"교육과정평가"의 검색결과 입니다.

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"교육과정평가" 검색결과 981-1,000 / 271,154건

현대 교육과정 및 평가

Curriculum Theory1. 교육 과정의 개념1)교육과정의 의미(1) 교육과정 이론의 관심 분야(2) 지식 중심의 이론(3) 존재 중심의 이론(4) 가치 중심의 이론2 ... )교육과정의 정의(1) 교육 과정 (curriculum)-교과목(subject-matter)(2) 학습 지도 (instruction) -정보, 지식, 기술을 주입시키는 것- 사람 ... 과 자료, 그리고 아이디어와 업적이 교육과정 속에서상호작용을 하는 것(3) 교수 (teaching) -수업이란 한 사람이 또 다른 사람과 사물 사이에서 정보를 전달하 는 과정이다.*교육

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.01

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교육과정 및 교육평가 요약정리2

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민4.교육내용의 선정과 조직.1.교육내용의 의미교육내용은 매우 다양한 의미를 지니지만 가장 포괄적인 것은 지식 기능 가치 ... 는 학교에 다니는 기간은 한정되어 있는데 배워야할 내용이 너무 많다는 데 있다. 그리고 교육과정의 관점에 따라 가치 있는 지식 기능 가치에 대한 평가가 다를 것이다 학문적 합리주의 ... 등으로 정의하는 것이다또한 교육내용은 지식 영역 기능 영역 가치 영역 등으로 구성된다.그리고 우리나라 교육과정의 현실을 파악하는 방식을 살펴보면 국가수준의 문서에 제시된 내용 교과

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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교육과정 및 교육평가 요약정리10

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민13장 검사도구의 조건 및 유형1.타당도타당도란 검사 또는 측정도구가 본래 측정하고자 하였던 것을 충실히 측정하고 있 ... 어 타당한가라는 질문에서 무엇 에 해당하는 것으로써 평가에 있어 틀의 역할을 한다타당도를 이해하기 위해서는 다음의 네 가지를 제시한다첫째 타당도는 피험자 집단에 사용된 측정도구나 검사 ... 는 방법 경험적 타당도라고 볼수 있다.(1)예언 타당도예언 타당도란 어떤 평가도구가 목적하는 준거를 얼마나 정확하게 예언하고 있는지를 의미한다. 이때 준거는 미래의 행동 특성이 된다

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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교육과정 및 교육평가 요약정리9

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민12장 문항 제작 유형 및 분석1. 좋은 문항의 조건좋은 문항을 만들기 위해 검사 제작자가 갖추어야 할 자질을 요약해 보 ... 면 다음과 같다.첫째 문항 제작자는 교육과정을 충분히 이해하고 있어야 한다둘째 피시험자 집달의 심리적 교육학적 특성을 잘 알고 있어야 한다셋째 자신의 생각을 정확하고 분명하게 표현 ... 할 수 있는 문장력을 갖추어야 한다.넷째 문항의 좋고 나쁨을 평가하기 위해 검사 이론에 괜해 해박한 지식을 지니고 있어야 한다.이런 면에서 새로운 문항을 제작하는 일은 고도의 기술

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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교육과정 및 교육평가 요약정리7

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민10장 정의적 평가1.정의적 특성의 개념과 중요성인간교육이 의도하는 궁극적 교육 목표는 학생의 인지적 영역의 형성과 발달 ... 의 역할을 한다.셋째 교육과정 교과서 등의 프로그램의 개선을 위한 의사 결정에 도움이 되는 정보를 얻기 위해서도 정의적 특성의 교육 측정 및 평가는 필요하다.그런데 교육에 있 ... 의 바람직한 변화가 더 의미 있는 것인지도 모른다.1)정의적 특성의 개념과 평가의 중요성정의적 영역에 대한 교육의 중요성은 전인교육이라는 취지로 여러 연구를 통하여 강조되어 왔다. 즉

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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교육과정 및 교육평가 요약정리4

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민7장 교육과정 변화와 운영1.교육과정 변화교육과정 운영은 교육과정의 변화와 연관지어 논의된다.1)교육과정 변화의 개념교육 ... 으로 상급 기관의 지지와 지원을 들 수 있다.평가제도: 평가제도는 교육과정 운영에 큰 영향을 미친다. 평가 때문에 개발된 교육과정과 운영되는 교육과정 사이에 격차가 발생할 수 있 ... 과정 변화는 보통 교육과정 문서의 변화를 뜻하며 현재 운영중인 교육과정이 새로운 것으로 대체되는 과정을 가리킨다. 교육과정 개발이 여러 수준에서 일어난다는 것을 생각하면 국가 지역

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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교육과정 및 교육평가 요약정리1

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민6장. 우리나라 교육과정의 역사1.과거의 교육과정1)교육에 대한 긴급 조치기1945년 일본의 패망과 함께 서울로 진주 ... 처음으로 교육과정심의회에서 시안을 확정하였고 2년간의 실험 평가를 거쳐 최종 확정되었다.(2)편제 및 운영초등학교: 교육과정 편제에서는 반공 도덕 영역이 없어지고 도덕과가 신설 ... 한 미군은 한국 교육위원회를 조직하고 이 위원회의 건의를 받아들여 미군정청 학무국에서 신조선의 조선인을 위한 교육을 일반 명령으로 시달.2)교수 요목기교수요목기 교육과정의 전반적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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[영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점 ... 과 약점에 관해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 몬테소리 프로그램1) 개념2) 이론적 기초2. 교육목표 및 원리1) 기본전제2) 교육목표3) 교육원리3. 교육과정1) 교육내용(1) 일상 ... 생활 훈련(2) 감각교육(3) 언어교육(4) 수학교육(5) 문화교육2) 몬테소리 교구3) 일과 구성4) 환경 구성5) 교사의 역할6) 평가4. 몬테소리 프로그램의 장단점5. 한국

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.10.03 | 수정일 2016.10.12

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교육과정 및 교육평가 요약정리8

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민11장 교육평가의 모형1.목표달성 모형목표당성 모형은 교육평가를 교육 프로그램의 목표가 어느 정도 달성되었느냐를 결정 ... 의 전체 과정과 관련된다고 보고 이 같은 맥락에서 교육평가의 역할과 기능을 규정하려고 하였다. 그가 제시한 교육평가의 절차를 보면 다음과 같다.(1)교육목표의 설정 (2)설정된 교육목표 ... 하게 해주며 평가의 효율성을 증대시켜 준다.또한 이모형의 비판점으로는 의도하지 않는 부수적인 교육효과를 평가할 수 없다는 점과 교육성과에만 주로 관심을 가지므로 본질적인 교육과정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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체육교육과정평가(교사평가위주로)

체육교육과정 평가(교사평가)Ⅰ. 교원능력개발평가에서 교사평가사회에 있어서 평가는 늘 공정성 시비가 끊이지 않아 누군가를 평가하고 누군가에 의해 평가되어진다는 것은 부담스러운 것 ... ’을 의미한다. 따라서 사람의 가치를 어떻게 판단하는가는 쉬운 일이 아니다. 현재 실시되고 있는 교원능력개발평가도 마찬가지다. 교육학사전에서 교육평가란 ‘교사의 학습지도 능력과 학생 ... 를 추진하는 주체인 교육과학기술부도 정책 결정과정에서 여러 가지 혼선을 빚었다. 하지만 학교 교육 개혁의 차원에서 반드시 실시되어야 한다는 것이 국민의 여론이다.2009년 교육

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.14

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교육학논술공부하기-교육과정및 평가

0421(교육과정, 평가) 조은희1.(잠재적 교육과정) 은 학교와 같은 교육기관의 공식적 교육과정에서의 의도, 계획 하지 않았으나 수업이나 학교의 관행으로 학생들이 은연중에 배우 ... 관련자들 사이의 의사소통을 원활하게 한다. 교육과정과 수업을 구분하지 않고 통합적으로 목표-경험선정-조직-평가를 연결할 수 있다.단점) 목표를 내용보다 우위에 두고, 내용을 목표 ... 는 가치, 태도, 행동양식과 같이 교육결과로서 경험된 교육과정이다.(Jackson).2.(영교육과정)은 학교에서 소홀히 하거나 공식적으로 가르치지 않은 지식, 사고양식, 가치

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.04

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(영유아프로그램개발과평가 B형) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

(영유아프로그램개발과평가 B형) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오목 차 ... (4) 흡수정신(5) 준비된 환경3. 몬테소리 프로그램의 교육과정1) 일상 생활2) 감각 교육3) 언어 교육 영역4) 수학 교육 영역5) 문화 교육 영역4. 한국 유아교육 현장 ... 다. 따라서 본론에서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보겠다.Ⅱ. 본론1

방송통신대 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.09.29

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영유아프로그램개발과평가 B형) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

:_________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( B ) 형○ 과 제 명 : 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 ... . 몬테소리 프로그램의 목적 및 목표1) 몬테소리 프로그램의 목적2) 몬테소리 프로그램의 목표4. 몬테소리 프로그램의 기본원리5. 몬테소리 프로그램의 교육과정1) 몬테소리 프로그램 ... 의 교육과정2) 교수학습방법3) 교사의 역할6. 몬테소리 프로그램의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점1) 강점2) 약점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌몬테소리 프로그램의 이론

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.09.29 | 수정일 2018.09.06

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[교육과정및 평가]교육과정 변화와 운영

의 운영에 영향을 미치는 요인은 크게 학교 외부 요인과 학교 내부 요인으로 나눌 수 있다. 학교 외부 요인으로는 개정 교육과정의 내용과 체제, 교육인적자원부와 교육청의 지원, 평가 ... 7장 교육과정 변화와 운영교육과정 변화는 두 가지 의미가 있는데, 첫째는 개발과정을 통한 변화, 둘째는 운영과정을 통한 변화이다. 또한 교육과정의 변화는 변화의 폭과 심도에 따라 ... 전면 개정과 부분 개정, 일부 수정으로 나눌 수 있다. 대개 국가 수준에서 일어나는 교육과정 변화는 전면 개정인데, 우리나라의 국가 수준 교육과정은 이미 7차례 전면 개정을 하

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.22

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교육평가모형(교육과정및교육평가)

도구를 사용하여 자료수집- 결과 해석 및 행동목표와 학생의 성취자료 비고② 특징- 교육목표가 평가에서 핵심적인 역할을 한다.③ 비판점- 본질적인 교육과정의 개선에 한계가 있다. ... ) Scriven의 탈목표 모형: 프로그램이 의도하였던 효과뿐만 아니라 교육과정에서 발생하는 부수적인 효과까지 포함하여 실제 효과를 평가하는 방식3) Stake의 종합 실상 모형: 평가 ... 를 통한 교육과정의 개선을 주장하고 평가대상 교육과정에 대한 기술 및 판단을 강조하는 접근방법.: 과학적인 방법으로 객관적 판단을 내리는 공식적 평가만을 대상으로 한다.: 관찰?수집

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.15

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교육과정 및 평가 - R.M. Gagne

한다.5. 성취도구, 제한점, 조건 : 이는 성취행동이 수행될 상황에서의 성취 정도와 범위를 더욱 분명하게 해준다.[가네의 교육과정 목표 진술-행동적 진술방법]행동적 목표진술 ... 했다. 미국 플로리다 주립대학교 교육연구학부의 교수로 21년간 역임한 후 1990년에 퇴임했으며, Texas주 San Antonio에 있는 공군연구소로 옮겨 연구를 하다 1992년 ... 을 요구한다.-다른 위계의 학습능력을 필요로 하는 학습과제를 학습하기 위해서는 그에 맞는 학습유형을 적용하여야 한다.* 교육 목표 설정교육 목표를 설정하는 데 Gagne는 학습

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.30 | 수정일 2016.07.19

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[교육과정 및 교육평가] 교육과정과 평가의 관련성

교육과정이론- ‘교육과정’과 ‘평가’의 관련성 -i. ‘교육과정’과 ‘평가’의 관련성 문제 인식우리는 ‘교육평가’를 통해서 지금 실시되고 있는 교육프로그램의 성과 또는 문제점 ... 을 확인할 수 있다. 이는 다음의 교육 계획이나 정책 수립에 중요한 자료로 활용되어 교육과정 개선의 질을 높이는데 기한다. 즉, 평가는 교육과정의 개선을 위한 환류 정보를 수집 ... 하고 교육과정의 성과를 확인하는 데 중요한 역할을 한다는 점에서 ‘평가’는 ‘교육과정’과 긴밀한 관련을 맺고 있음을 알 수 있다. 교육과정 평가는 ‘교육과정’과 ‘평가’ 그 각각의 의미

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.25

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교육과정 및 교육평가 요약정리6

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민9장 수행평가1.수행평가의 개념일반적으로 수행이란 구체적인 상황 하에서 실제로 행동하는 과정이나 그 결과를 의미한다.수행 ... 이나 문제해결과정까지 포괄적이면서 종합적으로 평가할 수 있다.*면접: 면접이란 교사와 학생이 서로 대화를 통해서 얻고자하는 자료나 정보를 수집하여 평가하는 방법이다.*관찰: 관찰은 학생 ... 을 이해하고 평가하기 위한 가장 보편적인 방법 중 하나다*자기평가 및 동료평가 보고서: 자기평가 보고서란 특정 주제나 교수 학습 영역에 대하여 학습자 스스로 학습의 과정이나 결과

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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교육과정 및 교육평가 요약정리5

교육과정 및 교육평가 요약정리환경교육과 064404 고영민8장 교육평가의 기초 및 유형1.교육평가의 개념교육평가란 교육목표의 달성 정도나 교육과정의 효율성을 판단하기 위하여 학습 ... 과정이어야 한다. 여기서 계속성이란 특수한 장면이나 시간에 국한되는 것이 아니다.셋째 교육평가는 종합적인 과정이어야 한다 종합성이란 평가가 학습자의 특정한 행동 특성 보다는 전체 ... 는 일이다.4.교육평가의 유형교육평가의 유형은 준거지형평가와 규준지향평가로 교수-학습과정의 단계중 어느 시점에서 어떤 목적으로 시행하느냐에 따라 진단 평가 형성평사 총합평가로 구분

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.25

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<<교육행정및경영4>> 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학

), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정 ... 이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.학교교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체적으로 이루어지는 평가와 외부 기관에 의해 ... 이루어지는 평가로 구분하기도 한다. 외부 평가는 교육과정에 관한 전문가들로 구성된 집단이 정교화 된 평가 지표 및 도구를 이용하여 학교교육과정을 평가한다. 따라서 학교교육과정을 객관.

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.10.09 | 수정일 2018.08.29

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