"또래괴롭힘"의 검색결과 입니다.

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"또래괴롭힘" 검색결과 3,801-3,820 / 5,394건

집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 특징, 원인과 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 주도자, 대상자 및 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 예방 대책 그리고 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 극복 대책 분석(집단따돌림)

집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 특징, 원인과 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 주도자, 대상자 및 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 예방 대책 그리고 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따 ... )의 극복 대책 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 특징Ⅲ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 원인Ⅳ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 주도자Ⅴ. 집단괴롭힘(집단따돌림 ... , 왕따)의 대상자Ⅵ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 예방 대책1. 자기 보호 방법의 지도2. 학교에서의 예방적 활동 및 전략1) 괴롭힘 관련 학교 정책2) 지방자치단체의 책임3

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.07.17

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양극성장애 케이스

기도 하였다. 중학교 2학년 때부터 농장의 개,고양이를 잔인하게 괴롭히는 모습 보였고 08년도 중학교 3학년 때는 내도록 학교에서 하루 종일 엎드려 있었으며 insomnia 호소 ... .② 행동: 기분이 좋을 때에는 자신의 또래, 형들과 껴안고 장난도 치나 기분이 좋지 않을 시에는 벽을 왔다 갔다 거림. 얼굴의 표정은 무표정이며 방으로 들어가서 누워서 잠을 잠 ... 사정자신의 또래 친구, 형, 누나 들은 의사소통이 원활하게 이루어지나 나이가 많으신 어리신 들과는 같이 앉아 있으나 의사소통을 거의 하지 않음.경제적 능력은 없으나 자신의 아버지

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.04

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최근 신문이나 방송매체에 게재된 청소년문제와 관련된 기사 3편을 찾아보고, 주로 어떠한 문제를 다루고 있고 문제의 원인과 해결책을 어떻게 제시하고 있는지 비판적 요약 분석하여 서술하시오

타인을 괴롭히고 상해를 입히는 것 자체가 공격행위의 목표가 되어 버리기도 하며, 어떠한 비인간적 행위에 대해서도 죄의식이나 양심의 가책을 느끼지 않게 된다.2) 집단폭력청소년 ... 학교 2학년 여학생이 고등학생과 똑같은 양태로 다른 아이를 괴롭히기도 하고, 친한 친구가 알고 보니 가해자이기도 한 것이다. 그리고 폭력의 가해자는 대체로 2명 이상의 집단인 경우 ... 도 있고, 또래집단으로부터 소외당할 수도 있으며, 보복이 두려워지기도 하고, 자기들만의 비밀을 노출시키는 것이 되기도 한다는 점에서 피해사실을 알리지 않는 경향이 많다.4. 청소년

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.21

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[세계문학과여성] 영화 <그린 파파야 향기> 속에 나타난 여성 원형 분석

의 부잣집 하녀로 들어간 무이, 무이 또래의 딸을 잃은 안주인, 무이와 함께 일하는 다른 하녀, 무이가 하녀가 된 지 십 년 뒤에 나오는 첫째 아들의 아내와 쿠엔의 약혼녀이다.영화 ... .무이의 헤스티아 성향은 주인집의 막내아들이 무이를 괴롭힐 때의 반응에서도 나타난다. 막내아들은 무이의 관심을 끌기 위해 바닥을 걸레질하는 무이 옆에서 물통을 발로 흔들어 엎지르 ... 고 도롱뇽을 막대기에 메달아 무이를 놀라게 하기도 하지만 무이는 큰 동요를 하지 않는다. 헤스티아 여성의 주변 환경에 좌우되지도 않고 항상 초연한 모습이 막내아들이 괴롭힐 때의 상황

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.08.26 | 수정일 2020.01.21

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그린의 PRECEDE PROCEED 모형을 적용한 중고등학생의 집단따돌림 보건교육

그린의 PRECEDE PROCEED 모형을 적용한 중고등학생의 집단따돌림 보건교육1. 서론집단 따돌림(집단 괴롭힘, 문화어: 모서리주기)은 주로 어린 학생들 사이에서 어떤 집단 ... 사이에 존재하는 기준에서 벗어나는 이를 벌주기 위한 의도적 또는 따돌리는 집단의 압력에 동조하여 같이 괴롭히는 행동을 말한다. 흔히 "왕따", 줄여서 "따" 또는 "따를 당하 ... 이 되기도 한다. 최근에는 이러한 괴롭히는 행위를 범죄적 행위로 여기고 있다.한국의 미래를 짊어지고 나갈 우리시대의 희망이고 등불인 청소년들이 학교에서 또 학교 밖에서 이러한 집단

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.08 | 수정일 2020.05.05

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학교폭력, 누구의 책임인가

되고 내려보면 피해자가 학생신분으로 학교 내?외에서 또래나 선배 혹은 다른 사람으로부터 당하는 금품갈취, 폭행, 구타 등의 신체적?물리적 폭력이나 괴롭힘, 협박, 따돌림 등의 언어 ... 에 흥미를 잃었거나 인정받지 못하는 학생들이 욕구를 발산할 기회와 장소가 없기 때문에 결국 같은 고민을 가진 학생끼리 모여 서로 위로받고 힘이되어 자신을 괴롭히는 모든 권위에 대항 ... 을 저지르거나 아무 이유 없이 남을 괴롭힌 경우가 많다는 것을 지적한다. 이처럼 학교 폭력의 가해 이유는 자기 중심적인 사고 때문이라고도 할 수 있다.2. 폭력 피해 유형별 실태

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.06.22

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특수교육학개론논술예상문제(최종)

있고 힘 있는 존재라고 인식한 학생들은 평소 질투심과 경쟁심을 느끼게 했던 학생에게 폭력과 괴롭힘 등으로 자신의 스트레스를 풀게 됩니다. 또한 학생들을 위한 성적부진 극복 프로그램 ... 을 던. 한 아이를 예뻐하는 것만이 아닌, 예뻐하는 그 아이만을 위해서 무언가 해준다는 것은 사춘기가 지나간 아이들이라 할지라도 불평등하다고 느끼게 되고 총애를 받는 학생은 또래 학생 ... 의 괴롭힘을 당한다고 느끼게 됩니다. 이런 문제는 여학생의 경우 더 심하게 느끼게 되는데 성적 수치심을 주는 발언을 통해 심적 박탈감을 느낄 뿐만 아니라 자신이 언어적 성폭행

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.19

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정신건강1공통)현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오.

, 자살시도 등 이제 학교 폭력은 단순히 개인, 가족 학교차원에서 예방하고 해결해야 할 문제를 넘어섰으며, 오늘날을 살아가는 청소년 또래집단 문화에도 큰 변화가 있음을 깊이 인식 ... 해야 한다. 또한 가해학생들은 학교폭력에 대한 인식이 무뎌지고, 일상화되어 자신의 행위가 타인을 괴롭히고 힘들게 하는 것임을 제대로 인식하고 있지 못하며 주변 학생, 즉 목격자 역시 학교

방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.09.14 | 수정일 2015.09.24

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중화이론으로 분석한 학교폭력-빵셔틀 중심으로

는 것은 집단 구타, 상습 폭행, 금품 갈취 등의 신체적이고 물리적인 폭력이지만 최근 학교 폭력은 심리적이고 언어적인 측면이 강해졌다. ‘왕따’라고 불리는 집단 괴롭힘, 그리고 여기 ... 서 주로 문제 삼으려고 하는 ‘빵셔틀’이 그것이다.가수 아웃사이더의 외톨이를 패러디한 이웃사이다의 ‘빵돌이’라는 노래가 있다. 이 가사는 ‘빵돌이’라고 불리면서 괴롭힘을 당하는 아이 ... 학교 폭력 형태비 고조직집단집단구타, 금품갈취, 협박, 괴롭힘직업형으로 확대가능단순집단금품갈취, 폭행, 협박, 심부름 등의 괴롭힘. 장난 빙자한 폭력조직집단의 흉내, 모방개 인놀림

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.25

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인간행동과 사회환경 - ‘자아 심리이론’ 레포트

증상이 나타난 것을 알았다.peter는 거칠게 이 소녀를 괴롭혔고, 소녀는 peter의 명확한 남성적 접근 태도를 받아들여 묵시적으로 즐긴 듯 했다. 그녀의 문화권에서는 이것이 정상 ... 적일 때 주변인들의 강화가 뒤따르게 되며 근면성이 발달된다. 이에 반해 아동들이 자신을 또래와 비교했을 때 열등하다고 느끼면 용기를 잃게 되어 열등감을 경험하게 된다. 이 시기 ... 를 특히 중시했는데 이 단계에서의 심리사회적 위기의 해결이 성인기 성격에 가장 중요한 의미를 지닌다고 봤기 때문이다. 이 시기 개인은 상호작용의 초점영역이 또래집단이 되며 자신

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.03.21

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교육의종말

지만 그것이 전부가 되지 못한다고 생각한다. 계속해서 교육방법이 바뀌면 거기서 피해를 보는 사람은 결국 학생들이 된다. 아이들을 위한 교육이 되어야지 아이들을 괴롭히는 교육이 되 ... 에서 홈스쿨링을 할 때 이웃집에 있는 여러 연령층의 아이들과 같이 어울려서 공부를 하게 하는 조건을 만든다면 학교에서 단지 또래집단과의 접촉으로 기를 수 있는 사회성보다 다양한 연령

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.08.10

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학교폭력

에 관한 법률2. 학교폭력 관련 현행정책3. 학교폭력 관련 프로그램/서비스Ⅳ. 사례1. 폭행 및 상해2. 집단괴롭힘3. 폭행 및 공갈(금품갈취)4. 학교폭력 보도자료Ⅴ. 결론 및 제언 ... . 정서불안은 정서장애로 이어져 반항적?충동적?파괴적 행동을 하며 다른 사람을 괴롭힌다.또한 폭력행위를 하는 학생들은 감수성이 예민하고 열등감?적개심이 강하고, 이러한 심리적 발달 ... %)가 일반계고교(10.5)에 비해 높게 나타남.< 급우?또래로부터 욕설?협박 피해 경험 >(단위 : %)계경험률1)일년에 1~2회한달에 1~2회일주일에 1~2회주 3회 이상무응답전혀

리포트 | 32페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.06.01

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[교사론] 집단따돌림해결방안

들만 알고 있었으나 대중 매체의 영향으로 인해 사리 분별이 부족한 학생들이 무작정 따라 하기 시작하였다. 이러한 따돌림현상은 지금 학교에서 단순한 놀림, 따돌림을 넘어 이제는 괴롭힘 ... 게 됨으로써 다른 학교로 전학을 가는 현상이 빈번하게 발생하고 있고, 심지어는 이러한 집단 괴롭힘을 견디지 못한 피해자들의 등교거부 현상까지 일어나고 있다. 이렇게 볼 때, 오늘날 ... 어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위를 지칭한다. 집단 따돌림의 특성은 첫째는 가해자와 피해자가 비슷한 또래들로 구성되어 있

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.13

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한부모 가족에 대한 자살 예방 전략

로 나눌 수 있는데, 한부모 가족에 대한 편견으로 인해 학교에서 소외되거나 괴롭힘의 대상이 될 수 있다는 점과 부모로부터의 관심과 지원이 부족할 수 있다는 점이다. 따라서 학교 ... 에 속하는 등의 여러 요소가 겹쳐야 생길 수 있는 일이지만 또래관계에서 사회적 편견 때문에 따돌림을 당하는 경험을 하는 것은 상당히 외상적인 경험이 될 것이기에 최대한 사전에 방지하려고 있다.

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.26

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은둔형 외톨이의 정의,은둔형 외톨이의 증상,은둔형 외톨이의 사례

이 바뀐 생활을 한다.14. 걸핏하면 가족에게 화를 내거나 폭력을 휘두른다.15. 친구에게 집단 괴롭힘이나 왕따를 당한 적이 있다.16. 친구와 어울리기보다는 혼자 인터넷 게임에 몰두 ... 보낸다. 또래 친구들처럼 직장에 다니는 것도 아니고 딱히 만날 친구도 없다. 일 할 생각도, 미래에 대한 희망도 없다. 세상은 그녀를 히키코모리(은둔형 외톨이)라고 부른다.물론

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.05

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다문화 교육 프로그램 시연 자료

2012 01_가정과 문화_프로그램 개발 시안프로그램 명 : 다 같이 놀자1. 프로그램 개발 배경◈ 다문화 가정 자녀의 멘토링을 하면서 다문화 가정의 자녀에 대한 또래 친구 ... 아이들을 대상으로 한 이미지 메이킹 프로그램을 개발하여 또래 친구들에게 친밀하고 긍정적인 이미지로 다가갈 수 있는 프로그램을 개발하려고 하였다. 그러나 다시 생각해보니 일반 가정 ... 는 시간을 갖는다.8분동영상? 토의1: 동영상을 보고 자신은 주변의 외국인 친구를 돕거나 괴롭혔던 적이 있는지 조별로 이야기한다.-4명이 한 조가 되어 이야기 해본다.-나의 행동

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.29

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청소년의 가정생활 및 학교생활에 관한 실태조사

에서 아하위유형 가운데 부부폭력 노출경험과 자녀학대 경험을 중심으로 보면, 청소년의 학교폭력가해에 있어서는 언어적·정서적 폭력과 물리적·신체적 폭력, 금품갈취, 및 괴롭힘과 집단 따돌림 ... 등이 있다. 또한 청소년의 가정폭력 경험이 청소년의 중요한 사회적 환경인 또래집단, 특히 부정적인 위험요소를 내재한 또래집단을 매개로 하여 청소년 비행과 폭력을 증가시켜 학교폭력 ... 한 또래집단은 매개요인으로서 가정폭력 경험이 많을수록 위험요소를 내재한 또래집단화의 정도가 높았고, 부정적인 위험요소를 내재한 또래집단은 학교폭력가해의 유발에 영향을 미치는 것

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.06

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청소년 범죄와 학교폭력, 그리고 소년법

-2번 이상’(44.4%)로 나타나 피해자의 고통의 수준이 심각한 수준.·폭력에 대한 관대화: 학생 서로간의 기본적인 인권종중과 배려의식이 부족이 부족하며, 장난으로 타인을 괴롭히 ... 다양한 인센티브 제공 및 관련 제도 정비 ▷학생 눈높이에 맞춘 또래 상담프로그램과 또래 상담지도자 프로그램 확대 ▷교사와 학부모 간 면담 정례화 ▷경찰청의 '학교폭력 안전 드림팀 ... 일이 생기지 않도록 잘 교육하겠다”고 수차례 약속했지만 그 학생은 계속 급우를 괴롭혔다. 피해 학생들이 경찰에 신고하자 가해 학생의 아버지는 오히려 교사에게 전화해 “밤길 조심하라

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.03

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훌륭한 교사의 자질이란

기간에도 선생님을 찾아 뵈었고, 지금도 주기적으로 연락을 드리며 안부를 묻곤 합니다.저의 아버지와 비슷한 나이 또래이신 강희천 선생님은 평소에는 굉장히 엄하고 무뚝뚝한 선생님이 ... 과 후 활동을 직접 지도해 주신 일화입니다. 2010년 1학년 학생들의 담임을 맡을 당시, 새로 들어온 학생들이 무리를 지어 힘이 약한 친구들을 괴롭히는 모습을 보고 무척

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.18

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특수아동지도 관련된 논문 요약

하고 있다. 첫째, 법적 측면으로 일반유아 또래들과 장애유아와의 통합은 장애유아에게 최소 제한적인 교육환경을 제공하는 것으로 이에 대한 내용이 공법 PL 94-142에 명시되어 있 ... 작용은 장애유아로 하여금 또래에 맞는 언어를 접할 수 있는 기회를 제공한다.Turnbull(1981)은 그의 연구에서 장애유아와 일반유아들은 통합 환경을 떠나서도 서로 친구관계 ... 는 일반 유아의 장애유아 행동에 대한 모방이나 장애유아가 일반유아를 괴롭히는 점 등이 거의 나타나지 않음을 보고하였다.장애유아는 나이가 어릴수록 인지, 언어, 적응행동 등에서 일

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.30

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