"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 4,701-4,720 / 6,478건

[한국건축사]건축답사자료-부석사,병산서원

한양대학교 건축대학원시켜 교육도 살리고 지역의 경제회생에도 기술적인 뒷받침을 하자는 것이다.예술가 주거 프로그램도 눈여겨볼 만하다. 이 프로그램은 폐광 때문에 생긴 철암의 유휴 ... 이 될 수 있을까. 지금 탄광촌 철암에선 또 하나의 역사가 진행되고 있다.≪참고문헌≫월간 말 178호, 2001.4. 원기준(광산지역사회연구소장) 기고문32 12004정기 답사■ 답사 ... 와서원은 그런 인문적 역사적 의의말고 미술사적으로 말한다 해도 우리나라에서 가장 아름다운 서원건축으로 한국건축사의 백미이다......”유홍준의 '나의 문화유산답사기' 중에서,병산

리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.05

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[사회과 교육론]사회과 교육의 이해- 사회과 교육의 세 가지 전통

1.서론[사회과 교육의 이해]를 읽고, 세 가지전통을 살펴보면서 많은 생각을 했다.교사로서 학생에게 어떤 것을 가르칠 것인가, 하는 문제의 시발점으로서 내가 어떤 성향을 가지 ... 과 수업의 세가지 전통, 즉 시민성 전달로서의 사회과 교육, 사회과학으로서의 사회과 교육, 반성적탐구로서의 사회과 교육은 근본적으로 다음과 같은 점에서는 일치점을 보인다. 사회과 ... 교육은 시민교육의 목표를 달성하기 위해 사회과학과 인문과학을 함께 활용(통합)하는 분야이며, 사회과는 자료(사회과학)와 통찰(인문과학)의 통합을 강조하고, 결국 이들의 최종 목표

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.03

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[교생실습]수업참관보고서

다. 그러나 학생들은 교사의 노력만큼 잘 따라주지 못한 듯싶다.감 상수업 참관을 오기 전에는 새로 개정된 7차 교과서의 문제점이나 탐구수업이 역사수업에서 실제로 이루어질 수 없는 주요 원인 ... 이 무엇인가의 등에 대하여 현장에서 실제 눈으로 확인할 수 있겠구나 싶었다.그러나 참관한 후 느낀 바는 이와 달랐다. 교육이 이루어지기 위해서 가장 기본이 되는 학습 환경이 얼마나 ... 에서 교사 또한 어찌할 수 없는 것 같다.수업참관요령구 분항 목관 점학 습지도안? 수업목표? 수업단계? 수업형태? 지도계획? 평가계획-수업목표가 분명하고 교육과정의 요구에 적당한가?-필요

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.20

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[역사교재연구]7차 고등학교 국사 교과서 교재 연구 5.사회구조와 생활-1.고대의 사회

를 유람하는데 찾지 않은 곳이 없다. 이로 인하여 인간의 옳고 그름을 알게 되고 그 중에서 훌륭한 사람을 선발하여 조정에 추천하게 되었다.(삼국사기,신라본기,진흥왕37년; 국사교육자료집 ... , 피전, 금강산 등이 그들의 회합지이다. (삼국유사; 국사교육자료집,p76)화백회의 / 귀족회의 장- 상대등합의제도의 존재는 당시의 정치를 귀족연합적인 성격을 지니게 하였다. 특히 ... 에 대한 삽화의 수는 6차 교과서에서는 골품제에 대한 1개의 삽화만 이 실려 있으며 7차 교과서에는 7개의 삽화가 삽입되었다.(2) 내용- 역사는 시대에 따라 변화한다. 역사 과목

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.15

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[교생실습]수업 참관 보고서

으로 인하여 다른 사람들보다 약 한 달 정도 늦게 가게 되었다. 고등학교 때 국사선생님이셨던 OOO 선생님의 소개로 OO여자고등학교에 계신 OOO 선생님의 수업을 들으러 가게 되 ... 들을 여쭈어 보았다. 수업자료는 어떻게 구하시는지, 제 7 차 교육과정에 대해서는 어떻게 생각하시는지, 그리고 올해 교육 이슈였던 NEIS 등에 대해서 질문을 드렸다. 선생 ... 님께서는 교직에 계신지 20년 가까이 되셨다고 하셨고, 수업자료는 대부분 인터넷을 이용해서 구하시고, 전국역사교사모임을 주로 이용한다고 하셨다. 7 차 교과서에 대해서는 대부분의 선생

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.20

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[일본문화] 천황제와 일본

이후의 역사 교육에서도 [이씨조선]이라는 잘못된 용어는 계속 사용되었다. 더욱 큰 문제는 오늘날에도 한일 관계에 대해서 관심있는 일본인들의 대부분이 [이씨조선]이라는 용어를 쓰고 있 ... 는 점이다. 그들의 역사교육에서 그렇게 배우기 때문이다.이와 같은 일본의 기만적 태도에 반대하는 측면에서 일본의 천황을 [왕]으로 규정하기에 이른 것이지만, 한편으로는 우리의 [네 ... 로 바뀌는 것을 보는 우리 국민들은 찹찹한 눈길을 보내고 있다.b. [천황] 부정의 일리 있는 이유 : 탈식민지 사관으로서의 역사원래 [천황]이란 일본이 중국의 [천자]를 의식

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.26

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종군위안부를 둘러싼 한일관계

더라도 일본만은 꼭 이겨야 한다는 인식이 자리 잡혀 있는 것이 우리의 현실이다. 언제나 일본과는 여러 가지 역사적인 문제로 갈등을 빚고 있으며 논쟁을 벌이고 있다.특히 한일관계사 ... ’에 대한 문제이기 때문이다. 한국과 일본이 각각 과거역사를 바라보는 시각이 매우 다름으로 종군위안부, 징용 등의 문제들을 올바르게 해결하는 것이 중요할 것이라고 생각된다.특히 지난 ... 달려 천황제 절대주의가 확립되어감에 따라 교육제도와 이념이 바뀌어가는 과정을 살펴보면 교육이란 그 당시 사회의 지배 이데올로기를 충실히 반영하고 있다는 문제점이 있다.)마지막

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.08.29

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[역사교육]파란책- 5,6장(역사교육이해)

은 국사에 대한 다양한 해석의 가능성을 차단하고 획일적인 역사지식을 주입시킬 위험성이 있으며, 감정이나 판단의 요소가 배제된 지극히 무미건조하고 간결한 기술이 될 수 있다. 또한 ... 의 대부분이 고 고, 미술사 자료중심의 박물관이며, 역사박물관이라고 해도 성격이 비슷하여 정치, 경 제, 교육, 농업, 기술 등에 대 한 주제별 전문 박물관의 숫자는 적다. 이로 ... 를에서 교육의 내용으로 변화한 것-교육과정지식: 교수프로그램과 그에 관련된 교육과정 자료를 이해할 수 있는 지식3. 역사수업 설계와 교실의 대화구조1) 연상의 원리-교사가 학생

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.20

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[역사교육] 광복이후역사교육 실태

장의 교육과정 운영 재량권 부여 융통성과 탄력적인 운영3 제 5차 교육과정에서의 역사교육의 특징- 5ㆍ6학년 국사 교재 사회과에 통합(6학년 국사는 1학기에 지도)- 교과 목표 ... 은 아동의 역사의식의 발달 단계를 고려하였으면서 중학교 국사 지도 내용과 수준 차이- 특히 향토사와 지역화 강조(8) 제 6차 교육과정기의 역사교육(1992.9.30)1. 정세- 6공화 ... 였다.3. 제 6차 교육과정에서의 역사교육의 특징- 국사 영역 사회과에 통합- 3학년 우리 고장의 모습, 고장 생활의 변화- 4학년 우리 시ㆍ도의 모습과 내력- 5학년 우리 민족

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.26

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[역사] 국사 교과서 왜곡 문제

그 과정 속에서 우리 역사에 대한 왜곡·미화·과장·축소등이 이루어져 왔다.다행히 최근 들어 국사 교과서를 중심으로 한 역사 교육을 우려하는 목소리가 높아지고 있고 국사 교과서 ... 의 전달을 목적으로 만들어진 국사 교과서지만 과거의 사실은 역사가의 해석을 거쳐 사실 이 되기 때문에 객관성을 지향하는 국사 교과서 마저 현실의 욕구를 반영할 수 밖에 없었다. 그리고 ... 국사 교과서 왜곡 문제시작하는 말..왜 국사교과서 왜곡을 다뤘는가?수능 세대인 우리들에게 국사 교과서는 단순한 이해의 차원을 넘어 암기의 대상이 된다. 중학교, 고등학교 심지어

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.31

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한국의 교육과정 변천사

, 일본어 중심의 국어가 우리의 말과 글 중심의 국어로 바뀐 점, 일본 역사가 폐지되고, 우리 국사가 시행된 점 등 주로 일제의 황민화 교육을 탈피하고 신생 국가로서 가져야 할 교육 ... 한국의 교육과정 변천사우리 나라 신교육이 보편화된 것은 1945년 이후로서 양과 질에 있어 괄목할 만한 변화가 일어났다. 그러나 그 과정은 순탄하지만은 않아서 1950년 한국전쟁 ... 이 일어나고 경제적 안정기반을 확립하기까지 교육과정의 질적 제고를 위한 노력을 기울이기에 힘써 왔다.광복 이후의 교육과정은 계속 개정되어 왔으며 그 대강의 발전상을 보면 군정시대

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.19

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친일파청산

성을 인정 바는 실로 크고 원대한 것이었다. 이러한 자료를 통해서 한국사를 서술한다면 그것은 한국사의 주체성을 살리는 역사가 될 수는 없을 것이다. 요컨대 일제의 한국사 연구는 한반도 ... 적 배경2. 3ㆍ1운동 이후의 친일파3. 반민특위의 조직과 활동Ⅲ. 역사학계의 친일행적4. 반민특위의 와해와 민족사적 의미1. 조선사편수회의 구성과 역할5. 남한과 북한의 친일파 처리 ... 조선은 36년이라는 시간동안 사회ㆍ경제ㆍ정치ㆍ문화 등 여러 분야에서 일제에 의해 왜곡되는 현상을 나타났다.본문에서는 개항이후 친일파가 형성되는 과정과 일제에 의해 왜곡된 역사문제

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.19

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[교육학]일제시대의 교육과 그에 대한 비판

1. 일제시대의 교육(1911~1945)1) 제1차 조선교육령(1911.8~1922.2)2) 제2차 조선교육령(1922.2~1938.3)3) 제3차 조선교육령(1938.3 ... ~1943.3)4) 제4차 조선교육령(1943.3~1945.8)2. 홍익인간 사상과 남한과 북한의 통일교육1) 남한의 민주적 통일교육의 현실2) 북한의 주체사상에 입각한 통일교육의 현실3 ... . 황국신민화교육에 대한 비판일제시대의 교육과 그에 대한 비판1. 일제시대의 교육(1911~1945)일제의 조선에 대한 전반적인 교육 정책은 동화주의 교육정책, 민족적 차별교육

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.27

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[독후감]나의 북한문화 유산 답사기를 읽고

에 나가서 1명의 군인이 죽었다 남은 사람은? 이라는 섬뜩한 문구가 초등학교 교과서에 떡하니 실려 있었다.이렇듯 나도 북한의 소의 공산주의에 대해 잠시나마 교육 받은 기억이 있 ... 에 국사책이랑 미술책에서 본 적이 있는, 그래도 여전히 그림으로밖에 볼수 없는, 고구려 혼이 느껴졌다.글을 읽어 내려가며 ‘토지’처럼 방대한 양에 대한 압박감도, 어려운 논문을 읽 ... 필요가 있음을 느꼈다. 우리가 우리의 문화와 역사를 삶속에서 체험하고 있을 때 우리는 그만큼 행복해지지 않을까? 왜냐하면 체험한 만큼 느낌이 클테니까...또한 이 책을 읽으며 그

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.19 | 수정일 2020.03.22

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[한국 근현대사 신채호] 신채호(申采浩) 선생의 활동과 학문

은 역사가일 때의 선생이라고 생각한다. 선생은 구 한말의 애국계몽운동과 일제하 국권회복운동에 헌신했고, 그러한 사상을 한국사 연구를 통해 드러냈다. 처음에 선생은 조선이 위기란 사실 ... 신문』과 『대한매일신보』에 민중을 계몽)하는 글을 쓰며 항일언론운동을 전개하였고, 우리나라 역사관계 사론)을 써서 민족의식을 고취하였다. 『수군 제일 위인 이순신전』, 『을지문덕전 ... 』과 『이태리건국삼걸전』 등 민족의 영웅전이나 외국의 영웅전을 썼고, 역사논문등을 발표하여 민족의식 양양에 힘썼다. 특히 『독사신론』은 후에 일부 수정한 후에 최남선이 발행

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.23

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시민성의 정의와 교육 방법

4월부터 모든 소학교는 초등학교로 명칭이 바뀌었으며 교과목도 바뀌었다. 국어는 국사, 지리, 수신과 함께 국민과로 통합되었다. 교과내용을 살펴보면 일본역사에 관한 내용을 신화중심 ... 시민성 정의와 교육(시민과 관련된 여러 생각들)1. 시민이란 무엇인가?2. 시민을 가르치기 위한 목표,내용,방법3. 민주시민 교육 목표, 내용, 방법이 구현된교육과정 체계4 ... . 결어1. 시민이란 무엇인가?(1) 일반적인 시민에 대한 정의시민교육에서 이야기하는 시민의 의미에 대해 책의 내용을 발췌해 본다.오늘날 시민이란 일정한 지역이나 국가안에 살고 있

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.01

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[체육사]세계체육사(서양)

를 건설했을 때부터 사회 질서유지와 여가의 선용 문제가 발생했을 것이다. 역사적으로 살펴볼 때 인류문명의 횃불은 이렇게 하여 막이 오르게 된 것이다.체육의 발생은 사회발전과 맥을 함께 ... 오로써 즐거움을 표시했다. 이로부터 점차적으로 군사와 전례의 두 가지 무도가 발전하였다.고대 중국의 교육목적은 개개인을 고결하고 교양을 지닌 성인으로 기르며 타인의 생활을 감화 ... 이나 기존 사회질서의 유지에 교육의 목적을 두었다. 교육은 후대로 내려오면서 상류사회 계층에게만 실시될 수밖에 없었고, 오랫동안 지속된 동일한 양식의 문화는 체육을 등한시하게 만들

리포트 | 35페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.28

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국사 수업연구 지도안 -강화도 조약-

1. 중학교 국사 교육과정국사 영역Ⅶ. 개화와 자주운동안으로는 부패한 양반 사회에 대한 농민의 저항이 커져가고 밖으로는 서양 세력이 침략적으로 접근해 오던 19세기 후반의 위기 ... 에서 흥선 대원군이 전개한 개혁 정치와 통상 수교 거부 정책의 내용을 파악하고 그 역사적 의미를 이해한다. 그리고 강화도 조약 이후 전개된 개화운동과 이에 반대하는 척사 운동의 두 ... 과 내용을 살펴봄으로서 강화도 조약의 성격과 그 역사적 의의를 생각해 볼 수 있으며, 아울러 서양 열강들과 수교함으로서 한반도가 제국주의 열강들의 세력다툼의 장소가 되었음을 알

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.12

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과학과교육과정분석

요구※ 과학교육 강화(과학기술자문위), 역사교육 강화?‘국사’ 교과목 독립(국회), 인권교육(국 가인권위), 진로교육(교육혁신위), 저출산?고령화 사회교육(보건복지부, 저출산고령사 ... 공통과학교육론REPORT 1(교육과정 비교 ? 분석)담당교수 : 강 순 민 교수님학 과 : 화학교육전공분 반 : 085분반학 번 : 200438149성 명 : 이 민 욱제출일자 ... : 2007년 10월 22일▶ 5,6,7차 과학과 교육과정을 비교, 분석하고, 현재 개정중인 8차 교육과정에 대해 조사하시오.1. 과학과 교육 과정 개정의 배경(1) 교육과정 개정

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.04

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[한국사]역사 교과서 왜곡에 대한 나의 생각

그리고 그것은 결국 우리의 몫인 것이다. 또한 일본교과서 문제를 거울삼아 한국의 역사교육도 많은 점이 개선되어야 할 것이다. 무엇보다 국가나 민족을 신성시하며 그 안의 개인 ... 이나 사회의 이해와 요구, 생명을 무시해서는 안될 것이다. 이런 차원에서 우리 역사교육이 반 생명적 전쟁영웅을 중심으로 진행되고 있다는 비판에 찬성한다. 또한 국제교린의 입장에서 개방적, 관계사적 역사 서술과 교육이 이루어져야 할 것이다. ... 역사 교과서 왜곡에 대한 나의 생각이제껏 일본의 역사 왜곡에 대해 수업시간이나 다른 자료 등을 통해 조금씩 들어왔다. 당연히 바뀌어야 한다는 생각을 가지고 있었지만 그 심각

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.08.12

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