"한국어능력평가론"의 검색결과 입니다.

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한국어능력평가론 4번문항 한국어 관용 표현 한국어능력시험 과정중심교수요목 한국어교재비교 교수요목 설계

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"한국어능력평가론" 검색결과 281-300 / 6,265건

3주차 강의에서 언어 평가의 원리에 대해 학습했습니다. 다음 시험에 대해 실용성 채점자 신뢰도 시험 신뢰도 내용 타당도 액면 타당도 진정성 요소를 분석하시오. 충분한 정보가 없어도 어떤 상황을 가정하거나 자신의 직관을 최대한 활용합니다.

[외국어로서의 한국어능력평가론]? 주제 : 3주차 강의에서 언어 평가의 원리에 대해 학습했습니다. 다음 시험에 대해 ‘실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당 ... 어 낸다는 점에서 유창성과 정확성, 문장구성능력과 문법, 상황에 맞는 문장 을 사용하는가 등을 평가할 수 있으므로 내용 타당도가 높은 편이라고 생각한다. 다만 단순히 시험 내용만을 가지 ... 로서 시험이 측정하고자 요구하는 지식 이나 능력을 측정하는 것으로 나타나는 정도를 말한다. 액면 타당도가 높은 평가란 친숙한 과제가 있는 잘 짜여졌고 예상된 형식, 주어진 시간 안

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.03

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대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오

대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오과목명 : 외국어로서의 한국어 능력 평가론학과:과목명:학번:이름:대안 ... 적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.(1) 대안적 평가의 개념외국어로서의 한국어 능력 평가에는 여러 가지가 있 ... 적으로 바라보고, 그러한 오류를 고칠 계기를 형성할 수 있다. 덕분에 학습자들은 스스로의 언어 숙련도를 더욱 키울 수 있을 것이다.다만 학습자들이 동료들의 언어능력을 평가할 때는 그 기준

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.07

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

외국어로서의한국어능력평가론주제 : 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 쓰기의 개념과 유형2. 한국어능력시험의 쓰기 유형 분석Ⅲ. 결론Ⅳ ... . 참고문헌Ⅰ. 서론한국어능력시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포들에게 한국어 학습방향을 제시하며 평가기준으로 작용하고 있다. 한국어시험 중에서 쓰기 영역을 제외 ... 자의 언어 능력 수준에 따라 쓰기 활동 유형을 비담화적 활동과 담화적 활동으로 구분해 쓰기의 단계와 입력 자료의 특성을 결합하여 쓰기 평가에서 사용할 수 있는 유형들을 12가지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

[외국어로서의 한국어 능력평가론]주제: 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험의 개요2. 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석Ⅲ ... 을 통하여 학습자가 지니고 있는 언어적인 능력을 명확히 파악하는 작업이 이의 관건이다. 한국어 또한 평가로서의 개념이 있고, 그를 측정할 수 있는 시험이 있다. 한국어능력시험이 바로 ... 방향 제시와 한국어의 보급 확대,둘째, 한국어 사용 및 활용 능력을 측정하고 평가하여 그에 따른 결과를 국내 대학 유학과 취업 등에 활용 등이 그것이다.이 시험은 한국어를 모국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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5주차 2차시 강의에서 평가문항의 형태와 종류에 대해 학습했습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문이나 대화문이 있는 문항 등의 특징을 지니고 있습니다. 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋

A+ [외국어로서의 한국어능력평가론]• 주제 : 5주차 2차시 강의에서 평가문항의 형태와 종류에 대해 학습했습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 ... 을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오.[외국어로서의 한국어능력평가론]• 주제 : 5주차 2차시 강의에서 평가문항의 형태와 종류 ... , 위 사례가 한국어능력시험의 말하기 시험 개발에도 참고되어 보다 정확하고 공정한 평가도구로서 출시되고 자리매김할 수 있기를 기대하는 바이다.Ⅳ. 참고문헌교안. 『외국어로서의 한국어

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.26

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평가의 환류효과(washback effect)란 무엇이며 긍정적인 환류효과를 가져오기 위해서 어떻게 해야 하는지 제시하십시오

한국어 능력 평가론주제: 평가의 환류효과(washback effect)란 무엇이며 긍정적인 환류효과를 가져오기 위해서 어떻게 해야 하는지 제시하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 로 부정적인 환류 효과를 미칠 수도 있다. 우리나라의 경우 1997년부터 한국어능력시험을 실시하고 있는데, 그의 경우 각각의 교육 기관의 등급 기준과 평가 방식 개선에 큰 영향 ... 적으로 언어 평가 영역에서 측정코자 하는 것은 무엇일까? 그것은 말 그대로 언어 학습자가 가지고 있는 언어적인 능력에 대한 평가이다. 여기에서의 ‘언어적인 능력’이라는 것은 해당 언어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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언어 평가의 5가지 요건에 대해 서술하고 요건이 충족되지 않았을 경우 발생하는 문제점과 상관관계에 대해 서술하시오

한국어능력평가론언어 평가의 5가지 요건에 대해 서술하고 요건이 충족되지 않았을 경우 발생하는 문제점과 상관관계에 대해 서술하시오.서론언어 평가의 요건들이 충족되지 않으면 모델 ... 의 신뢰성과 품질이 저하되며, 응용 프로그램에서 예상되는 성과를 달성하는 데 어려움이 발생할 수 있습니다. 따라서 언어 모델을 개발하고 평가할 때 이러한 요건들을 고려하는 것은 평가 ... 에서 주요하게 작용될 수 밖에 없다고 생각이 들며 이에 본론에서는 언어 평가의 5가지 요건에 대해 서술하고 요건이 충족되지 않았을 경우 발생하는 문제점과 상관관계에 대해 서술해 보

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.25

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

과목: 외국어로서의 한국어 능력평가론주제:?한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 쓰기 평가의 개념2. 한국어능력시험 ... 고자 한다. 그에 따라 객관적인 평가라고 말할 수 있는 한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 볼 것이다.Ⅱ. 본론1. 쓰기 평가의 개념쓰기 능력을 평가하는 목적은 다음 ... 연습과 문단 쓰기 연습을 통하여 꾸준한 글쓰기 연습도 해야 한다. 더불어 그를 기반으로 하여 논리력도 길러야 한다. 54번 문항은 고급 수준의 문항이며 한국어 능력을 종합적으로 평가할 수 있는 문항이다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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한국어 듣기 평가의 효율적인 방향

한 의사소통 능력의 진단에 있고, 바로 그 점에 듣기 평가의 필요성과 목적이 있다 하겠다. 본 과제에서는 우선 한국어 듣기 평가에 대한 내용을 정리하고, 듣기 평가의 효율적인 방안 ... 고자 한다.1.1 한국어 듣기 평가의 목적듣기 평가란 학습자의 듣기 능력이 어느 정도인지 측정하는 것으로, 학습자의 진정한 의사소통 능력을 파악하기 위해서는 학습자의 듣기 능력 ... 자의 듣기 능력에 대한 정확한 평가가 이루어져야 한다.1.2 한국어 듣기 평가의 기능한국어 듣기 평가는 이하와 같은 기능이 있다.학습자의 한국어 듣기 능력 및 듣기 학습의 성취

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.08.04

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

이 지배적이었다면 현재 한국어교육은 정확성을 위한 문법중심 교육보다는 특정 상황 또는 맥락에서 적절히 언어를 구사할 수 있는 유창성에 중점을 두고 있다. 즉 학습자의 의사소통 능력 말 ... ■과목명: 외국어로서의한국어표현교육론■과제주제:말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 ... 자를 위한 말하기 과제-중급 학습자를 위한 말하기 과제-고급 학습자를 위한 말하기 과제Ⅲ. 결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론과거의 외국인을 위한 한국어교육이 정확성을 요구하는 문법 중심의 교육

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.03.19

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

*외국어로서의 한국어 능력평가론?과제주제: 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다. ... 여 되돌아보고 또 종합해 그를 평가하고 내재화하는 과정이다. 이러한 과정이 수반되지 않는다면 학습자의 한국어 사회언어학적 능력은 저하될 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사회언어학적 능력의 정의2. 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 사회문화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

외국어로서의한국어능력평가론주제 : 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험2. 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석Ⅲ. 결론Ⅳ ... 과 같다.Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험평가라는 것은 특정 사물 혹은 사람이 지니고 있는 가치를 판단하는 행위를 가리킨다. 평가의 대상과 관련된 다양한 정보나 자료에 대한 수집에 있 ... 이다. 그런 의미에서 볼 때 한국어능력시험 또한 평가 항목에 기준하여 학습자의 언어 능력을 평가할 수 있어야 한다. 평가 항목은 크게 6가지로 구분된다.첫 번째는 ‘실용성’이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.13

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>한국어평가론> 시험 공부 자료

를 통합하여 총체적 평가, 분석적 평가라고도 함, 한국어 말하기의 전반적인 능력이 어떠한가를 가리킨다.7-3. 등급별 한국어 말하기 능력1) 1급~2급 : 초급- 1급 : 대부분 ... 자의 언어 능력을 추정하여 판단하는 것으로서, 학습자가 목표 언어에 대해서 어느 정도로 알고 있고 얼마나 숙련되어 있는가를 파악하기 위한 교육 행위를 뜻한다.* 언어 평가는 학습 ... 자가 목표 언어에 얼마나 숙달되었는가를 측정하여 실제 삶에서의 언어 사용 능력을 추론하는 것을 말한다.+ 언어 평가는 일반적인 측정 이론을 따른다는 점에서 다른 평가들과 유사하나 언어

시험자료 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.05

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ACTFL의 OPI 시험을 소개하고 한국어 말하기 시험의 개발 방안을 논의하시오

외국어로서의 한국어능력평가론주제: ACTFL의 OPI 시험을 소개하고 한국어 말하기 시험의 개발 방안을 논의하시오.※답안 작성시 3개의 파트로 구분하여 작성1. ACTFL ... . 결론: 한국어 말하기 시험 개발 방안참고문헌Ⅰ. 서론외국어 교육에서 평가는 학습자들의 언어 능력을 측정하고 실제 교육 현장에서의 교수법과 교육 방향을 제시해 주는 역할을 함 ... 으로써 언어 교수와 더불어 가장 중요한 영역이라고 할 수 있다. 외국어로서의 한국어교육에서는 1997년부터 한국어능력시험(KPT)이 한국어 능력을 평가할 수 있는 평가 도구로 사용

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26

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중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고

외국어로서의한국어능력평가론주제: 중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 듣기 문제2. 말하기 문제3. 읽기 문제4. 쓰기 문제Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어 교육에서의 평가는 학습자들의 의사소통 능력을 객관적으로 측정할 수 있도록 도움 ... 자 언어 능력 향상에 어느 정도 효과적이었는지 등을 확인하기 위하여 사용될 수 있는 것이다. 이와 같이 언어 교육에서 평가는 여러 가지로 중요한 역할을 하므로 중요한 것이다. 이에 나

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문이나 대화문이 있는 문항 등의 특징을 지니고 있습니다. 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오.

[외국어로서의 한국어 능력평가론]? 주제 : 5주차 2차시 강의에서 평가문항의 형태와 종류에 대해 학습했습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있 ... 한국어능력시험(TOPIK) 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택하여 문항을 분석하고 평가 기준에 따라 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론시험에서의 좋은 문항이란 평가하고자 하는 바 ... 하는 문항⑦ 문항 지시문이 불분명하거나 애매모호하여 수험자에게 혼란을 줄 수 있는문항1.좋은 문항의 예시다음은 제 64회 한국어능력시험I 듣기 영역 중 한 문항이다. 이 문항은 대화

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.26

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다음 시험에 대해 실용성 채점자 신뢰도 시험 신뢰도 내용 타당도 액면 타당도 진정성 요소를 분석하시오. 충분한 정보가 없어도, 어떤 상황을 가정하거나 자신의 직관을 최대한 활용합니다.

[한국어능력평가론]? 주제 : 3주차 강의에서 언어 평가의 원리에 대해 학습했습니다. 다음 시험에 대해 ‘실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성’요소 ... ● 6가지 요소 분석이 타당성 있게 분석Ⅰ. 서론학습자를 평가함에 있어 평가도구가 없다면 평가에 주관성이 개입될 여지가 있다. 따라서 한국어능력을 평가함에 실용성 / 채점자신뢰도 ... / 시험신뢰도 / 내용타당도 / 액면타당도/ 진정성 6가지를 요소로한다.이하에서는 각각의 요소를 바탕으로 시험내용에 대해서 분석하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 실용성평가가 실제 상황에 효

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.03 | 수정일 2021.11.05

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듣기 평가를 위한 평가를 기획하고 평가 항목을 선정하여 평가문항을 개발하시오

능력평가론주제 : 듣기 평가를 위한 평가를 기획하고 평가 항목을 선정하여 평가문항을 개발하시오수업명 :담당교수 :학번 :이름 :1.한국어 교재와 평가 범위(1) 한국어 교재 ... : 세종한국어 1(2) 평가 범위 : 제1과~ 제 6과2.한국어 듣기 평가의 기획 및 항목(1)한국어 듣기 평가의 기초 설계안영역학습 단계평가목적평가범주평가형태문항수시간듣기초급1급,2 ... 급성취도평가문법적 능력사회언어학적 능력담화이해 능력전략적 능력폐쇄식반개방형10문항30분(2)학습 목표와 내용 검토단원단원명학습목표문법어휘1자기소개인사하기이에요/예요, 은/는국적

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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선다형 문항이 갖는 추측 요인을 제거하기 어렵다는 단점을 극복하기 위한 구체적인 방안

한국어 능력 평가론 과제과제내용: 선다형 문항이 갖는 추측 요인을 제거하기 어렵다는 단점을 극복하기 위한 구체적인 방안을 실제 선다형 문항 작성을 통해 제시해 봅시다.선다형 문항 ... 은?1. 한국어 음운론2. 한국어 능력 평가론3. 한국어 어휘 평가론4. 한국어 활용론- 한국어 교원 과목에 대한 설명 중 틀린 것은?1) 한국어 활용론은 한국어를 외국인에게 어떻게 ... 은 스스로 갖는 오류가 적기 때문에 일반적으로 많이 사용되는 방법이기는 하나 여러 가지 오류와 추측요인을 극복하지 못하면, 제대로 된 평가를 할 수 없게 된다.선다형 문항의 단점

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.24

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[ 초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. ]

외국어로서의한국어능력평가론초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. 또한 평가 형태에 따른 문제 유형을 구체적으로 제시 ... 해 보십시오.외국어로서의한국어능력평가론초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. 또한 평가 형태에 따른 문제 유형을 구체 ... 및 참고문헌1. 서론외국어로서의 한국어를 평가하기 위해서는 듣기, 읽기, 말하기 능력을 살펴볼 필요성이 있다. 이번에는 그중에서 읽기 능력을 평가할 수 있는 문제에 대해 다루어보

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.02 | 수정일 2024.07.11

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