"잠재적 교육과정"의 검색결과 입니다.

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"잠재적 교육과정" 검색결과 181-200 / 86,886건

잠재적교육과정의 이론과 실제

잠재적 교육과정의 이론과 실제------------------------------------------------------ 요 약 ------------------------ ... 은 관심을 가져야 할 것이다.본 연구에서는 잠재적 교육과정에 대한 개념을 다시 한 번 정립해보고 등장배경과 더불어 표면적 교육과정과의 실질적인 비교를 통해 잠재적 교육과정 연구의 시각 ... 을 제안함으로써 현대 교육에서 잠재적 교육과정의 새로운 연구를 수행함에 있어서 그 초석을 마련하고자 하였다. 한편, 이러한 논의를 기초로 잠재적 교육과정을 표면적 교육과정과 더불

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.27

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잠재적 교육과정

序論학교는 공식적으로 교육과정이 의도하였던 것 그 이상의 것을 가르치는 장소라는 잠재적 교육과정 연구자의 주장과 연구결과는 학교를 통하여 학생이 진정으로 배우게 되는 ‘공식 ... 들의 학습에 크게 영향을 미친다.본고에서는 잠재적 교육과정의 개념과 의미를 학자들의 분석방법과 연관시켜 알아보며 잠재적 교육과정의 의의를 밝히고 이를 비판적으로 논의를 통해 현대교육 ... 에 주는 시사점에 대해서 알아보겠다.本論1.잠재적 교육좌정의 개념과 의미학교에서 의도한 바와 관련되지 않는 경험을 구분할 필요가 생기면서 생긴 교육과정으로 교육과정을 보다 넓지만 다소

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.16

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잠재적 교육과정에 대한 정리

잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정의 개념“잠재적 교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 의도한 바 없으나, 학교생활 ... 다. 여기서 말하는 의도되지 않은 바와 관련된 것이 ‘잠재적 교육과정’이라고 부른다.또한 ‘교육내용’ 안에는 의도된 내용도 있고 그렇지 않은 내용도 있다. 그것은 다른 말로 ‘의도 ... 적으로 가르친 교육내용’과 ‘의도하지는 않았지만 가르쳐진 교육내용’이라 말할 수 있다. 이것을 학생의 입장을 포함시켜 잠재적 교육과정의 의미를 정의한다면, “학교가 의도하지는 않

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.31

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표면적 교육과정과 잠재적 교육과정

♥ 목차 ♥Ⅰ. 시작을 하며Ⅱ. 본론1. 잠재적 교육과정의 개념과 의미2. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정과의 관계3. 잠재적 교육과정의 성격과 원천4. 참고문헌Ⅲ. 끝을 맺 ... 으며Ⅰ. 시작을 하며교육과정은 교사가 학습자를 가르치는 데 있어 필수적인 과정으로 다양하고 복잡한 의미들을 지니고 있지만, 대표적으로 표면적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영(零)교육 ... 과정 등이 거론된다. 이 중 본 리포트는 잠재적 교육과정에 초점을 맞추어 반대적 개념인 표면적 교육과정을 언급하며 이를 정의하고, 기능론적인 입장과 갈등론적인 입장을 비교하는 데

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.29

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제4강 교과 외 활동과 잠재적 교육과정

제4강 교과 외 활동과 잠재적 교육과정1. 교과 외 활동-특별활동가. 도입 배경전통적으로 교육 과정은 ‘교과 과정’과 동일시 되어왔다. 그러나 진보주의에서 사회생활과 관련 있 ... 내용에 차이가 있다.- 특별: 교과 외, 재량: 교과, 특기적성: 무관운영 방식에 차이가 있다.- 특별, 재량: 비용 무, 특기적성: 수익자 부담잠재적 교육과정 I-보수적 관점 ... 에 띄는’ (highlighted) 측면과 ‘쉽게 눈에 띄지 않는’(routine) 측면이 있다. 이를 각각 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정이라고 한다(김재춘 외, 2005).나

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.31

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다중지능이론 기반 교육과정과 잠재적 교육과정에 대해 설명하시오.

다중지능이론 기반 교육과정과 잠재적 교육과정에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 교육과정의 정의 및 의미Ⅱ. 다중지능이론 기반 교육과정1. 다중지능이론 기반교육과정의 정의2 ... . 다중지능이론3. 다중지능이론의 기본입장4. 다중지능 이론의 핵심5. 다중지능의 종류와 특징Ⅲ. 잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정의 이론2. 잠재적 교육과정의 개념3. 잠재적 교육 ... 과정의 장4. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 관계5. 잠재적 교육과정의 원천6. 사회 환경과 잠재적 교육과정7. 인적요소와 잠재적 교육과정Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 교육과정의 정의 및

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.29

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잠재적 교육과정

목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 잠재적 교육과정이란?2. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교3. 잠재적 교육과정의 논의1) 보수적 관점2) 급진적 관점4. 잠재적 교육과정 ... 에서 의도한 목표를 얼마나 달성했는가를 측정하는 `목표 평가`에서 벗어나 교육활동으로 인하여 발생한 모든 결과와 산출을 평가하는 `탈목표 평가`를 강조하게 되었다.잠재적 교육과정이 ... 화할 필요를 느끼게 되었다. 이런 맥락에서 등장한 잠재적 교육과정에 대한 관심은 시간이 흘러감에 따라 교육이 전 영역으로 확대되었고, 오늘날 학교교육을 바르게 인식하기 위해서

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.06

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교육과정사회학 - (1)교육과정사회학의 발전 (2) 잠재적 교육과정의 성격

4. 교육과정사회학 교육과정사회학의 발전 잠재적 교육과정의 성격* 지식과 교육의 과정에 대한 연구 목표 : 학업성취 극대화 관심 : 학교에서 가르치는 지식 학업 성취도 연구 전통 ... - 지식에 의한 사회적 통제에 주목 보울즈와 긴티스 학교의 잠재적 교육과정이 생산관계의 위게적 질서 , 규범을 반영함 . Anyoun , Mcdermott 잠재적 교육과정이 여러 ... 계층의 학생들에게 각기 다른 방식으로 작용함 . 윌리스 교육의 상대적 자율성 , 교육을 통한 사회변화를 기대하였으나 , 학교에서 헤게모니 쟁탈이 벌어지게 되면서 잠재적 교육과정

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.05 | 수정일 2016.05.26

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내가 겪은 잠재적 교육과정

[교육과정]내가 겪은 잠재적 교육과정학교에서 배우는 교과과정은 엄밀히 검증된 것이라고만 믿고 공부할 수밖에 없었던 평범한 학생 중의 한명이었다. 교과서에 실려 있는 학문을 통해서 ... 현대사회에 적합한 사람이 될 수 있을 것이라고 막연히 믿고 있었던 것이다. 실제로 교육과정에서 배우는 것들은 모두 이유가 있기 때문이라고 생각해왔었다. 하지만 교직과목을 공부 ... 하게 되면서 좀 더 깊게 학교 교육과정에 대하여 고민할 기회가 왔을 때 알게 된 것은 정말이지 너무나 놀라운 것들이었다. 실제로 학교에서 가르치고 있는 것은, 단순한 지식뿐만이 아니

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.13

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잠재적 교육과정

[제 6장 잠재적 교육과정]학교라는 교육기관의 사회적 기능을 긍정하는 보수적 관점에 따르면, 우리는 학교의 교육과정에서 조직이나 사회 내에서 원활하게 살아가는 법을 배움이 틀림없 ... 의 ‘진달래꽃’ 이라던가 한용운의 ‘님의 침묵’ 같은 것들은 아직도 우리의 기억 속에 먼지 쌓인 모습으로 하얗게 포장되어 있는 것이다. ‘잠재적 교육과정’에 대한 내용을 읽 ... 는 학교가 사악한 잠재적 교육과정과 필연적인 관계를 맺고 있음을 철저하게 비판하고 모든 학교를 지구상에서 사라지게 해야 하는가? 몇 번을 생각해보아도 그는 아닌 듯하다. 일리치

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.20

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잠재적 교육과정과 영교육과정

잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정의 의의(1)학교교육의 실상과 잠재적 교육과정학교교육에서 학생은 형식적 교육과정을 통해 의도적인 사회화를 경험하게 된다. 그러나 학생은 이러 ... 되어 있지 않은 것이다. 이처럼 형식적인 교육과정에 포함되어 있지 않은 것을 잠재적 교육과정이라고 한다.(2)잠재적 교육과정의 개념학교에서 가르치려고 의도(계획)한 바 없으나 학교 ... 에는 인지양식, 지능 등의 변화가 있다.③세계관: 자아 또는 세계관의 평가로서 태도, 감정, 가치, 애중 등이다.(6)잠재적 교육과정의 장(場)1)물리적 조건: 학교의 규모, 교실의 공간

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.22

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잠재적교육과정,표면적교육과정

목차잠재적 교육과정잠재적 교육과정이란?잠재적 교육과정의 논의1) 보수적 관점가. 잭슨(Jackson)의 잠재적 교육과정 논의나. 드리븐(Dreeben)의 잠재적 교육과정 논의다 ... . 김종서의 잠재적 교육과정 논의2) 급진적 관점가. 일리치(Illich)의 잠재적 교육과정 논의나. 보울즈(Bowles)와 긴티스(Gintis)의 잠재적 교육과정 논의다. 애플 ... (Apple)과 지루(Giroux)의 잠재적 교육과정 논의잠재적 교육과정의 공헌(1) 교과과정과 교육평가의 개념 확장(2) 문화 기술적 연구방법의 확산(3) 학교교육과 교육과정의 효율

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.06

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[교육과정][나선형 교육과정][중핵형 교육과정][잠재적 교육과정][열린 교육과정]나선형 교육과정, 중핵형 교육과정, 잠재적 교육과정, 열린 교육과정 분석

나선형 교육과정, 중핵형 교육과정, 잠재적 교육과정, 열린 교육과정 분석Ⅰ. 나선형 교육과정Ⅱ. 중핵형 교육과정1. 시작 : 19C Herbart 학파(Ziller)2. 전성기 ... : 1930년대, 미국, Virginia주 교육과정Ⅲ. 잠재적 교육과정Ⅳ. 열린 교육과정1. 열린교육에서의 교육과정 구성 의미와 필요성2. 열린 교육과정의 편성 방침참고문헌Ⅰ ... 대(제4차)초등학교 저학년 중심Ⅲ. 잠재적 교육과정교육과정들은 인간행동의 계획적인 변화를 충족시키기 위하여 학생들의 지적, 행동적인 면에 걸쳐 어떤 조건에서 얼마만큼 변화시킬 것인가

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.05

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잠재적 교육과정

※ 목 차Ⅰ. 잠재적 교육과정1. 배경2. 잠재적 교육과정 논의 - 전통적 관점2-1. 잭슨의 잠재적 교육과정2-2. 드리븐의 잠재적 교육과정2-3. 김종서의 잠재적 교육과정 ... 논의3. 잠재적 교육과정 논의 - 급진적 관점3-1. 일리치의 잠재적 교육과정 논의3-2. 보울즈와 킨티스의 잠재적 교육과정 논의3-3. 애플과 지루의 잠재적 교육과정 논의4. 잠재 ... 적 교육과정의 공헌5. 영 교육과정Ⅱ. 일반적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교 및 관계Ⅲ. 학교현장에서 일어나는 잠재적 교육과정Ⅳ. 잠재적 교육과정의 일반적 교육과정으로 전환

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.10

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[양때구름]잠재적 교육과정의 이해

교재 내용 요약 및 제언 컴퓨터교육학과잠재적 교육과정1. 개념잠재적 교육과정에서는 학교를 단순한 교육의 장이 아니라 학생들이 생활하는 공간으로 간주한다. 학생들의 인지, 태도 ... , 행동 변화는 공식적인 교육과정을 통해서뿐만 아니라 학교 안의 눈에 띄지 않는 힘, 즉 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정 조직, 사회 및 심리적 상황에 의하여 일엉난다. 잠재 ... 적 교육과정은 이들 힘이 학생들에게 미치는 지속적인 영향력과 그 결과를 뜻한다.Jackson(1968)은 그의 저서 ‘교실에서의 생활’에서 잠재적 교육과정이라는 말을 처음 사용

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.29

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잠재적 교육과정 PPT 발표문(공부 안하고 발표가능할만큼 글이 많아요...) 계명대학교에서 발표함.

잠재적 교육과정 제 14 장C O N T E N T S 1 잠재적 교육과정 논의 : “ 보수적 ” 또는 “ 중립적 “ 관점 가 : 잭슨의 잠재적 교육과정 논의 나 : 드리븐 ... 의 잠재적 교육과정 논의 다 . 김종서의 잠재적 교육과정 논의 2 잠재적 교육과정 논의 : “ 급진적 ” 관점 가 : 일리치의 잠재적 교육과정 논의 나 : 볼스와 긴티스의 잠재적 교육 ... 과정 논의잠재적 교육과정 논의 : ‘ 보수적 ‘ 또는 ‘ 중립적 ‘ 관점 기능주의 사회학자인 로버트 머튼은 사회적 제도나 행위들이 명시적 기능 외에도 잠재적 기능을 가지고 있

리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.11

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잠재적 교육과정과 표면적 교육과정

1.잠재적 교육과정잠재적 교육과정은 최근에 와서 논의되기 시작하였는데 R. K. Merton이 사회제도의 적응에 관련된 의도되지 않았던 교육의 결과를 ‘잠재적 기능’이라고 부른데 ... 서 기인하였다. 잠재적 교육과정을 이해하기 위해서는 우선 ‘교육과정’이란 용어의 다양한 개념 정의를 이해할 필요가 있다. 지금까지 교육과정이란 용어는 국가 및 사회, 학교 또는 ... 으로 구체화된 부분이 교육과정의 한 측면이라면, 구체화되지 않은 부분 역시 교육과정의 다른 측면이라고 할 수 있다.1)잠재적 교육과정의 개념잠재적 교육과정은 Philip Jackson

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.03.11

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잠재적교육과정

Ⅰ.잠재적 교육과정의 배경Ⅱ.잠재적 교육과정의 개념Ⅲ.잠재적 교육과정의 장(場)Ⅳ.잠재적 교육과정의 원천Ⅴ.표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교 및 관계Ⅵ.영교육과정의 개념 ... 과 잠재적 교육과정의 비교Ⅶ.잠재적 교육과정으로서의 학교문화Ⅷ.잠재적 교육과정에 대한 비판과 논의Ⅸ.잠재적 교육과정의 의의 및 결과Ⅰ.잠재적 교육과정의 배경가. 학교의 역기능을 분석 ... 주장이 대두ex. 필립 잭슨(1968) - 中 잠재적 교육과정 이론화Ⅱ.잠재적 교육과정의 개념*잠재적 교육과정(Latent Curriculum)이란??⒧학교의 물리적 조건, 제도

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.02

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공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영교육과정의 예와 현재교육과정과의 연계

교육과정1. 공식적 교육과정, 2. 잠재적 교육과정, 3. 영교육과정의 개념을 예를 들어 설명하기.공식적 교육과정은 교육의 목적과 내용 및 방법이 공식적으로 가시화 될 수 있 ... 비의도적으로 나타나는 교육과정이 있는데 이것을 잠재적 교육과정, 영교육과정이라고 한다. 잠재적 교육과정은 단어 그대로 잠재적으로 나타나는 교육과정을 뜻한다. 공식적으로 계획되지 않 ... 는 국가수준의 교육과정이다. 국가수준에서 계획한 대로 이루어지는 공식적 교육과정은 주로 교과서에 나타난 “효녀심청 이야기”등을 통해서 살펴볼 수 있다. 이러한 공식적 교육과정과 달리

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.07

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경험중심교육과정과 학문중심교육과정비교, 잠재적교육과정정의와 사례,Elliot W. Eisner의 교육과정 개발의 예술적 접근

되어야 한다. 다섯째 미래지향적이고 현재지향적이며 나선형 교육과정이 나타난다.② 잠재적 교육과정에 대한 정의를 쓰고 이것이 교실에서 일어날 수 있는 사례를 제시하시오. 그리고 표면적 교육 ... 과정과 비교하여 잠재적 교육과정을 설명하시오.☞ 잠재적 교육과정이란, 학교와 같은 교육기관의 공식적 교육과정에서 의도·계획하지 않았으나 수업이나 학교의 관행으로 학생들이 은연중 ... 을 배우게 되는 경우.-> 이러한 사례는 의도하지도 계획되지도 않았으나 은근히 학생들이 배우게 되는 가치관표면적 교육과정과 잠재적 교육과정을 교육방법, 학습영역, 학습시간 및 영향

시험자료 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2012.05.23 | 수정일 2015.12.14

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