"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 3,021-3,040 / 6,477건

고조선과 고구려 레포트 요약 및 감상문

고조선과 고구려 일반사회교육과 2학년 2009013032 김 혜 수Q1. 필자는 과학적인 역사와 비과학적인 역사를 어떻게 구별하는가?A1. 필자는 역사를 크게 ‘사실로서의 역사 ... ’와 ‘기록으로서의 역사’로 구분한다. ‘사실로서의 역사’는 객관적인 사실, 즉 과거에 일어났던 모든 사건을 의미하는 반면 ‘기록으로서의 역사’는 과거의 사건을 토대로 역사가가 재 ... 구성한 것으로서 기록된 자료 혹은 역사서와 같은 의미가 된다.‘기록으로서의 역사’에는 역사가의 자신의 잘못된 지식과 지나친 편견을 주입시킴으로써 과거에 일어나지 않았던 사실들을 포함

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.21

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[국사]불교의 전래와 변화 과정

: 상류층 귀족 자제를 대상으로 함㉣ 과목 : 외국어, 역사, 수학, 지리, 정치, 경제 등 근대 학문 교육㉤ 교사 : 미국인 초빙교사 → 길모어, 헐버트, 벙커㉥ 특징 ... 다고 믿는 사상㉣ 혜초ⓐ 인도에 다녀와 기행문『왕오천축국전』저술ⓑ 프랑스 역사학자 펠리오가 둔황석글에서 발견하여 현재 파리 발물관 소장 중교 종 → 5교 유행선 종 → 9산 유행 ... , 팔관회를 중시할 것 당부㉡ 광종 ⓐ 과거 시험에 승과 제도 마련ⓑ 왕사?국사 제도 실시 → 탄문을 왕사로, 혜거를 국사로 기용ⓒ 분열된 종파 수습에 노력㉢ 성종 ⓐ 유교 정치 이념

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.01

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[북한] 북한의 역사교육

에 대한 민족의 투쟁, 지배계급에 대한 인민대중의투쟁, 자연에 대한 인간의 투쟁으로 요약 될 수 있다.3. 북한 역사교육의 내용(1) 『조선력사』의 내용과 그 특징가. 북한의 국사 ... 북한의 역사교육1. 주체사관2. 역사교육과정과 교과서3. 북한 역사교육의 내용4. 역사교수방법1. 주체사관(1) 북한의 유일사상체계- 모든 학문의 연구와 교육은 주체사상에 입각 ... 하여 이루어지며, 모든 교육의 목적은 주체사상을 대중화, 전면화 하는 것에 있다. 역사교육 또한 이러한 목적하에 주체사관을 학생과 대중에게 고양시키는데 이용되고 있다.(2) 역사

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.01

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중등학교 역사교육에 있어서 효율적인 매체활용방안- 3.1운동단원을 중심으로

살펴보고자 한다.최근 역사교육에서도 매체를 이용한 수업방안에 대한 논의가 실험 연구와 함께 제기되고 있다.영상자료를 통한 역사교육), 인터넷을 활용한 중학교 국사 교수학습 사례 ... 연구), 국사수업에 있어서 멀티미디어 활용 방안) 등이 있다. 그리고 소수이지만 역사학습 코스웨어의 개발사례)도 연구되고 있다.선행연구에서 공통적으로 나타나고 있는 점은 학교현장 ... 에 보급된 교수매체, 특히 양질의 교수매체가 더욱 증가되어야 한다는 것이다. 교수매체에 대한 실제 활용을 위해 역사교육 당사자의 개인적 관심 증대, 소모임의 활성화, 자료집 발간

리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.08

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[교육학]이상적인 학교, 이상적인 수업 -국사 과목을 중심으로-

의 역사 교육은 매우 적은 주당 수업시간에 국사 및 동?서양사의 전 과정을 가르쳐야 하는 부담을 안고 있다. 교육과정이 개정될 때마다 국사과목의 시수는 조금씩 줄어들고 그 위상도 약화 ... 적 사실을 바탕으로 바람직한 역사의식을 가지는 것이 국사 교육의 목표인 것이다. 따라서 학생들이 역사를 어떻게 생각하고 받아들이는가를 무시하고 교사들이 생각하는 역사를 학생 ... 이상적인 학교, 이상적인 수업-국사 과목을 중심으로-Ⅰ. 서론Ⅱ. 오늘날 교육의 문제점1. 입시위주의 교육과 주입식 수업2. 주입식 교육, 재미없는 수업의 선두주자 ‘국사’Ⅲ

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.06

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중국의 고구려사 왜곡에 관한 나의 주장

성과 필요성을 자체를 모르고 있다고 생각한다. 그들은 기본적인 국사 교육도 받지 않은 것인지. 역사는 미래의 거울이라는 소리도 듣지 못했나 보다. 그들에 대한 질책은 이 정도 ... 한 대응을 해줬으면 한다. 국사 수업시간에 들은 바로 의하면 중국의 역사에 관한 투자는 우리나라에 비교가 안 된다고 한다. 인력으로나 재력으로 도저히 상대가 안 된다. 그런데도 불구 ... 하고 정부마저 신경 쓰지 않는다면 도대체 어떻게 역사를 바로잡고 지킨단 말인가. 또 다른 방향으로 정부에 바라는 게 있다. 그것은 현제의 교육제도이다. 갑자기 교육에 대한 말을 꺼낸

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.08 | 수정일 2015.10.25

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사회과 교육과정의 체제적 분석

에서 세계사 연계 국사: 전근대사 부분 ○ 3학년: 사회 영역과 연계 국사: 근현대사 부분`제7차 교육과정제6차 교육과정③ 일반사회 영역○ 2, 3학년에서 주로 다룸(6, 7차 동일 ... 2. 제7차 사회과 교육과정의 체제적 분석- 제6차 사회과 교육과정과의 비교ㆍ분석을 중심으로 -최 병 모Ⅰ. 제7차 교육과정의 기본방향과 사회과 교육과정의 개정중점개정의 배경 제 ... 7차 교육과정의 기본방향과 개정중점 사회과 교육과정의 개정 중점Ⅱ. 제7차 사회과 교육과정의 특징사회과 교육과정의 편성과 구성체계 사회과의 '성격' 3. 사회과의 '목표' 4

리포트 | 41페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.27

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고등학교 사회과(사회과교육)의 특징과 목표, 고등학교 사회과(사회과교육)의 10학년 내용체계, 고등학교 사회과(사회과교육)의 11, 12학년 선택과목, 고등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습과 수행평가 분석

) 영역의 통합2) 지리 영역3) 역사 영역4) 사회 생활 영역(정치, 경제, 사회, 문화)5) 기능?능력6) 가치?태도Ⅳ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 10학년 내용체계1. 인간 ... 하고 미래를 올바르게 설계? 10학년의 국사 과목과 연결하여 이미 학습한 역사적 지식과 이해를 토대로 우리의 근?현대사를 심층적으로 이해6. 세계사? 지구촌적 역사를 강조하여 국제 ... 고등학교 사회과(사회과교육)의 특징과 목표, 고등학교 사회과(사회과교육)의 10학년 내용체계, 고등학교 사회과(사회과교육)의 11, 12학년 선택과목, 고등학교 사회과(사회과교육

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.26

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교재연구법(역사부도) - 지리부도와 역사부도 비교

과 교육에 있어 쓰이는 자료는 다양하다. 가장 많이 쓰는 교과서를 중심으로 그림이나 사진, 신문, 영상물, 지도 등 여러 가지가 있다. 필자는 역사지도라는 자료를 중심으로 역사지도 ... 의 특징을 지도와 비교하여 설명하고 역사지도가 교육과정에 있어 역사지도가 어떻게 활용되고 있는지(장점)와 제한점을 말해보도록 하겠다.우선 지도란 지역의 일부나 지구 전체의 지표면 ... 공통사회 교재연구 및 지도법-사회과 수업의 자료 : 역사지도(歷史地圖)를 활용한 수업-수업에 있어 학생들의 동기를 유발하고 주의를 집중하기에 여러 교수-학습 자료들이 있다. 사회

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.08

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단군, 만들어진 신화 - 서평

, 또는 가상의 인물이다. 우리가 ‘단군’이라는 말을 학문적으로 처음 접하게 되는 것은 아마도 중학교 국사 교육과정부터 일 것이다. 물론 그 전에도 얼마든지 책과 이야기를 통해서 경험 ... 적으로 학습하는 곳은 몇 안 되리라고 본다. 그렇기에 더더욱 우리 역사에 대해서 바로 알고, 지속적인 연구와 관심이 요구되어야 한다. 이렇듯 열악하게 형성된 교육과정 속에서도 비교적 최근 ... 보는 것은, 좁게는 학생들이며 더 나아가서는 우리 자신인 셈이다. 예를 들자면, 현재 중 ? 고등학교에는 지난 1996년 판 국사 교과서를 개편한 7차 교육과정 국사 교과서가 보급

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.29

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한국사학하 북한의 역사인식

한국사학사북한 역사학계의 동향과 역사인식의 특성북한 역사학계의 동향과 역사인식의 특성Ⅰ. 시기별 동향1. 기초 숙성기(45년 해발 이후 6.25 한국전쟁 까지)1.1 반제국 반 ... 연구와 역사학습 강조 시작, 46. 3월 김일성의 ‘20개조’ 정강에서 의무교육, 교육기관 확장 등 강조46. 10월 김일성대학 창설, 소련, 남한 학자들을 ‘모셔가기’ 사업 ... 봉건 민주주의 혁명단계와 사회주의 이행기 => 인민민주주의혁명 범주로 같이 포함해도 무방변증법적 유물론을 지도사관으로 받아들임‘조선력사편찬위원회’ 중심으로 북한 역사학 기초 다짐.1

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.25

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우리나라 교육과정, 느낀점

의 쇄신 등을 기본방침으로 하고, 이러한 방침에 따라 자아실현과 국가발전 및 민주적 가치함양을 교육목표로 하였다.2)도덕이 교과로 다루어지게 되었으며, 국사교육이 강조되었다.3)지식 ... 조정, 고학년의 수업시간 감축, 생활의 기초 기능과 태도교육 강화, 학교 재량시간의 신설, 산수를 수학으로 명칭 변경 하였다.2)중학교- 주당 수업시간을 34시간으로 조정, 국사 ... 우리나라의 교육과정1. 교수요목 시기(1945년~1954년)(1) 교수요목기의 전반적인 특징1) 교과의 지도내용을 상세하고 표시하고, 기초 능력을 기르는 데 주력하였다.2) 교과

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.12

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당신들의 대한민국 서평

했다. 일단, 통치자들에 의해 강요된 민주주의와 세뇌시키기 위해 동원된 국민감정호소와 국사교육에 대해서는 매우 동조했다. 찬란한 우리의 역사만을 보여주기 위해 우리 쪽으로만 유리하게 해석 ... 고 있다.1999년 한국에 귀화 러시아인 박노자, 그는 한국인 보다 더 한국말과 한국사에 능통한 비범한 인물로 알려져 있다. 이 책을 읽으면서 결코 과장이 아님을 다시 한 번 실감 ... 했다. 유려한 문장 구사, 한국사 전공자다운 역사적 안목, 거기에다 한국인 스스로 지금껏 잘 보지 못했던 한국 사회에 대한 정직한 통찰을 보노라면 누구나 혀를 내두를 정도임이 분명

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.10

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한국사 테마별 완벽정리 및 시대흐름별 완벽도표정리

공감반포소수림왕고이왕(3c)법흥왕(520)역사편찬국초(1c 초)-유기(미상)근초고왕(375)-백제서기(고흥)진흥왕(545)-국사(거칠부)대왕의식광개토대왕?장수왕(4?5c)근초고왕(4 ... A. 한국사 테마별 정리본1. 역사의 두경향2. 구석기 시대 유적지의 특징: 뗀석기3. 신석기 시대의 유적지와 특징: 간석기4. 청동기 시대5. 철기 시대6. 신석기-청동기-철기 ... 한 업적32. 지방세력의 대두33. 조세제도의 변천34. 교육제도35. 시대별차이36. 고려시대 개관과 왕건37. 고려초기 왕들28. 고려대장경39. 고려의 중앙관제40. 고려

시험자료 | 164페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.02.07

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실상사

는 폐허가 된채 석탑만 남겨져 있는데 비해 실상사는 여전히 사찰 구실을 하고 있다.{♧ 실상사의 역사1. 창건신라 말 고려 초 불교의 한 종파인 선종(禪宗)이 중국으로부터 들어온 ... 의 가르침이 우리나라에 처음으로 뿌리를 내린 곳이 바로 지리산 실상사이다.최초 선종가람인 실상사의 개산조(開山祖)인 홍척국사는 가지산문의 개산조 도의선사와 함께 당나라 마조도일선사의 제자 ... 들은 홍척국사와 도의선사를 가리켜 '북산의 도의 남악의 홍척(北山義南岳陟)'이라 하였습니다. 최치원이 지은 경북 문경 봉암사(鳳巖寺)의 지증대사숙조탑비(智證大師淑照塔碑)에는 "선사가 당

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.31

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한국 근대 역사학의 성격

고, 때로는 언론가였으며, 동시에 교육자가 될 수밖에 없었다. 따라서 한국의 근대역사학은 무엇보다도 역사학으로서의 독립성과 민족사학으로서의 독자성이 함께 달성되어야 하는 과제를 안 ... 화하려는 것이었다. 따라서 이러한 한일 양국의 근친관계는 후일 내선일체(內鮮一體)로 민족말살정책의 역사적 근거를 제시한 것이기도 하였다.식민지사학은 한국사를 수없이 왜곡하였다. 그 ... 을 잃게 되었으며, 한국사학은 그 기초부터 흔들리게 되었다. 따라서 한국사에 대한 왜곡과 부정이나 비애의 역사로 스스로 자학적 역사인식을 갖게 한 사실을 간과할 수 없다.해방 이후 한

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.03

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청제국과 동아시아 사회(동양사 개론)

제 10 장 청제국과 동아시아사회제 1 절 청조의 성립과 발전Ⅰ. 청의 건국과 그 역사적 성격(1) 중국사에서의 청조의 위치① 청조는 중국사의 마지막 왕조, 청나라의 멸망 ... 에 동화되어 자치를 감추었다는 것 → 중국문화의 끈질긴 흡입력④ 과거의 모든 역사를 청조사를 통하여 재조명이 가능 → 멸망한지 얼나되지 않았음(2) 후금의 건국과 누루하치① 누루하치 ... ? 염약거와 호위에 계승② 황종희? 《明夷待訪錄》 : 정치ㆍ경제ㆍ군사 등 다방면에 걸쳐 국가와 군주, 관료체제를 비판하고 정치개혁 과 제도쇄신을 역설하고 학교교육의 중요성과 지식계층

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.27

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다원적 세계와 아시아, 그리고 동아시아

사, 세계사세계사를 구성하는 기본 단위는 무엇일까? 제7차 교육과정 고등학교 세계사 교과서는 세계사를 그저 “다른 나라의 역사” 또는 “세계의 많은 민족들이 만들어낸 역사”라고 하 ... 여, 국가사 또는 민족사의 집합으로 보고 있다. 이에 비해 제5 ? 6차 교육과정 교과서는 상호 관련을 더욱 중시했는데, 세계사는 “여러 나라의 역사를 합쳐 모은 것이 아니 ... 가 있듯이, 일국사에서 세계사에 이르는 중간 단위의 지역사가 있게 마련이다. 이와 같은 ‘독자적 문명을 가진 지역의 역사’가 있을 때 비로소 우리는 국가사나 국가사 위주의 세계사

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.25

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교과서 포럼 역사 인식

을 확대하는 방향에서 민족을 강조하는 역사교육이 유효하다고 생각한다. 민족형성과정이 취약하건 사실이나 한국근현대사 뿐 아니라 한국사의 경우에도 구분이 명쾌하다고 볼 수 없음으로 이러 ... - 배제? 일부?제 7차 교육과정의 북한에 대한 서술은 민족사의 일부로 북한의 역사를 포함하려는 총일 지향적인 관점이 가장 큰 특징이다. 이는 부정적 이미지를 북한을 묘사하지 않 ... Ⅰ.교과서포럼의 역사인식 비판 - 한국근현대사 교과서 비판에 대한 반론 - 신주백머리말2005년 교과서 포럼을 통해 한국 근현대사 교과서에 대한 분석이 집중되면서 북한민주화포럼

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2010.12.21

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세종의 리더쉽.

시대 진정한 의미에서 리더가 없다고 말한다. 본고에서 우리나라 역사상 위대한 선군으로 존경받고 있는 세종대왕(이하 세종)의 리더쉽에 대해 살펴보고자 한다. 많은 정책적 틀 ... 집현전 학사들도 참여하게 하여 ‘말’과 ‘일’을 엮으며 국사를 의논하게 했다.세종은 집현전을 통해서 수많은 지식을 담은 서적과 자료를 보관, 관리하고, 학자들이 자유롭게 이 ... 다.집현전을 왕립 학술기관으로 확장하여 변계량· 신숙주· 정인지· 성삼문· 최항 등 장년층의 학자를 등용하여 정치 자문· 왕실 교육· 서적 편찬 등 이상적 유교정치를 구현하는 것은 물론

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.05 | 수정일 2016.03.25

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