"한국어말하기교안"의 검색결과 입니다.

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한국어듣기교안 한국어 교사 한국어교원 교안 말하기 활동 유형 한국어 문법교안 읽기 교안 한국어 교재 분석 세종한국어3

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"한국어말하기교안" 검색결과 441-460 / 511건

초급2 한국어 문법 교안 - '-을 것' 연습문제 포함

< 문법 교안 : AV(동작동사) + -(으)ㄹ 것/곳 >1. 대상: 초급22. 교재: 한국어 Ⅱ3. 수업 시간: 50분단원명15과 발표학습 목표‘AV + -(으)ㄹ 것/곳 ... , 곳’의 정확한 형태를 익힌다.교: (학습자들 한 명씩 돌아가며 답하도록) ○○ 씨, ‘먹다’요.학: 먹을 것...2. 교재의 연습문제를 이용해서 문장 연습과 말하기 연습을 한다 ... ’의 용법을 이해하고, 이를 활용해서 말할 수 있다.학습 내용문법 : AV + -(으)ㄹ 것/곳준비물교사PPT, 그림카드, 문형카드(동사 카드), 문법 연습문제 자료학습자교재, 필기도구

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.13

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외국어로서의 한국어교재론

하는지 조금 알 것 같았다. 특히나 ‘서강 한국어’는 책 앞머리의 ‘일러두기’에서도 명시하듯이 말하기 중심의 교수를 강조하고 있었다. 가장 놀라웠던 부분은 다른 교재와 다르게 숫자교육 ... 에서 한국어 능력은 말하기 위주로 사용되니 가장 빠른 속도로 성장할 수 있는 과정이 아닌가 생각된다. 개인적으로 평소에도 ‘의사소통 중심’의 언어교육에 관심이 있기 때문에 가장 ... 되어 확실히 말하기에 초점을 두었고 반면에 ‘서울대 한국어’는 , 로 구성되어 네 가지 영역을 균형 있게 다루어 통합적 교육에 가까워 마음에 들었다. 이번 과제를 통해 여러 기관의 교재

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.16 | 수정일 2016.05.24

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한국어교육 '-아어도 되다' 모의수업 교안

〈 수업 교안 〉단계수업내용교수 · 학습 내용자료 및 유의사항시간도입ㆍ흥미유발ㆍ오늘의 학습목표 제시하기◈ 인사와 날씨에 대한 대화로 학생들의 흥미를 유발시키기.선생님(T ... : 아직 연습단계가 아니므로 ‘따라 읽기’는 하지 않는다.10분② 형태설명◈ ‘-아도 되다’, ‘-어도 되다’, ‘-해도 되다’ 형태 설명하기T : When the stem ends ... 긋기◈ 단어 카드를 나눠주고 문형 연습하기.T : (단어 카드를 집어든다.) 여러분, 여기 보세요. (PPT화면에서 단어 카드로 시선 주목 시키기) 팔다.(뒤집어서 ‘팔아도 되

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.23 | 수정일 2021.04.19

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청화식 교수법의 습득 활동과 직접 교수법의 습득 활동을 비교해보고 더 효과적인 교수법이라고 생각되는 교수법을 선택한 뒤, 선택한 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

을 수행해야 하는 우주 항공기나 잠수함을 조종하는 사람들을 훈련시킬 때 사용되었던 방법이다.3) 청화식 교수법의 습득 활동과 직접 교수법의 습득 활동을 비교(1) 유사점말하기 중심 ... 적으로 높아짐에 따라 한국어가 더 이상 한국인만이 사용하는 언어가 아닌 세계인이 두루 사용하는 언어로 성장하면서 많은 외국인들이 한국어를 배우는 추세이다. 한국어 학습의 목적 ... 으로는 한국 대학 진학과 한류열풍을 통한 한국문화에 대한 관심 증가가 주된 이유이다. 이러한 목적을 이루기 위해서는 한국어 학습이 선행되어야 한다.외국인을 상대로 한국어를 가르치는 것

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.27

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현재 개발된 한국어 교재 한가지를 선정하여 장점과 단점을 쓰고 그 교재를 어떤식으로 변화 시키면 좋을지에 대해서 본인만의 생각을 쓰시오

다.이 교재의 종합적인 장점은 언어의 4영역인 ‘듣기, 쓰기, 읽기, 말하기’의 기능을 한권에 모두 포함하고 있으며, 듣기를 고려한 ‘음성 CD, 듣기대본’이 부록으로 되어 있다.2 ... 과제물(주제: 현재 개발된 한국어 교재 한가지를 선정하여 장점과 단점을 쓰고 그 교재를 어떤식으로 변화 시키면 좋을지에 대해서 본인만의 생각을 쓰시오.)2016. 1과목 명 ... : 외국어로서의한국어교재론I. 서론지난 주, 외국어로서의한국어 교재를 구입하러 서점에 가는 동안 많은 점들을 느꼈다. 일단은 많은 책들을 보기 위해 온라인 구매 보다는 서점에 가

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.10

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한국어표현교육법 개인 교안 중급 학습자

2017-2 한국어표현교육법 개인 교안일시0000년 00월 00일 00:00 ~ 00:00교수자김태영단계중급(3~4급) 학업 목적 유학생1) 교통관련 어휘를 학습할 수 있다.2 ... 정동길에 있다.서울역사박물관: 조선 시대 서울 사람들의 생활과 문화를 전시한 박물관이다.② 학습자들에게 특정 장소를 그림 지도에서 찾게 한 후 대화와 같이 말하기 연습을 하 ... 한다. 이때 확장하여 출발과 도착 장소를 학생들이 자유롭게 선택하여 연습해 보도록 지도한다.④ 말하기 활동이 끝나면 두세 팀 정도 발표를 시키고 피드백을 해 준다. 교사는 확인

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.11 | 수정일 2019.07.27

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한국어교안(문법) 3p - (동)-러, 으러

한국어학습 교안(초급 문법)급: 초급수업일: 2013년 10월 10일단원 및단원명6과. 돈 찾으러 은행에 가요『초급 한국어Ⅲ』(서울: 한국문화사, 2008).복습 문형5과 [동 ... ]ㄹ/을 수 있어요, [동]ㄹ/을 수 없어요문법 항목[동]러/으러학습 목표장소에 가는 이유 말하기구분학습 내용도입> 인사, 출석 체크> 복습① 영어 소설을 읽을 수 있어요.② 판소리 ... .4) 가: 왜 기숙사에 갔어요?나: 러/으러 기숙사에 갔어요.5) 가: 축구를 하러 운동장에 가요?나: 아니요, 러/으러 운동장에 가요.활용> 게임-이어 말하기1. 학생을 두 팀

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.23

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외국어습득론

.⑦ 듣기와 말하기 둘 다를 가르친다.⑧ 정확한 발음과 문법이 강조된다.청화식 교수법의 습득활동과 직접교수법의 습득 활동 비교청화식 교수법의 습득활동직접 교수법의 습득활동① 반복 ... 가 아니라 ‘말’이며 좋은 언어습관을 형성하기 위해 대화를 암기하고 문형연습을 통해 오류를 최소화 하도록 지도한다. 문법은 난이도에 따라 순서대로 학습하게 하며, 문자 언어에만 의존 ... 하지 않도록 가르친다. 학습초기에 지속적으로 귀와 입을 훈련하여 듣기와 말하기 연습을 하며, 발음과 문법에서 발생하는 오류는 바로바로 직접 수정한다. 이런 활동들을 통하여 배운

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.04

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표현교육론 (완결)

. 교수 목적 : 쓰기와 말하기를 연계한 교육활동6. 학습 목표 : 노래를 통해 정확한 발음으로 말하기를 구사한다.노래 가사를 통해 정확한 쓰기를 구사한다.노래를 통해 한국인 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론 과제1. 학습 대상 : 한국어 초급과정을 이수한 자2. 학습 단계 : 초급이상3. 학습 연령 : 17세 이상 남녀 누구나4. 학습 시간 : 90분5 ... 들을 다시한번 지적하고, 고쳐보도록 반복적으로 말하게 한다(노래하게 한다). 이 시간에는 학습자가 소수라면 개개인을 지도하는 것이 좋은 방법이지만, 학습자의 수가 많다면 대표

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.06

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한국어교안(문법-연습지 포함) 4p - [동]고 싶다

한국어 교육(초급 문법) 교안한국어교육학과 000급: 초급수업일: 2013년 10월 12일단원 및단원명저도 라니 씨 나라의 음식을 먹고 싶어요문법 항목[동]고 싶다학습 목표희망 ... 사항 표현하기구분학습 내용도입> 인사, 출석 체크> 도입교사: (그림을 보여주면서) 선생님이 사막에 있어요. 목이 말라요. 선생님은 뭘 하고 싶어요?학생: 물을 마셔요.교사: 네 ... 을 쓰고 ‘-고 싶어하다’는 3인칭 주어를 쓴다고 확인시키고 연습시킨다.활용> 행동으로 표현하기 게임● 교사가 준비한 문장 카드를 보고 학생이 나와서 말하지 않고 행동으로 만 표현

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.23

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외국어로써의 한국어 학습교안

교육 방법과 교육 기술의 선정에 있어 자국어를 자국민에게 가르치는 것과는 다소 다른 방향으로 설명하여야 할 것이다.따라서 나는 본 과제를 통해 외국어로써의 한국어를 가르치는 교안 ... 소통 교수법을 접목하고자 한다.Ⅱ 수업 교안학습 목표 ; 서로의 안부 묻기, 인사하기단계 : 초급· 교실은 시청각 자료를 활용할 수 있는 컴퓨터와 프로젝터 등을 준비한다.· 학생 ... 한다.· 대화문을 칠판 위에 판서하거나 종이에 인쇄하여 붙여놓는다.· 학생들이 서로 대화를 할 수 있도록 서로 마주 앉을 수 있도록 지도한다.· 제시문1 ? 인사하기안녕하세요?네

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.12.07

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한국어 읽기 후 중급 교안 작성

과 목 :외국어로서의 한국어 교육 실습담당 교수 :발 표 일 :제 출 일 :반 / 조 :교안발표자 :시범발표자 :조 원 :평가 점수(등급)담당교수 평가의견 및 지도사항중급 읽고 쓰 ... ◆시범수업 과정 :【실용 한국어 중급】◆시범수업 범위 : 중급 6과◆시범수업 단원 : “제겐 그 축제가 안성맞춤인 것 같아요.”◆시범수업 영역 : 영역 읽고 쓰기-읽기 후 단계 ... 는 동안 교사는 조별로 돌아다니며 번역 혹은 자료 찾기를 도와준다.? 2. 과제활동 (발표하기)세계 축제에 관한 ‘홍보 포스터’ 발표하기-교사가 먼저 준비된 포스터를 학생들에게 보이

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.31

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한국어교안(문법) 4p -‘음식’을 활용한 문법교육(초급) ‘-아, 어요’

한국어문법교육론-한국어수업 교안작성--형용사의 현재 시제 활용형-기초문법 : ‘-아/어요’외국어로서의 한국어학과200000000 홍길동단원명비빔밥이 좋아요. 맛있어요.문형현재 ... 격식체 표현 말하기 ○문법 : -아/어/(해요)준비물○교사 : 문자표(-아요/-어요), 단어카드, 연습지 ○학생: 필기구단계학습과정교수-학습 활동학습자료시간도입인사사용맥락도입교사 ... 다’를 줄여서 쓴 말이예요. 밑줄 친 ‘매웁’에 ‘어요’를 붙여야 하는데 ‘매웁어요’라고 말하기가 조금 불편해요. 그래서 ‘매우어요’로 부드럽게 말하게 돼요. 여기서 ‘우어’는 똑같이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.23 | 수정일 2016.07.11

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한국문화교육론 10p TV 문학관 - 사랑방 손님과 어머니

하며 학습자들에게 나누어 준다. 이 ‘읽기 자료’에 오늘 학습할 한국어 문법을 노출 시킨다.[활동 2-1]목표문법을 통한 소설내용 이해하기- 기도 하고 -기도 한/하다예) 아저씨 ... 순서에 따라 ‘발단, 전개, 위기, 절정,결말 등에 맞는 상황을 편집)·TV문학관 영상 및 음향 듣기자료·발췌대본 읽기 자료·말하기 자료-PPT영상 자료★주의 :학습자들은 정해진 답 ... 절제된 내재로 국어의 표현력을 아름답게 하는 극치로 평가한 바 있다. 이 같은 작품성과 주인공들의 대사, 내레이션 등은 외국인들로 하여금 한국어의 감흥과 예쁜 말을 가르치기에 부족

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.23

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한국어교육 실습 기말고사교안 - ('어찌나 -는지' 교안)

- 말하기 : 대화 완성하기- 쓰기 : 문장 완성하기과 목 :외국어로서의 한국어교육실습담당 교수 :XXX 교수님반 / 조 :X반 / X조교안제출일 :2015년 X월 XX일(X)모의수업 ... 일 :2015년 X월 XX일(X)교안발표자 :XXX수업발표자 :XXXXXXXXXXXXXXXXXX단 원어찌나 피곤했는지모의수업일xxxx.xx.xx학습자한국어능력시험 4급을 준비 중인 ... ◆ 모의수업 과정 : 기말고사 - 중급◆ 모의수업 내용 : 어찌나 피곤했는지◆ 모의수업 영역 :- 듣기 : 본문 내용 듣기- 읽기 : 어휘 및 문장 읽기, 읽은 내용 확인하기

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.09.08

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높이법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 쓰시오.

, 높임 선어말 어미는 꼭 붙여야 한다. 예를 들면 라는 문장에서 주체인 아버지에게 존경과 공경을 표하기 위해 아버지 뒤에 ‘-께서’라는 조사와 높임 선어말 어미를 붙여 ‘읽 ... 십시오합니다합니다예사높임하오하오하(시)오합시다하오예사낮춤하네하냐/하는가하게하세하네아주낮춤한다하느냐해라하자하는구나*참고 ‘한국어문법론’교안상대높임법을 크게 두 가지로 나눈다면 격식체와 비격식 ... 거나 낮은 직위의 직원들에 관한 말에도 높임 선어말 어미인 ‘-시-‘를 쓴다는 것이었다. 여태 직원들에게 예의 없이 말한 것 같아 미안했고 한국어 문법론을 공부하며 알게 된 것

시험자료 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.14

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A+ 한국어 교육 교안작성(문법-연습지 포함) 13p -아,어요(-해요)

한국어수업 교안작성-형용사의 현재 시제 활용형-‘-아/어요(-해요)’외국어로서의 한국어학과2000000000 홍길동참고문헌한국어 쉽게 가르치기. 오승은. 2000. 한글파크(랭 ... 과활용인 ‘-아/어/해요’학습목표비격식체 ‘-아/어/해요’를 사용하여 묻고 대답할 수 있다.학습내용문법 : -아/어/해요 기능 : 비격식체 표현 말하기준비물교사교재, 문답표 ... , 이제 연습해 봐요. 여러분이 한번 바꿔 보세요. (교사가 기본형 단어를 제시하여 말하기)교사 : 1. 살다. 학생 : 살아요? 살아요.교사 : 2. 만들다. 학생 : 만들

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.23 | 수정일 2016.07.11

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한국어교안(어휘) 11p(그림자료 포함) - 제시와 설명 및 연습 단계 - 연세한국어2-한국 음식, 설렁탕을 먹어 봤어요

어휘 제시와 설명 및 연습 단계교재명연세한국어 2 (초급2단계)단원명제 2과 한국 음식 - 설렁탕을 먹어 봤어요?학습 목표? 식사 관련 단어를 사용해서 말할 수 있다.? 식사 ... 관련 단어를 사용해서 음식을 설명할 수 있다.학습 내용? 어휘 : 식사 관련 어휘? 기능 : 식사 관련 의사 표현하기준비물교사교재(및 듣기CD와 플레이어), 그림카드, 사진자료(1 ... 은 무슨 음식을 먹고 있어요? / ‘--’을 먹고 있어요.교안 작성에 대한 이론적 근거 :본 교안은 연세대학교 출판부에서 발간한 의 내용 중 제2과 ‘한국 음식’에 소개된 내용을 바탕

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.07.11

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[외국어로서의한국어교육] 쓰기수업 교안(과정-장르 통합적 쓰기 수업)

외국어로서의한국어교육과정-장르 통합적 쓰기 수업 교안□ 수업 개관장 르신문기사(논설문)예시 텍스트무인점포 운영*출처:NIE조선일보학습대상한국어능력시험(TOPIK) 4~5급에 해당 ... 명 내외.1주차학습내용·1교시: 한국어 신문기사(설명글) 장르의 특징을 맥락과 텍스트 구조및 표현 측면에서 이해할 수 있다.·2교시: 이해한 장르의 특징적 지식을 활용해 내용 ... 이 있다고 보도했지만 부정적 여론을 의식한 아마존은 ㉬공식 부인하기도 했습니다.무인점포는 편리한 유토피아의 시작일까요, 대량 실업 디스토피아㉭의 서막일까요.□ 활동지1. 글의 구성1

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.11.08 | 수정일 2025.02.04

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한국어수업세미나 [-지만] 교안

한국어수업세미나교안작성-활용연습 [-지만]R E P O R T과목명 한국어수업세미나담당교수이름학과명학번?학습목표과 제물건의 질과 크기 말하기문 법연결어미 [-지만]구 조연결어미 ... : 네가리키며) 그럼 이것 어떻게 말해요?S : 목이 마르지만 물이 없어요.T : 네, 아주 잘했어요. (다음 카드)한국어는 어렵다. 재미있다.S : 한국어는 어렵지만 재미있어요.T ... 이 모자란 경우 뒤에 내용은 넘어가는 식으로 시간안배를 한다.5분*판서*문장 카드2) 문장연습*그림 자료 제시 - 빈 칸 채워 말하기 (연습)교사는 먼저 그림을 보여주고 접어놓

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.29

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