"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어교육 외국어습득론 한국어문법 제2 언어 학습 한국어문법교육론 언어발달이론 문법교육론 습니다 한국어교원

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"문법교육론" 검색결과 981-1,000 / 22,707건

[국어교육 국어문법론 국어음운론 국어교재연구법]국어교육 문법 교수학습 지도안

’과도 교육 내용과 교육 목표 면에서 연계성을 지니고 있는 과목이다. 학습자는 이러한 ‘문법’과목을 배움으로써, 국어를 통해 언어의 본질과 언어와 인간의 관계를 생각해 볼 수 있게 된다 ... 도록 한다.2. 목표교육 과정에서는 ‘문법’ 과목의 목표를 국어에 대한 탐구 과정을 통한 통찰력과 논리적 사고력을 바탕으로 언어와 국어의 문화적 가치 및 국어에 대한 체계적인 지식 ... 의 모음측면을 강조하는 경우는 학습한 국어 지식을 실제의 국어 사용 상황에 적용하는 능력을 중시하여 평가할 수도 있다. 예를 들어, ‘문법’의 교육 내용으로서 어휘, 문장에 대한 지식

리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.06.08

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[국어교육] 국어문법의 발달

기 때문에 몇 가지 층위로 나누는데 문법은 그 층위의 하나이다.한 언어의 문법을 규명하는 길에는 몇 가지 다른 길이 있는데 한국어 또한 그렇다.우리 국어의 문법 구조에 대한 연구 ... underwood가 쓴 "한영문법"등이 그 예이다.그러나, 이들은 국내에서 출간되지 못하고 일본 요코하마에서 출간되었고, 또 외국어로 쓰여져 있어 우리나라문법연구에 직접적인 영향을 미치기 ... 는 어려웠을 것이다."한영문법"은 나중에 개정판으로 서울에서 출간되었지만 그것은 1915년의 일이었다.우리 나라 사람이 쓴 최초의 문법서로는 1909년 서울에서 출간된 "대한문전"을 꼽

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.12

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[일어교육] 초급일본어문법교육

자의 誤用例1) 조사의 誤用例2) 文의 誤用例3) 한자 읽기의 誤用例Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론초급 일본어 문법교육의 대상이라고 한다면 고등학교에서의 제2외국어로써의 일본어 교육 ... , 대학에서의 교양강좌, 사설학원에서 일본어를 처음 접하는 사람들이 대부분일 것이다. 이들을 대상으로 한 초급 일본어 문법교육은 각 기관에 따라 교육의 목적을 달리하며 학습기간도 다양 ... 하다. 문법을 가르친다는 것은 자신이 갖고 있는 문법 지식을 그대로 학습자에게 전달하는 것은 아니다. 학습자의 일본어 레벨에 따라 가르칠 범위를 생각해야 하며, 필요한 문법사항

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.28

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방통대 2012년 2학기 국어국문학과 한국어교육론 공통 Canale과 Swain(1980) 에서는 의사소통 능력을 문법적 능력(grammatical competence)

2012학년도 2학기 과제물교과목명 : 한국어교육론학 번 :성 명 ... :_________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 공통 ) 형○ 과 제 명 : Canale과 Swain(1980) 에서는 의사소통 능력을 문법적 능력(grammatical c ... )으로 구분하였다. 이들을 변별적으로 구분해 보고, 각자가 생각하는 언어교육에서 의사소통 능력의 주요 특성에 대해 논의해 보시오.- 이하 과제 작성Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어능력2

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.06

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교사는 말하기 교육에서 학습자의 의사소통 능력 신장을 위한 활동 수업(게임, 역할극 등)을 구성할 때 학습자의 수준(어휘력, 문법 실력, 이해력 등)이나 상황(국적, 연령, 성별 등)을 고려해야 합니다. 이런 사항들을 고려해서 말하기 교육에서 활용할 수 있는 활동 수업을 초급과 중급 중에서 한 단계만 선택해서 구성해 보십시오.

, 문법 실력, 이해력 등)이나 상황(국적, 연령, 성별 등)을 고려해야 합니다. 이런 사항들을 고려해서 말하기 교육에서 활용할 수 있는 활동 수업을 초급과 중급 중에서 한 단계 ... 외국어로서의한국어표현교육론 과제제출자 :아이디 :과 제교사는 말하기 교육에서 학습자의 의사소통 능력 신장을 위한 활동 수업(게임, 역할극 등)을 구성할 때 학습자의 수준(어휘력 ... 4인(2009), “외국인을 위한 한국어 수업을 위한 문법활동 집”, 랭기지플러스.3. 허용(2005), “즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100”, 박이정.4. 오승은

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.01.16

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[국어문법교육론]`조사`를 주제로한 국어학습지도안작성

수업내용이 전혀 새로운 것이 아니라 이미 알고 있는 익숙한 것임을 인지시켜 문법에 대한 부담감을 줄인다.학습 단원 및학습 목표제시? PPT로 단원과 학습목표를 제시한다.- 다함께 큰 ... 면서 조사(助詞)의 개념을 설명한다.- 조사란, 자립성이 있는 말(주로 체언)에 붙어 그 말과 다른 말과의 관계를 표시하는 품사이다.- 자립 형태소(체언)뒤에 결합하여 문법적 관계

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.20

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[국어교육] 학교문법지도론 [ 73p. 연습문제 ][ 107, 108p. 연습문제 ]풀이

다. ‘(ATM의 문법표지)되어 있다.6. 표의 문자와 표음 문자를 염두에 두면서, 단어 문자, 음절 문자, 음운 문자, 자질 문자에 대하여 예를 들어 설명해 보자.? 단어문자는 흔히 ... 해는 소리이다. 음운은 의미의 차이를 드러내는 최소의 문법단위이다. 음운은 최소의 의미 변별단위이고, 음성은 음운의 음성적 실현 단위이다. 같은 음운이라도 환경에 따라 다른 음성

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.10.28

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현 교육문법 체계의 이론적 문제점과 그에 대한 비판과 대안

. 있다는 의미는 절대로 아니다. 이론문법과 교육문법이 추구하는 가치가 다른 것이지 우열관계로 따질 일은 절대로 아니기 때문이다. 이를 조금이라도 보완하기 위해서는 수월성 위주 ... 로 된 교육문법에 대해 적절한 이론문법의 원래의 보충과 반박이 적시에 필요하다. 이 보고문에서는 현 교육문법체계와 이론 문법 간의 관계에서 어떤 점에서 교육문법이 부족한가를 탐구 ... 한 음연결되고, 체언은 자립 형식이기 때문에 거기에 붙는 조사도 자립적이라고 하는 이론은 성립되지 않는다. 그러므로 조사를 단어로 보는 현 교육문법의 체계를 재고해 볼 필요성이 있

리포트 | 12페이지 | 4,500원 | 등록일 2006.12.28

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[교육학] 교육학-교수방법(발문법)

-7∼9p ------------------------------------------10p◆ 서(序)교수방법으로서의 발문법이 추구하는 근본적인 목적은 사고를 촉진하는데 있다. 발문 ... 을 배우게 된다는 점에서, 발문법의 가치는 매우 높이 평가되고 있는 것이다.발문법은 사고촉진 이외에도 교수방법으로서 여러 가지 부수적인 가치를 지니고 있다. 예컨대, 주의를 환기 ... 까지 배운복습다시 말해, 교수방법으로서 발문법이 추구하는 근본적인 목적은 사고를 촉진하는데 있다고볼 수 있다. 교수 자와 학습자, 또는 학습자 상호간의 문답을 통해서 학습자들은 스스로

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.30

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[교육학]고등학교 문학과 문법 학습지도안

2. 음운의 변동(1) 음절의 끝소리 규칙(2) 음운의 동화대단원명2. 음운의 변동소단원명(1) 음절의 끝소리 규칙시간50분차시1/2학습목표?음운 변동의 개념을 이해한다.?국어의 음운 변동 규칙을 파악한다.?국어의 발음을 올바르게 하는 능력을 기른다.학습자료교사교과서..

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.06.19

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[논술문][논술문 요건][풀어쓰기][마인드맵][윤리교육][문법][논술문 작성요령]논술문의 종류, 논술문의 요건, 논술문의 풀어쓰기, 논술문과 마인드맵, 논술문과 윤리교육, 논술문과 문법, 논술문의 작성요령 분석

논술문의 종류, 논술문의 요건, 논술문의 풀어쓰기, 논술문과 마인드맵, 논술문과 윤리교육, 논술문과 문법, 논술문의 작성요령 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 논술문의 종류1. 단독 과제형2 ... 한 문장을 구사해야 한다4. 쉽게 써야 한다Ⅳ. 논술문의 풀어쓰기1. 풀어쓰기의 개념2. 풀어쓸 때 고려할 사항3. 풀어쓰기의 요령Ⅴ. 논술문과 마인드맵Ⅵ. 논술문과 윤리교육Ⅶ ... . 논술문과 문법1. 조사 ?～의?를 남발하지 말라2. 겹조사를 쓰지 말라3. 조사 쓰임과 관련한 그 밖의 오류4. 한자어 접미사 ?～적(的)?을 함부로 쓰지 말라Ⅷ. 논술문의 작성

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.28

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국어교육에서 문법 영역의 교수-학습을 위한 교수학습계획안(학습지도안)

도록 구안되었다. 교육과정 목표는 ‘국어의 음운 변동 규칙을 안다. [9-국어지식-(2)]’ 이다.많은 학생들이 국어지식, 즉 문법 단원을 어렵고 힘들게 생각한다. 전혀 알지 못하 ... 과 목 명 |담당교수 |제 출 일 |문법 교수 학습 계획안- 중학교『생활 국어(3-1)』4. 음운의 변동 (2) 음운의 변화 -목 차1. 단원 개관1. 1. 단원 설정의 이유1 ... 는 어려운 내용을 공부해야 하고, 복잡한 규칙도 외워야 한다고 여기기 때문이다. 그러나 이러한 생각은 잘못된 것이다. 이미 학생들은 문법을 잘 알고 있기 때문이다. 실제 생활을 하

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.21

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[영어교육] [영문법]강조, 생략, 초점

always in good health are happy.2. 관용적 도치(문법상 도치)1 의문문, 기원문, 감탄문* When did you come here ? What a

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.01.12

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[문법교육론] 문법 음운의 변동, 외래어표기법, 로마자 표기법

2. 말소리2.2. 음운의 변동학습목표·음운 변동의 개념을 이해한다·국어의 음운 변동 규칙을 파악한다·국어의 발음을 올바르게 하는 능력을 기른다1. 음절의 끝소리 규칙음절의 끝소리 규칙·음절의 끝소리가 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ'중 하나로 변하여 발음되는 현..

리포트 | 31페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.21

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[국어교육학] 고등학교 문법 1단원의 수업방법

고 있다는 구조적 특성을 인지한다.1.언어의 기호적 특성(자의성, 사회성, 역사성, 분절성, 추상성)에 관한 학습문법의 첫 시간을 장식할 단원이라는 점을 생각해 볼 때, 지나치 ... 게 딱딱한 강의식 수업으로 문법에 대한 지루함을 느끼게 하는 것은 지양하고, 대신 자유로운 창작활동을 가미하여 재미와 흥미를 느낄 수 있도록 유도한다.문법 수업 전 시간에 학생 ... 하게, 함축적으로, 다른 사람이 봐도 알아보기 쉽게, 기발한 상상을 더하여 창작할 수 있도록 유도하고 문법적인 설명은 전혀 곁들이지 않는다.본 수업 시간을 활용하여 학생들의 작품

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.08.13

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[국어교육] 고등학교 문법 수업 지도안

【 문법 수업 지도안 】국어교육과 20012028 임재란□ 단원명5. 문장01. 문장의 성분2. 문장 성분의 종류(2)목적어와 보어(3)관형어, 부사어, 독립어□ 본시 학습 지도

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.04

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[국어교육]Gagne의 수업 절차에 따른 국어과 문법 수업의 전개

Gagne의 수업 절차에 따른 국어과 문법 수업의 전개□ 학습대상중학교 2학년□ 학습내용중학교 2학년 2학기 생활국어 2단원 ‘낱말의 형성법과 관용어’ (1차시)□ 학습목표 ... 에 영향일 미치는 요인 가운데 ‘수업의 질’ 차원⑤ 교과서의 내용을 다루기 전에 학생들이 문법 수업에 대한 부담감을 느 끼지 않도록 간단한 개념과 몇 가지 문제가 제시되어 있는 유인

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.13

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중학교(중등) 국어과(국어교육) 편제, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 학교문법, 중학교(중등) 국어과(국어교육) 창의성증진

중학교(중등) 국어과(국어교육)의 편제, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습, 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가, 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학교문법, 중 ... 교육)의 편제Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 교수학습Ⅵ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)와 수행평가Ⅶ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학교문법Ⅷ. 중학교(중등) 국어과 ... 으면 언제든지 공개한다.(7)수행 평가의 결과물들은 평가 후 작품집(포트폴리오)에 보관한다.Ⅶ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 학교문법중학교 교과서 분석 결과에 따르면, 중학교에서 다

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.09

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[국어교육][교수학습지도안] 고등학교 문법교과서

문법과 단원 학습 지도안일시 : 2005년 9월 29일 목요일 1교시장소 : ○○ 고등학교지도대상 : 고등학교 1학년지도교사 : ○ ○ ○Ⅰ. 대단원의 개관1. 대단원명? 1 ... 단원이 설정되었다.4. 대단원 학습 목표⑴ 언어의 기호적, 구조적 특성을 이해한다.⑵ 언어와 사고, 사회, 문화의 관계를 이해한다.⑶ 국어의 음운, 어휘, 문법의 특질을 이해 ... 의 소리와 의미가 변하거나, 문법요소에 변화가 생기기도 함.- 분절성: 언어는 물리적으로 연속된 실체를 분절적으로 쪼개어 표현함.- 추상성: 많은 구체적인 대상으로부터 공통의 속성

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.13

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교과서의 개념, 교과서의 기능, 교과서의 조건, 교과서의 정책적 문제점, 교과서의 문법오류 사례, 향후 교과서(교과서정책)의 과제 분석(교과서, 교과서정책, 교과서 문법오류, 학교교육)

의 기능Ⅳ. 교과서의 조건Ⅴ. 교과서의 정책적 문제점Ⅵ. 교과서의 문법오류 사례Ⅶ. 향후 교과서(교과서정책)의 과제Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육과정에는 교육과정 중심의 학교 교육 체제 ... 교과서의 개념, 교과서의 기능, 교과서의 조건, 교과서의 정책적 문제점, 교과서의 문법오류 사례, 향후 교과서(교과서정책)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교과서의 개념Ⅲ. 교과서 ... 되는가에 따라 초?중등교육의 질이 좌우될 것이다. 먼저, 교사는 학습의 목표 의식과 과제 의식이 투철해야 한다. ‘이 학습 과제는 무엇 때문에 다루는가?’, ‘어떠한 의미를 가지고 있

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.27

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