"결과중심문법교육과 과정중심차이점"의 검색결과 입니다.

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언어발달이론 회용론적 영역 외국어습득론 제2 언어 학습 PLLT 10 중간언어 언어습득이론 교수요목 설계 focus on form 긍정적 전이

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"결과중심문법교육과 과정중심차이점" 검색결과 21-40 / 1,973건

초·중등 영어과 일반 수업 비교 분석 (A Comparison and Analysis of Regular English classes in Elementary and Secondary School)

초․중등 영어교육이 연계성을 가지고, 국가 교육과정에서 명시한 의사소통중심 교육과정에 충실하게 이루어져야 함에도 불구하고, 초․중등 영어교육의 연계성에 문제점이 있음이 많은 학자 ... 공교육 강화 정책을 추진한 지가 십여 년을 훌쩍 넘은 지금, 초등학교 영어 수업과 중등학교 영어 수업이 과연 의사소통 중심 교육과정에 충실하게 연계성을 가지고 실재 수업에서 진행 ... 도구를 사용하였으며, COLT 1부와 2부를 모두 충실하게 반영하여 해당 수업을 정량적으로 분석한 데이터를 토대로, 수업 녹취 부분 중 초․중등 영어교육 연계에 유의미한 차이

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.09 | 수정일 2025.07.11

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제2 언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오.

으로 발전하기 어렵다는 연구 결과도 있다. 예컨대 한국어 교육 현장에서도 문법 설명을 배제한 채 의사소통 활동만으로 수업을 진행할 경우, 학습자들은 어느 정도 의사소통은 가능해져도 ... 잘못된 표현이 교정되지 않고 오류가 화석화되는 문제가 발생할 수 있다는 보고가 있다. 결국 문법 지도 무용론은 학습자들의 습득 과정을 낙관적으로 본 지나친 의미 중심 접근이라는 비판 ... 하게 조절해 주는데, 이러한 문법을 배워야 비로소 원어민과 유사한 정확한 의사소통이 가능해진다.또 하나 중요한 근거는 문법 교육이 오류의 고착(fossilization)을 예방한다는 점

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

·기능적 교수요목은 한국어 교육 초창기부터 현재까지 핵심적인 위치를 차지해 온 대표적인 교수요목 설계 방식이다. 문법적 교수요목은 언어의 형태적 측면, 즉 문법 규칙과 구조를 중심 ... 문법 지식은 늘어도 그것을 활용한 말하기, 듣기 등의 능력은 늘지 않는 형식 중심 수업이 될 위험이 있다.또 다른 문제는 언어의 형식과 기능 사이에 일대일 대응이 없다는 점이 ... 하면생성 원리나 습득 과정 자체에 대한 고려 없이 목록 암기에 머무른다면, 문법 교수요목에서 지적된 문제와 큰 차이가 없게 된다.또한 어떤 개념과 기능을 선정하여 어떤 순서로 배열

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.

중심적인 영역임에도 문법 교육이 언어 습득에 큰 기여를 하지 않았다는 의견이 있었다"고 말했다. 하지만 지금은 외국인 학습자를 위한 문법 교육의 필요성을 인식하고 있다. 문법 ... 과 한국어 문법은 다른 차이점을 가진다. 우선 일본어 문법은 이미 일본어 시스템을 마스터하고 있는 원어민을 대상으로 하고 있다. 또한 한국어 문법은 한국어 자체에 기초하고 있으며 한국어 ... 에 적용되기 위해서는 교수학습의 내용과 방법, 교육과정, 교수요령 등 교육수준에서의 고려사항이 반영되어야 한다(최서원 2014, 7-8).3) 한국어 문법의 개념적 특성으로 인해

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시하시오

다.선정한 첫 번째 교재는 초급 학습자를 대상으로 한 "한국어 기본 1"이다. 이 교재는 일상 생활에서 자주 사용되는 표현과 기본 문법을 중심으로 구성되어 있으며, 학습자가 실제로 ... 하는 데 초점을 맞추고 있다. 이 두 교재는 학습자가 한국어에 대한 이해도를 점진적으로 심화시키는 과정에서 각각 다른 방식으로 접근하며, 학습 효과에 차이를 보인다.본론에서는 각각 ... 다는 점이다. 또한, 각 단원이 비교적 짧고 간결하게 구성되어 있어 학습 부담이 적다. 단어와 문법을 동시에 학습할 수 있어 효율적인 학습이 가능하며, 초급 학습자들이 쉽게 이해

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.29

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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 기술하세요.

한계점1) 구조 교수요목(Structural Syllabus)교육할 문법 사항들을 난이도와 빈도수를 중심으로 설계한 것으로 “문법적 교수요목”이라고도 한다. 언어학습은 문법 ... 에 언제나 일대일 관계가 존재하는 것이 아니라는 점과 문법이나 구조를 중심으로 구성된 교재에는 맥락이 결여된 고립된 문장만 나열되어 있어 실제 의사소통 능력배양에 도움을 주지 못하 ... 아지면서 제안된 교수요목이다. 학습자와 의사소통 목적을 교육의 중심으로 삼는다.한계점으로는 구조 교수요목과 마찬가지로 기능과 개념 목록을 단순히 나열한 것에 지나지 않아 의사소통

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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한국어 교육을 위한 외국어 교수법 ) 1. 의사소통 중심 교수법에서 과제 중심 교수법에 따른 과제의 정의, 구성요소, 교육적,실제적 과제에 대해서 논문들(5-10편)을 읽고 인용해서 정리, 자기 생각 등

을 균형적으로 발달하기 위해 교육적 과제와 실생활 과제, 발산형 과제와 수렴형 과제를 수행하는 것이 좋은 결과를 불러온다고 볼 수 있다. 과제 중심 교수법을 원활하게 활용하기 위한 기본 ... 에 그칠 수 있는 교육이 소통이라는 과정을 거쳐 의미를 확장하게 되고 삶의 지혜를 수용하는 결과를 보였다. 이러한 학습은 가치를 보다 구체적으로 인식하게 도와주고 학생들이 본인의 삶 ... 한국어 교육을 위한 외국어 교수법1. 의사소통 중심 교수법에서 과제 중심 교수법에 따른 ①과제의 정의, ②구성요소, ③교육적/실제적 과제에 대해서 논문들(5-10편)을 읽고 인용

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.24

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'한국어 교재'와 '국어 교과서'의 가장 큰 차이점이 무엇인지 자신의 경험이 포함된 견해를 제시하고 다른 이의 주장에 대해 답변을 달아 토의해 보세요

들의 문학적 소양을 키우고 한국어 능력을 심화시키는 데 중점을 둔다. 이러한 차이점은 교육의 대상과 목표에 따라 두 교재가 어떻게 구성되고 사용되는지를 명확하게 드러낸다.내 경험 ... 한 결과이다. 한국어 교재는 이러한 점에서 외국인 학습자의 학습 목표를 충족시킬 수 있도록 구성되어 있으며, 문법적 정확성을 중시하는 경향이 있다.2. 국어 교과서의 특징국어 교과 ... '한국어 교재'와 '국어 교과서'의 가장 큰 차이점이 무엇인지 자신의 경험이 포함된 견해를 제시하고 다른 이의 주장에 대해 답변을 달아 토의해 보세요Ⅰ. 서론한국어 교재와 국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.30

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

있도록 설계된다. Ⅲ. 결론 언어 교육에서 'focus on form' 기법은 과제 중심 교수법의 한계를 보완하는 유용한 방법으로, 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 문법적 정확 ... 자 모두에게 중요한 문제다. 전통적인 문법 번역식 교수법부터 과제 중심 교수법(Task-Based Language Teaching, TBLT)까지 다양한 접근법이 존재한다. 그중 ... 적 정확성을 간과하는 경우가 많아 학습자들이 언어 규칙을 제대로 습득하지 못할 가능성이 있다. 이는 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 문법적 오류를 범할 가능성을 높이며, 결과

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.05

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한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다

가 있는 것이다. 이에 다양한 한국어 교육 요구에 따라 문화체육관광부와 국립국어원은 한국어 표준 한국어과정을 제정하게 된다.언어 교육에서는 문법을 통해 학습자가 목표 언어로 접근해 가 ... 는 과정을 구조화할 수 있으며 학습자가 목표 언어 구조에 어느 정도 접근해 있는지를 측정하는 기준으로 활용할 수 있다. 특히 교육 문법에서 가장 중요한 것은 교육 대상이 되는 문법 ... 의 행동을 진행한 결과 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 됨을 나타낸다. 마지막은 이야기되는 내용의 근거를 나타낸다. 핵심은 한국어교육 문법에서 네 가지 용법을 일시에 제시하지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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[외국어로서의한국어교육개론]주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.

는지에 대한 정보를 얻을 수 있음2. 교수요목 유형의 특징과 한계점(1) 구조 교수요목(Structural Syllabuses)? 교육할 문법 사항들을 난이도와 빈도수를 중심으로 설계한 것 ... 외국어로서의 한국어 교육 개론과제2: 주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.1. 교수요목의 개념 및 특징실러버스(syllabus)라고도 불리며, 교육과정 ... 한 의사소통능력을 지니도록 하는 데 목적이 있음· 예)과업 중심 교수요목, 과정 중심 교수요목, 내용 중심 교수요목 등② 관점에 따른 분류 - White(1933)- 결과 중심적 교수

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.24

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의사소통 능력의 개념에 대한 다양한 주장 가운데 여러분이 옹호하는 견해는 무엇이고, 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 토론해 봅시다.

이 존재한다. 외국어를 학습하는 과정에서 문법과 어휘를 아무리 완벽하게 익혀도 막상 대화 상황에서 말이 막히거나, 문화적 차이로 인해 의도와 다르게 전달되는 경우가 많다. 이러한 경험 ... 언어 지식만으로 완성되지 않는다는 점을 깨닫게 했다.학계에서는 Hymes가 제시한 사회언어학적 능력, Canale & Swain의 네 가지 하위 요소(문법적 능력, 사회언어적 능력 ... ’과 실제 대화에서 필요한 ‘상황 대처 능력’ 사이의 괴리이다. 특히 교육 현장에서는 여전히 문법과 어휘 위주의 평가가 주를 이루어, 학습자가 실질적인 의사소통 능력을 기르는 데 한계

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.15

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말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고

여 선정 및 배열되고 또 개별 문법 항목 학습의 비중이 상대적으로 높은 한국어 교육의 상황이라면 이는 적합한 모형이라고 말할 수 있을 것이다. 하지만 해당 모형은 결과 지향적이고 연역 ... 할 수 있는 능력을 합한 개념이라고 볼 수 있다. 한편, 한국어 교육은 과거 표현의 정확성(accuracy)을 중시하는 문법 위주의 교육을 수행했다. 하지만 최근에는 유창 ... 상황과 차이가 있을 수 있으며 어떻게 과제가 설계되었느냐에 따라서 이미 학습한 어휘 및 문법의 확장된 연습 형태에만 머물 수도 있다. 또한 교실에서 이루어지는 의사소통은 대개 제

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오

하는 모국어와의 차이점에서도 찾을 수 있다. 대부분의 언어는 상대방의 신분이나 상황에 따라 문법적 변화를 크게 요구하지 않지만, 한국어는 이러한 변화가 필수적이다. 특히 영어권 학습 ... 가장 큰 어려움을 겪는지에 대해 통계 자료와 연구 결과를 바탕으로 분석하고자 한다. 또한 이러한 어려움을 극복하기 위한 방법과 교육적 제안을 논의할 것이다. 이 과정에서 외국인 학습 ... 자들이 직면하는 실제 문제점들을 중심으로 구체적인 사례를 제시하고, 이를 통해 학습 과정에서의 문제 해결 방안을 도출할 것이다.Ⅱ. 본론종결 표현과 높임말 체계는 외국인 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.18

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말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오.

이 강조되면서 외국어로서의 한국어 교육에서 말하기 능력 함양이 중요한 목표로 부각되고 있다. 이러한 흐름에 따라 언어 교수 이론도 변모하여, 과거의 문법 중심 접근에서 벗어나 학습 ... 초기 외국어 교육에서는 문법과 번역에 치중한 전통적 교수법이 주류를 이루었다. 대표적으로 문법-번역식 교수법은 모국어를 사용한 문법 규칙 설명과 문장 번역 연습을 중심으로 하 ... 하기 교육에 대한 인식은 문법 지식 위주의 학습에서 의사소통 능력 함양으로 중심축이 이동해왔다. 특히 2010년대 이후에는 한국어 교육 분야에서도 말하기 교육에 관한 연구와 논의

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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외국어로서의한국어교육개론 과제_주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라.

과정 전체에서 가장 중요한 요소로 작용한다고 볼 수 있다.교수요목 설계에 대해서는 과거에도 교재편찬의 준비단계에서 필수적인 것으로 생각되어 왔다. 재래식 문법중심의 교육에서는 애용 ... 과 분석적 접근으로 분류되며, 관점에 따라서는 결과 중심적 교수요목과 과정 중심적 교수요목으로 분류를 하기도 한다. 과제를 통해서 총 8가지의 교수요목 유형을 살펴보며 각 유형 ... 별 개념과 특징, 한계점을 살펴보려고 한다.가장 먼저, 구조 교수요목(Structural Syllabuses)를 살펴보자. 구조 교수요목을 교육할 문법 사항들을 난이도와 빈도수, 복잡

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

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절차 중심 교수요목(과정지향적교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다. 1. 교육과정과 교수요목 한 교과를 교육하기 위해서는 교과 ... 으로 교육과정의 근간을 이룬다. 2. 교수요목의 유형 1) 종합적 교수요목 전체 언어를 문법적 구조와 어휘로 구분하여 작성하고 언어습득의 전체과정 속에서 언어가 습득되며 학습자의 역할 ... 하여야 할 것이다. 1. 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 교안 2. 위키백과, 교수요목 3. 절차 중심 교수요목과 한국어 교육. 교육학연구, 김영식 (2017)

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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영어 교육의 현주소와 문제점 그리고 개선점과 미래 방향

과정에서 의사소통 기반의 교육 방식을 도입하며, 학생들이 영어를 사용하는 다양한 활동을 통해 실제 의사소통 능력을 기를 수 있도록 지원해야 한다.기존의 문법이나 어휘 중심의 시험 ... 하며, 학습 동기와 흥미를 저하시킨다. 영어는 의사소통의 도구로서의 본질을 가지고 있지만, 시험 중심의 교육은 이를 왜곡시키며 학생들이 문법적 정확성이나 어휘 지식 위주로 학습 ... 하게 된다. 이로 인해, 실제 대화 상황에서 효과적인 의사소통 능력을 발휘하기 어렵게 된다.시험을 준비하는 과정에서 학생들은 수많은 단어와 문법 규칙을 암기하게 된다. 이러한 암기 중심

리포트 | 6페이지 | 3,200원 | 등록일 2023.11.01

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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라

과 특징 및 한계점5) 과정 중심 교수요목의 개념과 특징 및 한계점6) 절차 중심 교수요목의 개념과 특징 및 한계점3. 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교수요목은 흔히 교육과정 ... 에 초점조정 및 결정 과정을 거친다. 과정 중심 교수요목이 갖는 한계점은 첫째로 교육내용을 미리 선정하거나 배열하지 않는 것이다. 이는 학습자 중심의 교육으로는 알맞지만 교육목표와 내용 ... 1) 문법 중심 교수요목의 개념과 특징 및 한계점2) 상황 중심 교수요목의 개념과 특징 및 한계점3) 화제 중심 교수요목의 개념과 특징 및 한계점4) 개념-기능 교수요목의 개념

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10

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한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시오

과 억양이 적절치 않다면 의도한 의미 전달에 차질이 생기고, 결과적으로는 대화에서 혼란이 발생할 수 있다. 이런 점에서 발음과 억양 교육은 학습자에게 필수적이며, 더 나아가 모국어 ... 도록 돕는 중추적 역할을 한다. 단순히 어휘나 문법 지식을 익히는 데 그치지 않고, 실생활에서 자유롭게 대화할 수 있는 능력을 기르는 데에 말하기 교육의 핵심이 있다. 더욱이 한국어 ... 는 고유의 어순과 높임말 체계, 발음의 독특성이 있어 이러한 요소들을 적절히 다루는 것이 필요불가결하다. 이 글에서는 한국어 말하기 교육에서 반드시 다루어야 할 주요 내용들을 중심

리포트 | 5페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.10.31

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