"국사교육(역사교육)의"의 검색결과 입니다.

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"국사교육(역사교육)의" 검색결과 2,861-2,880 / 6,477건

교육과정의 유형(교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심, 구성주의)

을 서로 연결시켜 구성한 교육과정을 말한다. 예를 들면, 국사과목의 일제강점기에 관한 내용과 국어과목의 독립선언문에 관한 내용을 관련지어 교육과정을 구성하는 것을 말한다.3. 융합 ... 역사, 지리, 사회생활, 문화 등의 과목들을 통합하여 ‘사회과’로 광역화하는 것을 말한다.4) 장점1. 교육내용을 조직하고 지식이나 사실을 설명하여 체계화하는 데 논리적이고 효과적이 ... 교육과정의 유형* 교과중심 교육과정1) 의미교과중심 교육과정은 교과의 지식체계를 존중하는 것으로, 학교의 지도하에서 학생이 각 교과에 의해 배워나가는 일련의 지식체계를 말

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.03

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일본역사교과서 왜곡

일본역사교과서왜곡-目次-Ⅰ.序論Ⅱ.本論1.조선통신사(朝鮮通信使)2.동학농민운동(東學農民運動)과 청?일전쟁(淸?日戰爭)3.한국병합(韓日倂合)4.종군위안부(從軍慰安婦)Ⅲ.結論Ⅰ ... .序論역사는 두 가지의 의미를 갖고 있다. 사실로서의 역사로 과거의 사실 그대로를 쓰는 의미도 있지만, 해석으로서의 역사로 역사가의 주관이 개입되는 의미도 나타낸다. 하지만 이러한 ... 역사는 사료를 바탕으로 객관성을 유지하며 쓰여 져야 하는 것을 요구한다. 이러한 문학적인 면과 과학적인 면을 동시에 지닌 역사를 가르치기 위해서 쓰여진 많은 책들 중에서 국민 모두

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.23

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세종대왕에 관한 고찰 리포트

에 대한 열정이 어느정도 였는지 알 것 같다.또한 충녕대군은 여러 분야의 학문에도 관심을 가졌다. 충녕대군은 정치, 경제, 군사, 병법, 역사, 철학 같은 나라를 다스리는 데 필요 ... 분야를 고루 배우고 익힐 수 있는 그런 교육기관이 필요하다.세종은 또한 여러 사람이 책을 볼 수 있도록 인쇄기술에도 관심을 가졌다. 1421년 세종은 이천을 불러 금속 활자를 개량 ... 게 책을 접할 수 있게 되었다.세종은 역사편찬에도 많은 관심을 가졌다, 1424년 8월 11일에 윤회가 서술하여 《수교 고려사》를 임금께 올렸다. 《고려사》는 원래 1395년에 정도전

리포트 | 6페이지 | 1,300원 | 등록일 2013.10.28

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국사과 학습 지도안

에 주안점을 둔다.(2) 국사 교육은 민족사의 다양한 역사 전개 과정을 종합적이고 체계적으로 학습함으로써 21세기를 살아가는 한국인으로서의 자긍심과 능력을 길러 주는 데 가장 큰 목표 ... 를 두고 있다.(3) 우리 역사는 현재의 뿌리이자 미래를 전망하는 단서이고 우리 삶의 총체이므로 발전적으로 종합적으로 파악하는 것이 필요하다.2. 국사과목의 목표우리 민족이 역사 속 ... 을 기른다.3. 국사과의 최근 동향국사의 최근 동향은 많은 연구 인력과 주제의 다양화와 역사인식의 확대 등 양적 · 질적으로 큰 발전이 있었다. 특히 사회경제사를 바탕으로 한 민중사학

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.12

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현행 국정교과서 발행체제의 문제점과 그 대안으로서의 검정체제

에 민족사관의 정립이라는 정치적 목적이 의도되어진 것이었다. 이는 국사교과서의 국정 발행을 토대로 역사를 교육의 본질 이외의 다른 목적 즉, 유신체제에 대한 반발을 막는 방패막이로 ... 교과서 발행 체제에 대한 담론지리교육과 20013444 이승우1. 역사교육의 현실역사에 대한 해석이나 역사를 바라보는 관점은 개인 혹은 단체들 더 나아가 국가에 따라 차이가 적 ... 역사의식이며, 이것은 역사 교과를 토대로 배움으로써 발전되어야 할 것이다. 그러나 지금 교육현실은 그렇지 않다는 데에 문제가 있다. 차후 미래를 짊어질 학생들은 역사를 턱없이 적

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.23

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동북공정

을 그리고 당 태종을 패장으로 만든 연개소문을 중국인이라 주장하고 있다. 다시 말해, 고구려를 중국 소수민족의 역사로 다루고 있다는 말이다. 우리에게는 너무도 당연한 한국사인 고구려 ... 는 우리민족 각 개인에게 거듭 우리 역사를 제대로 교육하여 그들이 우리 민족임을 자각시켜야 한다. 이것이 북한 같은 사회주의 국가에서 행하는 그런 무조건적으로 국가에 충성하는 그런 ... REPORT동북공정과 목:담당교수:학 과:학 번:성 명:목차서 론본 론‘동북공정’이란 무엇인가?중국의 ‘한국 고대사 빼앗기’ 의 실상우리는 어떻게 역사를 바로 세울 것인가?결

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.23

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인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 개념과 필요성, 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 인물선정과 사례, 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 방법과 성과, 인물학습(역사교육, 역사인물학습) 관련 시사점 분석

인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 개념과 필요성, 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 인물선정과 사례, 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 방법과 성과, 인물학습(역사교육 ... , 역사인물학습) 관련 시사점 분석Ⅰ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 개념과 필요성Ⅱ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 인물선정1. 인물학습을 위한 인물 선정 방향1) 인물 ... 의 활동2) 학문적 근거3) 교육적 성과2. 교과서의 인물 관련 단원 내용 분석 및 인물 선정Ⅲ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 사례1. 가상 인터뷰하기2. 인물의 입장에서 자서

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.11

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유길준 서유견문

로 주장하고 주체적 과학기술 개발을 강조하고 있다. 그리고 여기에서 한걸음 더 나아가 실상개화를 위해서는 기술교육과 아울러 국어교육과 국사교육에 중점을 두어야 한다고 보고 있 ... 하였다. 국민교육을 진흥시키고자 교육계를 만들어 계산학교(桂山學校))를 세웠으며, 은로국민학교를 세웠고 노동야학회의 고문으로 일을 하였다.그는 1910년 대한제국정부로부터 훈일등태극대 ... 의 인종, 물산, 도시 등을 상세히 소개한 지리학적 내용이다. 제 3편과 제 4편은 국가의 주권문제 국민의 권리문제, 인간사회의 경쟁문제, 국민의 교육문제 등을 다루고 있는데 천부인

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.17 | 수정일 2023.03.06

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고전소설 속에 나타난 조선 후기 사회상 고찰-춘향전·허생전·장화홍련전·배비장전을 중심으로

」과 유교적 가부장제 133. 4. 「배비장전」과 신참례(新參禮) 154. 나가며 17※참고문헌 181. 들어가며조선 후기는 한국사에 있어서 격동의 시대였다. 사상, 정치, 문화, 경제 ... 등 사회 전반에 걸쳐서 다양한 방면의 변화가 이루어져왔고, 그러한 흔적들이 다양한 방법과 모습으로 현재 우리에게 전달된다. 그러나 우리가 역사라는 실상에 접근하는 방법에는 분명 ... 한 한계가 있다. 과거 그 시대와 그 시대를 살아갔던 사람들은 분명히 존재하지만, 우리가 인식하고 배우고 연구하는 역사의 그 모습은 결국은 단면들일 수밖에 없다. 그 총체를 온전히

리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.03.01

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박은식의 역사인식

정신과 국사를 강조한 시기이며, 제 2단계는 1911~민족적 영웅에 대한 연구를 수행한 시기이다. 제 3단계는 [한국통사]를 저술하여 자신의 역사관은 국혼론으로 체계화한 시기이 ... 자로써 한국을 유교적 국가로 파악하는 중화주의적 역사관을 가지고 있었다. 그러나 1905년 이후 자강론을 제시하면서 애국심 함양에 중요성을 두는 등 민족자주의식을 강조했다. 특히 국사 ... 교육을 애국심 함양의 최선책으로 중시하였다. 그는 종래 유학자들의 중화주의적 역사학을 노예학문이라고 비판하고 한민족의 역사의 민족사적 영웅을 중시할 것을 주장했다. 이러한 자국사

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.18

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일본 역사 교과서 한국사 서술과 왜곡

. 일본역사교과서 왜곡의 시사점Ⅲ. 결론* 참고 문헌 *Ⅰ. 서론일본의 독도 영유권 주장, 일본과의 과거사 청산 등 한일 관계는 여러 면에서 얽혀있다. 특히 일본 역사 교과서의 한국사 ... 을 가했다. 역사 교과서 왜곡의 문제는 교육을 받는 학생들에게 잘못된 역사관을 심어준다는 점에서 그 파장이 더 크다고 볼 수 있다. 또한 양국의 적대감을 더욱더 증폭시킨다고 볼 수 ... 심 강조, 교육내용에 대한 교육행정과 국가권력의 개입, 현직 교직원에 대한 관리와 통제 강화 등을 들 수 있다.)이러한 우익세력들은 일본이 저지른 과거 침략의 역사를 정당

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.30

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신문화운동 1(1910-1920)

으로 살펴볼 내용은 이 시기에 가장 활발하게 추진되었다고 해도 과언이 아닌 근대교육의 성립과 발전에 대해 살펴보고, 서양의 근대적 학문을 수용하는 과정과 우리나라의 언어와 역사 등 ... 와 조선역사 등을 포함시켰다. 그러나 실질적으로 일본어 교육이 전체 수업시수의 37.6%인데 비하여 조선어는 11.7%로 비중이 『제 1차 조선교육령』에 비해 낮아졌다. 이러한 이유 ... 그러한 점을 극복하고자 노력한 바 있었다. 자국사와 당대사에 대한 관심이 뚜렷하게 나타났던 것이다. 그러나 세도정치가 계속되며 실학을 계승한 역사서술은 보이지 않았다. 그것은 개항

리포트 | 28페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.12.12

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초등 사회 6학년 임진왜란 교과서 분석

위주로 나열하여 교과서는 딱딱하다. 이러한 구성은 역사를 통해 사고력을 기르는 것이 아니라 단순한 역사적 사실만을 가르치는 것이라고 본다. 전자가 역사교육의 진정한 의미라고 볼 때 ... , 이러한 구성은 바람직하지 못한 것 같다.보통 국사는 암기위주의 골치 아픈 과목이라 인식한다. 하지만 교수님께서도 말씀하셨듯이 역사에도 일반적인 법칙이 존재하고 이 법칙을 인지 ... 한다면 전반적인 역사의 흐름을 쉽게 이해할 수 있다. 예전 국사 선생님께서도 역사는 암기하는 것이 아니라 이해하는 것이라고 가르치셨다. 아이들에게 가르쳐야 할 것은 역사의 순서

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.02

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학자 군주 정조 대왕

면 라의 군주로서 국사를 친정하는 바쁜 삶 속에서도 끊임없이 책을 읽고 묻고 기록하는 평생교육을 중시하였다. 그는『홍재전서』라는 184권 100책에 달하는 방대한 개인문집을 남겼 ... 조선왕조 문예부흥 시기 「학자군주」를 자처한 영명한 군주 정조(正祖) 이산(李?)한국의 역사상 수많은 제왕들이 존재하였는데 그 가운데 손꼽히는 군주 몇 명을 언급하자면 우선 ... 부터 궁중 어른들에게 문안인사를 다녀온 후 아침식사를 하고 곧바로 오전공부를 시작하였다. 왕실교육은 아침의 조강, 낮의 주강, 저녁의 석강 외에도 수시로 이어지는 소대(召對)와 한밤중

리포트 | 4페이지 | 1,000원 (60%↓) 400원 | 등록일 2012.07.13

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<한국 근·현대사>민주주의를 어떻게 정의내리는가

1. 교과와 교재 및 단원1) 교과와 교재『한국 근·현대사』는 7차교육과정에 새로 생겨난 교과서이나 이념논쟁으로 인하여 2007년 교과서에서 국사과목으로 통폐합된 교과이 ... 다. 2007년 개정사회과 교육과정은 역사를 별도의 과목으로 설정하고 있다. 역사과목의 성격에서는 과목의 개념 및 목적, 내용 선정 및 조직, 교수·학습 전략 및 강조점, 학교 급별 특성 등 ... 을 서술하였다.사회과의 교육총괄목표는 아래와 정의되고 있다.사회현상에 대한 기초적 지식과 능력은 물론, 지리, 역사 및 제 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.07

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[역사교육] 학습목표의 위계화와 상세화

다. 여기에서는 역사교육목표의 위계화와 상세화의 기준이 되는 국가교육과정에 제시된 교과목표를 중심으로 문제점을 검토하고 그 설정방안을 제시하고자 한다.기존의 제 6차 교육과정에서는 국사 ... 역사과 교육목표(2)-목표의 위계화와 상세화-Ⅰ. 머리말Ⅱ. 역사과 교육목표의 위계화와 상세화1. 역사과 목표의 위계화2. 역사과 목표의 상세화Ⅲ. 제7차 교육과정에 있 ... 학생들에게 이루고자 하는 행동의 변화”라고 정의할 수 있을 것이다.역사 교육목표는 학습자의 성장에서 역사교육의 역할을 규정하고 어떤 역사를 왜 가르쳐야 하는가에 대한 방향을 제시

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.18

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한국학연구원 서류,시험 합격 자료

, 30주년 기념 역사관다. 준비물 : 졸업 · 성적증명서, 경력증명서, 영어 자격시험 등 관련 증빙자료 일체(원본)가느라 너무 힘들었음. 완전 산골짝...과천에서 버스타고 가며 중간 ... 에서 올바른 교육을 받고 건전한 가정에서 자랐습니다어릴적부터 이사를 자주다녔고 고등학교 때부터 부모님의 곁을 떨어져 살아왔기에 어느 환경에서든 불편함 없이 환경에 구애 받지 않고 융 ... 화되고 어울리며 사는 법을 배울 수 있었습니다. 이처럼 올바른 가정 교육을 받고 여러사람들과 융화되며 삐뚤어짐 없이 티뭍지 않게 살아온 것이 저의 자랑입니다.Ⅱ. 지원동기우선 한국학

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.18

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[교육이념][교육이념 배경][교육이념 홍익인간][교육이념 지배이념][한국사회][반공주의]교육이념의 의미, 교육이념의 배경, 교육이념의 홍익인간, 교육이념의 지배이념, 교육이념과 한국사회, 교육이념과 반공주의

나라 교육 실제의 총체적 방향을 가리키는 교육이념은 교육의 역사, 사회적 과제와 보편적 인간가치의 구현이라는 방향에서 찾아야 한다. 그리고 바람직한 교육 이념은 개인을 더 넓 ... 교육이념의 의미, 교육이념의 배경, 교육이념의 홍익인간, 교육이념의 지배이념, 교육이념과 한국사회, 교육이념과 반공주의 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육이념의 의미Ⅲ. 교육이념의 배경Ⅳ ... . 교육이념의 홍익인간Ⅴ. 교육이념의 지배이념1. 교육과정의 사회사1) 교육과정기2) 교육과정 변화 배경3) 제 3 공화국 정부 개정안 기본 원칙4) 국민교육헌장의 기본적 지침2

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.25

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삼국시대 및 남북시대의 각국의 제도정리

삼국 및 남?북국 시대의제도 정리과 목한국 고대사교수님강지언 교수님학 과역사교육과총 신 대 학 교2010-2 한국고대사 2005104018 이명철삼국~통일신라 제도정리삼국시대 ... 하도록 하자. 우리 역사에서 각국의 체제정비에 관한 이론에는 두 가지 이론이 존재하는데, 첫째는 소국에서 귀족연합체제로, 귀족연합체제에서 전제왕권체제로 간주되는 귀족 연합론이고, 둘째 ... 은 권력의 집중 혹은 정치체제의 전반적 운영 원리에 주목하고 족장의 독자성을 강조하였다는 것이다.우리가 흔히 보는 국사 교과서나 개론서와 같은 책들에서는 이 두 이론 중 하나를 선택

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.16

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국사수업에서 단군신화 수업의 학교급별 계열화와 구체적 수업지도안

를 강조그러면서도 중복교육을 불가피하게 만들고 있다.)따라서 중·고등학교 국사교육을 계열화하기 위해서는 단순히 내용조직 방법을 부분적으로 개정하기 보다는 역사 과목의 편재를 전체 ... 가지 역사적 사실을 소재로 한 국사수업의 절차를 개발하여야 할 것이다. 그러나 역사교육의 경우 자연과학처럼 보다 의미 있는 역사인식에 이르는 설득력 있는 과정을 규정하기란 그리 쉽 ... 지 않다.3) 학교급별 내용조직 방법)중?고등학교 학교급별 국사교육 내용조직의 방안을 초등학교의 국사교육과 연관지어 좀더 구체적으로 제안해 보기로 하자. 우선 초등학교에서는 역사

리포트 | 12페이지 | 6,200원 | 등록일 2008.01.04

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