"영재판별절차"의 검색결과 입니다.

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한양대학교 영재아 정의 영재교육의 기초 영재 내적 일관성 덴버발달검사 유아영재 bayley 혹은 gesell 교육평가 개념 교육심리 문제

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"영재판별절차" 검색결과 201-220 / 287건

영재교육

판별 방법 및 절차영재아의 판별 방법 및 절차1단계 - 교사 추천 각종 검사 점수, 학급에서의 학업 성적, 교실에서의 성취, 집중력, 과제 집착력, 동기, 활동 참여, 각종 대회 ... 교육청 영재교육원 선발시험 예시문제 - 수학부문영재아의 판별 방법 및 절차4단계 - 면접 영재교육수학 의지 및 사고력 측정 교육청 영재교육원 선발시험 기출 면접 질문 여러분 친구 ... 의 전통적·현대적 개념 비교전통적인 개념영재인가 아닌가 를 묻는다. 지능이나 성취검사에서 얻은 점수를 기준으로 판별한다. 영재성은 높은 지능 또는 학업성취로 정의한다. 객관적이고

리포트 | 35페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.29

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특수교육학-초등수학학습장애

하였고, 4개월마다 규준을 따로 제작하여 제시하고 있다. 또한 이 검사 도구는 일반적인 지적 능력 평가, 교육적인 계획과 배치를 위한 심리교육 평가, 특수 아동 판별 및 진단, 영재 ... 아동 판별 및 진단, 학령기 아동의 특수성 진단, 임상적, 신경심리학적 평가 및 연구 등에 적용할 수 있다 (곽금주외, 2001).K-WISC-Ⅲ는 동작성 소검사(빠진 곳 찾 ... 에서 사용한 자아개념 검사지는 김춘례(1992)에 의해 타당화 과정을 거쳤기 때문에 이 연구 과정에서는 별도로 타당화 절차를 밟지 않았다.4. 연구 설계가. 기초선 측성기초선의 설정

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.31

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교육심리학 시험 정리

들에게도 나타확정적이 아닌 융통적인 시각의 판별방법 제시1) 지능 : 상위 2~3%에 해당, 지능지수 130이상 되면 영재교육 프로그램을 받을 능력 됨2) 성취수준 : 기준 백분위의 정답 ... 나 학부ㅁ모 및 관계자의 추천으로 판단4) 과제지속성 : 높은 수준의 과제 지속성이 존재하는가를 판단, 세부적인 것에 집중하는 능력, 책임감, 열정, 의지, 지속성* 영재판별의 기본 ... 원칙- 판별의 시기는 어릴수록 좋음- 지능이라는 단일한 기준보다는 다양한 도구와 절차 활용- 일회적인 판별보다는 지속적인 판별 요구- 취학 전이나 초등학교 저학년 아동들의 경우

시험자료 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.05

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영재의 정의, 영재의 특성과 영재교육과정의 중점방향, 영재교육과정의 교육기관 및 영재교육과정의 선진국 사례로 본 영재교육과정의 문제점 그리고 영재교육과정의 개선 방안 분석(영재교육과정, 영재교육)

교육과정의 중점방향Ⅴ. 영재교육과정의 교육기관1. 영재학교2. 영재학급1) 설치절차2) 운영3. 영재교육원1) 설치2) 운영Ⅵ. 영재교육과정의 선진국 사례1. 미국2. 호주Ⅶ ... 영재의 정의, 영재의 특성과 영재교육과정의 중점방향, 영재교육과정의 교육기관 및 영재교육과정의 선진국 사례로 본 영재교육과정의 문제점 그리고 영재교육과정의 개선 방안 분석Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 영재의 정의1. 렌줄리의 삼부심화모델2. 타넨바움의 정의3. 펠더휴슨의 정의4. 스턴버그의 지능요소 이론에 입각한 정의5. 프랑스와 가네의 적성이론Ⅲ. 영재의 특성Ⅳ. 영재

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.08

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교육심리학 용어 정리모음

판별도구이자 영재를 위한 교육과정지적장애- 미국정신지체협회가 2007년 1월 1일부터 미국 지적 및 발달장애협회(American Association on Intellectual ... 적 사고하여 평균 이상의 능력 및 창의성, 과제 집착력을 잠재적으로 보유하고 있는 사람으로서 그에 적합한 특수한 교육과정이 필요한 사람삼부 심화학습 모형- Renzulli가 제안한 영재 ... 목표행동을 점진적으로 형성하는 기법행동수정 - 조작적 조건형성의 원리를 적용하여 행동을 변화시키려는 절차유관계약 - 보상이나 특별한 혜택을 얻기 위해 학생이 무엇을 해야 하

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.29

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배틀 스도쿠의 효과의 이해와 그에대한 검증

을 가져오는가?참고문헌강정하(2007). 정보영재 판별과정에서 퍼즐을 이용한 논리적 사고력 자동 측정 시스템 개발. 고려대 교육대학원. 김향숙, 임선우(2008). 스도쿠를 이용 ... 배틀 스도쿠의 효과 검증목차초록 Ⅰ. 서문 1. 스도쿠란? 2. 관련 연구 Ⅱ. 연구 방법 1. 피험자 2. 절차 3. 도구 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 참고문헌초록본 연구는 배틀 ... 화스도쿠 효과에 관한 연구들황광일(2007) 영재학생 VS 일반학생 집단에 스도쿠 실시, 두 집단 모두에서 수학적인 향상에 효과 강정하(2007) 스도쿠를 이용한 논리적 사고력 측정

리포트 | 33페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.22

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영재교육 실태

위주가 아니라 각 영재교육기관의 장이 영재성을 측정하기 위해 마련한 창의성 평가, 심층면접 또는 실험실습, 캠프활동을 통한 관찰 평가 등 다양한 판별 도구를 통해 이뤄진다. 무분별 ... 교육 대상자 선정추천심사위원회'를 구성, 다양한 선발절차를 거쳐 선정한다. 마지막으로 영재교육기관은 선정된 대상자를 해당 시, 도 교육감에게 추천하며 교육감이 교육대상자를 최종 ... 영재교육의 실태1.우리나라 영재교육원의 운영이 갈수록 늘어나고 있다. 영재아는 어떻게 구별하는가? 보통의 학생들과는 달리 평균보다 현저하게 높은 능력을 나타내 보이며, 상위 2

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.06

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교육심리학 서브노트

사용안함▷ Wechsler : 동작성 추가, 심리적 적응상태에 관한 정보 제공, 편차 IQ산출, 성인 측정 가능▷ K-WISC-Ⅲ : 개인내적 해성 가능, 영재와 잠재적 영재 ... 의 판별도구, 동작성 + 언어성▷ NCSCA : 6개의 검사와 18개의 소검사, GCI, 운동검사▷ K-ABC : 인지처리능력과 습득도 분리측정, 특수 아동의 지능과 성취를 구분, 5개 ... 의 생성, 해결책의 개발, 수용토대의 구축- 영재 : 지적능력 + 창의성 + 과제집착력- 학습장애/ADHD : SMART 전략- 구체적/추상적, 계열적/무선적 학습양식- 장독립적 인지

시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.27

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특수학습자

으로 뛰어날 뿐만 아니라 자신의 능력을 매우 집중력 있게 그리고 창의적으로 상용한다고 이해한다.2)영재학생의 판별- 단일한 준거가 없으며, 단기간에 나타나는 특징만으로 판단해서는 안된다 ... . 또한, 단순히 학업성적이 우수하다는 것 만으로 영재성을 판단하는 오류를 피해야한다.* 교육학 용어사전(서울대 교육연구소, 1994)은 영재의 판별에 대해 판별의 시기는 어릴 수록 ... 좋음, 지능이라는 단일한 기준보다는 다양한 도구와 절차 활용, 일회적인 판별보 다는 지속적인 판별요구, 취학전이나 초등학교 저학년 아동들의 경우 판별의 정확도를 기하기 어려우므로

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.30

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특수교육의_역사

를 창안한 Binet(1857∼1911)를 들지 않을 수 없다.비네의 지능검사 개발은 정신지체아의 판별과 교육조치의 괄목할 만한 업적으로 평가되며, 후에 미국과 같은 다른 나라 ... 지체아 특수학급에 배치되었다고 주장한 것이다. 이에 법정은 문화가 다른 검사도구나 모국어가 아닌 검사도구의 사용에 대한 중지를 명하고 적절한 검사절차, 검사도구개발, 배치를 주 ... 프로그램이나 활동에서도 장애아를 제외할 수 없다고 선언하였다. 1974년의 PL 93-380은 초중등교육법을 수정·보완하여 영재아프로그램을 위한 기금제공과 장애아 배치에 관한 장애아

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.28 | 수정일 2014.07.07

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영재교육 프로그램

, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능 등에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별 기준에 의거 판별된 사람으로 규정 하고 있다. 대부분 ... 의 학교에서는 지능 검사 외에 평점에 의한 학업 수행도나 학업 성취도 검사, 교사의 추천, 창의력 검사, 동기 등을 이용하여 영재학생을 판별한다.따라서, 미국이나 한국이나 영재는 그 ... 영재 프로그램교육심리 ReportⅠ. 들어가는 말Ⅱ. 본 론1. 영재교육 프로그램의 준거2. 영재교육 프로그램의 준거별 현황가. 속진형 영재교육 프로그램나. 심화형 영재교육

리포트 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2008.08.31 | 수정일 2020.10.27

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영재 교육의 방법과 자료

‘가 있는데, 우리가 말하는 영재는 전자를 일컫는다.영재를 판별하고 규정하는 데에는 방법이나 기준에 따라 다를 수 있지만 일반적으로 같은 연령층에서 지응이 상위 2%이내에 속하거나 재능 ... 하다. 그러나 지능이 일정한 수준에 달하면 창의성과 지능 간에는 관계가 없다. 지적인 영재아와 창의적인 영재아를 구별하는 과정에서 지능지수가 상위 1-5%에 해당되는 학생을 중심으로 판별 ... 한다면 창의적 영재아의 대부분은 영재아로 판별되지 않을 수 있다.나. 성격 특성(1) 창의성에 대한 의식이 있음.(2) 자신감이 높고 독립적이며 창의적인 모험을 즐김.(3) 대단히

리포트 | 20페이지 | 3,300원 | 등록일 2008.08.13

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ESCAP과 청소년 정책

)의 특수 학생이 됨.? 판별도구 및 교육과정의 개발 등 전문적인 측면은 쫄드 연구소(Henrietta Szold Institute)가 지원하고 전체적인 부분은 이스라엘 영재교육부가 담도. ... 고 외부 지원 기금에서 충당할 사업은 기금을 관리하는 국가의 해당부서로 보내진다. 이러한 절차를 거쳐 매년 사업이 확정되면, 사업내용에 따라 주로 해당분야의 외부전문가를 컨설턴트로 임명 ... 원서 제출이 가능하며 내신과 본고사의 비율은 50:50 정도이다.(3) 이스라엘의 영재교육□ 이스라엘의 영재교육 정책? 평등과 민주주의의 가치를 유지하지만 모든 어린이들이 그

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.29

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[교육]한국 교육평가의 문제점과 방향점, 수행평가의 문제점

는 영재성을 잘 정의하여햐 하며 그 과정에 있어서 반드시 교육과 관련지어 판별의 측면, 절차, 도구, 방법 등을 고려하여야 한다. 둘째, 다양한 자료를 바탕으로 개개인의 특성 ... 한국 교육평가의 문제점과 방향점과한국 수행평가의 문제점과 방향점Ⅰ. 한국 교육평가의 문제점과 방향점 -영재 판별-미래학자 앨빈 토플러는 ‘미래의 지배자는 자원도 자본도 무기 ... 의 현재 영재 교육의 방향은 어떠한가?영재성의 정의는 다양하게 내려지고 있다. 영재성의 개념을 어떻게 정하느냐에 따라 판별기준, 평가제도가 달라지므로 정확하고 분명한 정의가 우선되

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.08

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한국영재교육의 실태와 문제점

: 독특한 영재성을 나타내는 학생들을 교사가 직접 추천.c. 3단계 : 부모의 추천, 동료 추천, 창의성 검사, 본인 추천, 산출물 평가, 그리고 영재판별위원회에서 인정해 준 판별절차 ... 경력 대학에서의 영재교육 관련 이수학점들이 자격기준의 준거가 되고 있다.)2) 미국의 영재선발방법미국의 대부분의 주나 교육구에서는 영재들을 판별하기 위해서 말랜드보고서(1972 ... )에 50%는 각종 표준화 검사 점수로 선발하며 나머지 50%는 현재의 담임교사 추천, 전년도의 담임교사 추천, 부모의 추천 등을 받은 학생들을 대상으로 영재판별심의위원회에서 심사

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.19

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특수교육의 목적과 약속 ppt

는 다양한 진단과 평가방법을 사용하여 장애 아동을 판별함으로써 장애 아동이 판별절차상에 있어서 보호를 받아야 한다.각 아동의 교육적 요구에 맞게 구성된 개별화교육 프로그램에 따라 적절 ... 1장. 특수교육의 목적과 약속1. 특수아동의 정의특수아동 (exceptional children)영재아를 포함하지 않으므로 특수아동이란 용어보다 제한적으로 사용신체적인 특성 ... 한 공교육을 제공해야 한다.(3) 무상의 적절한 공교육(2) 비차별적 판별 및 평가(1) 배제금지도식화 타이틀5. 장애 교육법의 6가지 원리장애 정도와 특성 때문에 분리시켜야 되

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.08

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특수교육학개론-특수교육의 이해

적 배려가 필요하다는 관점에서 장애아동 뿐만 아니라 영재아동도 포함된다. 그러나 ‘장애인 등에 대한 특수교육법’에서는 장애아동만을 대상으로 하고 있다.(2) 특수아동의 출현율은 특수 ... 교육 전반 정책 방향에 근거자료가 될 수 있다. 그러나 장애에 대한 정의와 판별기준, 아동의 가변성, 부모의 인지와 태도, 교육담당 행정관의 요구, 학교와 교사의 인지와 태도, 표집 ... 를 보장하기 위하여 진단과 배치 시 적법한 절차와 부모의 동의를 구함⑥부모 참여(parental participation)교육환경의 배치, 개별화교육 프로그램의 목표 및 관련

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.08

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학교선택제-교육의 자유vs교육의 평등

개의 영재교육원을 운영 ) - 영재교육원 성격상 정규학교는 아니므로 주로 방과후 , 주말 , 방학 때 이용 . - 전문적인 교사활용이 가능 , 축적된 교수 - 학습자료 및 판별 ... 절대 부족 감안 , 배정비율을 별도로 책정해 1 단계 60%, 2 단계 40% 신입생 배정대 한민국의 현행 학교 선택제 배정 배정방법 및 절차 1 단계 배정정원 학교의 총정원 x ... 의 연계 - 영재학교 , 혹은 지역 공동 영재학급운영 - 현재 서울시 교육청 차원에서 교수 - 학습 프로그램을 다양하기 위한 방안으로 교육청이 직접 운영 ( 지역교육청 부설로 총 11

리포트 | 45페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.04.08 | 수정일 2020.12.06

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교육 심리학 제4장 특수한 학습자 요약

과 기준 마련하고 조력자 역할 충실히 한다.?부모는 아동 행동 관찰며 충분한 자료제공하며 아동에게 특별한 것 가르치려 함.2)영재학생의 판별※Borich와 Tombari(1995) ... 포함.※판별의 기준원칙- 판별시기는 어릴수록 좋다- 지능이라는 단일한 기준보다는 다양한 도구와 절차 활용- 일회적인 판별보다는 지속적 판별 요구- 취학전이나 초등학교 저학년 아동들우므로 ... 해서 특별 프로그램에 수업. 의사소통장애 등? 영재학습자: 상위2~3%1.학습장애 학생1963년 S.Kirk의 ‘학습장애자 부모의 모임’에서 관심비롯.1)학습장애의 정의-지능의 수준

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.15

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21세기 비평준화 사립고등학교 운영방안

이어진다.◇ 영재판별 시험은 해마다 6월이 되면 이스라엘의 초등학교 2학년 학부모들은 교육문화체육부로부터 영재 판별시험이 8월에 있으니 원하는 사람은 응시하라는 편지를 받 ... 학생은 자비 부담으로 재시험을 볼 수 있다. 탈락 생들 가운데 10～20%가 재시험을 치른다. 영재판별 시험에는 해마다 6만 명 정도가 응시한다. 지난해는 이 가운데 3200명 ... 교육 예산은 미화로 50억 달러. 이 중 영재교육 예산은 0.04%인 200만 달러. 영재 판별시험에 75만 달러가 들어가고 나머지는 교사의 월급 보조금으로 쓰인다. 슐로미트 라흐

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.27

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