"또래괴롭힘"의 검색결과 입니다.

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학교폭력예방 아동프로포절 집단따돌림 품행장애 학교폭력사례 사이버폭력개입 만3세 2학기 상담

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"또래괴롭힘" 검색결과 2,741-2,760 / 5,396건

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아래 사례를 과제중심모델의 개입과정에 따라 개입하시오.

으로는 직장 혹은 학교상황, 사회, 경제적 지위, 재정상태, 주거상태, 건강, 가족, 또래집단, 문화적 배경 등을 포함하며, 클라이언트의 성격과 기능양식, 문제를 해결하기 위한 과거 ... , 어머니는 일용직 노동자였다.미아는 학교에서 친구들과 싸우고 동생들을 괴롭힌다. 이에 어머니는 화가 폭발한 지경이다.아버지는 건강이 좋지 않아서 지금은 일자리를 잃었다.아버지는 우울

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.07.26

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우리나라 다문화가정 자녀들을 위한 교육정책의 문제점과 개선방안

괴롭힘 피해 경험과 심리문제의 관계: 심리적 안녕감의 매개효과를 중심으로, 아시아 교육 연구원 15권 4호. 2014.위의 통계 학술 자료에서도 한국인과 동등한 입장으로 그 ... 고 방황을 하게 된다. 이러한 시기에 매우 예민한 상태이기 때문에 친구들의 놀림과 차별, 왕따 등은 신체적, 정신적으로 많은 문제를 야기할 수 있다고 생각한다. 그리고 또래관계가 매우

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.11 | 수정일 2020.03.12

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그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 집단따돌림 보건교육, 교육 대상자의 인구 사회적 특성

’을 “학교에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간에 걸쳐 심리·언어적 폭력, 금품갈취 및 괴롭힘과 신체에 위해를 가하는 행위”라고 정의했다.최근에 와서는 집단 따돌림 ... 의기, 연필이나 볼펜으로 찌르기, 돌아가면서 때리기, 피해학생의 물건이나 신체를 툭툭 건드리거나 치고 지나가기② 언어적 괴롭힘 : 욕하기, 빈정거리기, 면박이나 핀잔주기, 휴대폰 ... 문자로 욕이나 비난하기, 메신저에 들어오게 해 놓고 무시하거나 욕설하기③ 간접적 괴롭힘 : 나쁜 소문내기, 째려보기, 위협적인 몸짓하기, 같이 놀지 않기, 물건 감추기, 전혀 말

방송통신대 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.05.17

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장애아동의 개념,장애아동 복지사업,장애아동,장애의 개념,장애분류,장애아동 복지사업,장애인권리,특수교육법,장애아동복지지원법

) 음성장애 : 공명장애 – 과대 비성과 이상 비성의 증상 발성장애 – 쉰 목소리 등의 특징 · 원인 : 언어가 또래 아동보다 늦은 언어발달지체 , 교통사고 등으로 인한 뇌손상 ... 고자 이 주제를 선정하게 되었다 .토론 장애 아동의 관점 1) 따돌림 , 괴롭힘을 당할 가능성 2) 장애 아동끼리만 있는 경우 보다 보살핌을 더 적게 받을 수 있다 . 3) 일반

리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.11

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[A+,교수님극찬]정신간호사례연구보고서 조현병(Schizophrenia) 간호진단2개, 간호과정2개

음, 현실감부족, 망상, 인지능력저하3) 발달력· 영아 및 초기 아동기: 어린 시절 발달상의 큰 특이사항 없었다고 보고하나, 또래 아이들에 비하여 이해력 및 인지도 낮은 모습 관찰 되 ... 로부터 환기시켰다.1. 대상자는 “오늘은 나쁜령의 목소리가 많이 안 들렸어요.” 라고 말했다.2. 대상자가 “나쁜령이 나를 괴롭히기 위해서 쾅쾅 두드리는 소리를 내요” 라고 말할 때 ... 을 경우에 대상자가 어떻게 느끼고 어떻게 생각하는지에 대해 질문하였다.2. 대상자는 “괴롭지 않아요. 저를 괴롭히는 소리 같지는 않아요.” 또는 “거실에서 프로그램을 하나 봐요.” 라다.

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.07.06

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청소년문제와보호 - 청소년학교폭력

이 되기도 한다.② 친구 및 학교 요인 : 청소년기에는 또래집단과의 지향과 동조가 매우 강한 시기로 가족, 교사보다는 친구와 의논하고 결정하는 경우가 많다. 그렇기 때문에 주변 ... , 괴롭힘 등의 정신적 폭력까지 일으키고 있는 추세이다. 특히 정신적 폭력은 인간적으로 모멸감과 절망감을 느끼게 하여 생명을 위협하는 수위까지 증가하여 발생하고 있다. 과거의 학교 ... 에 있었다. 힘은 A모군이 우위여서 주로 괴롭히는 쪽이었다. 둘은 고등학교에 들어와서 다시 만나게 되었다. 이 둘은 학교홈페이지를 이용하여 서로 보이지 않는 싸움을 한끝에 A모군

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.07.05

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학교폭력의 개념(정의)과 유형 및 실태, 학교폭력 피해의 원인 및 특징, 학교폭력 예방을 위한 대책방안

에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적, 성적 가해행동을 말한다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등 ... , 재물손괴 및 집단따돌림 및 그밖에 피해자의 의사에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위를 의미한다. 구체적인 내용은 다음과 같다.? 타인의 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타 ... 에는 학교에서의 실패경험이 주요 요인으로 포함되었으며, 친구관련 요인에는 또래의 동조압력과 비행친구와의 접촉 경험이 포함되었다. 그리고 기타 요인에는 매체 폭력, 개인적 특성(낮

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.05

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아동학대(흔들린 아이 증후군 등) 아동간호학 사례보고서 및 1,2,3차 예방 대책

를 허겁지겁 먹다가 주인에게 발견됐다. 온몸은 상처투성이였다 당시 B양은 키 120.7㎝에 몸무게 16㎏에 불과해 정상인 또래(키 146∼152㎝, 몸무게 36∼42㎏)에 비해 ... 사람에게 많이 생긴다고 한다.한편 사회적으로 더 위험한 것은 대리 뮌하우젠 증후군으로 대리 뮌하우젠 증후군은 남에게 관심받기위해 타인을 괴롭히는 증세로 이들은 헌신적인 간호

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.28

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청소년기 학교폭력(왕따)의 문제점 및 대안책

을 갖도록 괴롭히는 간접적인 따돌림(소외, 심리적 배제)으로 구분된다. 그리고 왕따는 한 학생에 대해 지속 반복적으로 이루어진다는 것과 힘의 불균형에 의한 대인관계가 존재한다는 것 ... 이 단순폭력과의 차이라고 할 수 있다.즉 왕따라는 학교상황에서 여러 명의 학생이 한 학생을 무시 소외시키거나, 언어적·신체적으로 공격하는 등, 심리적 혹은 신체적으로 괴롭히는 현상 ... 으로 인한 스트레스와 좌절감, 그리고 부모와 교사의 잦은 신체적 및 언어적 폭력으로 유발되는 공격성이 왕따의 원인이다1) 또래 압력과 동조 행동으로서의 왕따(집단따돌림)일반

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2015.01.20

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급성 인두염(Acute Pharyngitis)케이스 스터디(간호진단, 간호과정, 사례보고서)

?수술부위통증 ?검사방법 ?소음 ?식사학습상태?어린이집 ?유치원 ?학교적응상태어린이집에서 잘 적응하고 있으며, 특별한 이상은 없음또래관계또래끼리 잘 어울리기는 하나 어떠한 놀이 ... 를 하며, 동생을 괴롭히는 모습이 자주 관찰됨?이동영역㈀휴식 : 수면패턴이 일정하고, 잠들기 전에 특별한 습관 없이 순식간에 잠이 든다고 함㈁오락 : TV프로그램 ‘디지몬’을 가장

리포트 | 19페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.02.08

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청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천에 대해 논술하시오

적으로 다른 학생이 상스럽고 불쾌한 말을 하거나, 놀리거나, 욕하는 것, 완전히 무시하거나 어떤 일을 할 때 고의적으로 끼워 주지 않는 것, 때리거나, 발로 차거나, 밀거나, 괴롭히 ... 소년 개인의 심리적 건강에 초점을 맞추어 살펴볼 필요가 있다.청소년이 경험하는 위기상황은 청소년의 개인 영역과 가족 영역, 학업수행, 또래와의 관계, 교사와의 관계, 성 피해 등 ... 단계의 위기 수준에 따라 차이가 있을 뿐 청소년 누구에게나 해당될 수 있다. 청소년의 위기상황은 청소년을 둘러싼 가족, 학교, 또래, 지역사회에서 다양한 수준에서 존재할 수 있

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.10

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[아동복지론] 집단 따돌림

어 또래왕의 관계를 중요한 사회적 관계의 축으로 삼게 되고, 학년이 올라갈수록 부모나 친척, 선생님보다는 친구들에게 중요한 타인으로서의 지위를 부여하게 된다. 또한 청소년들은 친구 ... 이으로 따돌리고 괴롭히는 유형(2) 소집단내에서 대등한 힘을 가진 성원들이 서로 따돌리고 괴롭히는 유형(3) 집단내의 한 개인을 따돌리고, 괴롭히며, 학급구성원 전체가 따돌림 ... 에 가담하는 유형(4) 한 집단이 다른 집단에 소속된 개인을 괴롭히는 유형3) 강진령(1999): 피해자와 가해자-피해자, 가해자로 구분(1) 피해자① 소극적 대처형 : 괴롭힘이나 공격

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.16

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7세 적응일지

신입원아 적응 일지유아명반명담 임원 장한울반/남구분일자적응활동 및 관찰내용적응정도(양호,보통,미약)비고(특징)1일차10/12첫날인데도 잘 지내는 모습이다. 스스럼없이 또래 친구 ... 긴 하지만 첫날보다는 정말 많이 좋아진 모습이다. 또래 친구들과 어울려 활동을 하면 좋으련만 그게 참 쉽지 않았다. 또래 친구에게 ★★이와 함께 놀이에 참여해 볼 것을 제안, 하지 ... 일지신입원아 적응 일지유아명반명담 임원 장한울반/남구분일자적응활동 및 관찰내용적응정도(양호,보통,미약)비고(특징)1일차적응 첫날, 씩씩하게 등원해 또래 친구들과 활동에 적극

서식 | 6페이지 | 1,600원 | 등록일 2017.12.26

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남을 괴롭히는 행동(불량아동, 아동행동수정, 아동행동사례연구, 아동관찰및행동)

「남을 괴롭히는 행동」에 관한 사례연구Ⅰ.서론「남을 괴롭히는 행동」에 관한 사례연구Ⅱ.남을 괴롭히는 행동에 관한 전반적인 이해Ⅲ.행동수정이론Ⅳ.사례연구Ⅴ.결론Ⅵ.관찰후 소감Ⅰ ... 는 문제행동인 남을 괴롭히는 행동에 대해 정의내리고 사례를 관찰하여 수정하기 위해 시행되었다.Ⅱ.남을 괴롭히는 행동에 관한 전반적인 이해1.남을 괴롭히는 행동의 정의남을 괴롭히 ... 는 행동은 다른 아동들의 진행 중인 행동이나 활동을 방해하는 행위이다. 일반적으로 남을 괴롭히는 행동을 하는 아동들은 남이 원하거나 요청하지 않은 행동을 하는 특징이 있다. 남을 괴롭히

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.11.01 | 수정일 2016.03.07

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교사의 학교폭력 대응지침

정보통신망을 통해 반복적으로 보내는 행위유의 사항○ 학생들에 대한 생활지도시 “사소한 괴롭힘”, 학생들이 “장난”이라고 가장한 행위도 학교폭력임을 분명히 인식할 수 있도록 분명 ... 에게 화해를 요청하고, 이에 대해 피해학생이 화해에 응하는 경우에 해당하는 사안나. 대응 요령○ 또래상담, 또래중재, 학생자치법정, 학급총회 등 학생들이 스스로 문제를 해결할 수 ... 있는 또래 프로그램을 활용○ 담임교사가 자체 해결한 사안인 경우에도 사안 발생 사실과 담임교사의 조치사항에 대해 학교폭력전담기구에 알리고 사건 종료○ 담임교사가 사안 인지 후 3일

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.12.06

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사회심리학에 대한 이론적 접근과실사례로 본 문제해결 전략-판매용

과 개인의 영향과 이를 어떻게 극복하였나를 중점으로 서술하고자 한다.한편 또래동조성은 또래집단에 동조하는 현상을 말하며, 이러한 경향성이 높을수록 집단 괴롭힘 가해 행동을 할 수 있 ... 는 위험성 또한 높은 것으로 볼 수 있다. 이는 중학생을 대상으로 집단 괴롭힘 가해경향과 또래동조성이 유의한 정적상관을 보였다는 보고서에서 확인할 수 있다. 또한 또래동조성과 집단 ... 엄청난 이유이기도 하다.3. 초등학생 간에 나타난 사회심리학초등학생 5학년은 또래동조성을 연구하기 좋은 학년이다. 12-13세가량의 아동후반기의 학생은 그 발달적 특성으로 인하

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.12.03

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가족복지정책의 필요성과 개념을 설명하고 우리나라의 가족복지정책의 문제를 제시하고, 이를 해결하기 위한 발전 방안

의식의 잔재등이 남아 우리의 가족의 평안한 삶을 괴롭히고 있다. 이에 사회와 국가는 개입하여 미처 이웃들의 손길이 닿지 않는 그들에게 손을 내밀기를 시도하고 있다. 다시 영향 ... 화, 개인 이기주의 등의 만연으로 인해, 청소년들이 그들만의 또래 집단을 형성하여 독특한 문화를 만들어 내고 있다. 다양하고 비젼이 제시되는 내용에의 참신함은 개인적으로도 인정하고 박수쳐

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.17 | 수정일 2018.09.18

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심리학 이론을 이용한 분석보고서(A+ 받았던 자료입니다)

었다. 독재형 이라고 해도 말처럼 그리 딱딱한 관계는 아니었다. 나는 집안에선 첫 손녀에 가정에선 첫째라 많은 사랑과 관심을 받고 자랐다. 다만 그 관심이 또래에 비해 조금 과 ... 공부하고 집안에서 시간을 보내는 것을 엄마는 당연히 나에게 요구하셨고, 나는 당연히 그걸 받아들였기에 또래에 비해 많이 제한받는다고 생각하지 못했다. 거기에 엄마는 어릴 적 힘들 ... 에게 경험은 매우 중요하다. 그 중에서도 놀이는 아동이 자신을 괴롭히는 감정을 표출할 수 있게 도와줌으로써, 정서적 고통을 해결하고 건강한 정서발달을 촉진하는 과정이다. 그러나 나

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.09.15

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첨부파일을 토대로 작성하여, 아동 문제 행동의 유형과 문제행동 지도의 중요성 및 지도전략에 대해 서술해보기.

거나, 학습을 하는 중에는 집중하지 못하고 불안 증상을 보이는 것 등이 있다.-학습장애는 특정 학문분야에 취약한 모습을 보이는 경우도 있고, 국어나 어휘력의 수준이 또래에 비해 떨어지 ... 투가 거칠거나, 친구들을 괴롭히고, 때리거나 할퀴는 난폭한 행동에서 심하면 위험한 도구를 이용하는 행동을 보이는 것을 말한다. 즉, 교사나 부모님 등 어른들의 말을 듣지 않고 화

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.12.23

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삶에 대한 성찰 - 그 이념과 목적과 방법 등에 대하여 - 멋진 사람이 되기 위한 성찰

은 기본이고 방과 후에 불러내 괴롭히기까지 했다. 중학교에 올라가서는 더 심했다. 교복은 타이트하게 줄여 입고, 머리는 산발을 하고 화장을 하고 학교를 다녔고, 오토바이도 타 ... 나이에 남들이 쉽게 겪지 못한 경험을 했던 나는 다른 또래친구들에 비해 성숙해져있었다. 그런걸 아는 친구들은 자주 나에게 고민을 털어놓고 이야기할 때가 많았는데, 그만큼 내가 침착 ... 성격이고, 또래들이 쉽게 겪지 못한 인생 경험들을 많이 해봐서 다양한 아이들에게 맞추어 상담과 조언을 잘해줄 수 있을 것이라고 생각했기 때문이라고 한다. 고등학교 때도 매년 회장을 다.

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.09.29 | 수정일 2023.02.24

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