"영재판별절차"의 검색결과 입니다.

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한양대학교 영재아 정의 영재교육의 기초 영재 내적 일관성 덴버발달검사 유아영재 bayley 혹은 gesell 교육평가 개념 교육심리 문제

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"영재판별절차" 검색결과 241-260 / 287건

[초등학교교육과정][초등교육과정]초등학교의 목표, 초등학교의 역할, 초등학교의 교육실태, 초등학교의 수준별교육과정, 초등학교의 개별화교육, 초등학교의 도서관교육, 북한의 초등학교(인민학교) 교육사례 분석

하고 군것질이 빈번함시사점· 기초?기본학습 지도에 대한 담임교사 책무성 강화· 수학경시대회 및 수학영재학급 운영· 협동학습 및 토론학습 실시· 과정 중심, 학생 중심 학습 : 관찰, 실험 ... ) 국가 수준의 절대 기준 평가를 활용하여 자격 기준을 설정하고, 단계의 진급을 위한 ‘특별?보충 과정 운영 등에 대한 구체적인 계획을 수립하여 운영한다.(4) 운영의 절차(가) 기본 ... 문항을 기준으로 학년별로 재구성하여 활용(20문항)?평가 유형 : 객관식(5지 선다형), 주관식 등 다양한 평가 방법 활용?판별 : 차상급 단계 진급(60% 이상) 특별보충대상

리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.30

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특수아상담

분류방식(지적차이/ 의사소통차이/ 감각적차이/ 행동적차이/ 중증/신체적차이)-유전과 환경의 상호작용: 1960년대까지는, 유전적 정신지체(명백한 신경학적 근거도 없는 지체), 영재 ... -7): 학습장애아로 판별되는 아동의 수가 증가하고 있는 경향: "중복장애"에서 증가 추세를 나타내는 것은 아마도 부분적으로는 의학의 증가로 인한 결과 일 것이다.: 전체에 걸친 ... 권이 없다(모든학교는 특수아를 받아야만 한다)정당한 평가/ 개별화교육 프로그램/ 최소 제한환경/ 공정한 절차/ 부모참여: 전 장애아교육법개정법률 - 전장애아교육법은 사실상 이름이 잘못

시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.02.16

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영재교육

, 제출한다.영재 판별 절차는 학교의 여건, 실정 및 선발하려는 학생들의 특성에 따라 다소간 달라질 수 있다.3) 영재판별 검사도구영재판별을 위해 사용할 수 있는 검사 도구의 종류 ... 한 사람 중 영재판별기준에 의거 판별된 사람이라고 하였다: 1 일반 지능, 2 특수 학문 적성, 3 창의적 사고 능력, 4 예술적 재능, 5 신체적 재능, 6 기타 (사회가 인정 ... 하는) 특별한 재능우리 나라의 경우, 영재의 비율이나 판별 기준을 구체적으로 설정하지 않고 있으며, 단위 영재교육기관에서 판별 기준을 정하여 영재를 선발하도록 하고 있다.이외에도 타넨바움

리포트 | 35페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.06.13

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[특수] 학습장애 영재

성 판별은 단순한 행동평가나 학교과제에 의해서뿐만 아니라 긍정적, 부정적인 상황에서 아동의 수행수준을 탐색함으로써 이루어질 수 있다.전통적인 판별절차나 전형적인 영재성의 특징으로는 학습 ... 아동의 영재성 진단학습장애 아동에게서 영재로서의 잠재성을 알아내기 위하여 다양한 절차가 필요하다. Renzulli가 제시한 영재성의 개념으로서 세 가지 특성은 평균보다 훨씬 우수 ... 장애 영재아동의 영재로서의 잠재성을 판별하기 어렵다. 예를 들어, 지능검사(WISC)의 지능지수로는 학습장애 영재아동의 지적 잠재력이 과소평가된다. 그보다는 하위검사들의 패턴

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.16

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영재교육의 필요성

를 바탕으로 미국 교육부가 1978년에 내린 영재의 정의는 다음과 같다. “영재아/재능아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로서 그 자신 ... 들을 선발하고, 그들의 영재성을 계발시켜 주려는데 있다. 영재교육 프로그램은 초기에 수행해야 할 모든 활동들을 안내하고, 나아가 진술된 목적은 어느 정도 성취되었으며, 그리고 절차 ... Ⅰ.영재의 정의영재성은 사전적 의미로 타고난 인간의 능력 또는 적성이 일반적이 수준보다 월등히 뛰어난 경우를 말한다. 영재성은 대체로 인간 유기체의 유전적 구조에 그 기원을 두

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.02

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창의성과 학교교육 요약

적 사고의 중요성을 무시하고 모든 학생들에게 언제나 확산적으로 사고하도록 강요하는 것은 창의성에 대한 중요성을 충분히 인식하지 못하게 하는 일종의 극단주의에 불과하다.-창의성과 영재성높 ... 하거나 시도하려는 능력, 그리고 융통성을 결합하는 것으로 Klugheit(cleverness영특성)을 제안하였다. 전통적인 지능과 창의성 모두를 요구하는 이러한 ‘참’영재성의 개념은 오늘날 ... 광범위하게 받아들여지고 있다. 최근의 연구결과에서도 창의성이 과학적 영재성의 중심요소라는 것을 분명히 하고 있다.-일상생활에서의 창의성창의성을 소수의 영재 집단에게만 중요한 것

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.29

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[입학사정관제도]입학사정관제의 개념과 특징, 목적, 추진 현황, 입학사정관제의 문제점과 대응방안

의 대입전형대학입시의 본질적 기능은 교육의 기능을 어떻게 규정하느냐에 따라 달라질 수 있다. 고등교육 기회의 확대와 수학적격자 판별 위주의 엘리트 교육관이냐에 따라 선발 철학을 달리 ... 할 수 있는 것이다. 하지만 지나치게 선발 위주의 사고에 매몰되어 수학적격자 판별 기능은 물론 교육정상화에도 제대로 기여하지 못했던 것이 사실이다.가) 대입전형의 획일화대학입시전형 ... 의 23.5%) 선발, 학생부우수자전형(450명), 과학영재전형(110명), 세계선도 전형(200명) 등 일반전형과 국제학부 전형을 제외한 전 전형에서 입학사정관 제도 실시성균관대

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.05.04

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Bayley Infant Scale

를 정확히 진단할 수 있으며 발달상태를 점수화 할 수 있는 장점이 있다. 또한, 이 검사는 아동의 영재성을 판별하는 데에도 객관적인 기준을 제시해 준다. 이 검사를 통해 아동 ... 을 사용하는 것이 특징이다. 검사의 절차와 속도는 아이의 연령, 기질, 성공 등의 여러 요인을 고려하여 변형된다. 아이가 약 2백 문항정도의 질문에 답을 해야하지만, 주로 퍼즐, 인형

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.02.04

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[교육] 영재교육

, 평가.＊ 4단계 : 프로그램에의 배치 및 관찰 평가.ㄷ. 김홍원(1996, 1997) - 수학영재 판별 절차.＊ 1차 판별 : 10 15% 선발.손쉽게 얻을 수 있는 자료 이용 ... 적인 사고, 지도력, 시각 및 공연예술, 정신운동 능력 등을 영재성의 범주에 포함시키고 있다. 영재넷에서 영재판별검사를 맡고 있는 이은정 연구원은“영재성은 다양한 형태로 나타나 ... : 배치 후 평가 : 영재아로 판별되어 배치된 후에도 계속적인 판별이 이루 어져야한다.라. 몇 가지 이론ㄱ. Fox (1976)＊ 1단계 : 집단지능검사, 관찰 등을 통해 영재성이 보이

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.05

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에 관한 보고서

한다.? 영재 판별의 검사에서 얻은 자료, 정보는 지속적으로 활용한다.▷ 영재 판별의 절차① 유형가. 일회적 판별? 여러 종류의 검사를 실시. 각각 비중을 달리함.나. 다단계적 판별? 단계 ... , 학업성취검사 등.3단계 : 전문가에 의한 문제해결과정 관찰, 평가4단계 : 프로그램에의 배치 및 관찰 평가.다. 김홍원(1996, 1997) - 수학영재 판별 절차1차 판별 ... 하여야 한다.셋째, 영재성 판별을 위한 검사의 내용과 목표는 영재교육프로그램이 제공할 학습 내용과 목표를 반영하여야 한다.※이러한 원칙에 의거 영재교육 대상자를 판별하게 위해 고려

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.21

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[교육학] 영재교육

어 다른아이보다 뛰어나다거나 뛰어나야 한다는 태도를 가지고 있기 때문이다.2) 영재아 판별 모형(1) 뉴욕 주립 대학의 3단계 판별 모형1970년대 중반 뉴욕 주에서 초등학교 학생들 중 ... assessment)로 이루어진다. 이 모형도 다른 모형과 마찬가지로 판별의 후속 조치로 영재학생에게 적용할 특수교육과정 자료와 학생 개개인에 적합한 제반 특성을 결합시켜 주는 프로그램 ... 정치 단계(placement)가 있다.(2) Renzulli의 판별모형Renzulli는 영재의 정의를 평균이상의 지적능력, 창의성, 과제 집착력의 세 요소를 이용하여 개념화하고 있

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.09

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[영재아 교육] 영재아의 판별

. 서론1. 영재의 정의Ⅱ. 본론2. 영재 판별 도구3. 영재판별절차에 관한 이론4. 영재판별의 원칙5.영재 판별의 실제Ⅲ. 결론6. 최근의 영재 판별의 경향7. 내가 생각하는 영재 ... 와 영재 판별법에 관한 나의 생각1. 영재의 정의-영재는 뛰어난 능력으로 인하여 훌륭한 성과를 이루어낼 것으로 전문가에 의하여 판단된 아동이 다. 또한 영재들은 자신과 사회에 기여 ... 는 아동들이다.▷ 일반지능▷ 특수 학문 적성▷ 창의적 또는 생산적 사고▷ 지도력▷ 시각적 공연예술▷ 정신운동 능력2. 영재 판별 도구-영재성은 다양한 영역과 상황에서 나타나기 때문

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.10.27

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한국사회문제4B)자율형사립고의 현황과 학생의 학교선택권보장과 교육의 질제고를 충족하는지논하시오00.

으로 선발하는데, 사회와 과학 영역의 영재판별검사가 추가된다).제출 서류는 중학교 전 학년 생활기록부, 국·영·수 실력을 증명할 수 있는 인증서 및 성적표 등. 또한 리더십, 수학 및 ... 이 관할지역에 소재하는 고등학교의 입학전형의 실시절차 및 입학전형 방법 등의 입학전형기본계획을 매년 3월 31일까지 수립하여 공고하도록 하고, 입학전형실시권자는 교육감이 수립하는 입학 ... 아야민사고는 입학사정관제로 모집정원(165명)의 50%를 선발한다. 이 학교의 입학사정관제는 서류평가, 인성면접, 체력검사로 이뤄진다(나머지 50%는 일반전형에 해당하는 영재전형

리포트 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.07.15

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[유아교육과정] 영재교육

까지는 대부분 IQ로 영재를 판별하는데 별로 이의가 없었다. 당시의 기준으로는 IQ가 140 이상인 인구의 1%정도를 영재로 간주한 것이다. 그러나 IQ라는 단일 지표에 의해 어릴 ... 는 한 충분히 많은 아이들을 선발하여 영재교육을 제공하고 교육과정에서의 관찰결과를 토대로 지속적인 판별이 이루어지도록 함으로써 일회적인 판별작업에서 초래될 수 있는 영재 판별의 오류 ... 를 감소시키는 것이 필요하다. 국가적인 차원에서 영재교육을 실시한다고 할 때 영재 판별상의 오류를 감소시키기 위해서 초등학교 3∼4학년 이상의 아동을 대상으로 영재교육 프로그램

리포트 | 50페이지 | 4,000원 | 등록일 2004.10.05

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[교육]교육심리-지능이론, 특수학습자, 동기이론,교수이론, 상담생활지도 정리

과의 상호작용에 의해 발달하며 약 40세까지 발달하며 그 후에는 서서히 쇠퇴한다.특수한 학습자=영재학생+특별학생학습부진아=정신지체+학습장애+동기장애+정서장애+사회문화적 결핍 등① 학습 ... . 과민한 행동, 마음 졸임. 기대되는 학년수준과 성취된 학년의 차이로 판별. 고려해야 될 사항: 학생의 불규칙적인 발달속도와 표출행동의 복잡성 이해. 부적절한 행동에 대한 패턴 ... 하거나 장애가 되는 결함과 약점을 제거. 기초학습 기능형/교과개별지도형/직업프로그램형/학습전략형/심리치료형이 있음⑥영재학생-영재는 평규니상의 능력/높은 동기수준과 과제 참여수준/ 높

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.10

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[방통대] 교육심리학 1학년 예상문제와 답

는 대표적인 집단지능검사이다② IQ는 같은 연령 집단의 다른 사람과의 상대적 위치를 비교할 때 사용할 수 없다③ 프랑스의 비네는 영재아를 판별하기 위해 지능검사를 고안하였다④ 연령 ... 이 아동의 지능지수는 얼마인가?2① 80 ② 125 ③ 120 ④ 923. Glaser의 수업모형을 순서대로 나타낸 것은?3① 출발점 행동 - 수업목표 - 수업절차 - 평가② 수업 ... 목표 - 수업절차 - 출발점 행동 - 평가③ 수업목표 - 출발점 행동 - 수업절차 - 평가④ 출발점 행동 - 수업절차 - 수업목표 - 평가4. 어린이가 ‘엄마’하는 말을 배우

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.18

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유아 특수교육

성? 쉽게 좌절, 분노, 불쾌감, 사기저하, 친구로부터 따돌림, 나태함? 지적 수준은 평균에서 영재까지 다양품행장애? 타인과 동물에 대한 공격행동(협박, 신체적 싸움, 무기사용 ... 절차를 확립해야 한다.? 적법절차 : 장애학생과 가족의 권리를 보호하기 위해 적법 절차 뿐만 아니라 기록도 반드시 보관되어져야 한다.? 개별화 교육 프로그램 : 특수교육을 받 ... 는 학생의 현행 성취수준, 장·단기 교육목표, 교육적 서비스의 제공, 목표 달성정도를 평가하는 절차 등을 포함한 개별화 교육계획이 작성되어져야 한다.? 최소제한 환경 : 학교는 장애

리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.02.26

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[영재교육] 퍼듀의 3단계 초등 영재교육 모형

), 목표(goals)가 결합된 것이 퍼듀 3단계 모형의 개발 지침으로 사용된다.? 영재 아동에 대한 판별에 있어 영재성이 있는가 없는가 보다는 능력이 높아서 특별히 고안된 프로그램 ... The Purdue Three-Stage Enrichment Model for Gifted Education at the Elementary Level초등 영재 교육을 위한 퍼듀 ... 의 3단계 심화학습 모형영재아들에 대한 교육의 주요 목적은 이들의 잠재 능력을 가장 높은 성취로 이끌게 함이다. 그 다음은 높은 성취를 이루기 위해 스스로를 동기화하는 것이

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.14

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[영재교육] 영재교육

한 종류의 영재성그밖에..미술영재, 언어영재(말하고, 읽기, 쓰기에 탁월한 재능), 암기력영재, 등등..3. 영재아의 판별 방법영재교육 프로그램에 참여할 학생들을 판별하는 전략 ... 으로 충준비되지 못한 영재교육 실시에 필요한 영재 판별도구, 영재 교육과정, 영재 교수-학습 자료의 개발 및 보급, 영재교육 담당 교원 연수 실시 등이 짧은 기간 내에 효율 ... 서 론영재교육의 발전 정도는 국가발전의 정도와 정비례한다고 볼 수 있다. "미래의 지배자는 자원도 자본도 무기도 아닌 두뇌“라는 엘빈 토플러의 말을 구태여 빌지 않더라도 영재교육

리포트 | 45페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.10.24

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[영재교육] 영재교육에 대한 이론적 탐구와 영재교육의 문제점 및 해결방안

).Marland보고서(1972)에 제시된 영재의 정의를 보면 영재란 뛰어난 능력을 지니고 있어서 장래에 탁월한 성취를 이루게 될 것으로 예상되는 아동 또는 학생이라고 영재 판별 전문가에 의하 ... 여 판별된 사람을 지칭한다 라고 정의되어 있다. 탁월한 성취를 이루게 될 영재학생들은 다음에 제시한 한 가지 이상의 특성에서 이미 뛰어난 성취를 나타내고 있거나 혹은 잠재능력 ... 영재교육에 대한 이론적 탐구와 영재교육의 문제점 및 해결방안Ⅰ. 서론우리들은 영재들이 어떤 조직적인 교육과 안내를 받지 않아도 타고난 우수한 능력으로 인해 각 분야에서 두각

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.27

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