"잠재적 교육과정"의 검색결과 입니다.

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"잠재적 교육과정" 검색결과 201-220 / 86,881건

경험중심교육과정과 학문중심교육과정비교, 잠재적교육과정정의와 사례,Elliot W. Eisner의 교육과정 개발의 예술적 접근

되어야 한다. 다섯째 미래지향적이고 현재지향적이며 나선형 교육과정이 나타난다.② 잠재적 교육과정에 대한 정의를 쓰고 이것이 교실에서 일어날 수 있는 사례를 제시하시오. 그리고 표면적 교육 ... 과정과 비교하여 잠재적 교육과정을 설명하시오.☞ 잠재적 교육과정이란, 학교와 같은 교육기관의 공식적 교육과정에서 의도·계획하지 않았으나 수업이나 학교의 관행으로 학생들이 은연중 ... 을 배우게 되는 경우.-> 이러한 사례는 의도하지도 계획되지도 않았으나 은근히 학생들이 배우게 되는 가치관표면적 교육과정과 잠재적 교육과정을 교육방법, 학습영역, 학습시간 및 영향

시험자료 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2012.05.23 | 수정일 2015.12.14

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정의 의미초등학생 때 여자 아이들이 모여 점심시간에 말 타기 놀이를 하다가 선생님께 아주 야단을 맞은 적이 있다. 그때 우리들 중 왜 혼나야 하는지 제대로 아는 아이 ... 관 등이 학생에게 영향을 미치고 교육된다. 또 잠재적 교육과정에는 교사가 의도하여 학생에게 주입시키는 경우도 있다.잠재적 교육과정은-공식적인 교육과정에 포함되지 않았으나 학교 ... 과는 상관없이 교수-학습 활동을 포함한 학교생활의 전반적인 경험과 관련되면서 학생들에게 무의식적으로 길러지는 사고방식, 행위의 원리, 가치관, 태도 등의 변화를 의미한다.잠재적 교육과정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.18

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잠재적 교육과정

교육과정과 수업잠재적 교육과정목차1. 잠재적 교육과정의 등장배경2. 잠재적 교육과정이란3. 잠재적 교육과정의 논의-보수적 관점4. 잠재적 교육과정의 논의-급진적 관점5. 잠재 ... 적 교육과정과 표면적 교육과정 비교6. 잠재적 교육과정의 특징7. 잠재적 교육과정의 공헌8. 학교 수업에서 학생들에게 미치는 영향9. 교사의 역할1. 잠재적 교육과정의 등장배경1960 ... 와 산출을 평가하는 “탈목표 평가”를 강조하게 되었다.이런 교육학적 논의의 맥락에서 등장하였다.2. 잠재적 교육과정이란?학교생활의 과정에서 무의식적으로 형성되는 경우의 교육과정?학교

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.01.06

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잠재적 교육과정과 영교육과정 그리고 예

잠재적 교육과정과 영교육 과정 그리고 예교육과정이 학문의 대상이 되던, 교육실천의 대상이 되든지 간에 일반적으로 표면적 교육과정이 전제된다. 그러나 실제로는 표면적 과정 이외 ... 에도 잠재적 교육과정과 영교육과정이 존재한다. 이와 같은 교육과정의 개념의 실체가 올바로 파악될 때 교육과정의 모습을 제대로 볼 수 있을 것이다.잠재적 교육과정잠재적 교육과정이 ... 학습내용, 즉 공식적 교육과정 외의 것을 학습하는 것을 '잠재적 교육과정'이락 명명하였다. 한국의 경우 잠재적 교육과정에 관한 관심을 불러일으킨 대표적 학자는 김종서이다. 그

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.31

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정을 이해하기 위해서는 우선 ‘교육과정’이란 용어의 다양한 개념정의를 이해할 필요가 있다. 지금까지 교육과정이란 용어는 국가 및 사회, 학교 또는 교사의 ‘계획 ... 이라고 할 수 있다.최근에 대두된 잠재적 교육과정의 개념은 대체로 교육과정의 이러한 측면을 가리키는 것으로 해석될 수 있다. 최근 학교에 관한 다양한 연구들이 이루어지면서 학교 ... 에서 의도한 바와 관련된 경험과 학교에서 의도한 바와 관련하지 않는 경험을 구분할 필요가 생겼으며 전자를 표면적 교육과정, 후자를 잠재적 교육과정이라 부르게 되었다.1. 표면적 교육

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.04

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잠재적 교육과정에 대해 설명하시오.

잠재적 교육과정에 대해 설명하시오.1. 잠재적 교육과정의 개념① 잠재적 · 숨은 · 비공식적 교육과정이란 제2의 교육과정으로 학교에서 의도하지 않았던 학습결과를 초래하는 교육과정 ... 력과 그 결과를 말한다. 잠재적 교육과정은 학교나 교실에서 실제로 일어나는 일들을 밝혀 주었다는 교육적 가치를 지닌다.④ 숨긴 교육과정, 숨어 있는 교육과정, 비형식적 교육과정 ... 하는 행위와 그 결과를 말한다.ⓑ 교사나 학생의 입장에서 보면 의식하지 못했기 때문에 숨어 있는 교육과정이다.2. 잠재적 교육과정의 대두배경학교교육의 역기능 즉, 인간교육에의 실패

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.24

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잠재적 교육과정 (교육과정 및 교육평가)

하면서도 이 장에서 배우게 될 잠재적 교육과정의 내용을 핵심적인 한 단어로 요약한 듯하다. 잠재적 교육과정이란 것은 학교에서 가르치려고 의도하거나 계획하진 않았지만 학생들이 학교 ... 잠재적 교육과정이라고 볼 수 있다. 잠재적 교육과정을 바라보는 관점은 크게 두 가지로 나뉠 수 있다. 하나는 보수적인 관점이며, 다른 하나는 진보적인 관점이다. 보수적인 관점 ... 는 규범이 가정의 규범보다는 더 근접하다는 것이다.잠재적 교육과정을 급진적인 관점으로 보는 면이 있을 수 있다. 급진적 관점은 학교교육의 사회적 기능을 부정적인 측면으로 보고 불평등

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.26

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방통대 유아교육과 4학년 교육과정 다중지능이론 잠재적 교육과정

방통대 유아교육과 4학년 교육과정3. 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오.1) 다중지능이론 기반 교육과정2) 인성교육을 위한 교육과정3) 홀리스틱 교육과정4) 잠재 ... 적 교육과정목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 다중지능이론 기반 교육과정◎ 다중지능 이론의 의의◎ Howard Gardner가 제시한 여덟 가지 지능◎ 다중지능 이론의 특징2. 잠재적 교육 ... 과정◎ 잠재적 교육과정의 의의◎ 잠재적 교육과정의 특징◎ 사회환경과 잠재적 교육과정◎인적요소와 잠재적 교육과정Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교육과정이 어떠한 기능들을 하는지는 매우

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.07

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잠재적 교육과정

잠 재 적 교 육 과 정1.잠재적 교육과정(Hidden Curriculum)잠재적 교육과정은 Philip Jackson이 쓴 『교실의 생활』(Life in Classrooms ... 정서적 불안 야기보이기 위한 연구수업→교사의 속임수, 연기에 대한 체험발표기회 불평등→적극적 태도 감소, 방관적 태도 형성, 인간 불평등 경험2.잠재적 교육과정과 표면적 교육과정 ... 의 관계잠재적 교육과정의 의미를 보다 분명하게 밝히기 위한 방법의 하나는 표면적 교육과정과의 관계를 고찰하는 것이다. 양자의 관계는 그 개념적 특성을 대비시킴으로써 명백해질 수 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.11

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잠재적 교육과정과 영 교육과정 비교와 실례

* 서론 *잠재적 교육과정이나 영 교육과정을 이해하기 위해서는 우선 ‘교육과정’이란 용어의 다양한 개념 정의를 이해할 필요가 있다. 지금까지의 교육과정이란 국가 및 사회, 학교 ... 된 경험으로 구체화된 부분이 교육과정의 한 측면이라면, 구체화되지 않은 부분 역시 교육과정의 다른 측면이라고 할수 있다. 최근에 대두된 잠재적 교육과정의 개념은 대체로 교육과정 ... 할 필요가 생겼으며 전자를 표면적 교육과정, 후자를 잠재적 교육과정이라 부르게 되었다.1960~70년대에 들어서면서 교육과정과 교육평가를 보는 관점의 변화가 생기기 시작하였다. 한편

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.06.16 | 수정일 2025.07.03

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교육과정 잠재적 교육과정 드리븐 김종서 잭슨 일리치 탈학교론자 보울스와 긴티즈 애플과 지루

Ⅴ. 잠재적 교육과정1. 드리븐1) 사회화 기능의 관점에서 잠재적 교육과정 분석- 학교는 인간적 관계로 특정 지어지는 가정과 권위적 관계로 특정 지어지는 사회의 중간에 위치 ... - 사회에 나가기 전 학생들에게 사회생활에 필요한 규범, 가치, 태도 등을 잠재적 교육과정을 통해 학습시킴2) 독립심과 성취감 등의 사회 규범 학습- 자신의 일을 독립적으로 수행 ... 하게 대처할 수2. 김종서1) 학교의 사태 구분 -> 잠재적 교육과정이 나타나는 장- 물리적 조건 : 학생의 경험에 영향 주는 학교 규모, 교실의 공간, 책상과 의자의 치수, 기타

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.21

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[교육]잠재적 교육과정

《 잠재적 교육과정(hidden curriculum) 논의 - 보수적 관점 》*과목 : 교육과정 및 교육평가 *분반 : 03 *담당 : 소경희 교수님※ 잠재적 교육과정 ... (hidden curriculum) 논의 - 보수적 관점Ⅰ. 잠재적 교육과정의 개념(전인교육을 위한 학교교육 방법)1960-70년대에 들어서면서 교육과정과 교육평가를 보는 관점의 변화가 생기 ... ’으로 확장됨에 따라 계획되지 않았으나 경험한 것을 개념화할 필요를 느끼게 되었다.잠재적 교육과정이란 개념은 학교에서 의도하거나 계획하지 않았지만 학생들이 학교 교육을 받은 결과

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.17

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표면적,잠재적,영교육과정

표면적 교육과정 ? 잠재적 교육과정 ? 영 교육과정1.표면적 교육과정1) 표면적 교육과정의 개념교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정은 인간행동의 계획적인 변화를 촉구 ... 적 교육과정은 잠재적 교육과정을 수반한다.② 표면적 교육과정의 교육목적은 구체적으로 설정, 진술된다.③ 표면적 교육과정에서는 3R's (Reading, Writing ... , Arithmatic)를 다룬다.2. 잠재적 교육과정1) 잠재적 교육과정의 등장배경학교교육이 지나치게 지적인 면에 치우쳐 정의적, 인격적, 가치관의 면을 소홀해져서 전인교육확립에 문제점이 제기

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.15

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잠재적 교육과정 개념과 표면적 교육과정과의 관계

1. 잠재적 교육과정의 개념'교육과정'은 학교나 교사가 의도한 바와 관련된 경험으로 구체화된 부분과 구체화되지 않은 교육 과정의 두가지 측면으로 나뉘는데 전자를 일컬어 표면 ... 적 교육과정, 후자를 잠재적 교육과정이라고 한다.교육과정을 보다 넓고 막연한 의미로써 "학교에서 가르치고 배우는 모든 종류의 교육내용"으로 보는 관점에서 이는 교육과정에서 '의도 ... 으로, 학생의 입장을 포함시켜보면 "학교가 의도하지는 않았지만 학생이 배우게 된 교육내용, 즉 학습 결과나 경험으로서 잠재적 교욱과정의 의미를 정의 할 수 있다. 이와같이 잠재

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.06

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듀이의 교육과정과 잠재적 교육과정 요약

위해 사회적 기능을 중심으로 설명하고, 긍정적인 관점에서 잠재적 교육과정을 개념화.가. 잭슨(Jackson)의 잠재적 교육과정 논의: 학생들은 학교생활을 통하여 ①다른 학생 ... 배우게 됨나. 드리븐(Dreeben)의 잠재적 교육과정 논의: 학생들은 학교 생활을 하는 동안 사회생활에 필요한 독립심과 성취감 등의 사회규범을 배우고, 성인의 권위를 수용하는 방법 ... 을 배움, 즉 학교는 사회생활에 필요한 규범, 가치, 태도 등을 잠재적 교육과정을 통해 학습시키는 장.다. 김종서의 잠재적 교육과정 논의: 잠재적 교육과정의 장으로서 ‘물리적 조건

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.07.06

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잠재적 교육과정과 영교육과정의 의미와 성격

※ 잠재적 교육과정과 영교육과정의 의미와 성격, 교사에게 주는 시사점우선 잠재적 교육과정과 영교육과정의 의미와 성격에 대해서 알아본 후 교사에게 주는 시사점에 대해서 나름 ... 대로의 견해를 말해보겠다.첫째, 잠재적 교육과정이란 무엇인지 알아보자. 잠재적 교육과정이란 수업시간에도 언급하였듯이, 학교에서는 가르치려고 의도(계획)한 바 없으나 학교의 물리적 조건 ... 한 학교의 전 경험과 관련이 있으며 학교의 전 사태와 관련이 있다. 이러한 잠재적 교육과정의 특징으로는 첫째, 교사와 학생간의 인간관계에 의해 이루어지는 학습에 의해 형성된 교육과정

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.04

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잠재적교육과정과 영교육과정 비교

200724009 일어교육과 박선정잠재적 교육과정과 영적 교육과정의 비교Ⅰ. 서론종래의 교육과정의 표시용어로는 표면적, 계획된, 구조화된, 공식적, 가시적, 외적, 조직 ... 제도 자체 속에 인간교육을 해치는 요소를 분석하여 이를 바로 잡으려는 시도에서 잠재적 교육과정이 대두되었다. 종래의 교육과정과 반대로 잠재적 교육과정의 표시용어로는 잠재적, 숨 ... 은, 비구조적, 비공식적, 내적, 비가시적, 비조직적, 기대되지 않은, 비형식적이라는 용어가 있는데, 이를 토대로 잠재적 교육과정의 개념과, 요소, 의의와 비판점에 대해 살펴보고자 한다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.11

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학교 속에서 영 교육과정과 잠재적 교육과정 찾기

학교 속에서 영 교육과정과 잠재적 교육과정 찾기어른들이 흔히 하는 말 중에 이런 것들이 있다. "요즘 아이들은 버릇이 없어. 학교에서 무얼 가르치는지 모르겠네." 또는 "학교 ... 선생님도 발랐는데 예쁘잖아요.' 라고 대답하는 것이다. 즉 '선생님이 하니까 나도 한다.' 이런 식의 대답을 하는 것인데 이것은 '잠재적 교육과정'으로 설명할 수 있다. 이 ... 는 가르치려는 의도는 없었으나 무의식중에 전달되어 학생들이 학습하게 되는 것을 의미한다.그렇다면 '영 교육과정'과 '잠재적 교육과정'은 교실 속에서 어떻게 나타나는가. 내 경험을 위주

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.23

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잠재적 교육과정과 영 교육과정

『 잠재적 교육과정과 영 교육과정 』1. 잠재적 교육과정(hidden curriculum)(1) 잠재적 교육과정의 개념- 학교에서 의도한 바와 관련되지 않는 경험- 학생의 입장 ... 에서의 잠재적 교육과정 : 학교가 의도하지는 않았지만 학생이 배우게 된교육내용, 즉 학습 결과나 경험- 유사 개념군 : 숨은(hidden), 비가시적인(invisible), 내현 ... 적 교육과정을 발견하고 학교라는 곳에 새롭게 들여다 볼 수 있게 길을 열어 놓은 이론은 사회의 잠재적 기능에 관한 사회학의 이론- 머튼 : 1968년 「교실에서의 생활」책 발표

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.30

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잠재적 교육과정 발표자료

잠재적교육과정Contents잠재적 교육과정의 의미잠재적 교육과정의 발생 원천잠재적 교육과정에 대한 사회학적 접근1234잠재적 교육과정의 특징5잠재적 교육과정이 교사에게 주는 시사 ... 점1. 잠재적 교육과정의 의미1. 잠재적 교육과정의 의미1. 잠재적 교육과정의 의미잠재적 교육과정이란? 학교생활을 통하여 학생이 갖는 경험 중 학교에서 의도한 바와 관련되지 않 ... 는 은연 중의 경험2. 잠재적 교육과정의 발생원천2. 잠재적 교육과정의 발생원천2. 잠재적 교육과정의 발생원천(1) 잭슨(Jackson)의 연구 ➀ 학교의 군집성 학교는 많은 학생

리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.07

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