정진아(2019). 학력인정 평생교육시설에서의 소셜 미디어를 활용한 성인미술교육 방안. 숙명여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문. ... 나는 평생교육사를 취득하고, 평생교육 관련 직무를 수행하고 있다. 학생들을 관리하는 일부터 시작해 교육기관의 프로그램을 관리하는 게 주요 나의 업무이다. 그런데 일반적으로 근무
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.08
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    빅뱅을 통한 우주탄생 과정
    학생들의 개념." 국내석사학위논문 한국교원학교 교육대학원, 2012. 충청북도1. 서론Hubble(1929)은 외부 은하를 관측하여 은하에서 방출된 스펙트럼선이 은하의 거리가 멀
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.09.28
  • 1주차 1차시에서 심리학이 무엇인지에 대해 학습했습니다. 심리학이 왜 필요한지, 심리학에는 어떤 분야가 있는지에 대해 정리하세요.
    , 교화 및 시정 체계를 구축하면 범죄 및 범죄로 인한 사회적 불안과 혼란을 예방할 수 있을 것으로 생각한다.참고자료남경인, 사회과 텍스트 읽기에서의 선택적 지각 양상, 한국교원학교 대학원 석사 논문, 2019. ... , 임상 심리학, 조직 산업 심리학, 광고 심리학, 교육 심리학 등으로 구성되며, 현실적인 문제 해결을 위한 연구와 실무에 기여한다.이에 따라, 본론에서는 심리학의 개념과 필요
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28
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    (교직실무) 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오
    석례(2015). 유치원 교사의 교직전문성과 교원능력개발평가에 대한 인식. 국내석사학위논문 한국교원학교 교육대학원.이선혜(2005). 유치원 교사의 교직전문성 인식과 개인연수 ... 에 대한 요구. 국내석사학위논문 한국교원학교 교육대학원.3. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.요약 논문 : 수업에서 유아반 교사들의 디지털 매체 활용 현황Ⅰ ... 교직실무 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오(각 15점)1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.3. 미래사회와 유아교육에 관한
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14
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    비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에 할인자료
    에 미치는 효과, 경남대학교 대학원. 4. 현윤희(2013), 구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아과학교육 실제, 한국교원학교 대학원. ... 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대하 여 설명하시오. 1.서론 오늘날 한국의 과학 교육 전망은 그리 밝지 않는 실정이다. 과거 ... 교육현장에서는 단순히 과학 이론만을 설명하는 수업에 초점이 맞춰져, 실험, 연구 활동, 실생활과의 연관을 짓는 내용에서는 수업이 잘 이루어지지 않고 있다. 또한, 학생들이 과학
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.01
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    최근 지역사회의 물적, 인적자원을 활용한 ‘지역사회연계활동’이 현대 미술교육의 중요한 커리큘럼으로 등장하고
    의 생명존중인식에 미치는 영향』, 한국교원학교 교육대학원● 김미연(2007)『유아 미술활동 현장 조사 및 교사 효능감에 관한 연구』, 동국대학교 교육대학원 ... 교과목명: 아동미술주제: 최근 지역사회의 물적, 인적자원을 활용한 ‘지역사회연계활동’이 현대 미술교육의 중요한 커리큘럼으로 등장하고 있습니다. 자신이 거주하고 있는 지역사회 ... 과 가족이라는 공동체로부터, 크게는 국가와 세계라는 공동체가 있다. 유아교육기관과 지역사회와의 연계활동은 유아에게 여러 지역사회의 자원과 공간 활용의 기회를 제공하고, 정보
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22
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    교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오. 피해학생의 집은 어머니가 가출하시고 아버지 혼자 겨우 일당의 노동으로 가정경제를 이어가는 환경의 학생으로 모범적으로 공부도 할인자료
    교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오. 피해학생의 집은 어머니가 가출하시고 아버지 혼자 겨우 일당의 노동으로 가정경제를 이어가는 환경의 학생으로 모범적으로 공부도 잘하고 선생님들께도 인정받는 학생입니다. Ⅰ. 서론 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 성폭력, 집단 따돌림, 폭행 등에 의한 신체, 정신 속은 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 줄여서 학폭이라고도 한다. 오늘날 학교폭력은 피해 학생들에게 평생 지울 수 없는 트라우마다. 특히 가해학생에게 적절한 조치가 내려지지 않은 경우 피해 학생은 학교, 부모님 등 주변 사람들이 자신을 도와줄 수 없다는 생각에 극단적인 선택을 하는 경우가 많다고 한다. 이 중 최근 문제가 되는 유형은 정서적 폭력이다. 정서적 폭력 유형에는 집단따돌림, SNS를 통한 유언비어 확산 등으로 피해 학생에게 수치심을 느끼게 해 정서적인 고통을 심어주며 그 방법은 갈수록 다양해지는 추세이다. Ⅱ. 본론 1. 청소년 집단따돌림 현황 청소년 ‘극단적 선택’, 경찰청·교육부 통계 1.6배 차이난다 최근 교육부와 경찰청의 통계를 비교한 결과, 학령기 청소년 자살 관련 통계에서 1.6배의 차이가 나타났다. 교육부는 지난 5년 동안 654명의 자살자를 기록했으나, 경찰청은 1059명으로 보고하였다. 또한, 자살의 원인에 대한 통계도 차이가 있었는데, 교육부는 주로 '원인 미상'으로 분류하고 있으며, 경찰청은 '기타'로 분류하며 정신과적 문제나 가정 문제를 강조했다고 한다. 2. 청소년 집단따돌림의 개념을 정리하시오. 집단 따돌림 혹은 집단 괴롭힘은 여러 사람이 의도적으로 한 또는 소수의 사람을 반복적으로 괴롭히거나 소외시키는 현상을 말한다. 이로 인해 피해자들은 정신적으로 영향을 받을 수 있으며, 가족 상황이 좋지 않은 경우 더 심각한 영향을 받을 수 있다. 3. 집단따돌림 피해자 특성 청소년 집단 따돌림 피해자의 특성으로는 성격이 내성적이므로, 사회성이 부족한 경우가 많다. 또한 외모나 성적 취향 등이 다른 경우가 따돌림의 대상이 되고 있다. 또한 학교에서 성적이 좋지 않거나, 체육 등과 같은 특정 분야에서 재능이 부족한 경우에도 따돌림의 대상이 될 가능성이 높다. 이러한 따돌림 피해는 정서적인 부담을 초래하며, 인간관계 및 학업 등에도 영향을 미치는 문제가 매우 크다. 4. 인간관계를 발전시키는 요인 상담 및 지원 제공 가장 먼저 피해 학생과 개별 상담을 통해 그의 감정과 경험을 이해하고 안정성을 제공해야 할 것이다. 학교 내부 또는 외부에서 심리상담사나 전문가의 지원을 받을 수 있도록 안내하는 것이다. 안전한 환경 조성 학교 내에서 집단 따돌림을 방지하기 위한 프로그램을 개발하고 활성화시켜야 할 것이다. 학교 내부에서 피해 학생의 안전을 보장하고 적절한 교육 환경을 조성해야 할 것이다. 의미 있는 인간관계 구축 피해 학생에게 지원과 이해를 제공하며, 친구나 다른 학생들과의 긍정적인 인간관계를 촉진할 수 있도록 도와야 할 것이다. 친구를 사귀거나 학교 내의 클럽이나 동아리에 참여하도록 권장할 수 있다. 교사와의 긍정적인 관계 교사는 피해 학생과의 긍정적인 관계를 구축하고 유지해야 할 것이다. 이를 통해 학생에게 지지를 제공하고 자신감을 회복시킬 수 있기 때문이다.교사는 학생을 이해하고 인정해야 하며, 그들의 역량과 잠재력을 인식하고 즐겁게 수업하도록 도와야 할 것이다. 모범적인 행동 강조 모범적인 행동을 장려하고 다른 학생들에게 피해 학생을 존중하도록 유도해야 할 것이다. 학교 내에서 따돌림에 대한 인식을 높이는 교육을 실시할 수 있다. 교사의 자기교육 교사는 피해 학생을 지원하는 방법에 대한 교육과 훈련을 받아야 할 것이다. 학생의 상황에 대한 이해도를 높이고 대처 능력을 향상시킬 수 있다. Ⅲ. 결론 이상 위 집단따돌림을 경험한 청소년은 정체성에 대한 혼란을 겪을 수 있다. 비난과 조롱을 받는 경험은 자아에 대한 부정적인 자각을 증가시키며, 자신감과 자존감이 떨어지고 자기가 무가치한 존재로 인식하는 경향이 매우 크다. 그래서 심리상담이 이들의 정서적인 문제적인 해결하는데 매우 효과적일 수 있다. 이는 상담을 통해 자아강화와 긍정적인 이미지 형성, 자신감 회복을 돕고, 스트레스 관리 기술을 습득하여 불안과 우울감을 완화하며 긍정적인 정서를 증진시키는데 도움을 주기 때문이다. 앞으로 많은 청소년들이 상담을 통해 가족, 친구, 학교 내 관계 등에서 지지를 받을 수 있는 방안을 모색하고, 피해 청소년의 문제 해결 능력을 키우며, 집단따돌림과 관련된 문제에 대처하는 방법을 대처해 나갔으면 한다. 참고문헌 학교폭력예방및학생의이해 방송대 강의안 박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2016 이영분 저, 사례로 배우는 가족상담과 가족치료, 학지사 2015 박종팔 저, 가족 상담 및 치료, 양서원, 2014 류현수, 김주아 저, 가족상담 및 치료, 동문사, 2014 이신애(2013). 여중생의 집단따돌림 방관경험과 해결방안 인식에 관한 질적 연구. 한국교원학교 대학원, 석사학위 논문.
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.04
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    상담교사가 교실수업을 실시할 때 진로영역에서 교실수업의 구체적인 내용을 제시하시오
    의 진로발달과 학습태도에 미치는 영향, 국내석사학위논문 한국교원학교 교육대학원, p.12~14 ... 이 이루어져야 한다고 여겨진다. Ⅳ. 참고문헌 김태호, 2008, 진로교육에 대한 초등학생들의 인식 연구, 국내석사학위논문 부경대학교 교육대학원, p.6~18 육동은, 2005, 중학교 교사 ... 들의 진로교육 인식 조사 및 중학교 1학년 과학 진로교육 프로그램 개발, 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, p.8~ 20 이용경, 2012, 진로교육 프로그램이 초등학생
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    아동미술_아동미술의 표현유형 중 우연의 효과를 설명하고 우연의 효과를 이용한 표현기법의 예를 들어 설명하고 아동미술에 어떻게 적용할 수 있는지 작성해 보시오.
    대학원, 석사학위 논문 3. 권선정(2004), “추상표현주의 액션페인팅의 우연성에 관한 연구: 잭슨 폴록의 액션페인팅을 중심으로”, 한국교원학교 대학원, 석사학위 논문 ... ), “아동미술을 통한 다양한 표현기법 연구”, 성신여자대학교 대학원, 석사학위 논문 2. 송경호(2008), “액션페인팅 기법을 통한 창의적인 미술교육 방법 연구”, 한남대학교 ... 과 성장을 도모할 수 있다. 예술을 이용한 교육활동을 통해 아이들은 자신의 의사를 자유롭게 표현하고 문제해결능력을 창의적으로 키워나갈 수 있다. 특히 미술활동은 아동들의 자아를 표현
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    5주 1차시 강의 에서 유아기의 신체발달에 대해 학습한 바 있습니다. 유아기 신체발달의 특징을 설명하고
    아동발달 주제: 5주 1차시 강의에서 유아기의 신체발달에 대해 학습한 바 있습니다. 유아기 신체발달의 특징을 설명하고 신체발달에 위협을 주는 요인은 무엇인지와 건강하게 성장할 수 있는 환경적 요인을 인적요인과 물질적 요인으로 구분하여 제시하시오. -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아발달 1) 유아신체발달 특징 2) 신체발달에 위협을 주는 요인 3) 건강하게 성장할 수 있는 환경적 요인 (1) 인적요인 (2) 물질적 요인 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 유아들은 예전에 비해 체격은 성장했어도 영상이나 스마트 폰 보는 시간이 늘었다. 하루 대부분의 시간을 어린이집이나 유치원에 보내고 있다. 바깥 놀이 활동 시간이 부족하면서 신체 움직임은 부족해지고 있다. 어릴 때부터 병에 대한 면역력을 키워주기 위해서는 체력을 키워나가는 활동이 필요하다. 유아들이 자연에서 뛰어놀면서 이런 문제들을 해소시켜줄 수 있도록 양육자의 노력이 필요하다. 유아기 신체활동은 유아의 건강과 체력증진 및 운동능력의 개발뿐만 아니라 지적, 정서적, 사회적 발달측면에서도 대단히 중요한 의미를 지닌다(안지성, 최동진, 김하영, 2014). 유아들이 신체를 활발하게 움직이는 놀이 활동이 이루어져야 한다. 유아의 대근육과 소근육 발달을 돕고 성취를 느낄 수 있도록 신체운동의 기회가 필요하다. 유아기 신체발달의 특징을 설명하고 신체발달에 위협을 주는 요인은 무엇인지와 건강하게 성장할 수 있는 환경적 요인을 인적요인과 물질적 요인으로 구분하여 제시해 보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 유아발달 1) 유아신체발달 특징 유아기의 신체적 성장은 생후 1,2년간의 급속한 성장을 보이다가 이 시기가 지나면 서서히 발달이 연속적으로 진행되지만, 그 속도는 일정하지 않고 신체 및 기관의 특성에 따라 발달하게 된다(유덕순, 2006). 유아들은 자신의 신체를 스스로 조절하면서 주변사물을 호기심 있게 바라보며 탐색해나간다. 신체능력의 발달은 운동능력의 발달로 이어지며 건강한 생활과 균형 잡힌 식단으로 유아의 신체능력을 향상시켜주어야 한다. 즉, 유아들은 적절한 영양섭취와 신체활동 그리고 적당한 휴식과 숙면을 취하면 건강한 생활을 해나갈 수 있다. 유아기는 일생을 통하여 신체적으로 급진적인 발달이 일어나는 시기로 체격이나 체형, 체력의 기초가 형성되고, 이때 형성된 신체적 특성들은 평생을 살아가는 토대가 되므로 유아기의 건강관리는 일생을 건강하게 보내는 데 매우 중요한 역할을 한다(박길준, 박태섭, 박형섭, 2000). 유아기는 활동량이 많아질 시기로 부모나 양육자가 스마트 폰을 보거나 잠시 다른 사람들과 이야기 중에 유아를 살피지 않는다면 안전사고가 발생될 수 있다. 유아 혼자서 놀게 하거나 ‘잠깐은 괜찮겠지’하는 생각에 안전사고가 일어난다는 것을 유념해야 한다. 유아는 신체활동을 통해서 자신의 신체를 탐색하여 효과적으로 활용하는 방법을 학습하며 신체의 여러 부분을 조절하는 능력을 길러 균형 있는 신체 및 운동발달을 이루게 된다(이시영, 2017). 2) 신체발달에 위협을 주는 요인 유아는 유전인자에 의해 영향을 받는데 호기심이 많고 궁금하면 만져보고 먹어보고 하면서 꼭 해보려는 성향을 가진다. 위험한 물건인지 모르고 만져서 화상이나 다칠 수가 있다. 그리고 냄새를 맡거나 맛을 보면서 중독을 일으킬 수 있다. 약물 같은 경우에는 아이들은 냄새와 맛만 보고 여러 알을 한꺼번에 먹는 경우가 발생될 수 있다. 그래서 약물의 경우에는 아이들의 손이 닿지 않는 곳에 보관해야 한다. 위험한 세제의 경우에는 잘 열리지 않는 마개의 용품을 쓰거나 눈에 잘 띄는 장소에 두지 않도록 한다. 집안에서 잠시라도 유아 혼자 있게 해서는 안 된다. 항상 어떤 일이 일어날 수 있다는 생각으로 유아를 늘 살피면서 같이 있도록 한다. 그리고 신체체격이 커지고 발달이 더딘 아이, 빠른 아이로 나누게 된다. 발달이 원활해지면서 갑자기 뛰어나가거나 위험한 곳인지도 판단이 안 되어 올라가거나 뛰어내리는 성향이 있다. 위험한 차도나 길에서 한곳만 주시하면서 달려 나가기 때문에 항상 보호자가 살펴야 한다. 유아들은 높은 곳에 쉽게 올라가지만 내려오지를 못하기 때문에 새로운 장소나 상황에서는 늘 안전사고에 주의해야 한다. 발달이 더딘 아이의 경우에는 또래들보다 왜소하거나 발달이 느리다면 검사를 받고 조기발견이나 조기치료가 되어져야 한다. 3) 건강하게 성장할 수 있는 환경적 요인 (1) 인적요인 ① 부모 유아기 신체발달은 대 근육발달에서 시작해 소 근육발달로 영향을 미친다. 팔, 다리, 몸을 사용해 나가며 손, 손가락 등 작은 근육들로 섬세하게 발달되어 나간다. 유아들은 걷고, 뛰기가 가능해지면서 균형감각을 익혀나가야 할 시기이다. 부모는 유아의 식단과 간식관리를 통해서 유아의 신체발달을 돕고, 건강한 몸에 맞는 신체활동이 이루어지게 도와주므로 부모는 중요한 요인이 된다. ② 교사 교사는 다양한 신체적 활동을 수행하는데 있어 유아에게 큰 영향을 미친다. 교사가 가지고 있는 유아기 발달지식과 효과적인 운동지도를 통해 유아의 능력을 성취시킬 수 있기 때문이다. 교사의 질이 높다라면 유아의 발달특성에 맞춰 적극적인 상호작용을 하며, 풍부한 환경까지 구성시켜 줄 수 있다. 교사는 유아의 수준에 맞추어 차별화를 두면서 신체활동과 놀이 경험을 제공해주어야 한다. ③ 또래 유아들은 자기 또래들과 놀이하면서 행복해하며 즐겁게 놀이가 이루어진다. 유아기는 발달의 기초가 이루어지는 시기라 놀이욕구가 충족되고 몸을 많이 음직이면서 신체발달이 이루어지도록 마음껏 뛰어놀도록 허용해주도록 한다. (2) 물질적 요인 ① 균형 잡힌 영양섭취 영양소를 골고루 섭취할 수 있는 건강한 식단과 간식을 통해서 유아의 신체성장을 도울 수 있다. 제때 영유아 검진과 구강검진을 통해서 유아의 건강한 생활을 도와야 한다. ② 놀이 환경 및 발달에 맞는 장난감 제공 유아의 기초체력을 향상시키는데 도움이 되는 장난감과 놀이기구를 통해서 지속적으로 놀이와 운동이 이루어져야 한다. 유아의 발달에 맞는 자전거를 타거나 킥보드, 줄넘기 등 다양한 놀이로 기본기술을 배우고 게임방법을 익혀나가야 한다. Ⅲ. 결론 유아들이 마땅히 누려야 할 활동들이지만 놀이 환경이나 양육자의 태도로 인해 신체활동을 마음껏 누리지 못하고 있다. 유아기는 놀이와 신체활동을 통해 스트레스를 해소하면서 자신의 욕구를 충족시키고 또한 신체발달과 운동능력까지 키워나갈 수 있는 시기이다. 만약 놀이욕구가 충족되지 않는다면 스트레스가 많아져 산만하고 불안하며 공격성이 높아져 또래관계에 부정적 영향을 줄 수밖에 없다. 유아기 대부분의 아이들의 집에는 장난감이 많이 있는데 대부분 앉아서 사용한다. 신체발달을 위해 필요한 장난감은 층간소음으로 인해 부모는 꺼려하고 스마트 폰을 부모 편하고자 유아들 손에 쥐어주고 있다. 이러한 부모가 되어서는 안 된다. 양육자는 시간을 내어 신체발달을 돕는 활동을 밖으로 나와서 해주도록 노력해야 한다. 그리고 유아들과 놀이를 즐겁게 보내며 정서적인 상호작용까지 해주어야 한다. 유아와의 놀이는 그 시간을 함께 같이 노는 것이라 생각해야 한다. 놀아주려 애쓰기 보다는 재미있게 부모나 교사도 그 시간을 즐겨주어야 한다. 즉, 유아들에게 놀아본 경험을 만들어주는 게 꼭 필요하다. Ⅳ. 참고문헌 1. 권은숙(2019). 숲 활동이 유아의 신체발달 및 기본운동능력에 미치는 영향. 한국교원학교 교육대학원 2. 유덕순(2006). 대근육 활동이 유아의 기초체력에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 3. 안지성, 최동진, 김하영(2014). 유아들의 운동발달 단계 비교 분석연구. 한국체육과학회지, 23(1), 927-944 4. 박길준, 박태섭, 박형섭(2000). 성장단계별 신체와 발육발달론. 서울: 상조사 5. 천세희(2020). 그림책을 활용한 신체활동이 유아의 기본운동능력과 신체활동 즐거움에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 6. 이시영(2017). 동물 움직임 스토리텔링에 기반한 신체활동이 유아의 기본운동기술과 놀이성에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
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2025년 08월 17일 일요일
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