"한국어말하기교안"의 검색결과 입니다.

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한국어듣기교안 한국어 교사 교안 한국어교원 말하기 활동 유형 읽기 교안 한국어문법교육론 는데 교안 한국어 교재 분석

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"한국어말하기교안" 검색결과 401-420 / 510건

과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다(교안을 참고할 뿐만 아니라 한국어 교육 관련 도서나 논문 등의 자료를 활용하면 좀 더 다양한 예제를 찾을 수 있습니다.).

에 적용하는 방안을모색하기 바랍니다.(교안을 참고할 뿐만아니라 한국어 교육 관련 도서나 논문 등의자료를 활용하면 좀 더 다양한 예제를 찾을수 있습니다.)과정 지향적 교수요목인 절차 ... 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.(교안을 참고할 뿐만 아니라 한국어 교육 관련도서나 논문 등의 자료를 활용 ... 적인 내용을 말한다. 하여 교수요목 실행 방법론에는 학습 자료 선정, 학습 자료 개발, 학습 과제 및 연습 활동 유형 정하기, 배치와 특정 상황에서의 표현 방법 선정 등이 포함

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.29

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과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안

외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계주제: 과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다 ... .(교안 내용을 참고할 뿐만 아니라 한국어 교육 관련 도서나 논문 등의 자료를 활용하면 좀 더 다양한 예제를 찾을 수 있습니다.)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수요목1) 절차 ... 언어를 구성하고 있는 요소들을 세분화된 항목으로서 구분하여 단계적으로 학습할 수 있도록 하는 것을 말한다. 이러한 형식의 교수요목을 그의 본래의 취지에 맞게 활용하기 위해서는 목표

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.08

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초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까으니까'와 '아어서'의 차이저을 설명하는 교안을 작성

4. 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 논해 보고자 한다. 초급 한국어 교육에서 문법항목 연결어미 가운데 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점에 대해서 설명해 보고, 그를 효과적으로 교육하기 위한 수업 지도안을 작성 ... . 본론1. '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점2. 수업 지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 이유 또는 원인을 나타내는 문법 항목들은 다음과 같다. ‘-아/어서

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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수업계획안 ) 서울대 교재 초급반 내용 중 18과 '한국에 온 지 벌써 6개월이 되었어요' - 'ㅡ(으)ㄴ 지'를 가지고 수업계획안

동단원명18. 한국에 온 지 벌써 6개월이 되었어요.차시2차시학습 목표문법과 표현 1: ‘V-(으)ㄴ 지‘를 사용할 수 있다.학습 내용기능문법과 표현, 말하기, 대화하기, 응용하기 ... 얼마나 됐어요?”라는 문장입니다!교사: 이 문장이 어떤 의미를 가지는지 한국말로 설명해 볼 사람!교사: 네~ 맞아요. 대답 잘 해줬어요! 학생은 한국어 공부 너무 열심히 해서 보 ... 서울대 교재 초급반 내용 중 18과 '한국에 온 지 벌써 6개월이 되었어요''ㅡ(으)ㄴ 지'를 가지고 수업계획안 작성1. 교안의 형식수업계획안날짜2019/10/15교수자홍 길

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.12.18

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읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요

론 교안외국어로서의 한국어교육론 Hyperlink "http://book.naver.com/search/search.nhn?query=%EC%9A%B0%ED%98%95%EC%8B%9D ... [외국어로서의 한국어이해교육론]• 주제 : 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요.Ⅰ. 서론읽기 교육 모형에는 상향식 모형, 하향식 모형, 상호작용 ... 모형이 있다. 각 모형별 개념, 특징, 의의, 연구 성과 등을 정리하고 예시를 들어 각 모형의 장점을 기술해 보려고 한다. 한국어 교육에서 읽기 교육은 아주 중요한 교육이기 때문

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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발음 교육에 관한 부분 정리한 음운현상 교육방법을 교안으로 작성

외국어로서의 한국어 발음 교육론 과제발음 교육에 관한 부분 정리한 음운현상 교육방법을 교안으로 작성(11번)1. 발음 교육의 목표언어교육에 있어 발음교육의 목표는 학습자의 학습 ... 는 한국어로 의사소통을 하는 데 있어서 본인이 말하고자 하는 바를 한국어 모어화자들이 어려움 없이 이해할 수 있는 수준으로 발음하는 것이다. 또한 한국어 모어화자들이 하는 말을 듣 ... 하게 생절 구조의 차이, 상이한 음운현상이나 초분절적 요소 등이다. 한국어를 배우는 외국인들은 한국어의 말소리를 정확하게 인지하지 못하고 자신들의 모국어에 있는 말소리와 가장 가깝

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.

어야 한다고 하였다. 말하기 능력보다 듣기 능력을 먼저 습득할 때 언어학습이 효과적으로 이루어진다.오늘날 한국어 학습을 함에 있어서 언어 교수의 효과를 높이고자 하는 여러 언어 교수법(청화 ... 오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 의사소통중심 교수법2. 의사소통중심 교수법의 예, 한국어 학습 교안으로Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국의 위상이 세계적으로 높아짐에 따라 ... 에서 설명하고 있는 내용과 관련하여 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징에 대해서 살펴보고 예를 들기 위해서 의사소통중심교수법으로 학습을 하는 교안을 작성해 보도록 하

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.05.24

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한국어 문화수업 -옛날이야기로 공부하기 수업 교안

한국어교실 문화수업한국어 중, 고급 : 옛날이야기로 공부하기1)기대 효과 : 효녀심청 이야기-수업 효과한국문화와 자문화(타문화들)의 비교를 통한 상호 문화 능력 신장 목표-구성 ... 방법문법과의 통합, 말하기?듣기?읽기?쓰기 포함하여 구성그림 제시 : 학습자의 이해를 도움본문 이해 탐구 질문 제시→상호 문화적 이해 도움 줄 것임-학습자 학습 효과?이야기의 내용 ... 의 어휘들을 제시하면서 학습(읽기, 쓰기, 듣기, 말하기)♣이야기에 나오는 단어가 숨어 있어요. 찾아보세요.아??????? 장????????님???????사??????? 라

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.10

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한국어 교안 초벌 동사(으)면서

는다.- 명사에는 ‘이면서’가 붙고, 받침이 없는 경우에는 ‘이’ 가 생략되기도 한다.- 앞 절과 뒷 절의 주어는 같 아야 한다.▶동시동작 말하기1. 경희한국어문법2 페이지 158 ... 는 학생들이 활동지를 보고 배운 문법을 활용해서 자유롭게 말할 수 있도록 구성하세요.▶맞춤법과 띄어쓰기 전체적으로 확인하세요.이름학과(학번)학기2018-2학기교재명경희한국어 문법 2구분 ... 연습문제 3 대화문 완성해오기▶교재 내용은 숙제로 부과하지 마세요.2. ‘(으)면서’를 활용한 문장을 5개 작성하여 서로 이야 기하기준비물교사교재, 동사카드, 문장카드, 그림카드

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.23

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바람직한 한국어 교육과정

교육과 유의미한 교육을 해야 한다는 것이다. 내가 이번 수업을 통해 모의강의의 교안과 강의계획서에 계속 빠뜨리지 않으려고 했던 것이 바로 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기의 네 가지 ... 수 있고 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기 등의 언어의 네 가지 영역을 골고루 교수하는 방법도 있을 것이다. 또 정확성에 중점을 둘 것인지, 유창성에 중점을 둘 것인지도 고려해 보아야 ... 바람직한 한국어 교육방법론한 학기 동안 많은 시간을 거쳐서 한국어 교육의 연습을 해왔다. 여러 번의 시행착오도 거쳤고 아직은 갈 길이 멀지만 많은 것을 느끼고 배울 수 있는 시간

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.08.27 | 수정일 2023.03.06

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한국어교원실습교안과발표자료(통합본)

한국어 교원 실습 ~( 으 ) ㄹ 뻔하다지각 영상 Lateness/공 맞을 뻔한 영상 Ball Avoidance/기능 어떤 상황을 강조하기 위해서 사용합니다 . 문법 동작동사 ... 었어요 또는 죽을뻔 했어요 ( 학습동사로 유도하기 ) 제출하는 교안도입 ◆ 기능 : 강조하기 ◆ 문번 : ~( 으 ) ㄹ 뻔하다 ◆ 어휘와 표현 : 강조 관련 표현 ◆ 사용하는 경우 ... -( 으 ) ㄹ 뻔하다 ( 판서하기 ) [ 교사 ] 이번 시간에는 동사 ~( 으 ) ㄹ 뻔하다에 대해서 공부 하겠습니다 . ◆ 학습 동기 유발 [ 교사 ] 동영상을 2 개 보여

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.08.27 | 수정일 2018.08.28

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한국어 모의수업 지도 교안

모의수업 교안주제 (단원명)13과 성격(세종 한국어 4권)1교시학습 목표1. 기분이나 상태, 성격을 짐작하는 ‘~아/어 보이다’가 사용된 문장의 의미를 이해할 수 있다.2. 기분 ... 에서 말하기 연습을 하도록 지도한다. 학습자의 발음에 유의한다.) 여러분 모두 잘 했어요.Student Book16분전개문법 1 연습 1,2 활동( Student Book 4권

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.25

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다음의 수업 목표를 달성할 수 있는 초급 어휘 수업에 대한 교안을 작성하십시오.수업목표 1. 가격을 묻고 대답할 수 있다. 수업목표 2. 단위 명사를 적절하게 표현할 수 있다.

있다.과목명 : 외국어로서의 한국어 어휘 교육론아이디 : siduengi1이 름 : 장미선초급 단계 어휘 학습 교안초급 단계 어휘 학습은 어휘의 기본 의미를 익히고, 알맞게 활용 ... 주 제 : 다음의 수업 목표를 달성할 수 있는 초급 어휘 수업에 대한 교안을 작성하십시오.수업목표 1. 가격을 묻고 대답할 수 있다.수업목표 2. 단위 명사를 적절하게 표현할 수 ... 들이 쉽게 의미를 이해할 수 있도록 사진, 그림, 실물자료 등을 이용해서 도입하는 것이 효과적이다.- ‘얼마입니까’의 뜻을 설명하기 전에 물건을 사고파는 여러장소의 그림카드나 PPT

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.13

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은/ㄴ/데도 불구하고(중급 교안)

요?직 익숙해지지 않았어요.◆ 말하기바야르: 드라마 ‘비밀’ 봐요?엘레나: 아니요. 처음에는 좀 봤는데, 요즘은 바 빠서 잘 못 봐요.바야르: 그래요? 얼마나 재미있는지 몰라요.엘레 ... 가 어 생겼어요? 엘레나 씨는 그 드라마가 어떻다고 말해요?⑤ 짝과 함께 교체 연습을 충분히 한 후에 한두 팀 을 발표시켜 확인한다.나. 확장연습⑥교재 2번의 말하기 상황에서 한국 ... 은 내용을 다른 사람에게 전달하는 말하기 활동을 한다.? 대화의 내용을 활용해서 역할극을 한다.◆ 발음다음 발음을 잘 듣고 따라하세요.1) 시청률이 높아요 2) 음료수를 마셔요3

리포트 | 9페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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한국어교육 실습 교안: -(으)ㄴ데/는데

한국어교육 실습 교안-(으)ㄴ데/는데교재이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급2 11 과시간50분학습 주제상황/배경을 나타내는 표현학습 목표필요한 정보를 묻거나 요청할 수 있 ... ’에 대해 배울 거예요.2. 문법 사항의 의미, 형태, 기능 제시(PPT로 단어를 제시하고 의미, 형태, 기능을 보여 준다)교: ‘(으)ㄴ데/는데’는 뒤에 말할 내용의 배경이나 상황 ... 을 설명하기 위해 사용해요.예) 밥을 먹는데 전화가 왔어요.교: ‘(으)ㄴ데/는데’는 요청, 제안, 질문을 하기 위해 사용해요.예) 시장에 가는데 필요한 것이 있어요?교: ‘(으

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.21

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어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.

생각한다. 외국인이 말하기 수업을 통하여, 발음 교육을 통하여 한국어를 유창하게 할 수 있도록 표준발음법에 대한 각각의 원리를 이해하여야 한다고 생각한다.본문에서는 앞에서 살펴보 ... 의 초기단계에서부터 정확하지 않으면 고착화 되어 교정하기가 어렵다. 이는 초기부터 고급단계까지 지속적으로 발음 교정과 연습을 해야 한다는 것을 뜻한다. 말하기를 하는 데 가장 중요 ... 듣기와 말하기를 동시해 학습시키며, 정확한 발음을 위해 여러번 듣기를 훈련시킨다. 원어민의 발음을 모델로 듣고 따라하게 하여 원어민의 발음에 노출되도록 한다.(2) 음성 훈련하기같

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.17

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우리가 배우고 있는 교수법 중 세 개를 선정하여 교수법의 배경, 장, 단점 등을 기술하고, 자신의 관점에서 매력적인 교수법인지, 아닌지 그 이유는 무엇인지 정리하여 제시하시오

되어야 한다. 한국에 관심을 가지고 한국어를 배우기 위해서 한국에 유학을 온 외국인이 처음 한국에 적응하기란 어려울 것이다. 언어 자체를 배우는 것보다 한국이라는 나라를 이해 ... 중심 학습의 개념을 좀 더 확대하여 ‘모든 내용 중심의 언어 학습은 근본적으로 주제 중심의 학습’이라고 말하기도 한다(Grabe, 1997).” 주제중심 학습은 학습자들이 흥미 ... 고 진행될 수 없다고 하였다.2) 의사소통중심 교수법의 예, 한국어 학습 교안으로숙달도초급수업내용(목표 문법)을/를수업목표을/를 의 형태와 의미 쓰임을 알고 이를 활용할 수 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14

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연 1회 실시되는 한국어교육능력검정시험 기출문제를 살펴보고 언어 평가의 유형 중 어느 유형

작문 혹은 면접 등이 있다.아래 내용을 통해 살펴볼 ‘한국어교육능력검정시험’은 주관식 교안 작성의 한 문제를 제외해 보면 모두 객관식 4지선다형의 평가 문항으로서 구성되어 있다는 것 ... 연 1회 실시되는 한국어교육능력검정시험 기출문제를 살펴보고 언어 평가의 유형 중 어느 유형에 해당하며 해당 유형의 특징은 무엇인지 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... ) 한국어교육능력검정시험 언어 평가의 유형2) 한국어교육능력검정시험의 문항 유형별 실례 및 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어교육능력검정시험은 한국어 국외의 보급을 보다 활성화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.07 | 수정일 2018.09.08

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(한국어교원과제)외국어습득론, 자신의 외국어학습 경험에 대한 기술(교사의 언어 교수법 유형, 교육효과 및 결과)

었는지/비효과적이었는지?에 대해, 그리고 그 결과는 어떠했는 지에 대해 정리하여 제출하십시오.*참고자료1. 외국어로서의 한국어교육개론 강의교안 4주차1. 서론영어를 처음 배우게 된 중 ... 다른 문장에 적용하는 교수법으로 교사가 중심이 되는 주입식 교육방법이라 할 수 있다.교실에서 선생님도 학생도 모국어를 사용할 수 있으며, 읽기와 쓰기에는 중점을 두고 말하기 ... 와 발음은 크게 비중을 두지 않는 특징이 있다. 문법규칙과 어휘 암기로 수업은 지루하고 학생들 간의 의사소통 기회가 매우 적다보니 영어로 말하기는 늘지 않는 매우 비효율적인 수업이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.12.01 | 수정일 2018.12.03

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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. (단, 도입-제시-연습-활용-마무리

(외국어로서의 한국어 문법 교육론 과제)*문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. (단, 도입-제시-연습-활용-마무리단계로 작성한다.)-단 원 명; -고 있다.-학습 ... 해 주세요./( ),요즘 ( )를 만나고 있어요.-교사는 학생들이 역할을 바꾸어가며 말하기 활동을 하는지 살피고 잘할수 있도록 돕는다. 오류를 수정해 줄 수 있다-과제 수행 후 단계 ... 목표; -고 있다.를 학습하여 경험이나 시도하여 표현 할 수 있다.-학습내용; 문법: -고 있다.-기능/과제; 일, 전화, 편지등 일상에서 경험 시도하기.-준 비 물; 교사- 교재

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.29 | 수정일 2020.03.14

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