"잠재적 교육과정"의 검색결과 입니다.

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"잠재적 교육과정" 검색결과 141-160 / 86,878건

잠재적 교육과정

잠재적 교육과정1. 잠재적 과정의 논의 - 보수적 관점▶ 잭슨(Jackson)의 잠재적 교육과정 논의‘학교는 교육의 목적 하에 특수연령층의 이질적인 많은 아동들이 한 곳에 모여 ... power)에 대해서 배우게 된다. 교실 생활의 특징인 군집, 상찬, 권력은 학생들이 학교생활을 성공적으로 수행하기 위해서는 반드시 배워야만 하는 잠재적 교육과정을 구성한다. 이러 ... 한 잠재적 교육과정은 일반적으로 교육의 목적이나 목표의 어디에서도 명시적으로 나타나 있지는 않지만, 매우 효과적으로 학교에서 가르쳐 지고 있다.2. 잠재적 교육과정 논의 - 급진

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.29 | 수정일 2015.04.22

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잠재적 교육과정과 표면적 교육과정

잠재적 교육과정, 표면적 교육과정1. 잠재적 교육과정1) 잠재적 교육과정의 정의Jackson은 교실의 생태라는 측면에서 잠재적 교육과정을 분석했다.(P.W.잭슨, 차경수 역 ... 를 보면 Jackson의 잠재적 교육과정에 대한 정의는 학교와 관련된 아동의 변화 전부를 의미한다고 함으로써 매우 포관적임을 알 수 있다.김종서의 경우 잠재적 교육과정은 학교의 물리 ... 한다.따라서 잠재적 교육과정이란 교사나 연구자가 표면적이고 피상적인 관찰로는 쉽게 파악할 수 없는 무형식의 교육과정이라고 볼 수 있겠다ⓛ 잠재적 교육과정(Hidden

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.01

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잠재적교육과정

《교육과정및교육평가》『 6주차 과제-잠재적 교육과정 』이번 과제는 나에게 조금 특별했다. 우리 조가 연극을 해야 할 과제이기도 했지만, 사실 교직을 공부하면서 존 듀이나 브루너 ... 에 대해서는 나 스스로 많은 질문을 해보고, 생각할 기회도 많았지만, 잠재적 교육과정 이라는 과제는 새로운 것에 도전하기를 좋아하는 나에게는 새로운 호기심이 되기에 충분했다. 그동안 ... 나 , 교육에 대한 중요성은 여전히 높게 평가되고 있었던 것 같아 교직을 공부하는 입장에서 참 뿌듯한 일이 아닐 수 없다. 다시 잠재적 교육과정 으로 돌아와서 그 관점을 살펴보

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.31

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잠재적 교육과정 ppt

잠재적 교육 과정1. 개념과 의미교육과정의 목표, 진술방향과 다른 여러 가지 감정과 태도를 학습군집(crowd) 권력(power) 상찬(praise)1. 개념과 의미교사아동시 ... ,공간 관리 특권,자원 배분 문지기 역할 평가욕구통제 (→기다림과 인내) 유리한 정보 제공 (부정적인 행동 학습)1. 개념과 의미잠재적 교육 과정이란?보이지 않는문서화 되지 않은연구 ... 어서: 발달 장소로서 학교3. 잠재적 교육과정의 실증적 사례 연구3. 잠재적 교육과정의 실증적 사례 연구4. 잠재적 교육과정의 학구적 중요성잠재적 교육과정의 중요성 : 교육과정

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.06

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[방통대 교육과정] 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오[경험주의, 홀리스틱, 잠재적, 다문화]

유아교육과 4학년 [교육과정]다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정3. 잠재적 교육과정 4. 다문화 교육 ... 점]3. 잠재적 교육과정1) 개념2) 의의3) 원리4) 특징5) 평가[한계점과 시사점]4. 다문화 교육과정1) 개념2) 원리3) 특징4) 내용5) 평가[한계점과 시사점]5. 나 ... 으로는 경험중심, 학문중심, 학생중심, 교과중심 등의 교육과정이 있고 이 밖에 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정이 있다.경험주의 교육과정은 학습자의 요구를 지나치게 존중하다 보

방송통신대 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.03.19

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내가 경험한 잠재적 교육과정

교육과정 및 평가【 내가 경험한 잠재적 교육과정 】1. 여자는 피부가 하얗거나 얼굴이 예뻐야 한다. - 여자는 외모다.-초등학교 때 나는 예쁜 옷을 입고 예쁜 핀으로 머리를 묶

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.25

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정(교재 6장)1. 잠재적 교육과정의 등장1) 등장배경① 계획된 것 -> 경험된 것 : 교육과정을 학생이 학교에서 가진 경험의 총체로 봄② 목표평가 -> 탈목표평가 ... : 교육과 결과로 학생에게 나타나는 모든 산출을 확인③ 잭슨(P.Jackson) : 잠재적 교육과정이란 용어 사용2) 잠재적 교육과정의 의미① 의도되지 않는 학교 교육의 결과 ... ② 잠재적, 숨겨진, 비구조적, 비공식적, 내현적, 비가시적, 내적, 비조직적, 기대되지 않은 비형식 적 교육과정(↔표면적, 계획된, 구조화된, 공식적인, 외현적인, 가시적인, 외적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.22

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[ '잠재적 교육과정'을 이해하지 못하고는 공교육에서 인성교육이나 도덕교육을 제대로 수행하는 것은 불가능한 일이다. 자신이 학교생활에서 경험했던 잠재적 교육과정에 대한 경험 및 그에 대한 결과들을 기술하시오. ]

‘잠재적 교육과정'을 이해하지 못하고는 공교육에서 인성교육이나 도덕교육을 제대로 수행하는 것은 불가능한 일이다. 자신이 학교생활에서 경험했던 잠재적 교육과정에 대한 경험 및 그 ... 에 대한 결과들을 기술하시오.잠재적 교육과정‘을 이해하지 못하고는 공교육에서 인성교육이나 도덕교육을 제대로 수행하는 것은 불가능한 일이다. 자신이 학교생활에서 경험했던 잠재적 교육 ... 과정에 대한 경험 및 그에 대한 결과 들을 기술하시오.목차1) 잠재적 교육과정이란?2) 나의 경험3) 경험에 따른 결과4) 출처 및 참고문헌1) 잠재적 교육과정이란?나는 잠재적 교육

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.22

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잠재적 교육과정과 한국교육의 기능과 의의

잠재적 교육과정잠재적 교육과정이란 학교가 의도하지 않고 계획하지 않았는데도 아동, 학생들이 학교에서 어울리고 부대끼면서 가지게 되는 경험을 말한다. 아동, 학생들은 학교를 오가면 ... 직해 놓은 경험들이 아니다. 이러한 경험들은 비구조화된 비형식적인 그리고 겉으로 드러나지 않은 경험들이다. 이런 잠재적 교육과정의 특징은 군집성, 칭찬, 권력으로 들고, 이 개념 ... 을 밝히고 있다.이렇게 잠재적 교육과정은 아동, 학생들의 사회적 발달, 정의적 발달에 영향을 미치고 학교가 의도한 바에서 오는 영향보다 더 강력할 수가 있다. 왜냐하면 이러한 경험

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.02.12

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잠재적 교육과정의 이론과 실제

잠재적 교육과정의 이론과 실제일본학과문헌정보학과경영학과------------------------------------------------------ 요 약 ---------- ... ----------------------------------------Ⅰ. 잠재적 교육과정의 개념1. 잠재적 교육과정많은 사람들이 학교는 지식을 습득하는 곳이라고 생각 ... 이 이뤄지지 않으면서 겪게 되는 어려움을 야기하기도 한다.최대호 교육학박사는(2010)는 잠재적 교육과정(Latent Curriculum)이란 학교의 의도적인 계획에 담겨 있지 않은 것

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.12.28

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잠재적 교육과정

- 잠재적 교육과정의 개념- 기능론과 갈등론적 관점에서의 잠재적 교육과정- 결론 및 종합잠재적 교육과정은 의도되지는 않았지만 학교생활을 통해 얻게 되는 학생들의 경험을 의미 ... 한다. 예를 들어, 학교에서 선생님이 수학숙제를 내주는 것 때문에 수학을 싫어하게 되었다면 이런 비의도적인 학교 내 교육을 잠재적 교육과정이라고 말할 수 있다.이러한 잠재적 교육과정 ... 에는 잠재성이 지닌 의도성에 초점을 두는 기능론적, 갈등론적, 해석학적의 세 가지 관점이 있다.여기서는 잠재적 교육과정의 기능론과 갈등론의 관점을 비교하여 살펴보고자 한다.먼저 기능

리포트 | 2페이지 | 4,500원 | 등록일 2009.02.03 | 수정일 2017.09.19

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정목 차1.잠재적 교육과정가. 등장 배경나. 잠재적 교육과정의 개념2. 주요한 잠재적 교육과정 이론가. 일리치(Illich)의 잠재적 교육과정 논의나. 보울즈 ... (Bowles)와 긴티스(Gintis)의 잠재적 교육과정 논의다. 애플(Apple)의 잠재적 교육과정 논의3. 잠재적 교육과정에 대한 평가 - 공헌과 한계가. 잠재적 교육과정 이론의 공헌 ... 나. 잠재적 교육과정 이론의 한계4. 참고자료1.잠재적 교육과정가. 등장 배경전통적으로 교육과정에 대한 관심은 학교에서 ‘계획하거나 의도한 내용’을 가르치는 것에, 교육평가에 대한

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.03

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다문화교육과정, 잠재적교육과정의 특징을 설명하시오.

다문화교육과정, 잠재적교육과정의 특징을 설명하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 다문화교육과정과 잠재적 교육과정의 개념1) 다문화교육과정의 개념2) 잠재적 교육과정의 개념2. 다문화교육과정 ... 과 잠재적 교육과정의 특징1) 다문화교육과정의 특징2) 잠재적 교육과정의 특징Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론정보화 사회와 함께 도래한 세계화로의 변화는 단일민족국가를 자랑으로 삼던 우리 ... 를 반영하여 최근 유아교육에서는 성, 인종, 민족, 능력, 장애 여부 등에 관계없이 모든 사람을 존중하도록 하는 다문화교육에 노력을 기울이고 있다. 한편, 이러한 다문화교육과정은 잠재

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.05

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정의 주요 이론과 중요성Ⅰ. 잠재적 교육과정의 배경과 개념1. 잠재적 교육과정의 배경- 1960～70년대 들어서면서 교육과정과 교육평가를 보는 관점의 변화가 생김 ... 도 목표 평가→탈목표 평가 강조하게 되었으며 교육의 결과로 학생들에게 나타난 모든 산출을 확인하는 것도 중요하게 인식2. 잠재적 교육과정 개념- 공식적 교육과정의 범위를 벗어난 영역 ... 공식적인 것3. 잠재적 교육과정 정의- 첫째, 공식적인 교육과정에 일반적으로 포함되지 않았으나 학교의 경험 중에 학생에 의하여 학습되는 가치와 기대- 둘째, 의도되었거나 또는 의도

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.04

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영 교육과정과 잠재적 교육과정의 의미 및 나의 사례

영교육과정과 잠재적 교육과정 사례 발표강 의 명 :교 수 님 :제 출 일 :제 출 자성 명담당역할공 동자료수집깜 찍 이자료정리날 씬 이자료분석상 콤 이편집제작예 쁜 이PPT 제작 ... 의 사례22. 잠재적 교육과정(Latent Curriculum)의 의미와 의의 및 사례1) 영 교육과정의 의미32) 영 교육과정의 의의33) 영 교육과정의 사례4가) 잭슨 : 긍적적 ... 측면에서의 잠재적 교육과정4나) 일리치 : 부정적 측면에서의 잠재적 교육과정4다) 보울스와 긴티스 : 경제적 측면에서의 잠재적 교육과정44) 나의 영 교육과정의 사례4Ⅴ. 참고문헌

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2024.02.27

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잠재적교육과정과 영교육과정

잠재적 교육과정과 영 교육과정의 비교(latent curriculum & null curriculum)담당과목명분반담당교수님학교, 학과, 학번이름제출일자- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론ⅰ) 잠재적 교육과정(latent curriculum)ⅱ) 영 교육과정(null curriculum)Ⅲ. 결론 (잠재적 교육과정과 영 교육과정을 비교하면서)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... . 서론현재 우리나라의 학교 교육과정과 관련된 쟁점으로 부각될 수 있는 학문적, 실제적 문제로서 잠재적 교육과정과 영 교육과정의 유의미성을 들 수 있다. 잠재적 교육과정과 영 교육과정

리포트 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2010.12.30

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[교육과정]2.다음중두문항을 선택하여 그특징을 설명하시오 인성교육을위한교육과정 다문화교육과정 홀리스틸교육과정 잠재적교육과정(교육과정방송통신대공통형)

틱 교육과정4) 잠재적 교육과정목 차1. 서 론2. 인성교육을 위한 교육과정1) 인성과 인성교육의 개념2) 인성교육을 위한 교육과정의 특징3) 유아의 인성교육을 위한 교육과정4) 유아 ... 교육의 인성교육 프로그램5) 인성교육을 위한 교육과정의 시사점3. 잠재적 교육과정1) 잠재적 교육과정의 개념2) 잠재적 교육과정의 특징3) 유아교육 분야의 잠재적 교육과정4) 유아 ... 교육과정 속 잠재적 교육과정5) 잠재적 교육과정의 시사점4. 결 론참고문헌1. 서 론최근 학교 현장에서 학생들이 겪는 집단 따돌림과 학교 폭력 등의 문제가 심각한 사회문제로 대두

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.04.06 | 수정일 2021.05.29

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잠재적 교육과정과 영 교육과정

잠재적 교육과정과 영 교육과정우리는 이미 『교육과정과 교육평가』의 1장을 읽으면서 학교에서 계획적으로 의도하지 않았으나 결과적으로 은연중에 학습되는 ‘잠재적 교육과정’이라는 것 ... 이 존재한다는 것을 알았다. 잠재적 교육과정은 문서화되지 않은 비공식적 교육과정으로서 교사의 인격, 학급의 분위기, 인간관계 등이 중요한 요소로 작용할 것이며, 일상적인 학교생활 ... 과 비교과적인 활동인 ‘운동회’ 같은 각종 행사를 비롯한 단체 활동, 개인 활동을 통하여 배우는 것을 의미할 것이다. 잠재적 교육과정을 통해 배우게 된 것은 도덕적, 인격적 면에 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.06 | 수정일 2014.07.27

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잠재적 교육과정

20620729 김혜진-제6장, ‘잠재적 교육과정’을 읽고...-‘잠재적 교육과정’이라는 말을 처음 들었을 때 대충 어떤 뜻인지 생각 해 보았다. ‘겉으로 드러나지 않고 잠겨 있 ... 거나 숨어 있음.’ 이라는 ‘잠재적’이라는 단어의 뜻을 봤을 때, 겉으로 드러나지 않고 의도하지 않았음에도 불구하고 행해지는 교육 과정이 아닐까 하고 생각 하였다. 그러나 이런 ... 잠재적 교육과정이 학생들에게 행해질 때, 이것은 학생들에게 이롭게 작용할 것인가? 아니면 해롭게 작용 할 것인가?이 장을 읽고 읽기 전에 내가 대충 생각했었던 잠재적 교육과정이

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.18

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잠재적 교육과정 정리

1. 잠재적 교육과정의 개념(1) 교육과정의 두 측면- 표면적 교육과정: 학교나 교사가 의도한 바와 관련된 경험으로 구체화된 교육내용- 잠재적 교육과정: 학교나 교사가 의도하지 ... 않았지만 학생이 배우게 된 교육내용→ 잠재적 교육과정은 의도되지 않은 것이기에 그 구체적인 내용을 밝히기가 어렵다. 특히 의도되지 않았던 교육내용들이 어떤 경로와 과정을 거쳐 학생 ... 들에게 전달되었는지 그 과정을 밝힌다는 것은 매우 어려운 일이다.(2) 잠재적 교육과정의 이론적 배경① 머튼(Merton)은 사회의 잠재적 기능에 관련된 연구들을 종합하여 체계

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.03

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