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"외국어로서의 한국어 문법론" 검색결과 681-700 / 1,030건

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    외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화 할때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지 그렇치 않은지 분석
    주제 : 외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화 할 때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지 그렇지 않은지 분석 서술하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 안긴 ... 가 가지고 있는 문화적인 가치를 학습하는 내용이 확대되었다는 부분이다. 또한 문법의 단위를 담화의 차원으로까지 확대하는 관점을 중심으로 하여 전체적인 부분을 체계적으로 이해할 수 있 ... 한 태도를 가질 수 있도록 하는 것이 교육의 목적이라고 발표한 바 있다. 이러한 의도와 의의를 토대로 하여 구체적으로 살펴보면 제 7차 문법 교육과정에서는 교과서에 기존의 내용과는 다르
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03
  • 한국문화교육론)언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다.
    을 습득하는 것이다.1940-60년대까지의 언어 교육에서는 문법적, 음운론적 구조인 언어 형태에 초점을 두고 정확성을 추구했다. 하지만 1970년 이후부터 의사소통 능력에 초점을 두 ... 가 있다고 주장한다. 그만큼 언어와 문화는 서로 땔 수 없는 관계임을 나타낸다.하나의 외국어를 통달한다는 것은 순수언어학적인 발음, 문법, 어휘만을 아는 것이 아니고, 그 언어의 사회 ... 고 유창성을 추구했다. 그 결과 의사소통 중심 교수법이 외국어 교수법의 중심으로 자리 잡게 되었다. 언어 기능과 더불어 목표언어어의 문화 이해가 동반되어야 한다는 주장과 함께 문화
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    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.06.11
  • 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.
    과목명 :외국어로서의한국어교육개론이 름 :아이디 :제출일 :주 제 : 직업 목적 한국어교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.직업 ... 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 직업 목적의 한국어 교육과 학문 목적의 한국어 ... 으며, 이것은 자국과 여러 국가 간의 접촉이 늘었다는 것을 뜻한다. 그렇기에 우리는 자국어로서의 한국어를 넘어서, 외국어로서의 한국어 교육의 필요성이 대두되고 있다고 하겠다. 특히 영어
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.01.22
  • 외국어로서의 한국어능력평가론 ) 다음 시험에 대해‘실용성채점자 신뢰도시험 신뢰도내용 타당도액면 타당도진정성’요소를 분석하시오.
    외국어로서의 한국어능력평가론다음 시험에 대해‘실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성’요소를 분석하시오. 충분한 정보가 없어도, 어떤 상황을 가정 ... 하거나 자신의 직관을 최대한 활용합니다.외국어로서의 한국어능력평가론1. 실용성2. 채점자 신뢰도3. 시험 신뢰도4. 내용 타당도5. 액면 타당도6. 진정성출처 및 참고문헌1. 실용성실용 ... 는 형식이기 때문에 단순 문법적 부분 뿐 만 아니라 비 언어적 부분 까지 충분히 이해하고 있는 채점자가 있어야 그 채점이 신뢰도가 생길 수 있을 것이다. 한국의 언어 문화(국어
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2019.11.05
  • [방통대 공통학과 1학년 언어의 이해 B형] AI와 컴퓨터언어학에 대해 간략히 서술하시오.
    )하여, 인간이 수행하는 언어 관련 작업(가령 문서를 작성한다든지, 정보를 검색한다든지, 외국어로 번역한다든지 하는 등의 작업)을 수행(처리: processing)하고, 또 그 결과를 인간 ... 을 기 세계에서 가장 진보한 나라중의 하나가 되었다.컴퓨터언어학에 대한 연구는 오늘날 여러 방향으로 전개되어 가고 있다. 초창기에는 언어학자들의 주도에 의해 형식문법 모델에 입각 ... 한 시스템의 개발을 구상하였으나, 실제로 언어 이론이 모델 자체로는 훌륭할지라도 구체적인 문법규칙으로서 어떤 것을 만들어야 하는가 하는 현실적인 과제를 안고 있었기 때문에, 대량의 언어
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.10.11
  • 문법 범주의 개념과, 문법 범주가 실현되는 각 층위에 대해 예를 들어 서술하시오.
    외국어로서 한국어 문법 교육론문제1. 문법 범주의 개념과, 문법 범주가 실현되는 각 층위에 대해 예를 들어 서술하시오.문법 범주의 개념을 다루기 전에, 먼저 문법 범주라는 사전 ... 들인 형태론과 단어이상의 범위로 넓어지는 통사론을 들 수 있고 또는 그런 속성을 부여하는 것들을 말할 수 있다. 성은 한국어에는 남성, 여성 이런 것들이 없지만 프랑스어나 독일어 ... 문법가, 중세의 사변문법가들에 의해 언저의 문법 범주가 확인이 되었다. 헬라어나 다른 외국어들에 대한 사람들의 관심이 높아지고, 자기와는 다른 언어를 배우다보면 차이점을 느끼
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    | 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.11
  • 외국어로서의 한국어 교육 레포트
    목 차1. 1~6장 정리 및 요약˙…………………………………………………… 1.1)1장 한국어 교육에서의 언어, 어떻게 이해해야 하는가? 1.2)2장 한국어 문장을 이루는 기본원리 ... 는 무엇인가? 1.4)4장 한국어 발음, 어떻게 가르쳐야 하나? 1.5)5장 한국어 어휘, 어떻게 가르칠까? 1.6)6장 한국어 문장, 어떻게 표현할까?2. 1~6장까지의 문제 출제 ... ………………………………………………1.1) 1장 한국어교육에서의 언어, 어떻게 이해해야 하는가?언어란 무엇인가?언어가 갖는 특성은 무엇인가?언어는 사회 구성원들 간의 약속이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.07.05
  • 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점-외국어로서의 한국어 문법 교육론
    , 즉 언어 사용자의 머릿속에 있는 문법을 뜻한다. ‘문법 교육’ 에서의 문법은 B유형의 문법이라고 할 수 있다. 문법 교육의 방법론으로 여러 가지가 존재한다.1. 결과 중심 문법 ... 적인 성취에 접근할 수 있다. 따라서 단기간의 문법 교육으로 외국어 학습의 효과를 낼 수 있다는 장점이 있다.그러나 Baston에 의하면 문법은 실제적인 의사소통 상황에서 나타나 ... 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점한국어 문법 지도시, 결과 중심 문법 교육을 시행하면 학습자가 신속하게, 정확한 문법 규칙을 학습할 수 있으나 학습자의 실제적인 문장 형성
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.16
  • ‘실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학 작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.
    과목명 :외국어로서의한국어이해교육론이 름 :아이디 :제출일 :주 제 : ‘실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료 ... 에 맞는 읽기 자료를 문학 작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 실제성 있는 읽기란?2. 한국어 ... 숙달도 초급에 맞는 읽기 자료3. 한국어 숙달도 중급에 맞는 읽기 자료4. 한국어 숙달도 고급에 맞는 읽기 자료Ⅲ. 결 론참 고 문 헌Ⅰ. 서 론교육 영역에서, 특히 언어를 교육
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.06.08
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    한국어 통합 교재를 개발할 때 어떠한 원리에 의거해서 개발하는 것이 좋은지에 대해 구체적인 항목을 들어 서술하시오
    ReporTree주제: 외국어로서의 한국어 교재론한국어 통합 교재를 개발할 때 어떠한 원리에 의거해서 개발하는 것이 좋은지에 대해 구체적인 항목을 들어 서술하시오2016년도학 ... 과:과목명:학번:이름:[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성을 한 자료입니다. 이 자료가 구매하시는 모든 분들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.외국어로서의 한국어 교재 ... 기 위해 음운론적 단서를 이용한다.넷째, 듣기자료를 구성요소로 조직하기 위해서 문법적인 단서를 이용한다.다섯째, 강세, 음절 혹은 비 강세 음절을 찾는다.여섯째, 듣기 자료에서 구체
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.25
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    현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여
    는 경향이 있다. 더불어 여느 언어가 그러하듯 우리의 언어인 한국어에도 다양한 문법적·형태론적 규칙이 존재하는데, 이러한 규칙 역시 세부적인 사항은 과거와 비교하여 일정 수준 이상 ... 외국어로서의한국어학개론주제: 현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론(1) 경음화 현상에 대한 정의 ... 발음법이다. 된소리로 발음할 이유가 없는 소리들을 된소리로 발음하는 (예1)과 같은 상황이 오늘날 나타나는 잘못된 경음화 현상이다. 문제는 많은 한국어 화자들이 일상생활에서 실제로
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.25 | 수정일 2019.03.26
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 주체높임법 자료
    기 쉬운 압존법에 대한 가장 효율적인 교육방법이 필요할 것이라 생각된다. 이에 PPP 모형의 문법 중심 교육에서 벗어나, TTT 교수법을 활용하여 실용적인 교육방법론을 구성하는 논문 ... 및 연구의 방향성을 구성하는 것을 졸업 논문의 방향으로 하고자 한다.참고자료김정숙, “외국어로서의 한국어 교수법”, 『외국어로서의 한국어교육학』, 한국방송통신대학교출판부 ... 한국어 주체높임법 연구 사전자료서론한국어에서 보여지는 언어의 가장 특질적인 부분은 주체높임법이다. 중국어와 일본어에도 경어가 있기는 하지만 이들 경어는 한국어의 경어만큼 복잡
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    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.06.21
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하시오.
    에서 정보의 초점을 찾기 위해 음운론적 단서를 이용한다.넷째, 듣기자료를 구성요소로 조직하기 위해서 문법적인 단서를 이용한다.다섯째, 강세, 음절 혹은 비 강세 음절을 찾 ... 단점을 알아보자. 먼저 장점으로는, 문화와 언어를 접목시켜서 한국어를 공부하는 점이 유익한 것 같다. 외국어를 배울 때, 해당 언어만 공부해서는 깊이 있는 이해와 지식 습득 ... ReporTree주제: 한국어 능력평가론한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하시오.2017년도학과:과목명:학번:이름:[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성을 한 자료
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.27
  • 국어과교육론 문화, 다문화, 부진아 지도
    ·기술·태도와 제 2언어로서의 한국어 교육에 대한 이론 기초와 실제적인 교수 방법론 습득(6) 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육 방안1) 말하기 지도내용 :- 문법적으로 올바른 ... 에 대한 비판적 분석 능력을 길러주어야 한다.- 대중문화의 의미를 탐구하고 더 좋은 문화를 만들어가는 창조적 관점에서 대중문화를 바라봐야 한다.2. 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육 ... (1) 국어교육과 한국어교육? 국어 교육 : 우리나라 안에서 한국어를 모국어로 사용하는 사람들을 대상으로 국어를 가르치는 일체의 교육 활동? 한국어 교육 : 한국어를 모국어로 하지
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.26
  • 국어 교육문법한국어 교육문법이 어떻게 다른지 문법 교재를 분석하여 정리해 봅시다. (국어문법 교재와 한국어문법 교재를 선정하고, 여러 문법 중 일부를 선정하여 국어문법 교재와 한국어문법 교재에서 어떻게 구성되어 있으며, 어떻게 교수되는지를 기술하십시오. )
    (과제물 제출) 2015. 0. 0.과목: 외국어로서의 한국어문법교육론(0 0 0 교수님)과제주제 : 국어 교육문법한국어 교육문법이 어떻게다른지 문법 교재를 분석하여 정리 ... 하십시오.제출자: 0 0 0- 외국어로서의 한국학 전공 / 한국어교원2급 과정0 0 대학교 / 0 0 교육원과 목 : 외국어로서의한국어문법교육론 >이 름 : 0 0 0아이디 : abc ... 하여 국어문법 교재와 한국어문법 교재에서 어떻게 구성되어 있으며, 어떻게 교수되는지를 기술하십시오.1. 서론문법의 교육적 가치에 대한 논의는 국어과 교육에서건 외국어로서의 한국어 교육
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.29 | 수정일 2023.02.24
  • 외국어로서의한국어학개론 (한국어의 조사에 대하여 정리하여 기술하시오.)
    한국어의 조사에 대하여 정리하여 기술하시오.외국어로서의한국어학개론Ⅰ.서론사전에 따르면 조사란 문장에서 자립형태소에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 나타내거나 뜻을 더해주 ... 는 단어로 정의된다. 다른 말로는 토씨라고도 하며, 일반적으로는 부속어 가운데 활용을 하지 않는 것을 의미한다. 독립적으로 쓰이는 것은 거의 없고 앞의 체언에 붙어서 그 문법 ... 에 관계사라고도 불린다. 특히 조사는 교착어에서만 나타나는 품사이기 때문에 영어에는 조사에 해당하는 품사가 존재하지 않는다. 한국어 조사가 가지는 특성은 종종 외국인 학습자에게는 혼란
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.17
  • 한국어와 일본어의 공통점과 차이점 비교
    주제 : 한국어를 자신이 아는 다른 외국어와 비교해 그 공통점과 차이점을 기술하고 이에 대 한 자신의 의견을 서술해 보시오.1. 한국어와 일본어의 형태론적 특징(1) 유사성한국어 ... 일본어는 한국어와 달리 히라가나와 가타카나, 한자를 섞어 쓰기 때문에 어휘형태소와 문법형태소가 쉽게 구별되는 차이점이 있다.예) 나는 백화점에서 옷을 삽니다.(한국어)私はデパ?トで服 ... を買います。(일본어)위와 같이 일본어는 “한자+히라가나+가타카나+히라가나+한자+히라가나+한자+히라가나”로 되어 있어 한국어에 비해 명사, 조사, 동사와 같이 어휘 및 문법형태소
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.03.11 | 수정일 2016.04.15
  • 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하라 / 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수 요목 설계
    ? 과목 : 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계? 과제 : 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.주요 교수요목의 개념과 특징 정리들어가면서교수요목의 개념 ... 교육 내용을 선정과 배열에 차원에서 상세화 한 교육과정의 하위 요소로 이해할 수 있다고 하였다(재인용, 신현숙 외 2012, 46).교수요목은 외국어 교육의 흐름에 따라 그 유형 ... 과 특징이 달리 나타난다. 과거에 언어의 형태, 문법, 용법, 정확성을 중시하는 시기에는 문법적 교수요목(grammatical syllabus)가 주를 이루었다. 그러나 이후
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.13
  • 문법중심으로 본 의사소통식 교수방법
    , 서강대학교「외국어로서의한국어 교육의 반성과 새로운 방법론 모색」 김정숙?원진숙교육 대상외국인 대상주제 (단원명)계획 말하기 (미래 시제 사용)목표 문법-(으)ㄹ겁니다.학습 목표1 ... 다. 끊임없이 실제 수업 안에서 어떠한 방법이 옳은 것인지를 연구해야 하며 또 지금까지의 교수방법론들을 발전시켜야 한다.참고문헌「외국어로서의 한국어 교육론」박영순 월인 2001「한국어 ... 교수 :제 출 자 :1.도입제 2외국어의 교수법의 변천은 문법교수방법의 변천이라 해도 과언이 아닐 정도로 언어교수에 있어서의 문법이 차지하는 비중은 다른 어느 항목보다 중요하다 할
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.02.20
  • 한국어교원자격증 2급 외국어로서의 한국어교육개론 과제
    외국어로서의 한국어교육개론주 제 : 학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 설명하고 교사 동료 학습자 스스로 오류를 수정 ... 하는 방식의 장·단점을 서술하시오.1. 서론 ? 오류란 무엇인가한국어 교육에서 학습자의 오류는 지식이 충분하지 못한 상태에서 일어나는 부정확한 언어활동을 의미한다. 따라서 비문법적인 ... 도구로 볼 수 있다. Nunan(1988)은 오류를 두고 완전한 발화의 중간언어라고 평했다. 한국어 교수법이 결과중심에서 과정중시로 변해가는 만큼 오류에 대한 정확한 인지와 대응
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.12
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2025년 11월 26일 수요일
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