"한국어평가론"의 검색결과 입니다.

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교안 자기평가 교재및 문형선정 대기업이력서 한국어교재 평가 한국어능력평가론 한국어 한국어 교육이란 과정중심교수요목 외국어습득론 한국어능력시험

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"한국어평가론" 검색결과 761-780 / 11,404건

숙달도와 학습 목적에 따른 한국어 학습자의 의사소통 양상 연구 - 역할극 수행을 중심으로 - (An Analysis of Korean Language Learners’ Use of Grammatical and Pragmatic Competence According to Proficiency Level - Focused on Role-Play Tasks -)

자 유형에 따른 맞춤형 한국어 교육의 필요성을 제기하며, 향후 수행 중심 평가의 확대와 지역사회 연계 교육 프로그램 개발에 실질적인 시사점을 제공한다. This study c ... 본 연구는 한국어를 제2 언어로 학습하는 외국인 학습자 가운데 학문 목적의 유학생과 일반 목적의 결혼이주여성을 대상으로, 두 집단 간 의사소통 능력의 차이를 실증적으로 비교·분석

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.14 | 수정일 2025.07.20

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세종학당 온라인 진단평가에 대한 연구 - 인도네시아 A 세종학당을 대상으로 (A Study on the Online Diagnostic Evaluation Test of King Sejong Institute - For Indonesia A Sejong Institute)

누리-세종학당 한국어 온라인 진단평가는 배치평가이면서 범용 자가 진단 평가다. 한국어로 원활한 의사소통을 하며 이러한 능력 향상을 목표로 하는 세종학당에서 자신의 수준에 맞 ... 는 교육과정에 배치가 되어 원만하게 한국어를 학습하기 위해서는 배치평가가 매우 중요한 출발점이다. 그리고 많은 세종학당은 온라인 진단평가를 통해 학습자의 수준을 판정하여 반배치를 하 ... 고 있으나 반 내에서 학습자들의 불균등한 수준으로 인해 학습 운영에 고충이 많다. 이에 세종학당 온라인 진단평가를 한 후에 보완 평가로 쓰기와 말하기를 추가로 하는 인도네시아 A 세종

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.13 | 수정일 2025.06.17

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 능력의 분과2. 사회언어학적 능력 신장을 위한 구체적 방안1) 높임법 사용2) 휴지, 발음 등의 어조사용3) 문화적 교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌 ... 하는 이론적 입장이라고 할 수 있다. 한국어 교육이 외국인이나 재외동포를 대상으로 한 교육이라고 할 때, 한국어 교육의 내용 체계 및 교수-학습 원리 등은 외국어 교육과도 긴밀한 관계 ... 를 갖게 된다. 이 점에서 한국어 교육은 재외동포나 외국 사람의 입장에서 본 외국어 교육에 해당 할 것이다.여기에서 우리는 한국어 교육의 목표와 주체에 대한 새로운 인식을 필요

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.17

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교육실습 자기평가표 및 모의수업 평가기준표

합니다.2023년 6월 00일 주OO (인)발표자 이름1. AOO2. BOO3. COO4. DOO5. EOO요소세부항목평가척도평가척도평가척도평가척도평가척도상중하상중하상중하상중하상중하강의전반 ... 발표 시간이 짧아 다소 아쉬움이 남는다.평가일시: 2023년 6월 00일평 가 자: 주OO (인)

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.23

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한국어능력시험(TOPIK) 듣기 영역 기출문제 중 한 회차의 한 수준(초급, 중급, 고급)을 골라 문항 유형

하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 듣기 교육의 목표 2. 한국어능력시험 듣기 영역 평가 내용 3. TOPIK 37회 한국어능력시험Ⅱ 듣기 문항 분석 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ ... 기능으로의 전이력이 크다. 그러므로 그의 중요성을 절대로 소홀히 해서는 안 된다. 한편, 한국어 평가 시험들은 학습자의 전반적인 소통 능력을 평가의 목표로 한다. 하지만 평가 ... 코자 하는 내용이 시험의 취지에 따라서 다르다. 다양한 한국어 평가 시험 중 한국어능력시험은 한국어 숙달도를 평가하는 대표적인 시험이다. 이는 많은 한국어 학습자가 응시하고 있고, 그

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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외국어로서의 한국어교재론_교재란 무엇인가에 대한 여러 가 지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕 으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.

하여 학습자의 학습 성취도를 객관적으로 평가할 수 있도록 돕는다.2. 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성교재에 대한 여러 정의를 종합해 보면, 한국어 교재는 학습 자료로서, 교육 ... 과정의 가이드로서, 학습 동기 부여 도구로서, 평가 도구로서의 역할을 모두 갖추어야 한다. 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 다음과 같이 제시할 수 있다.1 ... 도록 한다. 이러한 문화적 요소는 학습자의 흥미를 높이고, 학습 효과를 향상시킬 수 있다.5) 평가 도구의 제공한국어 교재는 학습자의 학습 성취도를 평가할 수 있는 도구를 제공해야 한다

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.20

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배론 한국어교원 1학기 8과목 토론 1차, 2차

시기 바하기를 하다보니 영어 문장 발화도 자연스럽게 하게 되었습니다.?2. 외국어로서 한국어능력평가론1차토론주제 :한국어능력시험(TOPIK)은 한국어를 학습하는 외국인이나 재외동포 ... 들의 한국어 능력을 평가하는 국가 공인의 유일한 평가 기재입니다. 이러한 한국어능력시험은 수험자가 일정한 준거 수준에 도달하면 합격, 그렇지 못하면 불합격으로 판정하는 준거지향 평가 ... 의 성격을 지닙니다. 따라서 준거지향 평가에서는 너무 어려운 문항이나 너무 쉬운 문항을 출제하는 것이 의미가 없습니다. 그럼에도 불구하고 현재 한국어능력시험에서는 규준지향평가

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.07

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A+보장)외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계

(Assessment and Feedback)정의 및 중요성평가 및 피드백은 학습자의 학습 성과를 측정하고, 학습 과정에서의 강점과 개선점을 파악하는 과정이다. 한국어 교육 ... 외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계교육과정의 여러요소들중자신이 생각하는 교육과정의 필수요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그요소들을 필수요소로선정한 이유에 대해 설명해보 ... 십시오서론외국어로서의 한국어 교육은 한국어를 모국어로 하지 않는 학습자들에게 한국어를 효과적으로 가르치기 위해 체계적이고 계획적인 교육과정 설계가 필수적이다. 이러한 교육과정은 학습

리포트 | 3페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.03.04

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외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다.

의 차이 2. 문법 항목 선정 기준의 차이 3. 문법 용어와 설명 방식의 차이 4. 교육 목표와 평가 방식의 차이 III. 결론 I. 서론 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육 문법 ... 이로 이어진다. 4. 교육 목표와 평가 방식의 차이 한국어 교육 문법과 국어 교육 문법은 평가 방식에서도 차이를 보인다. 한국어 교육에서는 학습자가 한국어로 얼마나 정확하게 말 ... 를 들어, 품사를 구분하거나 문장 성분을 분석하는 문제가 대표적이다. 이처럼 국어 문법 평가는 학문적 사고력과 분석력을 중시하며, 한국어 문법 평가는 실용적인 사용 능력을 중시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

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한국어이해교육론-한국어능력시험(TOPIK) 듣기 영역 기출문제 중 한 회차의 한 수준(초급, 중급, 고급)을 골라 문항 유형 및 문제 내용을 분석해서 정리하시오.

, 둘째, 한국어 사용 및 활용 능력을 측정하고 평가하여 그에 따른 결과를 국내 대학 유학과 취업 등에 활용 등이 그것이다. 해당 시험은 한국어를 모국어로 삼고 있지 않는 재외동포 ... 졸업한 재외국민이 그의 대부분을 차지한다. 최근 한국어능력시험은 한국어 활용에 대한 객관적인 평가로 인정받고 있으며, 한류 등의 영향에 힘입어 지원자수 또한 지속적으로 늘고 있는 상황에 있다. ... 한국어능력시험(TOPIK) 시험은 다음과 같은 목표를 가지고 시행된다. 첫째, 한국어를 모국어로 사용하지 않는 재외동포 및 외국인들의 한국어 학습 방향 제시와 한국어의 보급 확대

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.12

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한국어와 친근한 언어를 선택하고, 두 언어의 관련성을 설명하기

)^7^8..FILE:Contents/section0.xml서론한국어와 음운적으로나 구조적으로 친근하다고 평가받는 언어는 한국어와 같은 어족으로 추정되는 언어나, 문법적·음운적 유사 ... 적 특징과 어휘적 유사성을 지닌 언어로 평가받습니다.본 보고서에서는 한국어와 친근한 언어로 일본어와 몽골어를 선정하여, 각각의 언어가 한국어와 어떤 점에서 비슷한지에 대해 자세히 ... 에 일본어 학습자는 한국어를 배우거나, 반대로 한국어 학습자는 일본어를 배우는 데 있어 비교적 수월하다고 평가됩니다.2. 몽골어와 한국어의 유사성몽골어는 한국어와 비교적 먼 관계에 있

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.14

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후

을 대상으로 하여 한국 유학 및 문화 이해 등 학술적 성격에 필요한 한국어 능력을 평가하는 것이다.”라고 정의할 수 있다. 또한 이는 국내외 한국 기업체나 공공기관 취업에서 필요 ... 한 의사소통 능력을 객관적으로 평가하기 위하여 시행하는 시험이다. 이와 같은 이유로 인해 현재 한국어능력시험의 급수 취득은 한국어를 공부하고 있는 외국인 학습자들과 재외 동포들에게 자신 ... 외국어로서의 한국어문법론[과제] 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고

외국어로서의 한국어표현교육론주제: 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 ... 제출하십시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 외국인 한국어 학습자를 위한 말하기 교육의 정의2. 외국인 한국어 학습자를 위한 말하기 평가 방안Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 외국인 ... 다. 따라서 본론에서는 외국인 한국어 학습자를 위한 말하기 교육의 정의에 대해 살펴보고 이들을 위한 적절한 말하기 평가 방안을 제시해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 외국인 한국어 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

을 야기하기에 교육의 목표와 내용 등에 대한 적절한 기준이 필요합니다. 이때 그 기준이 되는 것이 한국어 표준 교육과정 학습 내용은 성취도 평가하며 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 ... 과목명 : 외국어로서의한국어교재론▷ 과제주제 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체 ... 본인의 생각을 논리적으로 전개해 주어도 좋습니다.학습자명 : ○○○아 이 디 : ☆☆☆목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론국어 교과서와 한국어 교재는 모두 한국어를 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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A Case Study of Portfolio Assessment in a KSP Course (A Case Study of Portfolio Assessment in a KSP Course)

timulate and accommodate active Korean language learning. 국제한국어교육학회 한국어교육 신성철

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

할 수 있는 지표를 포함해야 하므로, 문법 지식만이 아니라 실제 언어 활용 능력을 두루 평가할 수 있는 다양하고 구체적인 기준이 요구됩니다. 3. 한국어 교육과정 사례 한국어 교육과정 ... 까지 포함시키며, 실제 언어 활용 능력을 평가할 수 있는 통합 체계를 갖추는 방향으로 한층 발전해야 한다고 생각합니다. 이를 기반으로 한국어를 외국어로 학습하는 학습자에게 보다 실질적인 ... ● 주제 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오. ● 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 주요 교수요목 개념 2. 교수요목 설계 원칙 3. 한국어 교육과정 사례 Ⅲ

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.24

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급

기, 말하기 등 다양한 언어 기능을 다루어 수험자의 종합적인 한국어 실력을 평가한다.시험에서 특히 중요한 요소 중 하나는 문법 능력이다. 각 등급마다 문법의 구조적 이해가 요구 ... 동포가 한국어를 효과적으로 학습하고 실생활에서 활용할 수 있는 능력을 평가하기 위해 고안된 체계적인 시험이다. 여섯 개의 등급(1급~6급)으로 나뉘어, 수험자의 언어적 숙련도 ... 를 세밀히 평가하며, 이를 통해 한국어 사용 능력 전반에 대한 신뢰성 있는 기준을 제시한다. 나는 이 등급들이 수험자의 언어적 이해와 표현 능력을 단순히 구분하는 것 이상의 의미를 담

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.28 | 수정일 2024.10.25

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훌륭한 언어 교사로 거듭나기 위하여 - 훌륭한 언어 교사의 특징

의 한국어 교육 관련 수업들을 수강하고, 여러 번의 평가와 과제를 거치며 내가 알고 있던 것이 한국어 교육에 대해 아는 내용과는 다르다는 것을 계속해 알아 가고 있다. 국어를 아는 것 ... 을 전공하고, 내국인을 상대로 한 국어 교육을 한동안 해 왔기에 한국어라는 언어에 대한 지식과 이를 가르칠 수 있는 능력이 있다고 생각해왔다. 하지만, 외국 생활에서 만난 이 ... 들이 한국어나 한국어를 배우는 데 관심을 보이던 상황에서 생각과는 달리 내가 기존에 가지고 있던 지식과 교육 기술로는 한국어를 효과적으로 설명하거나 가르쳐 줄 수 없다는 한계를 느끼고는 했

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.01.16

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[한국어교재론] 문화 중심 교재와 문화 언어 통합 교재의 특징을 각각 설명

를 중심 내용으로 삼아 언어는 이를 보조하는 도구로 활용된다.또한, 두 교재의 평가 방식도 상이하다. 《서울대 한국어 3A》는 각 기능별 과제를 통해 학습자의 언어 능력을 종합 ... 적으로 평가하며, 역할극, 작문, 듣기 평가 등 다양한 언어 수행 평가를 포함하고 있다. 이에 반해 《한국어와 한국문화 중급1》은 문화 지식 이해도를 중심으로 평가가 이루어지며, 문화 관련 ... 외국어로서의 한국어교재론주제: 문화 중심 교재와 문화 언어 통합 교재의 특징을 각각 설명하고 특정 교재를 선정하여 단원 구성에 대해 구체적으로 비교하시오.제목: 외국어

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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외국어로서의한국어교육과정 및 교수요목설계_5주 2차 강의 내용 중 상 황맥락 교수요목(Situation contextual syllabus)의 설계 내용 을 바탕으로 교수요목을 작성하시오.

사용 능력을 객관적으로 평가할 수 있었다.5. 교수요목 예시5.1. 일상생활 상황? 학습 목표: 한국어로 자기소개를 할 수 있다, 한국어로 음식 주문을 할 수 있다.? 학습 활동 ... : 자기소개 롤플레이, 식당 주문 시뮬레이션.? 평가 방법: 자기소개 수행평가, 식당 주문 수행평가.5.2. 공공장소 상황? 학습 목표: 한국어로 병원 예약을 할 수 있다, 한국어로 은행 업무를 처리할 수 있다. ... [외국어로서의한국어교육과정 및 교수요목설계]? 주제 : 5주 2차 강의 내용 중 상황맥락 교수요목(Situation contextual syllabus)의 설계 내용 을 바탕

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.20

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