"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 4,121-4,140 / 6,478건

교과내용의 선정과 조직

, 영어, 지리, 국사 등과 같은 분과주의적 측면에서 교과를 서로 구분하여 조직하는 형태가 있을 수 있다.둘째, 역사, 지리, 정치 경제 등을 사회라고 하는 하나의 교과로 묶거나 생물 ... (2) 지적 능력의 개발에 유용한 지식(3) 교육과정 사회학자의 지식3) 내재적 가치를 지니는 지식(1) 브루너의 지식의 구조(2) 피터즈와 허스트의 지식의 형식2. 교과내용의 조직 ... 적 조직의 의미(2) 통합적 조직의 역사적 배경(3) 통합적 조직의 유형4) 단원의 구성(1) 단원의 개념(2) 단원의 유형3. 참고 문헌1. 교과내용의 선정1) 내용선정의 기준(1

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.21 | 수정일 2015.01.05

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화랑도에 대해서

를 평생토록 지속하게끔 만들었다.화랑도의 활동지금까지 미지나 아키히데, 손진태를 비롯한 일본, 한국의 역사 학자들이 발명해낸 화랑도상은 제 7차 교육 과정에 의해 편찬된 교과서 고등 ... 들에게는 무사정신도, 청년 전사단으로서의 성격도 찾을 수 없다는 것을 말하고 싶었던 것이다. 해방이후의 한국의 역사가들도 일제의 연구결과 토대 위의 한국의 모든 젊은이들의 표상 ... 으로서 화랑도를 구축했다. 한국 역사가들 또한 정치적 목적에서 자유롭지 못했던 것이다.를 갖게된 지금 한국의 역사학계는 화랑세기를 위작이라고 한다. 그들이 천수백 년 만에 나타난 신라인

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.14

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김우준, 김예경. ｢중국의 대내외 전략과 동북공정 : 현황과 우리의 대응｣ 요약

공정에 대한 우리의 대응1. 두 가지 입장(1) 일부 학계와 정부 측의 입장 : 감정적 대응이 아닌 역사문제, 한중간 학술교류 통해 해결. 한국사와 세계사를 통합하는 역사연구 ... 를 분석함으로써 동북공정 추진 배경을 논의- 이에 따른 대응책 제시를 통한 한?중관계 재조명Ⅱ. 중국의 고구려사 왜곡 논리1. 동북공정의 기본 취지 : 동북변경지역의 역사와 현상 ... 3. 순진지가 왜곡 주장하는 고구려사와 관련된 8가지 쟁점사항(1) 고구려 귀속은 어떠한 원칙으로 확정할 것인가?- 모든 역사시기 중국에 귀속(2) 고구려는 어느 나라 땅에 세워졌

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.16

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[서평]마지막 고구려유민 이정기

교육과정에 따른 국사 과목이 선택과목이 되면서 우리나라의 역사에 대한 인식부족에 대한 부족에서 비롯된 결과 일 것이다.이에 KBS스페셜에서 소개한 이정기에 대한 소개 및 평가 ... 깨어진 거울의 눈으로 바라본 중국역사 속의 고구려 유민 이정기“시대가 영웅을 만든다.” 라는 말이 있다. 세월과 역사의 흐름 앞에 수많은 사람들이 거쳐 가고 한낱 이름 없는 한 ... 의 숙부인 여백사를 죽이고 “세상이 나를 버릴지언정 내가 세상을 버리겠다.” 라고 하는 적극적인 모습이 나타나지만 결국 그 역시도 시간 앞에선 무력해 지게 된다. 이 과정에서 역사

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.16

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중학교국사과 학습지도안 세안

역사적 사고력을 토대로 오늘의 한국 사회와 한국인을 과학적, 객관적으로 인식한다는 목표가 더욱 큰 의의를 지니게 되었다.한편, 사회과로서의 역사 교육은 종래의 국사 교육에 비하 ... 여 볼 때 좀 더 균형 잡힌 역사 의식을 지닌 민주 시민의 육성을 목표로 하고 있음을 지적할 수 있다. 사회과로서의 국사 교육은 기본적으로 국가 사회에 대한 ‘바람직한 충성심 ... 시민에게 요구되는 균형 잡힌 역사의식이라 할 것이다. 따라서, 사회과로서의 역사 교육에서는 국사와 세계사의 관련 학습이 보다 큰 의미를 지니게 되었다고 말할 수 있다.3. 국사 교육

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.19

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[교과교육론]제 7차 고등학교 교육과정 심화선택 과목-법과 사회

< 목차 >>I. 법과 사회의 역사1. 6차 고등학교 교육과정에서의 법 교육1) 공통 사회(상)2) 정치2. 7차 고등학교 교육과정에서의 법 교육1) 국민 공통 기본 과정2 ... 기(3) 생활법률 Q&A제 7차 고등학교 교육과정 심화선택 과목 법과 사회I. 법과 사회의 역사1. 6차 고등학교 교육과정에서의 법 교육법 교육은 공통사회(상)과 정치 과목에서 분산 ... 고등학교 교육과정에서의 법 교육1) 국민 공통 기본 과정국사 와 인간과 사회 영역 에서 법 교육이 다루어진다.- 국사의 통치 구조와 정치생활- 인간과 사회 영역의 시민 사회의 발전

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.13

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동북공정

되어 있었던 것이다. 그리고 소수민족들에게 그들의 말과 문자는 사용하게 했지만 교육과정에서는 자신들의 역사는 교육하지 못하게 막고 중국의 역사를 일방적으로 교육하는 정책을 펴 온 ... . 참고 문헌Ⅰ. 들어가며요즘은 약간 잦아든 듯 보이지만, 얼마 전까지만 해도 언론에서 역사왜곡 문제를 시끄럽게 떠들어댔다. 일본 교과서 왜곡, 고구려 역사 왜곡과 같은 문제들이 자주 ... 매스컴에 등장하는 것을 심심치 않게 볼 수 있었다. 특히 최근에는 중국의 동북 공정 문제가 심각하다. 중국은 고구려를 자신들의 지방정권이라고 주장하면서, 고구려사를 자기들 역사

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.21

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친일파에 관하여 (세계속의 한국역사)

친일파 (세계속의 한국역사)1. 친일파의 의미1) 개항이후에서 을사조약까지의 친일파는 정치적인 의미가 짙으며 일제시대에 들어서는 부일협력자, 이적 행위자를 포함한다. 이렇게 ... 논리. 식민지 시기 교육, 언론, 학술, 문화 다방면에서 선각자로서의 활동이나, 한때의 독립운동 그리고 해방 후 반공활동이나 기득권을 배경으로 한 다양한 활동들을 공으로 든다.(반론 ... 에 대해되는가?6) 직분충실론(또는 희생론)'박정희는 군인이 되는 게 꿈이었다. 그래서 만주군관학교와 일본육사를 다녔다. (어느 시민)','민족언론(민족교육)을 지키기 위해서 희생

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.06

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국립중앙박물관 견학문

역사 속에서 배우는 즐거움.(국립중앙 박물관을 다녀와서..)3월의 넷째 주 토요일 10시.예상하고 간 것은 아니지만 오늘관람이 무료라니 길가다 돈을 주은 기분이다. 더 기쁜 마음 ... 으로 관람을 했다.1층 전시관들은 반갑게도 고등학교 때 배운 국사책에서 본 것들이 많았다. 책에서 본 것을 직접 볼 수 있다니 얼마나 좋은 기회인가. 책에서 볼 때는 몰랐는데 신석기시대 ... 의 빗살무늬 토기는 생각보다 아름다웠다. 어느 역사 교양시간에 문명과 원시의 차이는 단지 문자가 쓰여서 기록될 수 있었는가의 차이라고 들었다. 우리는 흔히 원시라 하면 미개

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.08

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[한국사]분단시대 남한의 한국사학

분단시대 남한의 한국사학20세기 후반 남북한의 역사학은 후일 ‘분단’이라는 시대적 상황하에서 산출된 ‘분단시대의 역사학’ 으로 규정될 것이다. 그러나 분단시대의 역사학은 멀리 ... 들이 점차 이에 벗어나 ‘민족’을 재발견하였고 역사학계에서도 민족주의론이 커다란 영향을 끼쳤다. 이 시기 한국사학계는 구제국주의 일본의 한국사관을 식민사관으로 규정하고, 이에 대한 본격 ... 를 크게 우려하고 이에 대처하기 위해서는 한국사 연구자들의 본격적인 양성, 대학에서 국사교육의 필수화, 국학연구기관의 창설 등이 필요하다고 생각했다. 한편 한국사 연구의 전문화 경향

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.11

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광종의 제국을 읽고

『광종의 제국』을 읽고..Ⅰ. 머리말고려사에 대해서는 많이 접해보지 못한 것 같다. 국사를 전공하고 있지만 고려 시대에 대해 더군다나 왕조에 대해 설명하라면 쉽게 이야기 할 수 ... 와 관련된 서적을 더 많이 접하였던 것 같다. 하지만 국사를 전공하는 사람은 두루 국사에 대해서 알아야겠다는 생각에 책을 들었다. 고려시대 ‘태조 왕건’이라고 하면 현재 모르는 사람 ... 을까? 이 책에서는 태조에서 혜종, 정종, 광종으로 넘어가는 왕위의 계승과정과 그들의 정책을 보여주는데 혜종과 정종은 즉위기간이 짧은 만큼 정책이 적고 광종의 정책이 두드러진다. 역사

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.02.11

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중등교사 소설작품 정리

적 비극을 묘사하고 있다.○작품 : 숨쉬는 영정작자소개 : 구인환(1929~) 민족수난사와 풍속 등 다양한 체험적 소재를 문학적 상상력으로 형상화한 비평문학연구자이자 소설가이며 교육 ... 작 ‘난장이가 쏘아 올린 작은 공’을 통하여 1970년대 한 국사회의 최대 과제였던 빈부와 노사의 대립을 극적으로 제시하고 연작 형식으로 소 설 양식의 확대를 가능하게 하 ... 과 창작 방법○작품 : 무정작자소개 : 이광수(1892~1950) 한국 최초의 근대 장편소설을 쓴 소설가. 소설문학의 새로 운 역사를 개척. 주요 작품으로 ‘무정’, ‘흙’등

시험자료 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.17

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`대한민국사` 독후감

“대한민국사”를 읽고역사가 좋아하는 과목임에도 불구하고, 역사관련 책은 거의 읽어본 적이 없다. 역사책으로는 교과서외에 처음으로 접하는 책이 아닐까. 특히, 이 책은 우리 역사 ... ’와 가장 근접한 이야기이고 요즘 이슈화 되는 인물에 대한 이야기를 담고 있기 때문이다.내가 고등학교를 다닐 때 실시된 7차 교육과정에서는 계열의 선택에 따라 근현대사 부분은 아예 ... 지 못했었다. 그리고 교과서 내용에서 4.19라든지 현대사에 있어 역사적으로 중요한 사건들을 단 몇 줄의 설명만으로 끝내버리는데 왜 그런지 이제는 알 것 같다. 그 사건들이 중요하지 않

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.25 | 수정일 2014.11.05

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[교육과정]한국 사회과 교육과정의 변천과정

사회, 도덕, 국사, 세계사, 지리의 5과목이 개설 그중 세계사 지리는 선택과목이었다. 일반사회는 중학교 공민 영역의 연장적 성격을 지녔고 이 시기에는 역사의 비중이 컸던 특징 ... 교육과정의 편성은 1학년-지리, 2학년-역사, 3학년-공민 순으로 나누어 배열되어 있는 三자형으로 되어있다. 사회과의 내용들은 사실적 단편적 지식들로 꾸며져 있으며 각 학문 ... 을 구현, 밖으로는 학문중심교육과정의 영향을 받아 큰 이상아래 개편되었다. 그러나 전체의 구조에서 볼 때 역사가 독립교과로 사회과로부터 분리해 나갔고, 도덕이 교과로서 사회과와 병렬위치

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.17

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[서평] 일본 이야기를 읽고

과 우리나라의 지리적 위치와 역사적 관계(좋든 좋지 않던)가 밀접한 관련이 있다는 뜻이고, 멀다는 말은 일본과 우리와 감정의 골을 말하는 것이다. 예로부터 우리나라는 일본과 많 ... 아도 뻔하다 것이다. 일본을 우리가 미움의 대상으로 삼고 있지만 그들에게 배워야 할 것도 많다. 또 우리가 그들을 연구해서 역사에 대해 잘못 말하는 것을 바로 잡아줘야 할 이유도 있 ... 을 들으면서 일본의 역사가 나올 때면 무슨 말인지 모르는 것이 한두 가지가 아니었다. 중학교 사회 시간 때부터 수없이 들어오던 중국역사는 ‘하 , 은 , 주…….’ 식으로 국가의 성립

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.11

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[국사학과]탁석산의 “한국의 민족주의를 말한다”

다고 한다. 그 예로 역사 교육이나 역사 교과서 기술에서 역사해석에 있어서 유독 고구려를 강조한다는 것이다. 고구려를 주제로 하면 사람이 몰리고 언론에서도 비교적 크게 다루어 주 ... 에나 광개토대왕비 비문해석 문제에서도 일본과 한국 모두 자국에 유리한 방식으로 역사를 해석하는 등 자국의 우월성을 나타내려고 한다. 민족주의 과잉의 가장 좋은 예는 국사교과서로서 한국 ... 민감한 것이 바로 주입에 의한 것이라고 한다. 반일감정이나 반일 행위는 역사적 연원을 가지고 있지만 동시에 공교육이나 연중행사, 대중매체를 통한 일상적이고 습관적인 주입에 의해

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.30

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일제시대의 경제시각

철회역사의식을 경책해 왔다.일본 관학자들의 한국사의 정체성론은 해방 후 남북한 학자들에 의하여 논파되었다.7) 이 점에 관해서는 여기서 상론하지 않겠다. '자생적(自生的) 근대 ... 일제시대의 경제시각경제와 사회 (Report)개관) 일본의 역사 교과서 왜곡으로 과거사 논란이 뜨겁다. 일제 식민지 지배로 근대화가 저해됐으며 경제가 피폐됐다는 게 우리 측 주 ... 화론(近代化論)' 혹은 '자본주의(資本主義) 맹아론(萌芽論)'은 한국의 역사학계가 실학시대를 연구하면서 거둔 학적인 결실로서 정체성론을 극복하는 이론의 하나다. 이 이론에 의하면, 17

리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.30

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왜란과 호란의 극복 지도안

나라와 세계의 역사와 문화를 서로 관련지어 이해하는 데 주안점을 두고, 고등학교 과정에서는 근현대사를 중심으로 세계사의 흐름 위에서 한국사를 주체적으로 파악하도록 한다. 이러 ... 국사과 수업 지도안대 단 원Ⅴ. 조선의 성립과 발전소 단 원3. 왜란과 호란의 극복차 시6/8발 표 자지도교사제 출 일2007. 4. 13결재지도교사연구부장교감교장대 전 -- 중 ... 의 의의 (단원의 설정 취지)‘역사’는 과거에 있었던 다양한 인류의 삶을 이해하고 현재 우리의 모습을 과거와 연관 지어 살펴봄으로써 인간과 인간의 삶에 관하여 폭넓은 이해와 안목

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.26

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조선 후기 중인층 지위 상승의 역사

은 지금까지 왕조와 그들이 남긴 치적들, 그리고 남아있는 유적들 위주로 연구되어 왔고, 교과 과정에서의 국사 교육도 그렇게 이루어져 왔다. 남아 있는 기록은 왕조실록이나 고관들이 저술 ... -역사와 역사소설 기말 리포트-“대조선인 안용복”을 통해 바라본조선시대 중인층 지위상승의 역사- 목 차 -1. 서론(1) 연구의 목적(2) 연구 방법2. 본론(1) 과연 누가 ... ) 중인의 경제적 행동양식(8) 중인의 문화적 행동양식1) 문학활동2) 종교활동① 천주교② 불교3. 결론1. 머리말(1) 연구의 목적조선 시대를 비롯한 소위 말하는 “역사”라는 것

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.10

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[한국사]중국의 고구려 사 왜곡에 대한 고찰

가 필수라 생각을 하기 때문에 민족/역사의식을 강화시키기 위한 초, 중, 고 역사교육이 필요하다 생각한다. 현재의 교육은 단순한 암기 및 성적을 위한 국사과목이므로 교육부에서는 민족의식의 습득을 국사과목의 목표로 설정하였으면 좋겠다. ... 는데, 이렇게 된다면 ㄹ한국사는 시간적으로는 2,000년, 공간적으로 한강 이남에 국한되게 되어 한국사의 근간은 크게 흔들리게 되는 것이다.{중국의 역사왜곡의 목적은?중국은 왜 ... /20040812n04388/?s=4&e=181{역사왜곡에 대한 나의 의견ㄱ 초, 중, 고에서의 바람직한 역사교육 (민족의식 강화)우리는 어린 시절부터 누구나 역사를 배우며 자기민족

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.13

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