"국어문법론"의 검색결과 입니다.

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형태론 공무원 국어 문법 복수 국문법 국어 문법 연세대 국문과 음운론 우리말의 역사 한국어 유형론

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"국어문법론" 검색결과 561-580 / 3,390건

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[국어수업지도안] 소집단별 공동수업지도안 예시입니다. 각종 연구수업, 공개수업, 상호장학, 동료장학, 수업시연 등에 사용할 수 있습니다.

국어과 소집단별 공동수업지도안Ⅰ. 단원명○ 대단원 : 4. 문장의 형성○ 소단원 : 단원의 마무리Ⅱ. 단원의 개관 및 지도의 길잡이우리가 사용하는 언어는 문법이라고 불리는 매우 ... 는 이해가 필수적으로 요구된다.언어 규칙은 대체로 음성학과 음운론, 형태론, 통사론, 의미론으로 일컬어지는데 본 단원은 문장론이라고도 불리는 통사론에 해당한다. 통사론은 단어 ... 들이 어떻게 결합하여 문장을 이루는가, 문장에서 다양한 문법적인 의미가 어떤 방식으로 표현되는가를 다룬다. 이러한 규칙들을 익힘으로써 학생들은 언어생활을 정확하고 풍부하게 영위할 수 있

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.03.22

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여, 국어학 10, 국어학회, p. 105-138, 1981년. (3) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 출판부. p, 1-323. (4) 河野六郞 ... . 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의 . 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽. (9) 野間秀樹, “한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002년 ... . “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽. (5) 박진호, ‘한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상’, 2003년 한국대학교 박사학위논문. p. 1-356

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| 방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.10 | 수정일 2021.11.16

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외국어로서의 한국어 교육개론, 한국어 교육이란 무엇인가?

합니다.참고문헌박혜란(2019), 외국어로서의 한국어 교육개론, 진흥원격평생교육원이준희, "한국어 교육의 현재와 미래", 한국어교육, 2019.박철수, "한국어 교육 방법론", 국립국어원 ... 을 목표로 합니다. 한국어 교육은 문법, 어휘, 발음 등 언어적 요소뿐만 아니라 한국의 사회적, 문화적 맥락을 포함하여 교육합니다.2. 한국어 교육의 목표한국어 교육의 목표는 학습 ... 합니다.직업적 목적: 한국어를 필요로 하는 직업을 준비하는 학습자들에게 실무적인 언어 능력을 기릅니다.3. 한국어 교육의 주요 교수법3.1 문법 번역식 교수법문법 번역식 교수법

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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한국어의 조사에 대하여 정리하여 기술하시오.

을 도와주는 품사’로 『표준국어문법론』(남기심?교영근, 2009)에서는 ‘자립성이 있는 말에 붙어 그 말과 다른 말과의 관계를 표시하거나 어떤 뜻을 더해 주는 품사’라고 하 ... 도 다양하여 그 성격을 정확히 규정짓기 쉽지 않으나, 『표준국어대사전』에 따르면 조사는 ‘체언이나 부사, 어미 따위에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 표시거나 그 말의 뜻 ... 외국어로서의 한국어학 개론주제: 한국어의 조사에 대하여 정리하여 기술하시오.Ⅰ. 서론한국어 조사의 정의 및 종류와 특징에 대해서 살펴보도록 하자Ⅱ. 본론1. 조사의 정의『표준국어

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.25

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국어학 연구 60년의 회고와 전망 (Retrospect and Prospect of the past 60 years a Study of Korean linguistics)

국어국문학회 남기탁

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.28 | 수정일 2025.05.07

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5주1강과 2강에 걸쳐 시조에 대하여 학습했습니다. 시조는 다양한 작가층의 작품이 남아있는데 외국인학습자에게 어떤 작가층의 작품을 제시하고 교육해야 하는가에 대해 근거를 제시하여 자신의 견해를 밝히십시오.

요소로, 문장의 구성을 명확히 파악하고 올바른 문법적 접근을 가능하게 한다. 문장을 이루는 구성 성분을 결합한 한국어의 기본 문형은 학자에 따라 의견이 다르지만 국립국어원이 제시 ... 한 자료이다.현대시조를 통해 학습자들은 한국어의 정형적인 문법과 의미 구조를 학습하면서 동시에 한국의 전통과 현대를 아우르는 문화적 소양을 쌓을 수 있다. 학습 동기를 부여 ... 한다.국립국어원에 따르면 한국어의 기본 문형은 명확하게 정의되어 있으며, 학자마다 다소 차 있지만 대체로 일관된 틀을 제공한다. 이러한 기본 문형의 이해는 한국어 학습에 있어 필수적인

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.01

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. 1-423.(2) 임홍빈, 사이시옷 문제의 해결을 위하여, 국어학 10, 국어학회, p. 105-138, 1981년.(3) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송 ... 450쪽에 달하는 책이다.(8) 임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의 . 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽.(9) 野間秀樹 ... , “한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002년, 태학사, p. 1-342쪽.(10) 이숭녕. ‘국어학연구’, 1972. 형설출판사. p. 1-215.(11) ‘중세국어의 음절말 자음체계

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| 방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.13

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말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오

한 이론: 과업 중심 언어 교수법Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론Ⅰ. 서론과거의 언어 교육은 대체로 문법과 독해 중심으로 구성되어 있었다. 이는 언어를 단순히 문법 규칙의 집합으로 인식 ... 하는 시대적 흐름을 반영한 것으로, 말하기 능력은 상대적으로 부차적인 것으로 취급되었다. 한국의 학교 현장을 예로 들면, 국어 교육은 작문과 독서 능력 강화에 중점을 두었고, 외국어 교육 ... 초기의 외국어 교육은 문법 번역식 교수법(grammar-translation method)에 근거하고 있었다. 이 교수법은 19세기 유럽에서 라틴어나 고전 그리스어 등을 교육할 때

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.19

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글쓰기 ) 1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (1) 틀리다, 다르다 (2) 돋우다, 돋구다 (3) 탓, 때문 (4) 주인공, 장본인 (5) 부딪치다, 부딪히다

. Bybee. Phonology and Language Use , Cambridge University Press:London. 2001· 임홍빈·장소원, 국어문법론 I . 한국방송통신대 ... 학교 출판부, 1995· 이기문, 국어사개설 , 민중서관, 1972· 河野六郞. 朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考}. 東都書籍, 1945, pp..1-165· 임홍빈, ?학교문법, 표준문법 ... , 규범문법의 개념과 정의?, 새국어생활 10-2, 국립국어연구원, 2000, pp..53-75· 이현구, 인문·사회계 미적분학 , 서울대학교 출판부, 1995· 홍재성, ?기능동사 구문 연구의 한 시각?, 인문논총 41, 1999, pp.135-173

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| 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.02

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종속절로서 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오.

다. 이처럼 한 문장을 종속적 접속문으로 볼지 부사절 내포문으로 볼지는 이론적 입장에 따라 달라질 수 있으며, 오랫동안 국어 문법 연구와 교육 문법에서 논란이 되어 왔다.전통적인 ... 다. 이러한 종속적 연결문장과 부사절 내포문장은 겹문장을 이루는 주요 형태로서 기능상 유사하지만 문법적 분석에서는 차이가 논의된다. 본 과제에서는 종속절로 이어진 문장과 부사절 ... 은 문장을 두고도 어느 관점에서 보느냐에 따라 종속 연결문장으로도, 부사절 내포문장으로도 해석할 수 있다. 실제로 일부 문장은 문법 기술에 따라 두 방식으로 모두 설명될 수 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.04

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제 2언어 습득에서 문법 교육의 필요성 제고

들은 문법책을 통해 배우지 않고도 자연스럽게 올바른 문장을 구사할 수 있게 된다. 3. 실천 방법 지식론과 의사소통 능력 실천 방법 지식론(Knowledge-How Argument ... 교육 없이도 언어 습득이 가능함을 보여준다. 예를 들어, 유럽의 다국어 환경에서 자라는 아이들은 학교에서 공식적인 문법 교육을 받기 전에 이미 여러 언어를 구사할 수 있다. 이 ... 제 2언어 습득에서 문법 교육의 필요성 제고 서론 제2언어 습득(Second Language Acquisition, SLA)에서 문법 교육의 필요성에 대한 논의는 오랜 기간 동안

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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동사와 형용사의 차이점에 대해서 설명해 보시오.

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 동사와 형용사의 개관2. 동사와 형용사의 특징 및 차이점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론내국인을 위한 국어 문법서에는 단어의 개념에 대해 자세한 설명 ... 다. 단어는 일정한 특징에 따라 몇 개의 부류로 나뉘는데 그 부류의 명칭을 문법 용어로 ‘품사’라고 한다. 표준 한국어 문법에 따르면 한국어에는 9개의 품사가 있다. 이번 과제 ... 하는 ‘달리다’, ‘먹다’, ‘뛰다’, ‘걷다’, ‘마치다’등이 모두 동사이다.넓은 의미로 형용사를 포함하여 ‘동사’라고 하는 경우도 있고, 원리적으로 국어에서는 동사와 형용사를 구별

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.17

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조선대 국문학과국어학개설

- 한국어라는 특정 언어를 관찰의 대상으로 하는 개별 언어학.전체적으로는 언어학의 방법론 위에서 국어학이 이루어진다.1.2. 言語란 무엇인가@ 언어의 특성* 동물의 언어 - 말 ... 는 없이 이 시대의 국어 모습만을 대상으로 언어를 횡적(공시적)으로 연구하는 입장의 언어학이다. 「독일어문법」「라틴어문법」등이 그 예다. 공시언어학이 통시언어학보다 먼저여야 하 ... 제1장 國語와 國語學1.1. 言語와 國語@ 국어와 한국어國語란 글자 그대로 한다면, 한 나라의 말이라는 뜻이다. 그러나 실제로 ‘우리 나라 말’이라는 한정된 뜻으로 쓰이고 있

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| 리포트 | 36페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.25 | 수정일 2021.09.13

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[국어사개설] 4. 고대 국어 - 요약 정리

전탁음 계열 → 무성음② 이중 삼중 모음의 간략화< 3-3. 고대 국어(3) >5. 문법※ 자료의 문제: 향찰과 이두가 고대 국어 문법의 주요한 자료이나 이두 자료는 대부분 조선 ... [국어사개설] 이기문 지음 | 태학사 ? 요약 정리< 전체 목차 >001. 국어의 계통002. 국어의 형성003. 문자004. 고대 국어005. 전기 중세국어006. 후기 중세 ... 국어007. 근대 국어008. 현대 국어< 해당 목차 >004. 고대 국어< 3-1. 고대 국어(1) >※ 한반도의 언어적 통일1) 7세기 말 백제와 고구려의 멸망2) 언어의 신라

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.20

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국어국문학과 국어사개설(이기문) 중간고사 범위 요약 제2장~제4장

제2장 국어의 계통-국어의 계통론 중 '비교방법'오늘날 우리 국어의 조상은 어떤 언어인가, 국어와 친족관계에 있는 언어들은 어떤 언어이며 또 국어는 언제부터 이 당에서 말해지 ... 됨으로써 제기되었다. 1) 모음조화 2)문법적 교착성 두 가지.그러나 일반적 구조적 특징 위에 세워진 우랄알타이어족의 가설이나, 여기에 국어를 추가하는 가설은 근거가 약했다. 친족 ... 게 되었는지 등등 국어의 계통에 관한 의문이 든다.이러한 의문을 해결하기 위해 우리는 비교 방법에 의존한다. 비교방법은 둘 혹은 이상의 언어들 간 친족관계를 수립해준다. 어떤 하나

시험자료 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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[국어사개설] 8. 현대 국어 - 요약 정리

), 한글의 체계와 마춤법의 제정이 시급한 과제로 등장하였음.1) 20세기 초반 10년간 국어 연구가 매우 진지하고 활발하게 이루어짐.2) 국어의 음운과 문법에 관한 저술들이 출판 ... 음우에도 ‘-어’가 사용되고 있음.예) 받어, 잡어 (※표준어: 받아, 잡아)3. 문법3-1. 곡용(1) 중세 국어의 비자동적 교체를 보여 준 모은 체언의 어간이 단일화됨.1 ... 화됨.2) ‘중세 국어 속격 조사 ’-ㅅ‘의 변화① 근대 국어에서는 속격 조사의 기능을 잃어버리고 합성어 속의 ‘사이시옷’으로 나타남.② ‘사이시옷’의 기능은 단순한 음운론적 사실 이상

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.20

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방송통신대학교 20년도 1학기 글쓰기 기말

연구” 14-2, 서울대학교 어학연구소. pp. 37-65.송원용(2000), 형태론 2-1, pp. 1-16, “현대국어 임시어 형태론”.小倉進平, 1931, '濟州道方言', 靑丘 ... .野間秀樹, “한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002, 태학사.김완진, “국어 음운체계의 연구”, 일조각, 1971, pp. 1-115.고영근, 국어문법교육의 방향 탐색 ... & Row.* 수정고영근, “국어문법교육의 방향 탐색”, 우리말연구 15, 2004, p. 23-52.고영근, 『북한의 문법연구와 문법지식의 응용화』, 한국문화사, 2008

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| 방송통신대 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.16

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단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정에 비추어 진단해 보고 이러한 언어 오용 현상이 과연 바람직한 것인지 자신의 주장을 더해서 상술

한 언어 오용 현상이 과연 바람직한 것인지 자신의 주장을 더해서 상술하시기 바랍니다.”과정 : 한국어문법론목 차I. 서론II. 본론III. 결론IV. 참고문헌I. 서론현대 한국어 ... . 아울러 국어의 순수성을 지키고 올바른 언어생활을 영위하기 위해서는 어떠한 노력과 접근이 필요한지 그 방향을 가늠해 보고자 한다. 언어는 한 민족의 정신과 문화를 담아내는 소중 ... 언어의 순수성을 훼손한다"고 비판의 목소리를 높인 바 있다.그렇다면 이러한 언어 오용 현상을 바로잡기 위해서는 어떤 노력이 필요할까. 국가 차원에서는 무엇보다 국어 순화 정책을 적극

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.09

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2020.1학기 기말시험(글쓰기)

』14-2, 서울대학교 어학연구소, pp 37-65.송원용(2000), 형태론 2-1, pp. 1-16, “현대국어 임시어 형태론”.⇒ 송원용(2000), “현대국어 임시어 형태론 ... .고영근?구본관?시정곤?연재훈, 북한의 문법 연구와 문법 교육, 박이정, 2004.⇒ 고영근?구본관?시정곤?연재훈, 『북한의 문법 연구와 문법 교육』, 박이정, 2004김완진 ... ”, 형태론 2-1, pp. 1-16小倉進平, 1931, '濟州道方言', 靑丘學叢 5, pp. 36-89.⇒ 小倉進平, “濟州道方言”, 靑丘學叢 5, 1931, pp. 36-89

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| 방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.06.16

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국어과 교과서 문학 제재 쟁점_논설문

문학작품들이 언어교육 현장에서 보다 언어교육 텍스트로서 활발하게 활용되기 위해서는 많은 방법론적 고민이 필요할 것이다. 현행 국어 교과서에 실린 작품들이 그간 많은 논의에도 불구 ... 국어과 교과서와 문학제재 과제 연구 과제[개요]제목 : 교과서 속 문학작품의 제재화 방향성 제안주제 : 국어 교과서에 실린 문학작품은 언어자료로서 사용되어야 한다.서론기존의 문학 ... 속 문학작품의 의의와 방향성 제안현행 국어 교과서에 소개된 작품들은 심미적 기준에 의해 선별되어 수록된 것들이다. 이전에 국정 교과서 차원에서 문학 작품을 심미적 기준이 아닌 실용

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.31

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