"도입-제시-연습-활용-마무리단계"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 베론 실습 세종한국어 교안 교재 및 문형선정 참관보고서 강의참관일지 아서 어서 교안 한국어 연결어미 한국어 참관

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"도입-제시-연습-활용-마무리단계" 검색결과 101-120 / 718건

외국어로서의 한국어 듣고, 말하기 부분 재구성

역시 해당 단원에서 배운 어휘나 표현의 활용에 연계되어 제시된다.?마무리-앞으로 살면서 하고 싶은 일, 여행가고 싶은 곳 적어서 친구들과 이야기 해보기의사소통 교수법을 기반으로 하 ... 해야 할 것 고르기어휘연습말하기경험 친구와 이야기 나누기여행가서 하고 싶은 일 표현하기마무리-재미있는 경험을 쓴 후, 반 친구들과 게임하기-앞으로 살면서 해보고 싶은 일 쓰 ... 고, 발표하기?도입‘여행’의 도입단계에서는 숙소, 교통 등 단어와 문장의 그림을 보면서 다시 한번 말해 보게 함으로써 학습자가 들은 사실을 토대로 말해 보도록 구성한다.-필요한 어휘를 듣

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.15

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한국어교원2급 외국어로서의한국어교재론 문법 설명 제시 방법(귀납적/ 연역적) 2가지에 대해 예를 들어 설명, 한 방법을 골라 PPP 문법 교수 활동을 구성

하고 정확하게 인식하는 학습 활동이다. 더 자세히는 ‘도입 → 제시 → 연습 → 활용 → 마무리’의 5단계로 구성된다.구조주의 언어 이론과 심리학에 기초를 둔 PPP 수업모형은 언어 ... 이나 직접식 교수법과 관련이 있다. 교수 절차는 ① 구조나 형태를 제시 ② 형태 연습, 질의 응답, 구두 연습, 문자를 통한 연습 ③ 구조를 일반화하는 단계로 진행한다.[목표 문법 ... 것을 가정하고 만들어진 수업 모형이다.(1) 제시 모형의 기본 수업 모형제시(presentation) → 연습(practice) → 생산(production)(2) 단계별 활동

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19

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1차 교안(수업지도안) 작성(어휘, 대화, 발음으로 수업지도안 작성)

가 있는 경우와 의문사가 없는 경우의 의미 변화를 위한 문장 제시- 의문사가 있는 경우 억양 변화에 따른 의미 변화 활용 연습3. 마무리- 수업 내용을 잘 이해했는지 확인하고 다음 ... , 선물의 의미교수-학습활동1. 도입- 출석 확인 및 인사- 집들이와 관련된 한국 예능 프로그램 영상 제시- 한국의 집들이 문화에 대해 알고 있는지 확인2. 전개1) 어휘- 집들이 ... , 행사 관련 어휘 및 표현 제시- 한국의 집들이와 돌잔치 등 행사를 설명- 집들이, 행사 관련 어휘카드를 활용한 게임2) 대화- 교재 대화문을 CD를 활용하여 제시- 교재 대화문

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.08

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한국어교육실습 세종한국어 1과 4차시 교안(중간고사)

.4)몽골 .④ 교재 연습 2 T-S/Ss- 교사는 학습한 내용을 활용하여 이름과 국적을 학생들끼리 묻고 답하게 한다.교재에 제시된 지시문을 읽고 어떤 활동을 하게 될지 알려 준 ... , 그림 카드, 어휘 카드, PPT, 국기단계교수ㆍ학습 내용 및 활동시간학습 자료,관련 준비도입▶인사▶수업 분위기 조성▶전 차시 복습①- 교사는 인사하는 그림으로 도입을 시작 ... 에요/예요’ 제시- 교사는 ‘이에요/예요’ 형태를 먼저 제시한다. 학생들이 ‘이에요/예요’ 형태가 익숙해지면 ‘N은/는’ 형태를 제시할 수 있다.- 교사는 도입에 쓰인 내용을 바탕

리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때

은 “도입 → 제시 → 연습 → 활용 → 마무리”로 구성되어 있다. 이에 따라 나 또한 같은 모형의 대입을 통해 ‘-아서(요)’에 대한 수업지도안을 구성해 보고자한다.- 목표 ... 연습 단계를 바탕으로 하여 어떤 상황을 제시하고, 학습자가 ‘-아서’를 스스로 활용하여 대화를 이어갈 수 있도록 지도 한다. 다음과 같은 상황을 주고 대화할 수 있도록 지도한다. 아울러 관련 과제를 부여해 실제 생활에서도 학습자가 그를 활용할 수 있도록 한다. ... : 대화 중 질문에 대한 대답에서 ‘-아서’를 활용해 이유와 원인을 자연스럽게 말할 수 있다.1) 도입수업을 시작한다. 수업의 시작과 함께 학습자가 이미 배워서 알고 있는 ‘-아서

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보시오

한국어 문법 교육론한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보시오.1. 서론한국 ... 에서 다루는 의미 했으니 이 중 두 번째 의미에 중점을 두고 이 어미의 뜻을 가르쳐주고 활용할 수 있는 방안을 가르칠 수 있는 문법 수업의 교육 방안을 도입, 제시, 연습, 활용 그리고 ... .제시 단계에서는 문법의 내용을 구체적으로 설명하는 단계라고 볼 수 있다. 그러므로 해당 단계에서는 ‘-아서’와 ‘-어서’가 언제 사용하고 어떻게 구별되는지를 보여준다. -어서/아서

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.19

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

(경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표‘-느라고’의 의미와 쓰임을 이해하고 정확하게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수 ... 시제나미래시제가 불가하다.4. 명령문 및 청유문이 올 수 없다.5. -느라고 앞에는 부정문이 올 수 없다.판서 내용연습15분교사가 제공하는 연습 자료를 활용하여,문장 완성하기대화 ... 한다.그림 카드마무리5분학습 내용을 요약 및 정리한다.학습자의 질문을 받고 그에 답한다.다음 차시를 예고하고, 과제를 부여한다.과제 : ‘-느라고’를 활용한 문장 10개 적어오

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제1 지도안(초급) A/V-(으)니까

와 바람’ 영상, 놀이카드 11장 5세트, 연습자료 활동지학생교재기타자료학습단계교수-학습 내용 및 활동시간시간(′)자료㉶ 및 유의점도입▣전시학습 상기교:지난 시간에는‘(으 ... 88점 자료입니다.참고용으로 활용하세요참고: 과제총평과제를 수행하시느라 고생 많으셨습니다. 어려운 과제였음에도 최선의 노력을 해 주셔서 감사합니다. 제시 단계에서는 형태 제시 외 ... ′㉶ 동화 ‘해와 바람’https://www.youtube.com/watch?v=Ux1ZfaBKcuo학생이 답변을 활용하여 ‘-(으)니까’ 문장으로 만들어 표현한다.▣학습목표 제시

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2025.10.17

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PPP모형의 한국어 말하기 수업에서의 3단계 (외국어로서의 한국어표현 교육론)

로 오랫동안 사용되어 왔다. 일반적으로 PPP모형은 도입-제시-연습-활용-마무리의 모형이 사용된다. 각 단계에서 고려해야할 사항은 다음과 같다. ... - 본론 -1. PPP모형의 3단계PPP 수업모형은 가장 보편적이고 일반적으로 사용되어 온 수업 모형으로, 언어 자료 제시(Presentation) → 연습(Practice) → 발화 ... 내용제시 단계(Presentation)학생들이 새로운 언어 형식(문법)을 인식하고 이해 할 수 있도록 교사가 다양한 상황이나 맥락 속에서 언어 자료를 제시하는 단계 이다.연습 단계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.25

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성하시오.

【 외국어로서의 한국어 문법교육론 】한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법수업지도안과 자료를 구성하시오 ... 사진을 보여주고 문장을 완성한다.- 여기서 일하려면 ( ) 돼요.? 응답 연습- 교사가 뒷절을 제시하면 학습자가 앞절을 완성한다.( ) 건강해져요.( ) 저녁을 먹어요.( ) 빨리 ... 며 발표한다.활용?확대 연습?역할극? 확대 연습? 시내버스 노선도를 이용해 대화를 완성한다.-두 명씩 짝을 지어준 다음 대화문을 완성한다.S1: ( )씨, 저는 지금 ( )에 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.19

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의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징

는 구조라 할 수 있다. PPP모형을 적용한 한국어 수업은 도입(Warm-up), 설명(Present), 연습(Practice), 산출/사용(Production/Use), 마무리 ... (Follow-up)으로 구성될 수 있다.3-1. 도입도입 단계는 학습 목표를 학생들에게 제시하고 학생들의 흥미를 갖고 학습 준비를 할 수 있도록 돕는 단계이다. 도입은 단원 전체 ... 다. 해당 과제를 수행하는 데 필요한 문법 항목이 포함된 언어 덩어리를 학습자에게 제시하고, 이 항목을 명시적으로 설명하여 이해시키고 충분한 연습을 통해 규칙을 내재화시킨 후에 다시 이

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.02

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외국어로서의한국어교육실습 모의수업 지도안

, 그림카드, 단어카드학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분-인사와 출석확인-오늘 학습할 문법을 자연스럽게 노출교사 : 여러분, 오늘 이번 주 마지막 수업 이 ... 는 항상1인칭 나, 저, 내가 포함되어있는 우리만 사용가능합니다.무슨말인지 알겠지요?학생: 네연습20단어카드를 활용하여 연습-단어카드‘-(으)ㄹ게요’를 사용하여 말하게 한다교사: 각자 ... 을까요?학생: 문을 닫을게요.교사: 맞아요. 잘했어요. 그렇게 9장의 카드를 각자 연습한번 해볼까요?하다가 어려운 부분이나 헷갈리는 부분은 언제든지 물어봐도 좋아요.-그림카드 제시‘

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.19

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안

외국어로서의한국어문법교육론주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보 ... 연습* 제시된 문장 두 가지를 골라 서로 연결어미로 묶어 한 문장으로 말하는 연습을 한다.- 어제는 덥다. 오늘은 춥다- 날씨가 따뜻하다. 꽃이 피었다.- 세탁을 했다. 얼룩 ... -었더니”의 수업지도안단원명연결어미 “-더니”.학습목표문장의 선행과 후행의 관계를 연결하여 표현하는 “-더니”적절한 사용을 할 수 있다.학습내용문법“-더니”도입주제설명* 학생들과 인사를 나누

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.25

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외국어로서의 한국어 이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재(부자료 또는 활동지) 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

다.▶ 어휘(표현) 학습하기생소한 어휘나 표현은 듣는 내용의 집중력을 떨어뜨릴 수 있으므로 목록을 텍스트나 그림을 통해 제시할 수 있다.3. 듣기 말하기 활용하기각 단계의 활동 내용 ... 비고도입학습목표- 사고 싶은 물건에 대해 듣고 말하기- 물건에 대한 평가와 의견을 읽고 쓰기활용듣기 전쇼핑몰에서 사고 싶은 물건 말하기질문과 답듣기- 쇼핑몰 찾기- 물건 사기 ... 학습자들이 실제 말하기 활동을 통해 실생활에서 활용할 수 있는 대화를 연습해보고 의견을 나눌수 있다. 본인의 의견을 제시하여 추천, 평가등을 자연스러운 대화로 활용할수 있다.유키

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

초급학습목표'-ㄹ게요'의 활용법을 알 수 그를 바르게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분 ... 아요. 저도 앞으로 그렇게 하겠다는 의지나 생각이 담긴 말이에요. 그래서 오늘은 -ㄹ게요'를 같이 공부해 보려고 해요.판서 내용제시(설명)15분- '-ㄹ게요'의 활용과 쓰임에 대해 ... 지요? 그래서답은 '밥을 살게요.'가 됩니다. 그럼 이제각자 문제를 풀어 보세요.연습 자료활용(과제)10분- 자료를 통해 학습자들이 배운 문법을 실제로활용할 수 있도록 지도한다.교사

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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초등학교 학부모 대상 공개수업지도안 작성 예시(건축과 컴퓨터 교과입니다)

로 튼튼한 건축물을 세울 수 있다.장소어학실학습자료교재, 건축 제작 재료단계 (시간)중심활동교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점(5분)도입동기유발? 출석을 확인한다.? 학습 문제를 제시 ... 한 건축물을 세울 수 있다.장소어학실학습자료교재, 건축 제작 재료단계 (시간)중심활동교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점(5분)도입동기유발? 출석을 확인한다.? 학습문제를 제시하고 준비물 ... 복사, 붙여넣기의 사용으로 피자 위의 토밍을 자유롭게 만들어 보자.단계 (시간)중심활동교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점도입( 5분 )동기유발[한컴 ? 한글 타자 연습]▶ 낱말 연습☞1

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.02.02

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외국어로서의 한국어교육 모의수업지도안

이해하지 못한 것 같아.●’-을 것 같다’의 다른 용법 학습과 활용교사 : 마지막 연습문제 3번을 볼게요. 남자가 리사씨에게 시장까지 어떻게 가야 하냐고 물어보네요. 리사씨가 뭐라고 ... 있도록 일상생활에서 실제로 마주할 수 있는 상황을 예시로 들어 표현 활용에 적용한다.마무리●수업 마무리 및 질의응답, 과제 부여교사 : 네, 오늘 이렇게 ‘-을 것 같아요’의 표현을 ... 다’의 문법을 이해하며, 불확실한 예측이나 정보, 판단 등을 표현하는데 활용할 수 있다.학습 자료세종학당 한국어 2 교재/PPT 자료/문법&말하기 활동지3. 지도안단계교수∙학습 활동시간

리포트 | 15페이지 | 8,000원 | 등록일 2025.01.31

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강의참관일지(듣기_초급)

교사는 학생 한 명씩 확인하면서 지도해 줌.느낀 점 및배운 점본 강의는 듣기 전 활동(도입), 듣기 활동(제시, 연습), 듣기 후 활동(활용, 마무리)을 자연스럽게 구성하였고, 듣 ... 자연스럽게 질문과 대답을 유도함.듣기 활동(제시-연습)O 교사가 한국 지도를 보여주면서 이게 무엇인지, 어느 나라 지도인지, 여기가 어디인지 등 여러 지역을 가리키며 학생들에게 질문 ... 참관일시2023.05.10.이름(아이디)주OO기능듣기참관등급초급수업내용단계수업 내용참관 내용(의견)듣기 전활동(도입)O 교사가 학생들에게 “안녕하세요”, “점심 먹

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.06.23

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(A)[외국어로서의 한국어교육개론]-[한국어교원2급]-한국어 교수법의 변천사 및 나의 교실에 적용 가능한 교수 방법에 관해 말하기 수업 사례

학습 목표: 식당에서 주문을 하고 요청을 할 수 있다.문법: V-(으)세요, 문법의 의미와 형태를 이해하고 활용하여 말할 수 있다.도입 단계학습 내용에 대한 흥미 유발(이곳의 인기있 ... 다. 학습자보다는 교사의 역할이 중시되며 의사소통 능력 향상에는 어려움이 있다. 외국에서의 한국어 수업에서는 고급 읽기 자료를 활용한 수업 진행시 설명 단계에서 사용될 수 있다.청각 ... 에 가서 정확하고 유창하게 메뉴를 주문하고, 그 음식을 즐기길 바라는 마음으로 나는 말하기 수업시간에 의사소통중심 교수법을 위주로 활용하고 싶다. 문형 연습 부분에서는 부분적으로 청각

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

해 자신의 의지 및 결심을 알리거나 약속을 할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분■ 교사는 아래 ... 있는 활용 문제도 풀어보세요.활용 자료마무리5분■ 오늘 학습한 ‘V-(으)ㄹ게요’를 요약하고 정리한다. 질문이 있는지 묻고, 질문에 답한다.■ 과제(연습문제 3)에 대한 설명을 하 ... 문제들도 풀어보세요.연습 자료활용(과제)10분■ 교사는 학습자들이 ‘V-(으)ㄹ게요’에 대한 활용 문제를 풀 수 있도록 지도한다.- 교사 : 교재를 먼저 볼까요? 남자가 시계를 들

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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