"한국어선생님"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 모의수업지도안 같이공부해요 한국어참관일지 한국어듣기교안 -자마자 한국어교원2급 한국어 초급 교안 한국어문법

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"한국어선생님" 검색결과 401-420 / 4,523건

한국어교원실습 모의수업 교안 -을 수 있다/없다 _문법, V-(으)ㄹ 수 있다/없다

모의수업교안단원명(목표문법)고려대 재미있는 한국어2말하기5, 할 수 있는 것동사 -(으)ㄹ 수 있다/없다.차시1차시(40분)이름생년월일수업일시학습자 수준초급도입(5분)T: 안녕 ... 하세요.S: 네, 안녕하세요.T: 여러분, 점심 먹었어요?S: 네, 먹었어요.T: 점심으로 무엇을 먹었어요?S: 00를(을) 먹었어요.T: 와, 선생님도 먹고 싶어요. 선생님은 점심 ... 를(을) 좋아해요.T: 아, 그렇군요. 선생님은 햄버거를 좋아해요. 00 씨, 햄버거를 좋아해요?S: 네, 좋아해요.T: 무슨 햄버거를 좋아해요?S: 불고기 햄버거요.T: 선생

리포트 | 9페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.04.05

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(교육사회학) 2019년부터 정부는 다문화 유치원, 다문화 중점학교, 예비학교 등을 ‘다문화교육 정책학교

. 부모님이 한국어를?못할 때에는?아이가 모국어와 한국어를 둘 다 하지 못해 부모님과의 원활한 의사소통은 물론, 친구와?선생님과 의사소통이 되지?않아 자신의 감정을 표현할 기회 ... 의 언어발달을 통합교육 형태로 지원하고 전체 유아 및 학부모 대상 다문화교육을 운영하도록 되어 있으며, 중도입국 및 외국인 유아가 다수 재학할 경우 한국어 학급을 두어 유아기 ... 부터 맞춤형 한국어교육을 제공할 수 있도록 되어 있습니다.1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고2) 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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한국어 중급 문법 수업지도안 '~아, ~어 가지고'

수업 지도안단원명즐거운 한국어 3급7과. 이 집은 남향인데다가 교통도 편리해요.목표문법‘-아/어 가지고’ 활용법대상(등급)결혼이주여성 (중급)발표일시2021년 6월 10일(목 ... 시간자료 및유의점교사학생도입* 즐거운 한국어 74쪽 참고T ; 저는 오늘 아침에 늦게 일어나서 밥을 못 먹었어요. 제가 왜 오늘 밥을 못 먹었어요? 아침에 늦게 일어나 가지고 밥 ... 을 못 먹었어요.T : 어제 친구와 약속이 있었어요. 그런데 길이 너무 막혀서 약속 시간에 늦었어요. 선생님은 왜 늦었어요?길이 너무 막혀 가지고 늦었어요.T : 한국 사람들은 배우

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29

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외국어로서의 한국어교육_실습_실습자료 및 사진자료, 참고자료

[외국어로서의 한국어교육실습]?교사: OOO?학번:[외국어로서의 한국어교육실습]←명찰USB 제출 시 신분증 사본(컬러)을 동봉하여 우체국 등기로 발송해야 함 (발송주소: 135 ... -칠판에 적으면서 하면 시간을 길게 끌 수 있겠죠? 선생님이 읽고, 학생이 따라하고, 한번더 따라하면 시간끌기 굿?‘있습니다’의 과거형 표현 ‘있었습니다’[물건이 어디에 있다]?‘

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.13 | 수정일 2022.05.25

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한국어교원2급 실습_자기평가보고서

어서 좋았습니다. 또한 여러 선생님의 수업 방식을 볼 수 있는 좋은 기회였습니다. 참관 일지를 작성하면서 수업에 더 집중해 들을 수 있었고 도입, 연습, 활동, 정리를 어떤 식 ... 어려움이 있었지만 바로 발표 수업을 하는 것 보다 이렇게 수업 교안을 작성해보고 수업 준비를 함으로써 모의 수업을 하는 데 큰 도움이 되었습니다. 또한 아직 외국어로서의 한국어 ... 하고 나니 왜 이런 주제(한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적, 명시적으로 작성하십시오.)를 과제로 주셨는지 알 수 있었습니다. 과제를 작성

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.10.26

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3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오.

한국어음운론3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오 ... .서론한국어 학습자들의 발음교육에 관한 연구에 따르면 외국인들이 한국어를 배울 때 실수를 많이 하는 것은 평음, 경음, 격음이라고 한다. 평음, 경음, 격음은 인식하고 발음하기 어려워 ... 한국어 학습자에게 자주 나타나는 오류 유형 중 하나다. 한국어의 장애음 중 파열음과 파싱은 평음, 경음, 격음를 내는 삼원 대립인 반면, 스페인어를 포함한 대부분의 다른 언어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.07

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한국어문법론- 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)

과목명: 한국어 문법론과제 주제: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오.(종류와 체계, 문법 표지 등)높임법의 종류와 체계1. 주체높임법(1) 주체높임법(2) 여러 개의 서술어가 있 ... ) 주체를 높이는데 사용되는 말(2) 문장의 목적어나 부사어를 높이는 말참고문헌높임법의 종류와 체계한국어에서는 언어 활동에 관련된 사람들의 나이의 많고 적음, 지위나 신분의 높고 낮 ... 를 높이는 경우도 있다. 한국어는 이처럼 상황에 따라서 높이는 방법이 달라지는 높임법이 발달한 언어이다.한국어에서 높임 표현을 만드는 방법에는 두 종류가 있다, 서술어에 높임의 어미

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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<세종한국어 초급 2B 교실 수업 1> 강의참관일지

강 의 참 관 일 지참 관 정 보참관수업지도자명(인)참관기관명세종학당학습자명(인)일시참관시간참관급수강의교수강의실55분초급2B온라인수업참 관 내 용*단원:세종한국어 4권 3과 초대 ... , 대화1 수업(어휘와 문법)과 듣고 말하기 수업(32-35쪽)*수업학생수:4명*수업 진행 시간:55분*세종한국어 4권 3과 초대, 대화1 수업(어휘와 문법)과 듣고 말하기 수업 ... 하는 각 그룹마다 칠판에 제시된 예문을 이용해 대화해보도록 유도(선생님께서 개별적으로 학생들의 질문에 대한 피드백도 제시)4. 문법: 문법 도입, 문법 제시, 교재 확인-교재예문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18

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(배론) 외국어로서의 한국어 교육개론 - 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

->조사가 누락됨.한국어와 달리 영어에는 주격/목적격 조사가 없어서 생기는 오류2) 저는 선생님가 좋아합니다. -> 한국어 ‘이/가’를 일본어 조사 ‘가’로 간주해서 발생중국어 ... ●과목명: 외국어로서의 한국어 교육개론●이름:●아이디:●과제 주제: TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습 ... 의 개념(2) 실수와 오류2. 외국인 학습자의 오류와 분석(1) 발음 오류(2) 문법 오류(3) 어휘 오류*참고 문헌Ⅰ. 서론외국인들이 한국어로 말하는 것을 듣고 있으면 어딘가 어색

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.10

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한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 ... , 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.I. 서론한국어 문법 교육에서 문법 표현의 이해와 활용은 언어 학습의 핵심적인 ... 요소로, 학습자가 한국어를 자연스럽고 정확하게 사용할 수 있도록 돕는 중요한 기반이 된다. 한국어 문법 표현은 문장의 구조를 결정하고, 의미를 명확하게 전달하며, 상황에 따라 다양

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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한국어 교원 자격 취득을 위한 한국어수업교안(초급. 문법 요소)

대학교 부설 사회교육원REPORT리포트 제목: 2021-1 외국어로서의 한국어교육실습 교안 (모의수업)채점 기준점수총점서명□20□□□□□과목명외국어로서의 한국어교육실습담당교수선생 ... 님전공외국어로서의 한국어교육학번이름정 보 암학번 이름 : 정 보 암수업 계획안날짜2021.6.5.단원초급2. 19과영역문법학습목표“-거든(요)”를 사용해 한국 생활에서 경험한 것 ... 을 이야기할 수 있다.학습내용문법: (동사·형용사)거든(요) [가르쳐 줌을 나타내는 종결어미. 가정의 연결어미는 불포함]교재및 부교재이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급2준비물교사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.02

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한국 사회복지실천의 과제 및 방향에 대해 설명하고, 본인이 중요하다고 생각하는 한국 사회복지 실천의 발전 방향에 대해 서술하시오.

었국어 교사들의 자원봉사 인프라를 활용하는 것이라고 생각한다. 한국어 교사 자격증을 가지고 한국어를 가르치는 선생님이라면 가장 좋겠지만, 실제로는 봉사활동을 신청하지 않는다. 다만 ... 직접적으로 말하면 왕따와 은다라는 표현을 쓸 수 있다. 이러한 괴롭힘과 괴롭힘의 좋은 예가 있다. 역할극이에요. 반으로 쪼개서, 두 조각으로 쪼개서, 선생님이 학습하는 과정 ... 에서 굉장히 칭찬을 많이 해주시고, 선생님은 굉장히 차별적이고 공격적인 언행을 보여주십니다. 당연히 다르게 대우받은 학생들은 불만을 토로했고, 칭찬을 받은 아이들은 다르게 대우받은 아이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.09

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한국어 교원 1차 교안(-아/어 보세요)

들에게 학습하고자 함.준비물PPT, 활동카드단계교수-학습 활동학습자료시간(분)지도상의 유의점도입T : 여러분, 즐거운 한국어 수업시간입니다.선생님 이름 뭔지 알아요?S : 정성호T ... 다, 만나다, 오다, 신다, 입다, 배우다,찍다, 먹다, 벗다, 빨다, 타다학습자 정보한국어를 약 80시간 정도 학습한 다국적 성인 4명한국 문화를 좋아하고 알아보고자 유학 온 학생 ... : 예. 맞아요선생님 이름 칠판에 써 보려고 해요.OOO씨, 이름 써 보았나요?S : 예 / 아니요T : 그럼 자기의 이름을 써 보세요. 이제 옆에 친구 이름 알아요5*13과‘V

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.06

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한국어 한자교육 '흥부와 놀부 - 권선징악' 교안 예시

한국어 교수· 학습 지도안과 목 명한자성어로 배우는 한국어수업 일시담당교사교 재 명×단원명×차 시×학습대상비한자권 학문 목적 고급 학습자학습자 정보외국인 학부생(한국어 고급)학습 ... 군요. 선생님은 주말에 ‘신데렐라’라는 영화를 봤어요. 혹시 여러분 중에 신데렐라의 줄거리를 설명해줄 수 있는 학생이 있나요?학생: 새엄마와 그녀의 딸들이 신데렐라를 괴롭혔 ... 써서 뜻을 강조하는 방식으로 단어를 만들기도 해요.교사: 예문을 소리내어 읽어보고 다음 단어로 넘어갈게요.학생: 선생님은 학생들에게 그 책을 읽으라고 권장하였다.교사: 좋

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.03

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

과제주제일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말 ... /일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.1.서론1. 일반 목적 한국어 교육과 특정 목적 한국어 교육Ⅱ ... . 본론1. 일반 목적 한국어 교재 분석가. 교재 소개 - 서강 한국어 1a나. 교재의 구성 요약 및 정리다. 특징2. 특정 목적 한국어 교재가. 교재 소개 - 여성 결혼 이민자

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.26 | 수정일 2023.04.01

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한국어표현교육법 ) 1. 국내 말하기 평가의 유형을 설명하고 초급, 중급, 고급 수준에 맞는 말하기 시험 문제를 하나씩 예를 들어 서술하시오 2. 중급 수

한국어표현교육법 1. 국내 말하기 평가의 유형을 설명하고 초급, 중급, 고급 수준에 맞는 말하기 시험 문제를 하나씩 예를 들어 서술하시오. (10점) 2. 중급 수준의 쓰기 평가 ... 문제를 한 개 만들고 평가 기준을 제시하시오. (10점) 한국어표현교육법 1. 국내 말하기 평가의 유형을 설명하고 초급, 중급, 고급 수준에 맞는 말하기 시험 문제를 하나씩 예 ... 가 이루어지는데, 이는 주어진 문제와 상황을 제시하고, 그에 맞는 알맞은 한국어를 구사하는지를 간접적으로 평가하는 유형이다. 또한, 한국인들이 토익스피킹처럼 컴퓨터에서 미리 등록

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30

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괜찮다’의 의미가 발화 상황에 따라 어떻게 달라지는지 한국어 교육의 관점에서 논하십시오

한국어의미론주제: ‘괜찮다’의 의미가 발화 상황에 따라 어떻게 달라지는지 한국어 교육의 관점에서 논하십시오.다음의 사항이 꼭 포함되도록 서술하십시오.(1) 의미별 구체적인 대화 ... 상황과 대화 내용을 기술할 것(2) 한국어 학습자에게 가르칠 때 어떤 의미를 어떤 순서로 가르치는 것이 좋을지 의견을 밝힐 것.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘괜찮다’의 사전 ... 적 의미2. 의미별 구체적인 대화와 대화 내용3. 의미별 교육 순서에 대한 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어의 어휘는 발화상황에 따라 의미가 달라지기도 한다. 본론

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.01

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외국어로서의 언어교수 이론

과제: 전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고. 교수 절차를 구체적으로 논하시오.서론언어 학습 ... 이 있다.다음 본론에서는 이러한 교수법들 중에서 전신 반응 교수법에 대하여 한국어 교육 상황 중에서 한국어를 외국어로 학습하는 상황에 적용하여 교수 설계를 하고 교수 절차를 구체 ... 하세요?학생: (선생님, 안녕하세요?)교사: 여러분, 오른쪽 사람과 악수 하세요~ 그리고 왼쪽 사람과 하이파이브를 해 보세요~학생: (교사의 명령어에 따라 행동한다)학습 목표 제시(10

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.31

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한국드라마를 통한 일상문화중심의 한국 언어문화 교육 수업방안 (중급)_외국인을 위한 한국문화 교육론

하다. 따라서 한국 문화 교육은 한국어 교육에 매우 중요하고 없어서는 안 되는 내용이다.최근에 들어와 드라마와 K-POP을 비롯한 한류 열풍으로 인하여 한국어를 배우는 사람들이 증 ... 가해 각양각색의 한국어 교재들도 출판되었다. 그러나 그 중에서는 문법 교재나 시청각 교재들이 대부분이었고 한국 문화와 관련된 교재는 극소수에 불과하다. 게다가 그 극소수의 한국 ... 문화와 관련된 교재들은 내용과 질적으로 완벽하지 못한 부분들이 많아 한국어 문화 교육에서 쓸 만한 교재라고 인정을 받지 못하였다. 전반적으로 자세하게 한국 문화를 소개하는 교재

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.26

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A+ 한국어교육 모의수업 교안, PPT 세트 (초급, 세종한국어, -고 있다)

1. 기본 정보- 대상학급: 초급- 차시: 1차시 (30분)- 교재: 세종한국어3- 단원: 04 할 일 (대화 1)- 학습목표 1) 집안일에 대해 이해하고 말할 수 있다. 2 ... - 지난 차시 복습: (교사) 여러분, 우리 지난 시간에 축하하기를 배웠어요. 축하할 때, 축하 인사를 하고, 선물을 줘요. 편지도 써요. 크리스마스에 편지 썼어요?　선생님은 친구한테 편지를 썼어요. 다음에 친구 생일에 편지를 써 보세요.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 3,300원 | 등록일 2022.02.16 | 수정일 2022.02.28

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