"학부모 내담자의 유형"의 검색결과 입니다.

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"학부모 내담자의 유형" 검색결과 21-40 / 279건

상담의 유형

상담의 유형상담은 상담자와 내담자가 어떤 방식으로 만나느냐에 따라서 대면상담과 통신상담으로 구분할 수 있고, 상담자와 내담자가 만나는 형태에 따라서 개인상담, 집단상담, 가족상담 ... 으로 구분할 수 있다.(1) 상담방식에 따른 분류상담은 상담자와 내담자가 어떻게 만나느냐에 따라 크게 대면상담과 통신상담으로 구분할 수 있다. 대면상담이란 상담자와 내담자가 직접 ... 만나서 얼굴을 맞대고 내담자의 성장과 발달을 도와주는 과정이다. 통신상담이란 상담자가 내담자를 전화, 컴퓨터, 서신, 혹은 팩스 등의 매체를 통하여 내담자의 성장과 발달을 도와주

리포트 | 7페이지 | 2,900원 | 등록일 2022.05.27

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[생활지도와상담A+] 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하시오. 그리고 본인이 생각한 가장 중요한 활동영역 선정하고 직접적 또는 간접적으로 경험을 통해 그 선정 근거를 제시하시오.

하고, 내담자는 모든 학생이 대상이다. 학교 상담은 예방과 발달에 초점을 두며 교육 활동의 일부이다. 교사는 학생과의 상담 활동을 위해 대화 및 기본적 상담 기술을 익혀야 한다.마. 추후 ... 생을 포함한다. 좁은 의미의 추후지도는 상담활동이 종료된 후에도 내담자가 잘 적응하고 있는지를 알아보고 지도하는 것을 의미하며, 넓은 의미의 추후지도는 교육이나 생활지도의 전체적인 ... 환경조사, 학생, 학부모 설문조사, 학생, 학부모 상담, 자기소개, 사회성 측정도, 동료 교사 자문 등이 있다.나. 정보 제공 활동정보 제공 활동이란 학생들이 필요로 하는 각종

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.14

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청소년프로그램 홍보는 청소년과 학부모가 관심을 갖을 수 있도록 효과적으로 해야 합니다. 현대사회 청소년과 학부모에게 청소년프로그램 참여를 높일 수 있는 홍보방안은 무엇이 있을까요

한 종합적 접근은 청소년문제를 해결하는데 있어 매우 효과적이라는 장점이 있지만, 여러 유형의 상담과 심리치료까지 같이 진행됨으로서 내담자가 부담해야 할 상담료가 다른 상담센타에 비하 ... 고, 기관에 대한 후원자를 모집하는데도 긍정적 도움을 받을 수 있다 할 것이다. 이에 본 과제에서는 현대사회 청소년과 학부모에게 청소년프로그램 참여를 높일 수 있는 홍보방안은 무엇이 있 ... 청소년프로그램 홍보는 청소년과 학부모가 관심을 갖을 수 있도록 효과적으로 해야 합니다. 현대사회 청소년과 학부모에게 청소년프로그램 참여를 높일 수 있는 홍보방안은 무엇이 있

리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.10.01

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생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을

한 문제를 탐색해서 인식하게 하는 데에 필수다. 세 번째로 상담활동이다. 전문적인 지식을 갖춘 상담자가 도움이 필요한 내담자를 대상으로 자신과 환경에 관한 이해를 높이도록 하고 합리 ... 적으로 행동할 수 있게 하거나 의사결정을 내리도록 하는 활동이다. 상담활동은 내담자가 원하는 방향으로 이루어져야 하며 자발적인 변화를 나타낼 수 있는 조건을 제공해야 한다. 학교 ... 상담 등으로 나누어진다. 네 번째로 정치활동이다. 생활지도 활동에서 학생의 이해, 정보의 제공, 상담활동 등을 마친 내담자를 대상으로 배치를 적합하게 제공하는 단계다. 내담자

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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가족 조각기법에 대한 이론을 간단히 제시하고 주변 상담사례 분석을 통해 본인의 의견을 제시하시오.

결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론가족재구성은 대개 15명에서 100명까지의 집단에서 하루에서 사흘간 총 6시간 내지 20시간의 워크샵으로 이루어진다. 치료자가 전체를 대상으로 내담자의 삶 ... 을 이야기하면 분위기가 조성되고 내담자는 자기의 옛 경험을 잘 구성할 수 있게 된다. 가족 조각은 갇혀 있던 내담자의 감정을 풀어주고 과거의 역기능적인 생존방식, 지각, 기대 등 ... 의 영향력을 극복하는 것에 일차 관심을 둔다. 나아가 충족되지 못했던 기대나 욕구를 극복하며 새로운 삶의 목표와 방향을 향하여 성장과 통합의 변화를 경험하도록 한다. 내담자가 역할을 맡

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.26

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개별화 전환계획안

▶개별화 교육 계획◀1학기당사자위원부위원위원장학부모특수교사담임교사교감교장실시기간22.2.10 ~ 22.8.30작성일22.2.10이름/성별김OO/남생년월일08.3.4(만13세)소 ... 으며 수용보다 화용쪽에서 뒤처지는 부분이 있으며, 평균수준에 비치어서는 하수준임.보호자요구사항- 내담자가 대인관계를 향상시켜 추후에 직업활동에 도움을 받도록 하고 싶다.- 내담자가 발화 ... 속 반1-2반전담교사김OO장애유형발달장애치료영역정신장애약물복용약물 복용 없음특이사항없음현재 수행수준건강상태양호교과학습-수 개념이 형성되어 있음. 초 4학년 수준가능(덧셈,뺄셈,나눗

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.01.11 | 수정일 2023.02.13

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청소년의 생활지도와 상담에서 심리검사를 활용할 수 있는 사례에 대해 서술하시오

들의 학교생활 적응력 향상뿐만 아니라 진로 탐색에도 도움을 줄 수 있다. 특히 검사 실시 후 해석상담 과정에서는 내담자에게 보다 구체적인 정보를 제공함으로써 자신의 장점과 단점 ... 으로 실시했던 검사 결과를 바탕으로 하여 고등학생들이 자신의 흥미 유형을 파악하고 이를 통해 적합한 직업을 탐색하며 구체적인 목표를 설정하도록 도와주는 방법에 대해 설명하고자 한다.Ⅱ ... 들에게 상담교육을 실시하고 있다. 하지만 아직까지 교사들이 직접적인 지도보다는 학부모와의 상담을 통해 자녀 교육을 하는 경우가 더 많은 실정이다. 따라서 현재 정부 차원에서 추진 중인

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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특수아상담 다문화아동상담 파트 발표자료 ppt

아 영향 - 학업중단에 대한 내담자 및 학부모 인식 개선 교육 - 개인 및 집단 상담 . 기관 연계 국내 다문화아동의 상담호소 유형과 개입방향 3다 . 사회적 차별과 학교폭력 피해 ... 다문화아동의 상담호소 유형과 개입방향 3개입방향 - 다문화적 배경으로 인해 유발되는 독특한 문제가 아니라는 것을 내담자와 보호자 이해 - 아동의 인지능력 – 언어능력 불일치 여부 ... 적 편견 감소 , 수용적 태도 위한 예방적 개입과 교육 - 고학년 ( 친구 , 부모님 교사 ) 학업중단에 더큰 영향 - 학업중단에 대한 내담자 및 학부모 인식 개선 교육 - 개인 및

리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.12

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경기도교육청 임기제공무원 교권전담 상담사 지방교육행정주사보 자기 소개서, 직무수행계획서

과의 상담 현장에서도 큰 장점으로 작용해왔습니다.특히 감정 기복 없이 내담자의 감정에 조화롭게 반응하면서도, 사실을 정리하고 조심스럽게 피드백하는 능력이 저의 강점입니다. 예를 들어, 한 ... 로 느꼈습니다. 특히, 학부모와의 갈등, 학생과의 관계 악화, 학교 내 동료와의 소통 문제 등으로 힘들어하는 교원들을 만나면서, “교사의 회복이 곧 교육의 회복”이라는 신념을 가지 ... 게 되었습니다.이후 교직원 대상 마음치유 프로그램, 집단상담 진행, 교육청 연계 상담사례 대응 등 다양한 현장을 경험하며 상담자로서 역량을 키워왔고, 교원의 정서적 지지체계를 강화

자기소개서 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.03.22

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상담학에서 쓰는 다양한 심리검사 정리본 (상담대학원 준비시 사용함)

대상 학생과 학부모에게 심리검사 결과를 설명할 때에는 불필요한 불안이나 과도한 걱정을 심어주지 않도록 상담자가 세세한 관심으로 상담에 임해야 한다.이해하기 쉬운 언어 내담자의 반응 ... 의 요인 작용)- 전체지능 파악도 중요하지만 인지적 장단점을 확인하는 것이 더 중요(각 지표의 점수를 통한 장단점 파악)심리검사 중 하나 내담자의 과거 이력 파악 중요 -뇌 발달 고려 ... 의 상위 척도는 '지위', '성취', '이타심', '안전', '편안한', '자율성’-검사 결과를 통해 내담자의 가치 및 욕구와 일치도가 높은 직업 군집, 직업 목록을 알 수 있

시험자료 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.07

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장애인 등에 대한 특수교육법 제정'과 관련해서 '주요내용'에 여러분이 추가하거나 수정하고 싶은 내용

. 참고문헌Ⅰ. 서론특수아 상담은 내담자의 유형에 따른 심리 상담 분류라고 할 수 있다. 특수아 상담은 장애가 있는 아동을 대상으로 하는 상담과 영재아를 대상으로 하는 상담 모두 ... 노력하는 과정이다. 이를 바탕으로 특수아 상담은 심리 상담에 바탕을 두는데 특수아 상담에서 전문적인 훈련을 받은 사람을 상담가로 보고 어려움이 있는 내담자가 특수아로 나타난다. 특수 ... 당시에 제안한 법률안의 제명을 절충한 장애인 등에 대한 특수교육법은 장애인이 학부모단체 의견이 강하게 작용해 장애인이라는 표현이 제명에 포함되었다. 개정 법률에서는 특수교육 정의

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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유아부모를 대상으로 한 부모교육의 필요성과 그 내용을 논하시오

를 지닌다. 그러나 부모교육이 효율적인 부모역할에 관심이 있는 불특정 다수를 위한 계몽적 활동이라면 부모치료는 부모역할에서 심각한 문제를 지닌 특정 내담자를 위한 치료 활동이라 할 ... 나 임상심리학자 등 전문적 자격증을 가진 치료자만이 실시할 수 있다. 부모치료는 부모교육과 달리 치료자와 내담자와의 개별적 관계로부터 시작하며 시간 제약 없이 치료자나 내담자 중 ... 되었다. 그러나 현재 유치원에서 운영하고 있는 부모교육의 유형으로는 가정 통신문이나 상담 등에 국한되어 있고, 내용 또한 자녀의 교육이나 유치원 행사 안내 등이 일반적이었다. 학부모

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.11

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생활지도및상담 중간고사 정리 파일

존중④ 작은 변화는 큰 변화를 이끔⑤ 변화는 불가피⑥ 현재와 미래를 지향⑦ 상담자와 내담자의 협조관계 중시3) 내담자와 상담자의 관계 유형① 고객형 관계문제가 무엇인지 알고 있 ... 적인 관계를 통해 새로운 학습이 이루어지는 과정도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적인 훈련을 받은 사람(상담자)과의 관계 속에서 일어남내담자의 생활과제를 해결하거나 사고, 행동 ... 을 청하는 사람(내담자)이 있음4) 도움을 청하는 사람의 어려움을 이해하고 함께 노력하여 적응적인 변화를 이끌어내는 과정이 필요학교 상담1) 학교상담의 개념초중고등학교에서 학생

시험자료 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.10.27

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[ 가족상담 및 치료의 개념정리와 가족상담, 개인상담, 집단상담 중 하나를 선택하여 사례를 들어 논하시오 ]

개인 상담은 심리상담으로써 내담자에게 가 보지 않은 길을 가 보로 독 격려하는 작업의 과정으로써 내담자가 상담 과정에서의 자신이 만든 선을 발견하고 이를 좀 더 융통성 있고 포용 ... 와 판사, 친척들의 말을 수없이 들어왔다. 이러한 내담자에게 있어서 가부장적인 사고 및 문제 해결 중심적인 사고가 아닌 내담자인 어머니 중심의 상담 및 투영 및 반영 등을 통해서 ... 변화의 과정을 해결할 수 있도록 하며 집단상담인 학부모 모임 등을 통해서 거울 효과 등을 통해서 제삼자가 되어서 그 처지를 이해하고 혹은 자신감을 얻으며 긍정적인 해결방안을 찾을 수

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.08.04

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학교폭력 지원기관 사례조사

으로 상담이 진행될 수 있도록 돕는다. 뮤지컬, 뮤직앙상블, 생활공예, 힙합댄스, 미술치유, 원예치유, 캘리그라피, 동작테라피, 동물매개 치유 등이 있다.- 미술치유 : 내담자의 미술 ... 의 도구로 활용하여 내담자의 자아실현을 조력하는 과정으로 음악과 심리 치료적 접근을 포함해 내담자의 문제행동을 수정하고 증상을 감소시키는 전문임상치료 형태이다.- 동작치유 : 자신 ... 가 많다.피해학생을 치유하기 위해서는 유형별 특성에 맞게 접근할 수 있는 전담 지원 기관이 필요하고 적합한 환경에서 집중적인 상담과 돌봄이 이루어져야 한다. 예를 들어, 피해학생

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.09

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평생교육론 ) 평생교육의 역할에 대하여 본인의 의견을 제시해 보세요. 상담심리학 - 본인이 직접 상담을 하게 된다면 어떤 점이 가장 어려울 것으로 생각되는지 그 이유와 함께 기술하시오. 외4과목

를 신뢰하지 못하는 경우, 상담 동기가 없어지거나 약해지는 경우 등이 있다. 그 중에서도 비자발적인 내담자, 거부하는 내담자와의 상담이 제일 어려울 것으로 생각된다. 아무리 좋은 마음 ... 을 주고 싶어도 ‘몰라요’, ‘싫어요’, ‘아니요’ 만 반복한다면 열심히 도와주려는 의욕도 꺾일 것 같다. 상담은 상담자와 내담자간의 상담관계 형성부터 시작인데, 시작부터 어려움 ... 자발적인 내담자를 만나게 되면, 맨 땅에 헤딩하기 식으로 계속 다가가야 하나? 아니면 관심을 거두고 멀리하는 게 좋을까? 이 두 가지의 극단적인 마음이 들 것 같다. 물론 극단적인

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.11 | 수정일 2025.08.22

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경기도교육청 임기제공무원 교권전담 상담사 자기 소개서, 직무수행계획서

과 환경을 이해하고 존중하는 태도가 반드시 필요하다고 생각합니다. 이러한 제 성향은 민감한 상황에서도 흔들리지 않고 내담자를 지지하는 상담사로서의 역할을 충실히 수행하게 합니다.반면 ... 님 모두 교육자이셨기에 자연스럽게 교육 현장의 다양한 이야기를 들으며 자랐고, 교사로서의 보람과 어려움에 대해 어릴 적부터 익숙해졌습니다. 특히 어머니가 담임교사로 재직하시던 시절 ... 었습니다. 특히 초등학교 교사로 재직 중인 지인이 학부모와의 갈등으로 우울증 진단을 받은 뒤 힘겹게 복직하는 과정을 지켜보며, 교원을 위한 실질적인 정서적 지원의 필요성을 절감

자기소개서 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.07.13

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[교직실무][PBL] 학습과제 문헌연구 결과(생활지도 및 진로지도)

적으로 무엇이며, 그 문제가 언제부터 또 왜 발생하게 되었는지, 학업문제로 인해 파생된 다른 문제는 무엇인지 정확히 파악하는 동시에, 내담자가 지닌 강점과 자원은 무엇인지도 반드시 ... 파악한다.셋째, 내담자의 상담과 변화에 대한 동기수준에 따라 현실성 있게 상담목표를 설정한다.넷째, 내담자의 문제 및 강점/자원에 대하여 파악한 바에 기초하여 목표를 설정하고 변화 ... 를 위한 전략과 계획을 수립한다.다섯째, 학업문제해결을 위한 내담자의 노력을 지원할 수 있는 강화 체계를 적극 활용한다.여섯째, 대부분의 학업문제는 해결을 위해서 오랜 시간이 필요

리포트 | 18페이지 | 3,200원 | 등록일 2022.11.07

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중학교 2학년 남학생 길동이는 대인관계로 인한 어려움으로 친구들에게 소외되고 있다. 길동이는 학교생활이 싫다고 하면서 우울감을 호소하고 있다. 또한, 부모님의 길동이에 대한 양육방식의 문제도 보인다. 하지만 선생님이 보기에는 길동이가 타인에 대한 공감능력이 약하고 배려할 줄 모르는 성향으로도 보인다

자라면, 길동이에게 도움을 주기 위해 어떠한 심리검사를 왜 선택했는지 논하시오.내담자인 길동이게 도움을 주기 위한 심리검사를 선택하고, 왜 그 심리검사를 이용하여 내담자의 어떠 ... 다. 이런 심리검사에 대해서 그 종류와 활용할 수 있는 방향에 대해서 알아보고자 하며 중학교 2학년 길동이를 내담자로 맞이한 상담사가 되어 길동이를 탐색해 보는 시간을 가져 보 ... 되면 성격 유형을 파악하여 좀 더 깊이 길동이를 이해하기 위해 MBTI(성격 유형 검사)를 실시한다. MBTI는 심리학자 융의 심리유형론을 바탕으로 오랜 세월 연구개발한 성격유형 선호지표

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.05.01

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[시험공부 대비] 학생생활지도의 이해의 모든 것

하는데 익숙해질 수 있음1) 공감: 내담자의 입장에서 그들의 내면세계를 이해하는 것공감적 이해능력에는 상담자가 내담자의 말 속에 깔려있는 주요한 감정, 태도, 신념 등을 포착하는 감수성 ... 차원과 상담자가 내담자의 내, 외적 측면을 이해하고 있다는 것을 알려주는 커뮤니케이션 차원이 기초적 요소로 필요하다.공감의 효과- 내담자에게 자신의 말이 주의 깊게 경청하고 있 ... 음을 전달- 내담자는 방어심리가 축소되어 개방적이고 표현이 보다 촉진됨- 내담자는 부정적인 감정도 받아들일 수 있게 되어 문제에 대한 통찰이 가능해짐- 상호간에 신뢰, 존중 등이 더

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.22

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