"도입-제시-연습-활용-마무리단계"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 베론 실습 세종한국어 교안 교재 및 문형선정 참관보고서 강의참관일지 아서 어서 교안 한국어 연결어미 한국어 참관

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"도입-제시-연습-활용-마무리단계" 검색결과 61-80 / 718건

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강의참관일지(문법_초급)

하면서 수업을 간결하게 마무리함.느낀 점 및배운 점본 강의는 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 활동을 자연스럽게 구분하여 체계적이고 짜임새 있게 구성하였으며, 교사의 설명 후 학생 전체 ... 들도 좋아하는 음식으로 자연스럽게 대답함.- 학생들이 좋아할 만한 음식 사진을 미리 준비하여 학생들의 흥미를 불러 일으킴.중 활동(제시-연습)o 의미 제시교사가 지난 시간에 배운 ‘하 ... 게 연습함.O 응답 연습- 교사가 그림카드를 제시하면서 학생들에게 ‘-(으)ㄹ까요?’라고 질문 후 학생들은 ‘네, 좋아요’, ‘-합시다’라고 전체 대답 후 학생 대 학생이 연습하게 함.

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.06.23

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'-아서-어서' 최종지도안

‘- 아서 / - 어서 ’ 의 이해와 활용목 차 1. 학습목표 : ‘- 아서 / - 어서 ’ 의 문법적 활용을 익히고 바르게 활용 할 수 있다 . 2. 학습단계 1) 도입 ... : ‘- 아서 / - 어서 ’ 를 활용하여 한 문장으로 바꾸는 연습하기 , 문장 구성 및 완성 하기 4 ) 활용 : 자유 작문 후 , 2 인 1 조로 자유 담화 나누기 5 ) 마무리 ... : 문장 속 에서 ‘- 아서 / - 어서 ’ 의 쓰임 이해 하기 2 ) 제시 : 다양한 예문을 통해 ‘- 아서 / - 어서 ’ 의 문법적 내용 및 통사적 제약 조건 알기 3 ) 연습

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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[한국어표현교육론] 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안

-2. 수업대상 : 중급 2-3. 도입(5분) 2-4. 제시(10분) 2-5. 연습(15분) 2-6. 정리(5분) 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 외국어로서의 한국어 ... 을 제시한다. 이 단계에서는 관련 어휘와 표현을 학습하고, 주제에 대한 이해를 높이는 동시에 말하기를 위한 연습 활동을 통해 발화 준비를 돕는다. 2. 본론 2-1. 학습목표 : 나 ... 을 배우고, 듣고 연습한 뒤에, 다음 시간에는 자신의 하루를 말해 볼 거예요.” 2-4. 제시(10분) - 교사는 하루 일과를 나타내는 주요 동사와 시간 표현을 칠판에 정리하여 제시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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[A+]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

고, 마무리 단계인 Part3 ‘연습’에서는 Part1,2에서 배운 내용을 실제 의사소통할 때 사용할 수 있도록 돕기 위해 연습이 제시되어 있다. ‘표현’에서도 표현하는 활동을 했으나 ... - 단’를 통해 분명한 학습목표가 제시되어 있어서, 학습자가 어떤 것을 배우는지 정확하게 인지한 상태로 본격적인 학습에 들어갈 수 있다.- ‘도입’ 부분에 활용할 수 있는 ‘사진 자료 ... 은/는필수적인 표현 제시 (-은/-는)듣기 활동 (듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰기)의사소통 활동 (친구나 가족을 소개하기)Part3연습해요빈칸 채우기, 짝 활동, 쓰기(직업 이름을 찾아 쓰

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.02.21

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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제2 지도안(중급) V-느라고

은 문장을 쓰고 말할 수 있다.준비물교사연습자료 활동지, 과제(활용)자료학생교재기타자료학습단계교수-학습 내용 및 활동시간시간(′)자료㉶ 및 유의점도입▣동기유발교: 안녕하세요. 여러분 ... 은 매우 훌륭합니다. 다만 활용 단계로 구성한 유형을 살펴 보면, 연습 단계의 유의미한 연습에 더 적절합니다. 마무리 단계는 학습자가 목표 문법을 잘 이해하여 활용할 수 있는지 질문 ... 하는 것이 좋습니다. 목표 문법이 갖는 의미 정보를 제시 단계에서 모두 제시하고 설명해야 합니다. 형태 정보 역시 제시한 후에 반드시 설명이 구성되어야 합니다. 연습 단계의 구성

리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2025.10.17

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[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

구분항목내용(2)급1교시학습정보학습주제?문법 ‘N-(이)라서’ 학습과 표현학습목표?여행정보에 관한 문법과 어휘를 복습하고 생활에서 활용할 수 있다.?‘N-(이)라서’ 문법을 이해 ... 하고 이야기 할 수 있다.교육자료?상명한국어2.(266-272쪽), 프린트 자료, 판서 등수업전개주요내용도입?복습(교재.266쪽)- 교사가 학생 한명씩 돌아가며 질문을 하며 지난시간 ... 를 마침.총평수업에 참여한 학생은 총 6명으로 다양한 국적의 학생들이 참여하고 있었다. 지난시간 어휘복습과 문법연습과 함께 새로운 문형을 제시하고 간단한 의미이해를 돕는 연습으로 1

리포트 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.12

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배론 외국어로서의한국어문법교육론 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기 말하기 읽기 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

, 연습, 활용, 마무리로 진행한다.도입 단계는 목표 문법 ‘-고 싶다’와 ‘-(으)면 좋겠다’를 학습자에게 자연스럽게 문형을 노출시켜 학습자에게 예측할 수 있도록 하며, 학습 ... 다’와 ‘-(으)면 좋겠다’의 ‘의미’, ‘형태통사’, ‘화용’, ‘관련어’를 정확하게 이해할 수 있으며, 이를 활용하여 의사소통에 사용할 수 있도록 한다. 수업의 절차는 도입, 제시 ... 하며 ‘어휘 및 문법’, ‘듣고 말하기’, ‘읽고 쓰기’ 관련된 연습 문제도 활용하여 학습자가 문법에 대해 어느 정도 이해했는지 파악하는 단계이다.활용 단계는 학습자가 ‘-고 싶

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)

외국어로서의 한국어 문법 교육론과제주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 ... 를 통해서 “-아야지, -어야지”의 쓰임과 용법을 이해한다.“먹어야지, 해야지, 보아야지, 이해해야지” 등으로 활용할 수 있도록 연습한다.도입T: 안녕하세요. 지난 시간에 새로운 ... 는 어떻게 해야 할까요?S: 연습을 해요.T: 그렇죠, 노래를 잘 부르기 위해서는 연습을 열심히 해야지요.T: 우리가 어떤 결과를 얻기 위해서 반드시 해야 하는 일들을 “-아야지,

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서

다.첫째, 도입 단계이다.초급에서 학습하는 관용구인 '눈이 높다'의 활용 예문을 통하여 기본 의미를 파악하고 그를 관용의미로 사용하는 예를 제시해야 할 것이다. 이 때 초급에서 학습 ... 및 용언과 관련된 또 다른 관용구도 함께 제시해 연습하면 효과적일 것으로 사료된다.넷째, 통합 활용 단계이다.이 단계에서는 관용구를 갖고 상황에 맞게 적용하는 것을 학습해야 할 것 ... 하다’를 활용한 다양한 질문을 하고 그를 통해서 학습자들이 목표 어휘의 의미를 정확히 이해했는지를 확인한다.셋째, 통합 연습 단계(3단계)이다.해당 단계는 유의미한 연습 단계로서 교사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.2022. 10 ... 한다.~ㄹ(을) 게요 / ~~ㄹ(을)래요3) 연습 단계 구성① 실제 의사소통 상황에서 사용할 수 있도록 한다.② 학습자가 제시, 설명 단계에서 이해한 규칙을 다양한 연습을 통해서 ... 하기③ 정보 교환하기5) 마무리 단계 구성① 교육내용을 정리한다② 제시 단계에서 복잡해 지는 것을 피하기 위해 보류해 두었던 관련형과 유사표현을 제시한다나중에 (먹다)나중에 먹을래요영화보러 (가다)피곤해서 집에서 (쉬다)

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.30 | 수정일 2023.04.07

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외국어로서의 한국어 문법교육론 과제(-기에 관련).교수학습지도안.

* 과제 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ＊과제 ... 세요.4. 다시 제시하기(구문을 제시해준다.)◇ 대화 연습하기T: 짝과 함께 철수와 영희가 되어대화 해 보세요.▷ 대화를 바로 제시하고 이해 시 키는 것보다 단계별로 제시하여 ‘추측 ... -▷ 사진 자료를 제시하며, ‘~기에’ 를 활용할 능력을 기르도록, 반 복연습을 시킨다.▷ 발음 지도 한다.▷ 어휘나 기본 구문을 따라 할 때 오류가 나타나면 교사가 수정 지도

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성 ... -는데’의 문법적 구조에 대해 학습하다. 단계 내용 비고 도입 - 수업 준비의 단계 - 가벼운 인사와 출석 체크 - 교사가 학생과의 가볍고 자연스러운 대화 상황 속에서 ‘ ... 도 더운데. 제시 - 단계에서는 ‘-는데’의 의미 기능과 형태 및 제약 등을 제시한다. 해당 단계에서는 학습자들에게 ‘-는데’의 의미기능을 정확하게 이해시키는 것이 무엇보다 중요

리포트 | 5페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.02.04

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한국어 자음 모음 수업 교안

)도입5분자음 카드모음 카드단어 카드활동(읽기, 카드 찾기, 쓰기, 짝활동)제시13분연습13분활용15분마무리4분1차시교시학습내용학습-내용시간자료 및유의사항1교시도입인사 및출석 확인 ... )도입5분자음 카드모음 카드단어 카드활동(읽기, 카드 찾기, 쓰기, 조별활동)제시13분연습13분활용15분마무리4분2교시한글 2 (책 18쪽~19쪽)모음 : 이중모음(ㅑ, ㅕ, ㅛ ... , ㅠ, ㅢ)자음 : 평음(ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ)도입5분자음 카드모음 카드단어 카드활동(읽기, 카드 찾기, 쓰기, 조별활동)제시13분연습13분활용15분마무리4분3교시한글 3 (책

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| 리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2024.10.14

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(한국어교수법 및 교수이론) 수업 관찰 보고서

과제수업 관찰 보고서1) [도입-전개-연습-활동-마무리]의 각 단계가 어떻게 진행되는가?- 도 입 - 목표가 두 개면 제시설명, 연습에 안배- 전 개 - 이미지 보여주면서 학생 ... 하고 피드백을 줌.- 활 동 - 실제로 가족에 대해 설명 (묻고 답하기 설명) 좋아하는 캐릭터 설명함.- 마무리 - 질문을 통하여 마무리 함.■ 제시 단계에서 목표 문법과 대화문은 어떻게 ... 단어를 활용해 두 가지 질문을 한번에 질문 할 수 있도록 함.■ 연습은 어떻게 구성되어 있는가?- 카드에 단어를 반복적으로 제시하여 입에 붙도록 따라 읽게 하였음.- 정형화 된 질문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.04 | 수정일 2021.12.02

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한국어 초급 학습자의 사회언어학적 능력을 신장시키기 위한 방안을 논의하십시오.

적 상황에서 적절한 언어 사용을 익히고, 복잡한 사회적 맥락을 이해하는 데 도움을 줄 수 있다. 2-2.을/를 활용한 초급 단계 수업 제시안(2-1에서 제시한 방안 중 하나를 선택 ... 을 연기한다. 예시: "회의에서 의견을 제시할 때", "면접에서 자신을 소개할 때"와 같은 상황에서 적절한 언어를 연습한다. 고급 단계 (심화 사회언어학적 능력) 이는 언어의 사회 ... 가지 방안 (학습 단계별로 어떤 활동들이 있는지 정리하시오.) 초급 단계 (기초 언어 능력) 일상적인 대화와 간단한 문장 구조를 사용해서 적절한 인사말, 기본적인 질문과 대답을 연습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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한국어 '불규칙 활용' 중 하나를 골라 실제 한국어 교실에서 사용할 수 있을 만한 문법 교수안을 작성

. 4) 활용 ② 유의미적 연습 교사는 학습자들이 불규칙 용언을 활용해 문장을 완성할 수 있도록 대화문을 제시한다. 준다. 문제 2. 알맞은 형태로 문장을 완성해 보세요. - 춥 ... 시기를 바랍니다. 1) 한국어 '불규칙 활용' 중 하나를 고르고 교수-학습 단계에 맞추어 문법 교수안을 작성하세요. 다른 교안을 참고해도 되지만 그대로 모사했을 경우 예외 없이 0점 ... 적으로 읽는 것이 좋다. 그래야 학습자들이 불규칙 용언인 ‘춥다’ 에 집중하게 할 수 있기 때문이다. 2) 제시 제시 단계에서는 불규칙 활용의 의미를 우선적으로 제시한다. 그런 뒤

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

교재, 그림 카드, 단어 카드, 문법 연습 활동지 등 기타자료 텔레비전 수업 진행 단계 도입 ? 제시 ? 연습 ? 활동 ? 마무리 총 수업시간 50분 단계 교수?학습 활동 시간 ... ) 세종한국어 1A (국립국어원) 쪽수 103쪽 대상 초급 학습내용 ‘-었/았-’의 문법 형태 익히기 및 활용하기 학습목표 ‘-었/았-’을 익히고 문법에 맞게 활용할 수 있다. 준비물 ... ’와 ‘었’이 만나서 ‘켰’이 됐어요. 그럼 ‘우산을 펴다’는 어떻게 말해요? S : 우산을 폈어요. 10분 연습 [교체 연습] ? 동사 단어 카드와 ‘-았다/-었다/-했다’ 카드를 준비

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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한국어교육 수업 문법 교안 연습지

: 동사를 활용할 때 받침 있으면('ㄹ' 제외) '-은'을 붙이고, 'ㄹ' 또는 받침이 없으면 '-ㄴ'을 붙입니다.규칙 제시 후 단어 카드 활용① 받침 ○_________은 적이 있 ... 이 있습니다.단어카드그림자료5분연습교체연습단어 카드 활용단순 규칙에서 불규칙 활용잊다->잊은 적이 있다.묻다->물은 적이 있다.돕다->도운 적이 있다.보조용언 결합 형식해보다->해본 ... 적이 있다.가보다->가본 적이 있다.잃어버리다->잃어버린 적이 있다.문장 카드 활용교체 연습은 단순 형태에서 복잡한 형태로.창경궁에 가다->창경궁에 간 적이 있다.김밥을 싸다

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.22

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입제시연습활용마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 5주 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오.

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입·제시·연습·활용·마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.*과제 작성할 때 ... 을 잤습니다.등등 많은 학생의 이야기를 들어준다.‘-습니다.’를 이야기 한 학생을 잘 기억하며 제시 단계에 활용하기도 한다.교사: 화면에 아래 사진을 보여주며 어제 저는 딸과 함께 ... 은 노란색 등 구분하여 사용한다.제시배울 내용을 판서를 통해 제시하고 예문을 통해 동작이나 상태를 서술하는 의미를 설명한다.교사: 오늘은 ‘-습니다’에 대해 공부할 거예요. (판서

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.17

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

했다. 해당 과정은 도입-제시-연습-활용-마무리로 학습안을 구성할 수 있다. 먼저 문법교육은 형태와 의미, 사회적 기능을 포함해야 하며, 학습주제가 명확해야 한다. 연결어미를 통해 듣 ... ) 어제 뭐했어요? --------------------- (학교에 가서 공부를 했어요) 활용 단계 활용 단계는 학습자의 실제 생활에서의 의사소통 능력을 기르는 데 초점을 두고 자유 ... 기와 말하기, 읽기, 쓰기가 연계가 가능하도록 하며 한 번 교육에 하나의 연결어미를 교육함으로서 확실하게 이해시키고 다음 단계로 나아갈 수 있게 구성해 보았다. 도입 단계 도입단계

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.01

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