"문법교육론정리"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 외국어습득론 제2 언어 학습 세종한국어 높임법 오류> 한국어표현교육론 영어 세특 한국어교재비교 문법교육 필요성

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"문법교육론정리" 검색결과 2,081-2,100 / 6,068건

외국인 한국어 학습자를 위한 연결어미 교육 방안 연구 - 연결어미 '-는데'를 중심으로 -

2.1 '-는데'의 형태2.2 '-는데'의 통사적 제약2.3 '-는데'의 의미적 기능3. 유사문법과의 구분4. 실제 한국어 교재에서 '-는데'의 실태5. 연결어미 '-는데'의 교육 ... 으므로연결 어미 교육 방안을 제시해 보았다. 또한 이 교육 방안이 실제 교육 현장에서 의미가 있는지를 확인해 보고자 아였다.고유경(2014)은 기존의 연구들에서 정리한 ' ... 를 바탕으로 '-는데'가 한국어 교재에서의 실태도 참고하여 교육 제안을 제시하고자 한다.2. '-는데'의 통사적 특성2.1 '-는데'의 형태문법의 통사적 제약과 의미 기능을 배우

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30

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초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까으니까'와 '아어서'의 차이저을 설명하는 교안을 작성

에’가 있다.'니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점은 다음 표와 같이 정리해 볼 수 있다.다수의 문법 교재들은 교육 내용으로서 필요한 의미의 범주들은 연습 문제 및 문장 예문을 통하 ... 4. 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점2. 수업 지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 이유 또는 원인을 나타내는 문법 항목들은 다음과 같다. ‘-아/어서

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

’에서는 결혼이민자들이 자주 접하는 주제, 상황, 기능 등으로 내용을 구성하였고, 문법과 어휘 등의 언어 요소를 체계적으로 제시하고 구어와 문어 교육이 균형 있게 이루어지도록 설계 ... 과목명: 외국어로서의 한국어교재론과제명: 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재 ... 려는 사람의 수가 늘고 있는 것이다. 한국어교육을 위해서는 효율적이고 잘 짜여진 교재가 뒷받침 되어야 한다.Ⅱ. 본 론이번 과제에서 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 선정

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13

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한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

[외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.- 언어 교수 ... 과 같다.가. 문법 번역식 교수법(Grammar-translation method)1940년대까지의 문법과 번역을 중심으로 한 대표적인 언어교수법으로 한국어 교육기관이 생기기 이전 ... 방법인 기술이 포함된 개념이다. 이것은 또한 시대적인 요구에 따라 교육철학과 이념이 달라지며 특정 요소들을 강조하게 된다. 따라서 이러한 흐름 속에서 한국어 교수법이 어떻게 변천

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.14

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계주제 : 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수요목의 정의2. 주요 교수요목 ... 오래된 방식이다. 그렇기 때문에 전통적인 교수요목이라고도 불린다. 이는 단순한 교육적 내용만을 포함한다. 그리고 언어 형식과 의미에 중점을 둔다. 학습자에게 문법을 인식시키고 그 ... 현상은 다양한 유형의 한국어 교육을 만들어 냈다. 이제 한국어를 학습하는 외국인들은 일상생활 속에서의 보다 원활한 의사소통을 위하여 한국어를 배울 뿐만 아니라, 선교 목적, 취업

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오.

[외국어로서의한국어교재론]주제: 기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오.Ⅰ. 서론최근 한국 사회에서 거주하는 이민자의 수 ... 들에게 한국어와 한국 사회의 이해 교육을 실시하는데, 이 프로그램은 한국어 초급 1,2단계, 한국어 중급 1,2단계, 한국 사회의 이해 과정으로 구성된다. 이 책은 한국어 중급 1,2단계 ... 으며, 단원은 ‘학습 목표-도입-어휘-문법-말하기와 듣기-읽기와 쓰기-한국 사회와 문화’로 구성된다.1. 각 단원별 구성도입제 목: 단원의 주제를 제목으로 제시하였다.학습목표: 단원

리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.11 | 수정일 2020.11.26

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국어교육 / 음운, 발음, 표기의 연계 교육의 중요성(7차교육과정의 문제점과 2007개정 교육과정 비교) / 음절의 끝소리 규칙에 관한 수업 시연 중심으로

의 연계에 한정하여 논의를 진행하기로 한다. 지금부터 구체적으로 7차 교육과정의 중학교 생활국어와 고등학교 문법 교과서를 대상으로 그 양상을 살펴보고자 한다.먼저 7차 국어과 교육 ... 과 표기와의 관련성이 드러나지 않는다. 이는 음운, 발음, 표기가 밀접하게 관련되어 있고 이들이 연계되어 교육될 때 효과적이라는 점을 반영하지 않은 것이다.7차 국어과 교육과정의 문법 ... 하는 표준발음법, 한글맞춤법과 같은 규범적인 국어 생활을 위한 교육이 주입식으로 흐를 가능성이 많기 때문이다.또, [9-문법-(2)]의 음운의 변동은 표준발음법의 구체적인 조항과 연결

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.09.03

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[ 교재론 ] 국외 소재 대학 부설 한국어교육기관에서 오래도록 사용해 오던 문법 교수요목의 교재를 바꾸려고 한다.

국외 소재 대학 부설 한국어교육기관에서 오래도록 사용해 오던 문법 교수요목의 교재를 바꾸려고 한다. 이 교육기관에는 한류의 바람을 타고 취미로 한국어를 배우고자 하는 일반목적 ... 로부터 벗어나고자 하는 욕구를 지닌 사람들이다.2.4 문법 교수 요목의 한계교육에 대한 열의가 있는 자들은 깊어진 절망감으로부터 벗어나고자 공부를 탈출구로 여긴다. 이들이 학습을 통해 ... 에서 활용되던 ‘문법 교수 요목의 교재’는 언어의 문법 규칙을 중요하게 생각하는 입장이다. 한국의 영어교육도 이와 같은 방식으로 수 년 동안 이루어져 왔다. 고등교육자 중 한국

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19 | 수정일 2024.07.11

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크라센의 5대 가설과 장점과 단점을 정리하여 기술하세요

크라센의 5대 가설과 장점과 단점을 정리하여 기술하세요스티븐 크라센(Stephen Krashen)은 "영어로 된 책을 많이 읽을수록 영어 단어와 문법을 잘 아는 것은 물론 토익 ... 를 획득하는 것을 말한다. 하지만 자연적으로 모국어를 습득해서 모국어를 구사할 줄 안다고 해서 올바른 언어규칙을 사용한다는 것은 아니다. 자연적으로 생성된 문법 능력은 정규 교육 ... 을 통해 학습된 문법 지식과는 다르다는 것이다. 즉 문법 지식과 문법 습득 간에는 직접적인 관계가 없다. 습득과 학습 구분의 가설에 따라 외국어 교육이 습득에 중점을 두느냐, 학습

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.07

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서울대 한국어 개정판과 서강 한국어 교재 비교 분석

에서 배운 내용의 간단하게 문법을 정리한 문법어휘지침서가 제공된다. 교재 이외에 워크북이 따로 판매되고 있으며 교사지 지침서는 웹 사이트(www.koreanteachers.org ... 되어 있다. 다음 서강 한국어 교재의 단원 구성표이다. 단원 기본 구성단원표지(학습 목표 제시)문법1문법2대화1대화2과제읽고 말하기듣고 말하기단원 정리2) 학습목표 및 교재 구성표신 ... 서울대 한국어 개정판과 서강한국어 교재 비교 분석- 초급 1 교재를 중심으로 -1. 서론많은 언어교육기관에서 한국어 교육용 교재들을 기획하고 제작하여 사용하고 있다. 특히 서울대

리포트 | 17페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.10.01

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초급에 해당하는 문법을 하나 선택하여 ‘약속하기’라는 주제로 초급 수업에서 사용할 수 있는 말하기 활동(TASK)을 작성하시오.

주 제 : 초급에 해당하는 문법을 하나 선택하여 ‘약속하기’라는 주제로 초급 수업에서 사용할 수 있는 말하기 활동(TASK)을 작성하시오.수업 목표주 제약속하기기 능제안하기 ... 러 가요.6시에 학교에서 만나요.여러분, 오늘 약속이 있어요?학습할 어휘, 문법 노출하기:- 칠판에 붙여진 어휘 카드를 보며 약속 말하기 활동을 한다.- 누구하고 약속을 할 것인지 말 ... 하기노래방가기데이트하기등산하기차 마시기산책하기숙제하기수업목표 제시하기: 오늘은 ‘OO하고 약속하기’ 대화로 수업 목표를 알려준다.제시 단계문법(표현)의 의미와 쓰임을 이해시키기

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화 할때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지 그렇치 않은지 분석

한 태도를 가질 수 있도록 하는 것이 교육의 목적이라고 발표한 바 있다. 이러한 의도와 의의를 토대로 하여 구체적으로 살펴보면 제 7차 문법 교육과정에서는 교과서에 기존의 내용과는 다르 ... 을 확대하기로 한 것이 대표적인 변화이다. 국어 문법의 교육과정 가운데 부사형의 어미를 설정하고 종속적인 관계르 중심으로 이어진 문장을 안긴 문장으로 분류하며 이를 부사절로 안긴 문장 ... 하지 않고 있는 이유가 된다. 이처럼 어말어미에 대한 체계와 문장의 구성에 대한 논의는 학교에서 공식적으로 제공하고 있는 문법에 있는 그대로 반영되었으며, 이러한 과정을 통해 제 7차 문법 교육과정에 이르게 된 것이다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약,정리하고 그 특징을 기술하십시오

일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오.이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기 ... 의 개념이란?? 교재의 개념은 대단히 유동적이지만, 글자의 뜻대로 정의하면 교재는 ‘교육의 재료 또는 교수-학습의 자료(teaching and learning materials ... 연상이나 간접 경험을 통해 실제적 경험을 하게 함으로써 기억을 영속화할 수 있다. 학습 내용을 이해시키는 시간을 절약할 수 있음으로 교육의 효율성을 높일 수 있다. 다수의 학습

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.05

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

언어의 비교와 대조 작업을 통해 대조언어학적인 정보를 얻고 이를 토대로 교육적인 목적을 중심으로 학습자에게 제공할 수 있도록 정리하여 교육자료로 활용하고자 하는 것이다. 여기 ... 인지 능력을 극대화할 수 있으며, 언어교육에서 있어서 목표적인 학목에 대해 의미와 기능을 이해하고 문법적인 규칙을 형성하는 데 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 이 방법에서는 학습 ... 하는 것의 주된 요인으로 인정하고 있는 것이다. 이 연구는 이와 같은 세 가지의 알아차림의 형태 모두 외국어의 문법을 교육하는 것에 따라 고양될 수 있으며, 이는 학습자들에게 중간

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.08

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외국어로서의 한국어 문법교육론-둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교한다.

과제명 : 외국어로서의 한국어문법교육론 레포트1주제 : 둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교 ... 한다.그 후 본인의 문법 설명 방법과 적절한 예문, 대화문을 각각 3개 이상 제시하도록 한다.한국어교육 문법에서 의미를 기술할 때, ‘-아서’는 여러 의미로 실현된다. ‘-아서’는 계기 ... 서 친구를 만났다.’와 ‘나는 학교에 가고 친구를 만났다.’는 실제로 그 자체보다도 더 어렵게 되는 경우가 된다. 따라서, 문법 기술 시 문법 형태가 실현하는 문법범주가 지닌 맥락

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교한다.

게 나와 있는데 아직까지 한국어 교육에서 문법 형태소의 표기가 정리가 되지 않았다는 점에 있어서 이 부분은 전체적으로 수정을 할 필요가 있다고 본다. 아직까지 정리가 되지 않 ... 과목 : 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교한다. 그 후 ... 을 하는 것이 중요하다고 본다. 또한 이러한 내용들은 교육자의 역량에 따라 교육의 수준이 달라지기 때문에 각 교재에 걸맞는 지침서들이 필요하다.2) 나의 예시와 문법 설정 방법.내

리포트 | 6페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.05.30 | 수정일 2019.11.27

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한국어교원과제]외국어로서의 한국어학개론 과제

는 시점에서 한국어의 시제와 상, 서법에 대해 정리해 보고 향후 한국어 교사로서 어떻게 보다 쉽게 교육할 수 있을 것인지에 대해 고민해보고자 한다.Ⅱ. 본론한국어의 시제(tense ... )시제란, 절이나 문장이 나타내는 사태가 발생한 시간적 위치를 문법적 수단을 통해 나타내는 것을 말한다. 시간적 위치를 표현하려면 기준이 필요한데, 발화시를 기준으로 할 수도 있고 그 ... -는/(으)ㄴ’으로 표시한다.종결형 : 나는 한국어를 공부합니다관형사형 : 한울평생교육원에서 공부하는 사람은 현명하다.주로 보편적 진리나 반복되는 사실, 미래에 분명히 일어날 상황

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2021.10.10

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문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기

과목 : 외국어로서의 한국어교재론주제 : 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 가지는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안 ... 을 예를 들어 서술하시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 교수요목의 유형 ? 문법적 교수요목, 개념 기능적 교수요목2. 바람직한 대안III. 결론IV. 참고문헌I. 서론교수요목이 ... 라고 하는 것은 교육과정과 혼동되기 쉽다. 실제로 북미지역의 경우에는 이 두 가지 개념을 따로 구분하지 않고 같은 것으로 활용하고 있다. 그러나 이를 구분해보자면 비교적 실용적인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계 과제 - 주요 교수요목의 개념과 특징

를 보여주는 교육 과정의 설계도라고 할 수 있다. 이를 바탕으로 주요 교수 요목의 개념과 특징을 간략하게 정리해보고자 한다.2. 본론1) 교수 요목의 유형① 문법적 교수요목 ... 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목 설계1. 서론교수요목은 교육 과정에서 교육 평가를 뺀 부분으로 학습자들이 배워야 할 ... 요목이라고도 한다. 문법적 난이도와 빈도수를 기준으로 언어 구조 중심으로 설계한 교수요목이다. 교육할 문법 사항들을 순서를 정해 체계적으로 제시한다. 문법적 교수요목의 주요한 존재

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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한국어 초급 교재의 문법 항목 비교 연구 - 조사를 중심으로 -

위한 한국어 문법교육은 문법적 지식뿐만 아니라 실제적인 의사소통에서 사용되는 규칙이나 사용 맥락과 담화에 관한 정보를 종합적으로 제공해야 한다. 외국인 학습자들이 한국어를 배우 ... 교재를 기준으로 비교?분석하였다. 교재에 기록된 문법 항목과 각 주제 또는 상황별로 제시된 문법 항목을 정리하고, 동일한 주제 및 상황에서 제시된 문법 항목이 교재의 대화문 ... 되어 있는 문법 항목들을 형태적으로 크게 한 어절로 이루어진 문법 항목들과 두 어절 이상으로 이루어진 문법항목으로 나누었는데 이러한 문법 항목들의 교육적 타당성을 살피고 한국어 교육

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.10 | 수정일 2020.06.19

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