"교육행정이론"의 검색결과 입니다.

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"교육행정이론" 검색결과 281-300 / 31,938건

[교육행정] 지도성이론

3. 지도성이론(특성연구, 행동연구, 상황연구)을 대표학자들을 들어서 설명하시오.-특성연구-지도성의 특성연구 시기는 1910년부터 1940년대까지를 말하며 연구의 초점은 개인 ... 에서 적극적으로 참여한다는 인식을 갖고 있지만 특성이론은 지도성과 지도자의 특성간의 상관성이 낮고 부하들의 욕구와 여러 가지 상황변인들을 무시함으로써 편협성을 띠고 있으며, 사람 ... 의 행동 및 상황에 강조점을 두고 있다.피들러는 상황적합이론을 지도성 유형과 지도자의 상황통제력 및 영향관계의 상호작용을 기본으로 하고 있다. LPC에의해 지도성유형을 과업동기형과 관계

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.29

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[교육학]교육행정의 개념, 특성, 원리, 이론

을 위한 행정”-교육독자성 인정->지방분권적.민주적 교육행정-봉사적.수단적.조장적 교육행정(3) 경영설(협동행위설)-“교육의 행정” -체제접근이론영향/조정 통한 목표관리에 중점(4 ... 성 확보-각종 위원회 제도, 행정 공개, 교육 당사자 선거참가효율성-단위학교 책임경영, 교육재구조화운동Ⅱ. 교육행정의 이론1. 고전적 관리이론(1) 과학적 관리론-공정의 과학적 분석 ... ->능률 극대화-인간 기계취급.심리요소 무시(2) 과학적 관리론과 교육행정학-보비트(Bobbitt):시설동시 활용/교직원수 최소감축/낭비제거/교육-행정 분리?문제점:①교과의 표준

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.30

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[교육행정 및 교육경영] 학교조직의 지도성 이론

의 이론Ⅰ제 4의 이론Ⅱ① 변혁론② 카리스마론③ 대체론④ 특성론① VCM 이론② 사회 학습적 접근③ 변형 지향적 지도성 이론④ 초우량 지도성 이론4. 포스터“지도성의 교육적 사용 ... 제 1절 지도성 이론의 발달1. 지도성의 정의 : 조직의 성공과 생존을 결정하는 중요한 요인① 특성론 : 지도자와 지도자가 아닌 사람을 구분하고 효과적인 지도자와 비효과적인 지도 ... 성 효과를 연구2. 호이와 미스켈의 관점에 근거한 지도성 연구의 발달과정기간접근이론주요내용과거~1950년특성론지도성은 천부적인 개인적 특성임1950년~1970년행동론지도성의 효과

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.21

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[교육행정]최신 교육행정의 이론탐색과 실제 요약

. 포스트모더니즘, 비판 이론, 페미니스트 이론)제2절 이론: 과학적 개념- 흔히 이론은 추상적이고 사실은 현실적이라는 점에서, 교육행정은 과학이 되기 어렵다고 생각한다.- 과학 ... 라는 장점이다.- 교육행정이론이란, 교육 조직 내에서의 행위에 대한 관계를 체계적으로 기술하고 설명하는 일련의 상호 관련된 개념(concept), 가설(assumption), 일반 ... 화(generalization)이다.- 교육행정이론 하나하나는 실제의 단면만을 나타내며, 따라서 그것들은 실제를 왜곡한다. 따라서 이 론은 항상 대안이 있을 수 있다.- 개념(c

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.26

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교육행정이론-정의, 발달과정, 학교경영

는 수많은 연구물들은 나름대로 교육행정학의 위치와 방향에 대한 확실한 지침을 마련하고 있다고 볼 수 있으며, 앞으로 남은 과제들은 위와 같은 연구들을 바탕으로 한 각 영역별 상황 ... 별 구체적인 연구가 필요하다고 볼 수 있다.가. 교육행정 과정이론의 발달(1) 교육행정과정의 요소1단계2단계3단계4단계5단계6단계7단계Taylor과학적방법 채택과업에대한 훈련작업의상호 ... Ⅰ. 서 론교육 행정 (Educational administration)에 관한 정의는 어떤 입장에서 어디에 초점을 두고 정의하느냐에 따라서 서로 다를 수가 있다.최근 우리 주변

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.04

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[교육행정] 교육행정의 지도성 이론

다.그리고 이러한 일선 교사들은 각 학교장의 큰 영향을 받고 교장의 역량에 따라 학교의 분위기는 좌우된다.나는 솔직히 아직 교육행정이 우리나라 전체의 교육의 틀거리속에서 어떠 ... 수양에도 큰 영향을 끼쳤다고 느꼈다. 이번 보고서에서는 교육행정의 여러 개념들중 교육행정가의 지도성론에 초점을 맞추어 글을 써보려고 한다.2. 지도성의 개념지도성이란 조직 내 ... 의 구조나 절차 또는 목표의 변화를 시도하는데 관심이 있기 때문에 현상타파적이다.교육행정에서 교육행정가나 학교경영자의 지도성이 중요시되고 있음에도 불구하고 지도성에 대한 분명한 의미

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.08.05

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교육행정 및 교육경영 책 중 제2장. 교육행정 이론의 발달

제 2장 교육행정 이론의 발달교육행정이란? 사회과학의 사상적 발전과 연구 방법 추세의 변화에 영향을 받으며, 미국을 중심으로 발달한 사회과학의 한 분야1. 고전이론- 조직의 구조 ... 의 문제를 다루는 데 실패함(2)교육행정에 끼친 영향- 교육행정의 원리를 제시해 주는 계기를 마련하며 교육행정의 민주화와 발전에 공헌함-교육행정학의 발달에 크게 기여햔 학자 ... 에미국을 중심으로 교육행정학 교수, 교육행정가 및 행동과학자들의 주도하에 크게 발전한 운동(1)교육행정학 교수협의회 (NCPEA)발족: 1947년 2월에 미국 교육행정학연합회

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.05

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[교육행정][교육행정 및 교육경영]동기화,지도성이론

{교육 행정 교육 경영1 조직 구성원의 극대 능력 극대 목표 달성을 위하여 동기화 하는 것이 바람직하다.조직 구성원을 동기화하는 방법을 이론을 근거로 하여 제시하시오.동기의 정의 ... 은 동기화의 핵심이 된다. 이를 뒷받침 하는 이론으로는 첫 번째로 매슬로우의 욕구계층이론을 들수 있다.1 .매슬로우(Maslow)의 욕구 계층 이론1 생리적 욕구 2 안전 욕구 3 ... 하려고 하며 다음 단계의 욕구를 충족하려는 원리에 의하여 동기화 한다.하지만 이 이론은 인간의 욕구가 조직의 구조 의사결정 유형, 지도성 정책 제도 등 조직의 환경요인에 의하

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.17

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[교육 행정 및 교육 경영] 교육행정이론의 발전 2 : 교육행정이론(사회체제론, 대안적관점(현상학적,해석학적관점)의 이해, 비판론, 포스트모더니즘, 페미니즘 등)의 주요특성과 교육행정에 미친 영향에 대한 고찰

교육행정이론의 발전 2 : 교육행정이론(사회체제론, 대안적 관점(현상학적, 해석학적 관점의 이해, 비판론, 포스트모더니즘, 페미니즘 등))의 주요특성과 각 이론이 교육행정에 미친 ... 영향은 무엇인가 ?1. 사회체제론(1) 사회체제(과정)이론사회를 개인들의 집합으로 이루어진 사회적 단위로 보고, 인간의 행동이 사회체제 속에서 어떻게 이루어지는 지를 밝히고자 하 ... 는 이론으로서 1950년대에 Getzel과 Guba에 의해 제안되었다.(2) 역할과 인성의 상호작용 모형? 이 모형에서는 사회체제 내에서의 인간의 행위를 인성과 역할의 상호작용

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.04 | 수정일 2017.05.06

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[교육행정]교육행정 각 이론과 교육에 주는 시사점

)겟젤스 - 델렌의 모형6.지식경영론(1)지식경영론의 개요(2)지식경영의 대상(3)지식경영의 과정(4)정보기술 기반 지식 관리(5)학습조직화1.교육행정 이론의 발달현대 교육행정학 ... 교육행정 각 이론과 교육에 주는 시사점사범대학 역사교육과2001070014여현기목 차1.교육행정 이론의 발달2.고전적 조직이론과 교육(1)과학적 관리론1)과학적 관리론의 개요2 ... 은 1900년대부터 일반 행정이론을 원용하여 그 기반을 형성하고 1950년대 이후에야 독자적인 학문으로서 위상을 확립하였다. 교육행정이론은 일반 행정이론의 발달과 맥을 같이 하

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.10.23

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[교육행정]매슬로우의 욕구위계이론

1. 동기이론의 개관1) 동기의 정의동기를 정의 한다는 것은 매우 어렵다. 이는 현대 심리학에서 동기라는 것에 대한 고정된 의미가 없기 때문이다. 즉 동기는 여러 가지로 정의 될 ... 하도록 하는 것이 동기이다. 따라서 동기는 인간의 욕구와 행동 사이를 매개하는 심리적 상태라 할 수 있다. 이를 도식으로 나타내면 다음과 같다동 기인간의 욕구행 동→ →3) 동기이론 ... 의 구체화동기이론들이 실제 조직에서 현실적으로 구체화된 것은 20세기 들어 동기에 대한 심리학적 ? 관리적 연구가 진행되면서부터이다.ⅰ. 과학적 관리론의 시대: 조직관리 측면

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.22

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[교육행정] 지도성이론

지도성 이론1. 지도성의 개념지도자 : 집단에서 과업에 관련된 활동을 지시하고 조정하는 업무가 주어진 개인 지도성 : 주어진 상황에서 조직의 목표를 효과적으로 성취하기 위하 ... 와 Mouton의 관리망 - 지도성 유형, 탐색하기 위한 기제로서 관리망 (managerial grid)개발, 관리망 이론은 조직을 개발하기 위한 기법, 지도성으로 중도형을 첨가 ... , 관심척도는 9점척으로 평정. ( 세로선상 1: 관심이 가장 적음, 9: 관심이 가장 많음) ⇒이론상 81가지 지도성 유형이 존재하나, 가장 널리 사용하는 것은 5가지 ⅰ 1-1형(무

리포트 | 29페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.15

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[교육행정 및 교육경영]제2장 교육행정 이론의 발전

교육행정 및 교육경영제2장 교육행정 이론의 발전* 그 자체의 독자적인 목적과 조직, 구성원, 군력구조 등의 특이성에도 불구하고, 교육행정의 이론적 발전은 일반행정학이나 경영학과 ... * Dewey - 아동중심 교육론, 생활적응 교육사상과 접목- 2차대전후인 1950년대에 크게 지지받음* Griffiths - 인간관계론으로 교육행정이론을 체계화 하려는 시도* Katz ... 로 구분, 통제를 보고와 예산편성으로 구분* M. Weber- 관료제(이념형) : 효과적인 조직의 구조에 대한 종합적, 합리적 지침과 원리 추구3. 고전적 관리론과 교육행정* 미국

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.19

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교육행정과 지도성 이론

제 9장 교육행정과 지도성 이론제1절 지도성의 의의조직행위에 있어서 지도성(leadership)은 경영자체가 동일시 할 만큼 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 조직체의 목적 ... 다. 따라서 지도성은 개인행동과 집단행동의 형성은 물론이거니와 이들 행동을 조직체의 성과와 연계시키는 중요한 요인이다.제2절 지도성의 개념지도성은 행정에 있어서 매우 중요한 주제이 ... 방법엄격한 구분은 어려우나 지도성에 대한 시대별 주요한 연구경향을 살펴보면 1940년대를 전후하여 지도성에 관한 특성이론이, 1950년대를 전후하여 지도성 행동이론이, 그리고

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.11.01

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[교육학]교육행정의 이론은 어떻게 발달 되었는가?

교육행정의 이론은 어떻게 발달 되었는가?Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고전적 관리론가. 과학적 관리론나. 행정 관리론다. 고전적 관리론의 공헌과 문제점2. 인간관계론가. 호손연구 ... 이 올바르게 이루어 질 때 비로써 삶이 윤택해지고 미래가 밝다는 것을 생각 할 수 있게 해 준다.본 요지서 에서는 교육행정의 이론 발달 과정을 살펴봄으로써 교육의 앞으로 나아갈 ... 협동과학적인 성격을 띤다. 이 이론을 교육행정에 적용은 1950년대 이후 교육행정에서 학문의 이론적 연구를 강조한 운동이었다. 인간관계론의 민주적인 조제 처방에서 분석적이고 체계

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.24

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[교육행정] 교육행정이론

적 관리이론의 핵심은 기계로서의 인간개념(the concept human as machine)이다. 이러한 과학적 관리이론들을 학교교육조직으로 받아들여 교육행정에 응용할수있는 계기 ... 에서 “과학적 관리법을 통한 학교체제의 개선”이라는 연설을 통하여 많은 호응을 얻었다.2. 행정관리론(administrative management theory)행정관리이론은 노동 ... 의 과정과 순서에 초점을 두고 효과적인 관리를 추구하는 관리이론이다. 페이욜(Fayol, 1841∼1925)은 1916년에 그가 실제로 경험한 행정경험을 바탕

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.12

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[교육 행정] 교육 행정의 이론은 어떻게 발전되어 왔는가

교육 행정의 이론은 어떻게 발전되어 왔는가Ⅰ. 서 론지난 시간을 통하여 우리는 교육행정과 경영이 무엇인지에 대해 배웠다. 그 시간을 통해 내 머리 속에 교육행정과 경영에 대한 ... 이 나름의 규정을 정해서 꾸려나가고 가족 구성원들에게 여러 가지 자원들을 제공하며 보호해 주기도 한다. ‘교육 행정의 이론은 어떻게 발전되어 왔는가’라는 주제에 대해서 살펴보 ... 았는데, 이런 개념의 완성을 바탕으로 하면, 그리 어려운 일만은 아닌 것 같아, 다른 것 보다는 쉽게 접근해 볼 수 있었다. 그렇다면 우리는 지금부터 교육행정의 발달을 시대의 변화

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.02.08

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교육행정 이론의 발달

{제2장 교육행정 이론의 발달. 페이욜의 행정관리의 주요원리1 분업(division of work) : 조직체내의 업무를 세분화하고, 구성원 각자에게 세분화된 직무를 배정 ... 목적상의 정규활동이나, 행정행위 결정 등은 공식화되고 정책결정의 근거를 제공하기 위하여 기록되어 진다.6 직원의 보수(salaried personnel) : 직원의 보수는 계서

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.04

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교육행정-지도력이론에 대한 논평

에서도 알 수 있다. 여러 이론들은 지도자의 특성에 대해 공통적으로 타인과의 의사소통이나 사교성, 배려를 바탕으로 한 편안한 분위기 조성, 신뢰와 존경 등을 언급하고 있다. 이 때 ... 한 능력이라 할 수 있다. 이러한 변환적 지도력은 특히 아직은 미성숙한 다양한 아이들을 이끌어 가는 교사에게 필수적인 능력이다. 교육의 목적은 아이들 개개인의 능력을 개발해 주는 것이고

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.02.04

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[교육행정]학교조직의지도성이론

03. 學校組織의 지도성 理論1. 지도성 이론의 발달1. 과거의 지도성 이론 發達 양상⒧ 특성론- 효과적인 지도자와 비효과적인 지도자를 구분하는 것⑵ 행동론- 지도자의 행동 ... 이 부하에게 어떤 반응을 일으키는가를 연구하는 것⑶ 상황론- 지도자의 행동과 부하의 반응, 상황의 차이에 따른 지도성 효과를 연구하는 것2. 과거의 지도성 이론이 갖는 문제점- 지도 ... 시키고 있다.3. 敎育行政에서 競爭하는 가치- 특성론, 행동론, 상황론, 뉴리더십 이론4. 現代의 지도성 이론① 1980년대 이전에 지도성에 대한 이론 보완: 變革론, 카리스마

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.02

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