"문법교육론과제"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 외국어습득론 제2 언어 학습 한국어수업지도안 외국인 오류 한국어 관용 표현 아서 어서 여서 교수요목 언어발달이론 한국어교원

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"문법교육론과제" 검색결과 3,221-3,240 / 7,468건

효율적인 초등 맞춤법 교육 방안 : 목표, 내용, 방법을 중심으로

교육의 개선을 들 수는 있는 것이다.기본적으로 초등학교 국어과 교육의 목표는 언어 사용의 정확성과 효율성을 신장하는 것에 있다. 따라서 의사소통의 측면에서 문법교육이 제 기능을 하 ... 에 대한 원리를 자세하게 알려주기보다는 올바른 답을 알려주고 그것을 익혀오는 과제를 내주는 방식으로 맞춤법 교육을 하는 것이다. 이는 아이들에게 정말로 단편적인 지식을 알려주는 교수 ... 효율적인 초등 맞춤법 교육 방안 : 목표, 내용, 방법을 중심으로맞춤법 교육이 중요성이 화두에 오른 것은 어제오늘일이 아니다. 비언어적 표현이나 반언어적 표현까지 동원할 수 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.20

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한국어교재론

으로 내용을 구성문법과 어휘 등의 언어 요소를 체계적으로 제시하고 구어와 문어 교육이 균형 있게이루어지도록 설계여성결혼이민자들은 기존의 한국어 학습자들과 달리 제2언어로서 한국어를 학습 ... - 과 목 명 : 외국어로서의 한국어교재론- 이 름 :- 아 이 디 :- 과제주제 : 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약 ... 을 모두 살펴야 합니다.Ⅰ. 들어가며본 과제에서는 일반 목적 한국어 교재로 2013년 국립국어원에서 출간한 [세종한국어 1]을, 특수 목적 한국어 교재로는 2010년 국립국어원에서 출간

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.10

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다

외국어로서의 한국어 문법 교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 교재 ... 의 관련 내용 설명이나 활동도 포함하십시오.Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 문법 교육의 목표는 외국어로서의 한국어 교육의 목표와도 구분되어야 한다. 한국어 문법 교육은 한국어 교육의 한 ... 영역에 해당하므로 그 목표가 한국어 교육의 목표에 포함되어야 한다. 한국어 교육의 목표가 의사소통 능력을 향상시키는 것에 있다면 한국어 문법 교육은 상황을 고려하여 정확하고 유창

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14

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[평가계획서][평가계획안] 고등학교 1학년 2학기 국어 평가계획서입니다. 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

필요한 기능을 익힌다.2. 듣기 말하기, 읽기, 쓰기 활동 및 문법 탐구와 문학 향유에 도움이 되는 기본 지식을 갖춘다.3. 국어의 가치와 국어 능력의 중요성을 인식하고 주제 ... 관점7. 우리말과 글을 따라서(1)국어의 문법 요소문법 요소를 담화 상황에 맞게 사용하여 원활하게 소통하는 능력을 기른다.[문법 03] 문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용 ... 한다.비판적·창의적, 사고 역량(2) 국어의 어제 와 오늘중세 국어와 현대 국어의 특징을 파악하여 국어의 역사성을 이해한다.[문법 01] 국어가 변화하는 실체임을 이해하고 국어생활

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.01 | 수정일 2020.05.02

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한류콘텐츠를 활용하여 중급(34급)학습자을 대상으로 한 듣기 수업을 구성

다. 상향식 처리과정은 외부의 자료, 즉 어휘, 문법, 소리와 같은 구성요소로 시작하는 과정으로 들은 자료를 이용해서 내용을 이해하는 것이다. 반면 하향식 처리과정은 언어의 높은 단계 ... 드라마나 영화와 같은 영상매체를 통해서 듣기 수업을 하는 방식이 확산되고 있는 것이다. 구체적으로 보면, 제7차 교육과정에서 의사소통 교수법이 강조되기 시작하면서 외국어 교육 ... 에서 영상매체의 활용이 대폭 늘어나기 시작했다. 이는 언어의 문법적 지식 습득에서 벗어나 실제 언어 사용 경험을 통해 의사소통을 원활히 할 수 있는 능력을 배양하기 위함이다.영상매체

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.10.31

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오

과목 : 한국어 교육주제 : 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하 ... 적인 학습이 이루어지지 않으면 상황에 맞는 문법을 구사하기 어렵다.따라서 본 글에서는 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미 ‘-다니까’와 ‘-다니’를 각 문법 항목에 대한 의미 형태 ... 문법 특성이다. 뿐만 아니라 한국어에서 사용하는 종결어미는 다양한 요소가 서로 복잡하게 얽혀있어, 다른 외국인들이 종결어미를 학습하고 구사할 때 많은 어려움을 겪는다. 따라서 체계

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.08 | 수정일 2019.03.09

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한국어 발음 교수의 모형중 상향식 모형과 하향식 모형

교육개론)한국어 발음 교수의 모형중 상향식 모형과 하향식 모형을 비교하여 설명하고 성인 학습자에게 더 적절한 모형이 무엇인지 자신의 생각을 논리적으로 서술하시오한국어 말하기 교육 ... 어 무엇에 초점을 두느냐에 따라 수업 진행 방식도 다르다고 볼 수 있는데, PPP 교수법은 어휘 및 문법을 정확히 익힌 후에 실제적인 말하기 활동으로 이어지는 교수법이다. 먼저 ... 교사가 목표 문법을 미리 선정하여 제시(Presentation)하고 학습자들이 반복 연습(Practice)을 함으로써 바른 언어를 자율적으로 생산(Production)할 수 있

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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한국어문법교육론 ) 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까 / 으니까'와 '아 / 어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

한국어문법교육론한국어문법교육론초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.1. 도입에서는 목표 문법의 도입만 해당 ... 다. 연결어미는 문법적으로만 존재하지 않는다. 연결어미는 그 문화권의 언어 사용에 대한 느낌을 포함한다. 이러한 맥락에서 연결어미를 이해하는 그 언어가 어떻게 사용되는지 그 방식 ... 하도록 하는데 도움이 많이 된다.이 때 니까와 어서의 차이를 설명하는 교육의 도입에서는 이 둘을 구분하는 것이 어렵다는 것을 확인시켜야 한다. 둘의 구분이 어렵다는 것을 학습

리포트 | 7페이지 | 4,800원 | 등록일 2019.06.21 | 수정일 2019.09.16

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- 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

공동모금회의 지원을 받아 이주배경청소년지원재단(무지개청소년센터)에서 발행하였음.본 과제 수행에서는 경제생활의 이해 교재에 대해 살펴본다.경제생활의 이해직업교육 한국어진로교육 한국어 ... 합니다.1. 재미있는 한국어 1가. 분류 및 교재- 분류 : 대한민국, 한국어 일반목적, 통합형- 재미있는 한국어 1지은이 고려대학교 한국어문화교육센터집필위원 : 김정숙(고려대학교 ... 교육센터발행인 허정도발행일 2008.01.30. 초판 1쇄2014.09.12. 초판14쇄발행처 (주)교보문고총 괄 유승경신고번호 제406-2008-000090호값 28,000원교재명

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.22 | 수정일 2019.11.04

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일화기록법을 이용하여 영유아의 신체운동.건강 발달 또는 인지발달 또는 언어발달 영역중 하나의 발달영역을 관찰한 후

다. 문법적인 지식이 늘어나기 때문에 ‘안’자를 붙여 부정문을 만드는 교육도 가능하다. 반대 개념의 말을 터득하게 되면서 영유아는 자기중심적인 언어를 줄이게 된다. 그와 동시에 사회적인 ... 활용에서 있어서 효과적이다.이처럼 일화기록법은 영유아의 발달수준을 객관적으로 기록하여 그의 발달 상태에 적합한 교육을 수행하기 위해 매우 적절한 방법이라고 말할 수 있다. 이 ... 에 나는 본 과제를 통해 일화기록법을 기반으로 하는 교수계획을 수립해 보고자 한다. 내가 선택한 발달영역은 언어발달이며, 일화기록법의 대상은 지인의 아들인 ‘지호’이다. 관련 내용

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.04

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한국어 교재에 나타난 언어항목(어휘 발음과 억양,문법,화용등) 하나를 선택해서, 그언어 항목의 교수요목을 분석

한 위치에 있다고 말할 수 있을 것이다. 아울러 한국어 교육용 어휘에 대한 선정 또한 매우 중요하고 필수적인 작업이라고 말할 수 있을 것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 한국어 어휘 ... 하는 한국어 교육 목적에 따라서, 그리고 학습 목적에 따라서 그의 내용은 달라야 하지만 그와 같은 교수요목 및 체계가 제대로 구축되어 있지 않은 것이 우리의 현실이다. 문법이나 어휘 ... 한국어 교재에 나타난 언어항목(어휘 발음과 억양, 문법, 화용 등) 하나를 선택해서, 그 언어 항목의 교수요목을 분석하고, 이를 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24

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유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술

활발히 이루어지고, 다른 영역의 발달 또한 급격히 이루어진다. 현대 사회의 유아는 대부분 유아교육기관이나 보육기관에서 많은 시간을 보내게 되므로, 유아의 발달을 지원하는 교사 ... 경우, 유아는 자신이 수행해야 할 과제를 수행하고, 더 어려운 과제를 바탕으로 발전을 이룰 수 있으며, 생활 속 자유로운 과정 중에서 자신의 발달을 이루어나갈 수 있게 된다. 때문 ... 와 부분의 관계를 정확히 파악하는 것이 어려우며, 과제를 처리하는 방식 또한 직관에 의해 쉽게 영향을 받는 것을 의미한다. 이 시기에는 사물의 모양이 변하거나 여러 부분으로 나누어져도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.17

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 ) 분석적 교수요목의 정의를 정리하고, 분석적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다

을 대상으로 하는 한국어 교육이 활발하게 이루어진지 얼마 되지 않았으며 지금까지 주로 있는 한국어 교육은 글쓰기와 문법 위주라고 볼 수 있기 때문이다. 이는 한국어 검정시험을 통 ... 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계분석적 교수요목의 정의를 정리하고, 분석적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다.1. 서론2. 본론3. 결론4. 참고문헌1. 서론K ... 은 사람들이 한국어를 배울 수 있는 상황이다.그러나 한국어 교육의 수요가 늘어났지만 아직까지 한국어를 제대로 교육시킬 수 있는 환경이 많지 않다는 것이 한계라 볼 수 있다. 외국인

리포트 | 6페이지 | 5,500원 | 등록일 2019.05.30

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190529 신경언어학

는 사람과 언어 지식이 거의 동일하다.(통사, 의미 과제처리 과정에서)*Behavioral language performance as a function of age-of ... -acquisition(AOA) 실험:그래프를 보면, 제2외국어를 배울 때 그 언어에 처음 노출되는 시기는 中(1-3세 사이 中, 결정적 시기), 특히 통사 과제를 처리할 때 중요함(3세 ... 를 넘어가도 의미 과제 처리는 모국어 화자나 1-3세에 언어에 노출된 사람과 별 차이가 없으나, 통사는 차이 有)*semantic vs syntactic tasks: learners

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.30

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

? (외국어로서의 한국어이해교육론 ? ㅇㅇㅇ)? 과제 명:한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하 ... 는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.1. 서론말하기, 듣기, 읽기, 쓰기는 언어 교육의 주요한 네 가지 영역(또는 기능, skill)이다. 이 네 영역은 음성 언어 ... 로서 다시 화자가 되는 상호작용적 상황으로 나눌 수 있다. 이때 원활한 의사소통을 중시하는 외국어 교육에서는 후자의 듣기를 매우 중요하게 다룬다.그러나 듣기가 매우 중요함에도 불구

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.31 | 수정일 2020.07.15

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계,주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리,한국어2급,과제

2018 1학기 외국어로서 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 과제주제 : 주요 교수요목의 개념과 특징 정리문법 구조 중심 교수요목먼저, 문법 구조 중심 교수요목의 주요 목적 ... 은 언어의 문법적 지식과 구조에 대한 정확한 지식을 획득하는 데에 있다. 문법교육은 교수법의 변천에 따라 다른 방식으로 운영되어 오기는 하였으나, 기본적으로 언어의 문법적 지식과 언어 ... 구조를 바탕으로 교수요목과 교재 내용을 설계하며 문법 사항을 난이도와 빈도수를 바탕으로 체계적으로 제시해야 한다는 공통점이 있다. 문법 구조 중심 교수요목의 장점은 정확한 번역

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.09.02

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외국어로서 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고 이를 바탕으로 세종 한국어의 장단점을 제시한다

의사소통에서 사용되는 문법 위주로 구성되어 있으며 12개의 단원에 있어 교육시간은 4시간에서 6시간으로 구성되어 있다. ... 하는 데 있어 교재의 중요성은 매우 크다. 교재의 구성과 특징에 따라 학습자가 언어를 학습하는 과정과 효율, 효과성이 결정되며 교육 목적에 따라 이러한 교재의 내용 역시 크게 달라질 수 ... 학당에서 개발한 를 살펴보는 것은 큰 의미가 있을 것이라 생각한다.는 세종학당이 한국어 교육을 보다 효과적이고 효율적으로 하기 위하여 문화체육관광부와 국립국어원에서 마련한 세종학당

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2019.11.27

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한국어 중급 문법중 하나를 선택하여 교안을 작성하시오

중급 교안』, 박이정출판사(2016), p328 – p329백봉자, 『한국어 문법 어떻게 가르치는가?』, 하우출판사(2013), p238 – p240한국어교육열린연구회, 『한국어교실 엿보기 초급∙중급을 위한 활동지』, 하우출판사(2012), p143 ... 한국어 중급(3급, 4급) 문법 중 하나를 선택하여교안을 작성하시오.학습목표피동문을 만드는 방법을 정확하게 이해하고 상황에 알맞게 사용할 줄 안다.학습내용단형피동문(동사 어간 ... .(문법제시와 설명하기) T: ‘듣다’가 기본 동사입니다. 거기에 피동사를 만드는 어미’-이-‘가 붙었어요. ‘듣이다’의 ‘ㄷ’이 ‘이’앞에 붙었으니까 어떻게 되지요? 불규칙 활용

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.09

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교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대

과제의 교수요목에 대해 파악하기에 앞서, 교수요목의 사전적인 정의에 대하여 살펴볼 것이다. ‘표준국어대사전’에 실린 교수요목의 정의는 다음과 같다. “학교 교육에서 교과목 ... 에서 볼 때, 는 의사소통 중심의 교수요목에 근거하는 과제라고 볼 수 있을 것이다. 문화에 대한 교육적 내용을 담고 있으면서도 의사소통을 중심으로 하는 과정을 단원으로 구성해 놓고 있 ... 은 해당 수업만의 목적성을 갖는다. 최종적인 목적의 달성을 위해서 하나의 수단이 되는 것이 바로 교재이다. 하여 나는 본 과제를 통해 교재 분석을 진행해 보고자 한다. 교재의 목적

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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외국어로서의한국어발음교육론, 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

- 과목명 : 외국어로서의한국어발음교육론- 이름 :- 아이디 :- 과제명 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있 ... 학습 했는지 생각해보자. 분명 어렸을 때와 성인이 된 후 학습하는 방식에는 차이가 있었을 것이다.나는 이 과제를 통해 나이대가 다르고 목적이 다른 한국어 학습자가 어떤 교재를 가지 ... 한 단어들을 쓰기 연습 할 수 있는 공간이 나오는데 이 또한 CD의 음성을 들으며 학습 할 수 있다.그 후로는 간략한 문법 및 쓰기 학습을 하고 ‘듣고 말하기’라는 부분에서 간단한 대화

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.05.03 | 수정일 2021.03.07

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