"도덕교육적"의 검색결과 입니다.

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콜버그 도덕교육 콜버그도덕성이론 평가원기출답안 교육심리학 페스탈로치 핵심분석 도덕성 장점 세대간 차이> 인간과교육 유아교육 ppt

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"도덕교육적" 검색결과 2,261-2,280 / 62,165건

[도덕교육개론] 도덕과 교육의 필요성

고 있을 때 우리는 그 좁은 문을 조금이라도 넓힐 수 있을 것이라고 본다.Ⅱ.본론-교과로서의 도덕윤리. 도덕과 교육도덕교육과 도덕과교육은 분리되어 생각되어야 한다. 도덕과교육을 반대 ... 하는 학자이지만 도덕교육에 대해서는 인정을 하는 추세이다. 발음 만큼 구분이 어려운 도덕교육과 도덕과교육의 차이점은 무엇일까.도덕교육과 도덕과교육은 교과로서의 설정 여부에 따라 구분 ... 이 된다. 또한 일반적으로 도덕교육은 도덕과교육을 포함하는 넓은 의미로 받아 들여 지고 있다. 다시 말하면 도덕과교육은 도덕교육의 한 영역임과 동시에 그 방법론인 셈이다. 물론

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.20

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도덕과 교재연구와 교사수준의 교육과정

1. 도덕과 교육과정의 원칙(교사수준)도덕과 교육과정 및 교재 연구7차 교육과정이 시작되면서 인지적, 정의적, 행동적 측면을 조화롭게 육성하는 것을 강조하게 되었다. 이는 통합 ... 적 접근으로서의 도덕교육을 의미한다. 따라서 단원을 구성하는 각 차시 또한 세 가지 측면을 강조하면서 진행되게 되었다. 통합적 접근은 인격교육 내지는 덕교육의 관점에 입각하여 나타난 ... 되어야 한다는 점에 입각하여 도덕과 교육과정이 운영되어야 한다고 생각한다. 교사는 수업을 운영할 때, 기본적인 구조는 국가수준 교육과정을 따라야 하지만 수업을 진행할 때에는 교사 나름

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2009.01.13 | 수정일 2014.04.05

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내가받은 도덕교육

내가 받은 도덕교육처음에 ‘내가 받은 도덕교육’이라는 과제의 제목을 반복해서 읽어보면서, 과연 나는 여태까지 학교에서 어떤 도덕교육을 받아왔었는지 생각을 해 보았다. 그런데 생각 ... 보다 도덕교육을 어떻게 받아왔었는지 금방 떠오르지는 않았다. 다만 생각난 것이 있다면, 중학교때와 고등학교때의 두 선생님이 떠오르기는 했다.사실, 초등학교에서 중학교, 그리고 고등 ... 으로 생각되었다. 하지만 과연 입시가 아닌, 인생을 살기 위해서 도덕이라는 과목이 국영수 보다 덜 중요할까?그건 아닐 것이다. 도덕교육은 태어나서 죽을 때 까지 받는 것이다. 초등학교

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.21

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[도덕교육]도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 가치와 특징, 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 전개와 사례, 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 교수학습모형과 제언 분석

도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 가치와 특징, 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 전개와 사례, 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 교수학습모형과 제언 ... 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 가치Ⅲ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 특징Ⅳ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 전개1. 학습 ... 목표제시2. 학습방법안내3. 갈등사태 제시4. 문제사태의 분석5. 자기 입장의 선택6. 자기입장수정 및 대안 찾기7. 학습과제 해결8. 실천동기의 강화Ⅴ. 도덕과교육 가치갈등학습모형

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.02.17

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제3절 동양 및 한국의 윤리관과 도덕교육

제 3절 동양 및 한국의 윤리관과 도덕교육1. 동양의 윤리관동양 윤리사상의 궁극적 지향점은 ‘삶의 현장에서 모든 인간들이 조화롭게 살기 위한 길’의 제시 ⇒ 인간과 세계에 대한 ... 고, 도덕성 회복을 위해 효제(孝悌)의 교육과 인(仁)을 강조하였으며, 건전한 사회 질서를 유지하기 위해 예(禮)를 강조하였다.① 인ⅰ. 사람을 사랑하는 것을 인, 어진 사랑은 곧 사람 ... 하면 케케묵고 고리타분한 느낌을 준다’고 하더래요. 여러분은 어떻게 생각하십니까?흔히, 유가에 대해 이야기를 하면 두 가지 진영으로 구분이 됩니다1 - 유가는 도덕을 강조하므로 현대 사회

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.18

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교육심리학-1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오-방통대중간과제물

방송통신대학교 교육심리학 중간과제물 - 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들 ... 고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.목차I. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념과 교육적 시사점1. 서론2. 수준 ... 의 단계4. 수준 III - 후인습적 도덕성1) 5단계 - 계약 및 법률 존중단계2) 6단계 - 양심 및 원리 지향단계5. 콜버그 이론의 교육적인 시사점II. 계속적 강화와 간헐

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.10.04 | 수정일 2018.09.09

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[도덕교육] 외국의 도덕교육과 우리 나라의 도덕 교육

외국의 도덕교육과 우리 나라의 도덕 교육(일본의 도덕 교육에서 본 시사점)Ⅰ. 일본의 도덕교육의 역사적 전개1. 근대 이후의 학교 도덕교육의 특징도덕교육이라는 중심적인 교과목 ... 을 도구 국가주도의 도덕교육을 시도했다는 점이 특징적이다. 근대 이후의 일본은 항상 서양과의 접촉 속에서 국가의 정체성을 찾으면서 국가 발전을 도모해 왔기 때문에 국가가 직접 국민 ... 의 정신교육에 관여하였으며 그 중심으로 '수신'이나 '도덕', '윤리'를 두었던 것이다.내용면에서는 국가 정책과 밀접한 관련이 있었기 때문에 시대적 상황에 따라 많은 변화가 있

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.10

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[도덕교육] 구성주의와 도덕교육

【 구성주의와 도덕교육 】Ⅰ. 서론『(선생님) : 도덕 책 72쪽을 펴고 화면을 보세요. 자, 다 같이 따라 읽어봅시다.(학생들) : (다 같이 따라 읽는다.) 학교에서 지켜야 ... 을 때 6학년 도덕 수업의 모습이다. 수업은 인터넷 어느 교육 싸이트에서 이른바 클릭, 클릭 을 통해 선생님과 학생들 모두 자연스럽게 이루어지고 있었다. 이것이 교사의 일방적 지도 ... 에 이해 이끌어 지고 있는 초등 도덕 교육의 현실이다.21c는 정보화 시대, 무한 경쟁시대이다. 정보화 시대, 무한 경쟁시대에 능동적으로 대처하기 위해서는 무엇보다 자율적이고 창의적인

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.12

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프로이트의 정신분석학의 시선으로 바라본 닐의 도덕 교육

교육원리 과제 - A.S.Neill의 도덕 교육- 프로이드의 정신분석학의 시선으로 바라본 닐의 도덕 교육 -어릴 적 다들 ‘임금님 귀는 당나귀 귀’라는 동화를 들어보았을 것이 ... 의 도덕 교육을 보면 “~를 하지마라.”, “~는 해선 안 된다.”와 같이 도덕을 가르치는 것을 반대한다고 드러나 있다. 그의 글을 읽다 보면 일반적으로 하는 도덕 교육은 가면을 만드 ... 는 것과 같이 느껴진다. 아이들로 하여금 “욕을 하지 마라.”는 도덕 교육을 해도 아이들은 다 하게 된다. 다만, 보이는 눈앞이 아니라 보지 않는 뒤에서 하게 된다는 것이다. 비슷

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.28

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도덕과 이야기중심교육 이야기중심학습 의 의미와 배경, 도덕과 이야기중심교육 이야기중심학습 의 실제, 도덕과 이야기중심교육 이야기중심학습 자료활용, 도덕과 이야기중심교육 이야기중심학습 지도방법 분석

도덕과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 의미와 배경, 도덕과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 실제, 도덕과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 자료활용, 도덕과 이야기중심교육(이야기 ... 중심학습)의 지도방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 도덕과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 의미와 배경1. 의미2. 배경Ⅲ. 도덕과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 실제1. 1차시 수업(인지 ... 적 측면 중심의 수업)2. 2차시 수업(정의적 측면 중심의 수업)3. 3차시 수업(행동적 측면 중심의 수업)Ⅳ. 도덕과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 자료활용과 지도방법1. 이야기

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.06

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칸트의 이론을 적용한 초등도덕교육수업

칸트가 말하는 도덕과우리가 말해야 하는 교육- 공정성이란 어디에서 나오는 것인가?1. 칸트의 이론칸트는 우선 이전의 행복론과 경험론을 비판한다. 칸트 이전의 윤리 사상은 거의 대 ... 으며 이러한 행위는 하지 말아야 한다는 것이 칸트의 도덕설인 것이다.(2) 주체성에 착안한 격률네 인격과 모든 남의 인격 중의 인간성을 네가 한갓 수단으로서만 대우하지 말고 동시 ... 될 경우 그것을 내가 받아들일 수 있을 것인가'를 먼저 따져보아, 그것이 수용가능하다면 그것이 바로 도덕법칙이 될 수 있음을 말하고 있는 것이다.마지막으로 학교의 입장을 생각해보자. 일

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.12.27

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도덕성 및 도덕 교육의 목표

도덕 교육의 목표1. 도덕성의 구성 요소.도덕성 : 도덕 교육의 목표.Emile Durkheim 도덕성을 사회 문화적으로 결정된 행위의 규범을 내면화하고, 이를 준수하는 행위 ... 행동적 요소로 도덕적 행위 기능·능력, 도덕적 반복·실천을 제시.도덕 교육에서 목표로 추구하는 도덕성 : 도덕적 지식을 획득하고, 이에 근거해서 사고 하고 판단하여 의사결정을 한 후 ... 로서 우리는 도덕적 감정을 느끼고, 이해하고, 표현할 수 있는 능력의 발달을 추구해야 함(1) 도덕적 민감성도덕 교육에서는 일상생활 속에서 일어나는 여러 가지 문제 사태의 도덕적 측면

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.17

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[21세기 창의성교육][21세기 영재교육][21세기 통일교육][21세기 지역교육][21세기 유아교육][도덕교육]21세기 창의성교육, 21세기 영재교육, 21세기 통일교육, 21세기 지역교육, 21세기 유아교육, 21세기 도덕교육

21세기 창의성교육, 21세기 영재교육, 21세기 통일교육, 21세기 지역교육, 21세기 유아교육, 21세기 도덕교육 분석Ⅰ. 21세기 창의성교육Ⅱ. 21세기 영재교육Ⅲ. 21 ... 세기 통일교육Ⅳ. 21세기 지역교육Ⅴ. 21세기 유아교육Ⅵ. 21세기 도덕교육참고문헌Ⅰ. 21세기 창의성교육20세기까지는 우리 교육이 짧은 시간 내에 선진국의 지식, 정보, 기술 ... 을 흡수해야 했기 때문에 창의성보다는 지식의 기억, 이해, 응용에 중점을 둔 것이 사실이다. 그러나 21세기의 정보화시대, 지식기반시대에는 교육에 대한 사회의 요청이 전적으로 바뀌

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.22

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바람직한 도덕교육

바람직한 도덕교육도덕교육은 도덕적 행위자를 육성해 내려는 시도이기에 사회화와 발달이라는 두 마리 토끼를 모두 쫓아야하는 숙명을 지니고 있다.즉, 도덕교육의 목적은 각 개인 ... 이다.그렇다면 올바른 도덕교육을 위한 기본원리들은 무엇인가?첫째, 도덕교육에 있어서 내용의 학습은 필수적인 것이며 도덕교육의 내용은 우선적으로 문화적 전통과 도덕적 규범에 기반 ... 의 학습은 원리의 학습을 위한 교육학적 유용성을 지니고 있다. 도덕교육에 관련된 연구들에 따르면 아동들은 광범위한 경우들을 포괄하는 원리들을 파악하기 이전에 상황에 특수한 행위규칙

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.28

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남북한교육(남북교육)의 이념과 실상, 남북한교육(남북교육)의 교육정책, 남북한교육(남북교육)의 국어교육, 남북한교육(남북교육)의 사회교육, 남북한교육(남북교육)의 도덕교육, 남북한교육(남북교육)의 통합 방향

남북한교육(남북교육)의 이념과 실상, 남북한교육(남북교육)의 교육정책, 남북한교육(남북교육)의 국어교육, 남북한교육(남북교육)의 사회교육, 남북한교육(남북교육)의 도덕교육, 남 ... Ⅵ. 남북한교육(남북교육)의 사회교육Ⅶ. 남북한교육(남북교육)의 도덕교육1. 남한의 교육과 도덕교육2. 북한의 교육과 도덕교육Ⅷ. 남북한교육(남북교육)의 통합 방향Ⅸ. 결론참고문헌 ... 북한교육(남북교육)의 통합 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 남북한교육(남북교육)의 이념Ⅲ. 남북한교육(남북교육)의 실상Ⅳ. 남북한교육(남북교육)의 교육정책Ⅴ. 남북한교육(남북교육)의 국어교육

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.08

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[도덕 교육] 북한의 도덕교육

〈'북한'의 도덕교육〉《서론》우리는 세계에서 유일한 분단국가이다. 이러한 분단상태가 언제까지 지속될지는 모르지만, 세계의 흐름을 봤을 때 그리 오랫동안은 지속되지 않을 것 같 ... 고 자란 아이들의 사고방식을 이해하고 가르칠 수 있을 것이기 때문이다. 나는 여기서 국외의 도덕교육을 조사하는 기회를 맞이하여 '북한'의 도덕 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 알아보 ... 고 우리의 도덕교육과 어떻게 다른지 몇가지 면에서 고찰해 보고자 한다.《본론》1. 북한의 교육이념 및 도덕 교과 목표해방과 함께 북한에는 소련의 군정이 실시되었고, 1946년 2월

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.23

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현행 도덕교육의 문제점

원의 빈부격차에 따른 소외감이나 적대감이 함께 뒤엉켜 우리 사회의 혼란상을 더욱 심각한 수준이 이르게 하고 있다.이러한 현상을 치유하기 위해 학교 교육의 현장에서도 도덕?윤리 교과 ... 를 비롯하여 여러 영역에서 적지 않은 노력을 기울여 왔다고 할 수 있다. 우리는 오랜 전통 도덕?윤리 교육의 역사를 갖고 있고, 교과로서의 도덕?윤리 교과 교육을 실시한 역사 ... 를 내리지 못하고 있다. 그 결과 우리는 아직도 우리가 지표로 삼을 만한 새로운 도덕?윤리관을 정립하지 못하고 있는 실적이다. 그래서 그 동안 도덕? 윤리 교과 교육에 대한 여러 가지

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.17

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[도덕 교육]도덕과 역할놀이 수업모형

들의 교육적 경험을 강조하는 열린 교육에 적합한 교수-학습 모형이다.2. 역할놀이 수업 모형의 단계*수정모형, 샤프텔 부부의 모형, 도덕과 교사용 지도서의 모형수정모형shaftel ... ◆ 역할놀이 수업 모형 ◆1. 역할놀이 수업 모형의 특성1) 교육에 관한 개인적, 사회적 측면에 근거한 경험중심의 교수-학습 모형으로 학생들에게 하나의 상황에서 다양한 체험을 해 ... & shaftel 모형도덕과 교사용 지도서1단계: 상황 설정1단계: 집단을 열중하게 하기1단계: 역할놀이 상황의 설정과 준비2단계: 준비2단계: 참여자 선정2단계: 역할놀이 참가자

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.04

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[초등도덕교육2]도덕 수업에 대한 단상

도덕 수업에 대한 단상- “도덕과의 가치 갈등 문제에 따른 교사의 역할은 어떠해야 하는가?”이번학기 “도덕교육2”를 통해, 여러 가지 모형의 다양한 가치 덕목들에 대해 살펴보 ... 교육이라는 교수님의 말씀이 생각난다. 그렇다면 교사는 ‘어떻게’ 도와주어야 하는 것일까? 먼저 ‘도덕과에서 교사의 역할’에 대해 수업을 들으며 느낀 바를 써 보면 다음과 같다.바로 ... 았다. 하지만, 매 주 각 조의 발표수업을 들을 때마다, 항상 느껴지는 의문점이 몇 가지 있었다. 바로 “도덕과의 가치갈등 문제에는 정답은 없는가?”라는 점이었다. 그리고 “그렇

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.18

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[초등도덕교육]인격교육으로의 덕교육

와 인류에 직접 영향을 미칠 수 있을 정도로 증대되고 있다. 이런 점에서 현 시대는 개인과 사회의 도덕적 능력이 어느 시대보다 요청되고 있으며 따라서 도덕 교육의 중요성이 더욱 증대 ... 되고 있다.이와 같은 전체 상황에 비추어 도덕 교육은 시대적 요구에 더 적절한 교육내용 및 교육방법을 모색해야 하는 과제를 안고 있다. 이런 과제를 해결하기 위한 시도가 도덕교육 ... 는 관습을 입증해 준다는 점에서 수단이다. 아울러 덕은 인간을 인간답도록 만드는 삶의 형식의 구성요소라는 점에서 목적도 되는 것이다.다음 장에서 구체적으로 살펴보겠지만, 도덕교육에 있

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.13

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