"영재판별절차"의 검색결과 입니다.

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한양대학교 영재아 정의 영재교육의 기초 영재 내적 일관성 덴버발달검사 유아영재 bayley 혹은 gesell 교육평가 개념 교육심리 문제

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"영재판별절차" 검색결과 181-200 / 287건

[정서 행동장애 교육] 정서 행동장애아 특수교육 접근 방법과 정서 행동장애의 이론적 모델

및 진단·평가 1선별 1단계 : 담임교사의 관심 및 정보수집 2단계 : 표준화된 선별검사 실시 3단계 : 중재계획수립 및 실시 교사의 선별과 의뢰 전 중재가 강조되는 선별절차 일반 ... 학급에 그대로 남아서 대안적 중재 받을 수 있으며 잘못된 진단의뢰나 과잉 판별을 감소 공식적 진단 이전이나 진단과정 중에도 필요한 중재를 제공할 수 있다는 이점이 있음*선별 및 ... 절차에 따른 차이일 수도 있으나 일차적으로 장애에 대한 정의의 차이에 기인한 결과 남녀비율 4.5 (남) : 1(여)*정서 · 행동장애아의 특성ICD-10과 DSM-Ⅳ-TR

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.13

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영재교육의 문제점 분석과 해결책

의 문제 교육 전문가들이 해결해야 할 이슈 영재교육 프로그램의 효과성을 판단할 수 있는 기준이나 신빙성 있는 정보가 없음 : 영재의 판별 및 선발 , 영재교육제도와 운영 방안 ... 함하도록 규정하고 있음 한국 교육개발원의 영재선발 절차 국내 영재교육기관의 영재 선발과정을 해외 사례와 비교해 본 결과 별다른 차이가 없었음 따라서 선발 과정에는 문제가 없 ... 등이 뛰어난 자를 영재 판별기준에 따라 영재교육 대상자로 선정한다 ※ 영재교육진흥법 (2000. 1. 28 법률 제 6215 호 ) 하지만 실제 국내 영재교육기관의 영재교육은 수학

리포트 | 35페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.09

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현재 영재교육의 현황과 나아가야할 방향

적으로나마 언어나 예술 등의 영역에서 영재아동을 선발하여 교육하는 것은 매우 반가운 일이다. 그러나 언어영재나 예술영재의 개념적 정의조차 모호하며, 이를 적절하게 판별할 수 있는 도구나 절차 ... 와 영재교육4. 영재아의 판별과 선발5. 영재교육 프로그램Ⅴ. 결론 및 논의- 개선해야 할 점과 앞으로의 과제Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국에서 영재교육에 대한 관심의 역사와 뿌리는 수십 ... 공포된 영재교육진흥법은 한국의 영재교육에 새로운 지평을 여는 계기가 되었다. 이는 영재의 특성, 영재 판별 검사도구의 개발, 영재성의 조기 발견, 정규 공교육과정 내에 영재교육과정

리포트 | 18페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.08.03

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학습자 특성 및 교과내용 분석

을 지니고 있으며 그로 인하여 훌륭한 성취를 할 것이라고 전문가에 의하여 판별된 학생들이다. 우리나라에서는 영재교육진흥법 제2조 제1항에서 영재를 ‘재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠 ... 의 꼬리표에 의해 생겨날 수 있다.자. 교사의 태도는 수학 학습에 영향을 준다.차. 기억력은 강화될 수 있다.Ⅱ. 학습부진 학생과 영재 지도1. 부진아 지도가. 수학 학습 부진 ... 을 실시하여야 한다.넷째, 학습부진학생들의 흥미와 학습동기를 유발할 수 있는 다양한 교수 학습 자료를 개발 및 활용한다.다섯째, 학생들이 학습해야 하는 내용 즉 용어, 사실, 절차

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.14

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영재의 의미, 영재의 성격 고찰과 영재교육과정과 심리적 성장환경, 영재교육과정과 열린교육, 영재교육과정과 브레인스토밍, 향후 영재교육의 개선 과제, 영재교육과정의 시사점 심층 분석(영재교육과정)

을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자‘로 정의하고 이중 ’영재판별기준에 의하여 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정‘한다고 포괄적으로 규정하고 있다.이는 미국의 경우 ... 도 마찬가지인데 연방정부 또는 주 단위의 법에서는 ’높은 수행 능력을 보이는 잠재적인 능력을 지니거나 나타내는 것으로 판별된 학생‘을 영재로 정의하고 구체적인 기준은 각 학교 교육구 ... 영재의 의미, 영재의 성격 고찰과 영재교육과정과 심리적 성장환경, 영재교육과정과 열린교육, 영재교육과정과 브레인스토밍, 향후 영재교육의 개선 과제, 영재교육과정의 시사점 심층

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

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[교육심리] 영재아동, 영재학생, 영재의 정의

수준, 창의성, 과제지속성◎ 영재 판별의 기본 원칙(교육학 용어사전)?판별의 시기는 어릴수록 좋음?지능이라는 단일한 기준보다는 다양한 도구와 절차 활용?일회적인 판별보다는 지속적인 ... , 높은 동기수준과 높은 과제참여수준, 높은 수준의 창의력 등의 세 가지 독립적 규준이 적용된다.2. 영재학생의 판별◎ Borich와 Tombari의 영재 판별 기준 : 지능, 성취 ... ▶▷ 영재 학생 ◁◀1. 영재의 정의◎ 미국 공법영재성과 재능이 있는 아동이란 취학전, 초등학교, 중등학교 수준에서 지적?창의적?특정 학문 영역?지도성 등의 영역에서 혹은 수행

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.24

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영재 교육에 대한 분석

) 반성적 사고와 충동서12) 지각과 직관13) 기타 특성과 부정적 특성3. 프로그램 계획영재교육 프로그램의 네 가지 핵심적인 구성요소는 프로그램 철학과 목적, 정의와 판별, 수업 ... - 달성하고자 하는 것은 무엇인가?2. 정의와 판별- 영재성은 무엇을 의미하는가?- 이 프로그램은 어떤 부류의 영재아들에게 도움이 될 것인가?- 어떻게 영재아들을 판별할 것인가?3 ... 가심화 프로그램을 경험하여야 한다.5. 학습부진 영재아의 진단 및 처치1) 학습부진의 정의 및 판별학습부진아란 지능, 성취도, 창의성, 관찰 자료 등에 의해서 측정된 아동의 실질

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.12

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[영재교육과정]영재의 개념, 영재의 선별, 영재교육과정의 현황, 영재교육과정의 개발, 영재교육과정의 속진교육과 심화교육, 영재교육과정과 제7차교육과정, 향후 영재교육과정의 과제, 영재교육과정의 시사점 분석

다양하게 달라 질 수 있다. 그러나 일반적으로 폭스(Fox. 1976)가 제안하고 있는 3단계의 절차 및 과정에 따라 영재를 선정하는 경우가 일반적이다. 즉 첫째 단계는 담임 교사 ... 및 가능성이 있는 아동들을 선정하는 방법,둘째 단계는 조직된 전문가 집단이 수차의 협의를 거쳐 엄격한 판별 기준에 의거 영재를 선별하는 과정이다. 이 단계에서는 개인용 지능검사 ... 영재의 개념, 영재의 선별, 영재교육과정의 현황, 영재교육과정의 개발, 영재교육과정의 속진교육과 심화교육, 영재교육과정과 제7차교육과정, 향후 영재교육과정의 과제, 영재교육과정

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.24

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특수아의 이해 _ 5) 영 재 아

판별 판별대상이 되는 아동과 학생의 연령 또는 학교 수준에 따라 구체적인 절차와 방법을 달리 해야 한다. 절차와 방법은 영재를 위하여 제공하는 교육 프로그램의 목표와 성격 또는 ... )가 제시한 영재의 특성04 영재판별04,영재판별필수적으로 고려되어야 할 기본 전제 및 원칙에 대해서 알아보자.기본 전제 및 원칙가능한 조기에 시작, 일회적인 판별보다는 지속적인 ... 영재 교육의 제도적 운영 방법 여하에 따라 달라야 한다. 과정은 어떠한 형태의 영재 교육을 계획하든지 간에 다양한 판별 도구 를 이용하여 다단계에서 이루어져야 하며 그 결과를 종합

리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.10

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영재교육의 법적근거(영재교육진흥법), 영재교육의 실태, 영재교육의 대상, 영재교육의 모형, 영재교육의 학습활동조직, 영재교육의 속진교육, 영재교육의 심화교육, 영재교육의 문제점, 영재교육의 개선방안 분석

2항의 규정에 의한 영재교육대상자의 판별?심사?선정의 기준 및 절차와 선정 통보 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. [[시행일 2002?3?1]]제6조 (영재학교 ... 제고나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의하여 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정한다.1. 일반 지능2. 특수 학문 적성3. 창의적 사고 능력4. 예술적 재능5. 신체 ... 영재교육의 법적근거(영재교육진흥법), 영재교육의 실태, 영재교육의 대상, 영재교육의 모형, 영재교육의 학습활동조직, 영재교육의 속진교육, 영재교육의 심화교육, 영재교육의 문제점

리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.04.10

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분야별 영재의 특성, 분야별 영재교육과정의 필요성, 국어분야와 영어분야 영재교육과정, 물리분야와 화학분야 영재교육과정, 생물분야와 지구과학분야 영재교육과정, 정보과학분야와 예능분야 영재교육과정 분석

영재의 개념 및 특성2. 정보과학분야의 영재교육?. 예능분야의 영재교육과정1. 예능분야 영재아의 선정?관리 방향2. 예능분야 영재아 선정 기준3. 예능분야 영재아의 판별4. 예능 ... 아로 판별된 학생들에게 그들이 타고난 언어 영재성을 최대한 계발해 주기 위한 교육 프로그램이며 교육 서비스이다. 이미 영재들은 타고난 높은 지능, 깊고 넓은 흥미와 탐구심, 다른 ... 분야별 영재의 특성, 분야별 영재교육과정의 필요성, 국어분야와 영어분야 영재교육과정, 물리분야와 화학분야 영재교육과정, 생물분야와 지구과학분야 영재교육과정, 정보과학분야와 예능

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.04.10

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영재교육의 문제점과 해결방안

교육부와 교육청에 마련되어 있다. 캐나다, 호주, 대만, 싱가포르 등도 교육부에 영재교육전담 부서를 두고 있다. 이 부서들은 영재 판별, 영재교육프로그램의 선택, 설치, 교사의 연수 ... 동안 영재교육 대상자를 형식적으로는 시.도위원회의 심사를 거쳐 교육감이 선정해왔으나 실질적으로는 영재교육기관의 장이 선정한 것과 다름이 없어서 불필요한 행정적 절차만을 거치고 있 ... 는 것으로 지적되고 있다. 현행과 같이 영재교육의 대상자를 선정하는 데 있어서 절차가 복잡하고 업무가 과중됨으로써 행정의 비능률을 초래하기 보다는 각 영재교육기관이 설립 목적

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.11

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수학 학습 부진아와 영재교육

어지므로 수행 능력에 대한 판별 절차가 덜 엄격함. 보다 많은 학생들이 영재교육 받음=> 영재에 대한 정의는 영재를 판별하는데 얼마나 유용한지, 신뢰할만한지, 그리고 얼마나 효과 ... 으로 결과 종합5) 판별절차에 대한 평가 실시* 우리 나라의 영재 교육 프로그램 절차① 학생 생활 기록부, 수학 경시 대회, 학업 성취도, 지능 검사를 바탕으로 수학적 태도와 학문 ... 들의 상위 31~42% (전체 학생의 0.2~0.3%) 선발. 수학자, 교육학자, 심리학자 등이 팀을 이뤄 평가 실시.* 3단계 수학영재 판별 절차 (김홍원 외, 1996)1차 판별2

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.29

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[발명영재][발명영재교육][발명]발명영재의 정의, 발명영재의 특성, 발명영재교육의 목표, 발명영재교육의 교육과정모형, 발명영재교육의 교수학습, 발명영재교육의 평가방법, 향후 발명영재교육의 개선 방향 분석

(1986)의 변별 교육과정1) 영재를 위한 학습 내용의 성격2) 학습 기회를 제시하는 절차3) 영재들에 대한 학습 기대치2. Gallagher(1975)의 영재교육과정 개발 모형1 ... 하려 노력한다.- 새로운 것에 쉽게 적응한다.- 새로운 아이디어를 덧붙인다.- 하나의 문제에 대해 여러 가지 답을 찾는다.이상에서 볼 때 일반적인 영재성 판별 기준에 비추어, 발명영재 ... . 발명영재교육의 교육과정모형1. Kaplan(1986)의 변별 교육과정Kaplan은 변별 교육과정을 정의하기를 “1) 학습 기회를 제시하는 절차와 2) 학습 내용의 성격과 3) 학습

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.11

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영재교육에 있어 가정과 학교의 역할ok

의 정확성과 판별 절차의 타당성을 평가하거나 영재 교육 프로그램의 효과를 평가하는데도 활용될 수 있다.4) 판별 대상에 따라 적합한 방법을 사용한다.학생의 연령, 신체적. 정신적 특성 ... 다. 그러나 우리의 교육 현실은 아직도 이러한 영재의 정의의 변환을 수용하고 있지 못하고 있다. 여전히 아동 개인의 개성이나 창의성이 발휘되지 못하고 있는 현실이며 영재판별이 지능 ... 다. 자원이 부족한 우리나라에서 우수한 인적 자원의 개발은 무엇보다 중요하기 때문에 영재교육진흥법의 통과와 영재교육의 실시는 참으로 그 의미가 크다 할 수 있다. 영재교육대상자 판별기준

리포트 | 17페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.02.09

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영재교육과정의 의미, 영재교육과정의 목표, 영재교육과정의 원칙과 영재교육과정의 대상자, 영재교육과정의 차별화교육, 영재교육과정의 수업방법 및 영재교육과정의 현안 그리고 향후 영재교육과정의 방향 분석

판별의 타당성 미흡3. 영재교육 담당교사의 전문성 부족과 영재교육 기피4. 영재교육 시설 및 프로그램 부족5. 영재교육의 연계성 미흡6. 학부모의 영재교육에 대한 그릇된 인식Ⅸ ... 의 동원이 필요하다.예를 들어 과학 영재아 판별의 타당성을 더욱 높이기 위해서는 문제 설정에서부터 연구보고에 이르기까지 연구과제를 수행하는 전 과정을 통하여 학생의 능력을 전문가 ... 영재교육과정의 의미, 영재교육과정의 목표, 영재교육과정의 원칙과 영재교육과정의 대상자, 영재교육과정의 차별화교육, 영재교육과정의 수업방법 및 영재교육과정의 현안 그리고 향후 영재

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.19

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영재교육의 필요성

를 영재교육진흥법 제 3조에서 제시하고 있는데영재교육을 진흥시키기 위하여 영재교육 종합계획 수립, 영재교육의 내용과 방법 및 시설과 설비 의 개선 및 보급, 영재 판별 기준, 도구 ... 및 절차의 개선 및 보급, 영재교육 대상자의 정원계획 수 립, 각 급 학교별 영재교육의 연계성 확보 방안 수립, 영재교육 담당 교원의 양성과 연수, 영재 교육 기관의 설치 운영 ... 목 차Ⅰ.영재교육의 필요성Ⅱ. 우리나라 영재교육 운영 현황1. 우리나라 영재교육 기관2. 우리나라의 영재선발3. 우리나라의 영재교육 과정4. 우리나라의 영재교육 프로그램5. 우리

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.14

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판매자 표지

제1장. 교육연구의 기초

의 정확도는 근거가 되는 법칙이 얼마나 타당하고 신뢰할 수 있느냐에 따라 좌우된다. 예측 목적의 연구주제로는 영재아와 일반아의 판별에 기여하는 인지적·정의적 특성 요인 분석 등을 들 ... )과 동일한 의미로 사용하는 관점이다. 따라서 연구라는 행위는 객관적인 관찰, 실험, 검증절차에 의하여 산출된 지식을 가리킨다. 실증주의적 연구는 사회현상 및 자연 세계에는 객관적 실체 ... 가 존재하며 사회현상, 자연세계는 규칙성과 일관성을 지니고 있으며 분류가능성을 지닌다는 것과 객관적인 실험과 측정절차를 통하여 이들 현상을 밝힐 수 있으며 법칙과 이론으로 구축할 수

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.19

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영재교육의 현실과 방법 연구

. 영재의 판별과 선발방법1) 영재 판별의 원칙2) 영재판별 검사 방법3) 영재판별의 절차4. 영재교수-학습전략:1) Renzulli의 심화학습 3단계 모형(Enrichment ... 으로 이루어 지며, 이에 대한 적합한 교육을 통해 충분히 발휘될 수 있다. 국내의 한 통계에 의하면 유아기 때 영재로 판별되었지만 적절한 교육이 이루어지지 않아 10% 내외만이 소위 ... 성을 알아보도록 하겠다. 그리고 영재를 판별하고 선별하는 방법을 제시하고 영재 교수 방법에 대한 다양한 모형에 대해 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 本文1. 영재의 정의미국 연방정부 교육부

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.08.03

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영재교육프로그램의 필요성, 영재교육프로그램의 목표, 영재교육프로그램의 개발, 영재교육프로그램의 계획, 영재교육프로그램의 모형, 영재교육프로그램의 문제점, 향후 영재교육프로그램의 개선 방향과 제언 분석

방법 및 절차와 프로그램 제공형식이 달라지기 때문이다. 예를 들어 약간 우수한 음악 영재를 판별하고자 하면 음악 성적이 우수한 아동을 대상으로, 음악에 대한 인식을 더 높이는 영재 ... . 목적과 목표의 설정영재교육은 피라미드 개념을 바탕으로 실시하여야 한다. 피라미드의 어느 수준에 있는 영재를 대상으로, 어느 영역의 영재를 대상으로 할 것인지에 따라서 영재의 판별 ... 영재교육프로그램의 필요성, 영재교육프로그램의 목표, 영재교육프로그램의 개발, 영재교육프로그램의 계획, 영재교육프로그램의 모형, 영재교육프로그램의 문제점, 향후 영재교육프로그램

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.04.10

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