"도덕과교육론"의 검색결과 입니다.

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콜버그 도덕교육 콜버그도덕성이론 평가원기출답안 교육심리학 페스탈로치 핵심분석 도덕성 장점 데브시스터즈 인간과교육 유아교육 ppt

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"도덕과교육론" 검색결과 2,221-2,240 / 62,155건

자유주의적 도덕 교육 이론의 문제점, 공동체주의적 도덕교육론

자유주의적 도덕 교육 이론의 문제점공동체주의적 도덕교육론- 제출일자:- 제출자:※ 자유주의적 도덕 교육 이론의 문제점1. 피아제의 개인주의와 그 한계- 아동: 단순히 미성숙 ... 적? 문화적인 것으로 볼 수 있다는 사실 무시2. 콜버그의 자유주의와 그 한계1) 자유주의적 전통과 콜버그의 도덕 교육 이론- 콜버그 이론에 있는 자유주의적 성격① 도덕 발달의 인습 ... 적면들이 지니고 있는 중요성을 무시② 도덕 교육은 인습에 대한 사회적 인지와 도덕적 추론 양자 모두의 문제를 중시해야 하 는 것임에도 불구하고 사회적 인지의 중요성을 폄하③ 인격

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.07

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도덕사회화로서의 도덕교육 - 뒤르껭

도덕교육의 교육학적 기초도덕사회화로서의 도덕교육 ; 뒤르껭1. 사회학적 교육 사상(1) 교육1 아직 사회 생활에 준비를 갖추지 못한 어린 세대들에 대한 성인 세대들의 영향력 행사 ... 과 발전 중시(현대 사회의 문제점을 극복하기 위해 등장한 오늘날의 공동체주의와 같은 맥락)2. 도덕교육론(1) 도덕: 특정 사회의 필요에 의해 역사적으로 형성되어 온 일련의 행위 ... 실현에의 의지(선의 도덕)도덕적 정서와 의지3자율성- 도덕에 대한 합리적 이해를 바탕으로 형성되는 도덕적 인격의 한 특성(합리적 도덕)도덕적 이성(4) 도덕교육기관 : 학교- 도덕

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.16

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[도덕교육]도덕적으로 교육된 사람의 의미

에 대해 생각해 보기 위해서는 가장 먼저 ‘도덕적으로 교육되다’라는 말, 즉 도덕교육에 대한 의미부터 생각해 볼 필요가 있다고 생각된다. 도덕교육이라는 것이 막연히 학교에서 가르치 ... 는 윤리나 도덕이라는 교과의 내용들이 아닐 것이다. 도덕교육이라는 것은 지난번의 과제에서도 말하였듯이, 생활 속에서 자연스레 몸에 스며들어서 자신이 마음에서 하는 말을 따라 행동 ... 할 수 있도록 하는 수단일 뿐이라 생각한다.그렇다면 도덕적으로 교육된 사람이란 무엇일까? 이 질문에 대해서는 도덕교육의 의미와 도덕적인 사람의 의미를 결합시켜 생각해 보았다. 도덕

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.09.07

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1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오

방송통신대학교 교육심리학 중간과제물1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 ... 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.목차I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론1. 전관습 수준1) 1단계 ... 의 설명과 실생활의 예4. 변동비율계획의 설명과 실생활의 예IV. 네 가지 강화계획에 대한 비교분석V. 참고문헌I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론콜버그(Kohlberg

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.09.28

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도덕과 교육에서 좋은 수업의 의미와 조건

[도덕과 교육에서 좋은 수업 의미와 조건]수업은 일반적으로 수업목표 달성을 위해서 계획된 조건 아래에서 교사와 학생이 상호작용하는 과정으로 이루어진다. 그것은 어떤 우발적 사건 ... 과 사회화, 자율성과 내면화, 정의와 공감, 정의와 배려, 도덕적 숙고와 습관화 등을 포함하고 있다.이와같이 도덕철학 및 도덕발달 심리학 이론에 근거해 볼 때에 도덕성 및 도덕교육 ... 에 대한 단순하고 편협한 견해에 기초한 도덕교육은 건전하고 균형 잡힌 전인적 도덕성의 형성에 역기능을 초래할 수 있기 때문에 도덕과 수업은 통합적 관점에 입각하여 지ㆍ정ㆍ의가 균형있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.28

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도덕성발달이론(콜버그이론) 특징과 원리, 도덕성발달이론(콜버그이론) 발달단계와 내용, 도덕성발달이론(콜버그이론) 도덕교육적용, 도덕성발달이론(콜버그이론) 적용전략, 도덕성발달이론(콜버그이론) 평가 분석

도덕성발달이론(콜버그이론)의 특징과 원리, 도덕성발달이론(콜버그이론)의 발달단계와 내용, 도덕성발달이론(콜버그이론)의 도덕교육적용, 도덕성발달이론(콜버그이론)의 적용전략, 도덕 ... 정신 지향2) 6단계 : 보편적 도덕원리 지향Ⅴ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 내용Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 도덕교육적용1. 규범의 내면화를 위한 수업 형태2. 규범의 근거 ... )의 적용전략1. 구체적인 도덕교육적 접근법2. 도덕적 딜레마에 대한 효과적인 토론을 위해 교사가 해야할 일Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 평가Ⅸ. 결론 및 시사점참고문헌Ⅰ. 서론

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.05

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도덕교육 6학년 소중한 생명

교수-학습과정안교 과도 덕학년6 학년수업자단원명2. 소중한 생명차시2/3시간계획40‘수업일시(교시)2007년 12월 5일본시 주제생명을 존중하는 마음 다지기쪽수도덕생활의 길잡이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.30

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[교육학]도덕과 교육의 기본 성격과 도덕 교과서 체제, 구성

도덕과 교육의 기본 성격과 도덕 교과서 체제, 구성1.머리말본 연구는 초등 도덕과 교육의 본질과 특성을 탐구하여 밝히는 한편 이에 걸맞는 교과서를 개발해 내기 위해 그 속에 담 ... 길 가르치고 배워야 할 그 무엇으로서의 교육 내용과 교과서 체제, 구성이 어떻게 강구되어져야 하는지를 숙고해 보는 데 그 목적이 있다. 오늘날 우리 학교 현장에서의 도덕과 수업 ... 은 거의 교과서에 의해 지배된다고 해도 과언이 아니기 때문에 바람직하고 좋은 도덕교과서를 만들어 내는 일이 매우 중요하다. 도덕과 교육과정에 제시된 내용과 그것들을 교과서 속에 구현

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.01

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[도덕과] 도덕과 교육의 특징

제 3 장 도덕과 교육의 의미와 성격 200203004 김성훈1. 도덕교육과 도덕과 교육의 의미가. 도덕교육의 궁극적 목적 : 아동들에게 인지적, 정의적, 행위적 도덕성을 길러 ... 도덕적 자율을 지니게 하는 것나. 도덕교육의 과정1) 학령기 전 : 가정 생활이나 이웃 생활 그 밖의 사회 생활을 통하여 주요한 일상 생 활 규범을 익히게 됨. 이와 같은 도덕교육 ... 을 ‘도덕의 교육’이라고 함(거의 산발적, 무의도적, 무계획적으로 이루어짐)2) 학령기 : 학교교육을 통해 이루어지는 도덕교육① 잠재적(潛在的) 교육과정a. 도덕과 교육과정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.11

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[교육] 도덕교육의 필요성

의 형식을 배운 도덕적인 사람이라고 보고 있으며 지식을 추구하는 활동과 도덕 사이에 논리적인 관련이 성립되어 도덕을 이유를 추구하는 활동으로 보고 있다.{ 이홍우(1983), 교육 ... 기에 사람은 합리적 논의가 가능한 것이며 이것이 모든 지적 활동의 기초가 된다고 보고 있다. 그러므로 지적 발달 즉 도덕의 교육은 필요한 것이라고 보고 있다.{ 이홍우(1983), 교육 ... 과정탐구, 박영사.그리고 도덕 교육이 이루어져야 하는 목적에 대해 서울시 교육과정 편성에서 는 중학교 도덕의 일반 교육 목표 를 통해 다음과 같이 설명하고 있다.「한국인으로서 바람직

리포트 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.05.12

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수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정, 과학과교육(과학과교육과정)의 변천과정, 미술과교육(미술과교육과정)의 변천과정, 사회과교육(사회과교육과정)의 변천과정, 도덕과교육(도덕과교육과정)의 변천과정 분석

수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정, 과학과교육(과학과교육과정)의 변천과정, 미술과교육(미술과교육과정)의 변천과정, 사회과교육(사회과교육과정)의 변천과정, 도덕과교육(도덕과교육 ... 과정)의 변천과정 분석Ⅰ. 수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정1. 교수 요목의 시기(1946-1954)1) 개정의 배경과 기본 방향2) 편제, 체제, 목표상의 특징2. 제 1차 ... 교육 과정의 시기(1954～1963)1) 개정의 배경과 기본 방향2) 편제, 체제, 목표상의 특징3. 제 2차 교육 과정의 시기(1963～1973)1) 개정의 배경과 기본 방향2

리포트 | 21페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.05.24

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미래 도덕교육의 바람직한 방향 모색

미래 도덕 교육의 바람직한 방향 모색Ⅰ. 서론산업혁명 이후 사회 변화의 속도가 빨라지기 시작하면서, 많은 사람들이 미래의 변화에 대해 관심을 가지기 시작했다. 미국의 미래학자 ... 도 필연적으로 변화할 수밖에 없다. 근대의 교육, 학교와 현대의 교육, 학교의 모습이 다르듯이 미래의 교육과 학교의 모습도 현재와는 다른 모습일 것이다. 그리고 도덕, 윤리교과의 모습 ... 미래의 한국 사회 변화 속에서 학교의 모습은 어떻게 변할 것이며, 그 속에서 도덕, 윤리교육의 모습은 어떻게 변화할지, 변화해야 할지를 고민해 보는 일이 필요하다.Ⅱ. 본론1. 미래

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.13

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초등도덕교육 2 수업 에세이 및 수업 지도안

속에서 올바른 문화 정착이 되기 위해 어떤 교육이 필요한지 고민하고 그 고민의 결과를 적어보겠다.Ⅱ.수업연구1. 도덕 이야기 수업 모형 + 모범감화 수업 모형(1) 도덕 이야기 ... 를 말하는 동물이요, 이야기를 통해 인간 삶과 행위를 이해하고 의사소통하며 의미 부여와 그 이해를 공유하는 한편 역사와 공동체 속에서 자신의 정체성을 형성해 간다고 본다.도덕교육 ... 그리고 과식을 절제하는 것 등 우리가 살아온 생활 속에서 절제는 깊이 자리 잡고 있다.이런 절제라는 덕목은 지난 번 수업 시연 때 했던 5학년 도덕 2단원에 ‘감정을 어떻게 표현

리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.10.06

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열린교육의 개념, 열린교육의 구성, 열린교육의 국어과 수업(국어교육), 열린교육의 영어과 수업(영어교육), 열린교육의 수학과 수업(수학교육), 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육), 열린교육의 평가 분석

열린교육의 개념, 열린교육의 구성, 열린교육의 국어과 수업(국어교육), 열린교육의 영어과 수업(영어교육), 열린교육의 수학과 수업(수학교육), 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육 ... 의 파손성에 관한 연구 : 닫힌 수학과 열린 수학2. 교과서 저자에 의한 교수학적 변환의 특성 확인3. 수학교육 고유의 교수학적 변환 이론Ⅵ. 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육)1. 대화 ... ), 열린교육의 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 열린교육의 개념과 구성1. 열린교육의 정의2. 열린교육의 구성요소1) 개별화2) 자율화3) 적극적인 상호작용적 교수-학습4) 다양화5) 융통성Ⅲ

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.07.19

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교육심리학-1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오-방통대중간과제물

방송통신대학교 교육심리학 중간과제물 - 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들 ... 고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.목차I. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념과 교육적 시사점1. 서론2. 수준 ... 의 단계4. 수준 III - 후인습적 도덕성1) 5단계 - 계약 및 법률 존중단계2) 6단계 - 양심 및 원리 지향단계5. 콜버그 이론의 교육적인 시사점II. 계속적 강화와 간헐

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.10.04 | 수정일 2018.09.09

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[도덕과교육] 도덕과 교육과정 변천기

,고등학년용 교과서로 나누어 교육한 현대적인 도덕교육의 첫 출발이다.2 교수요목기(1946-1954)임시로 교육에 대한 응급 조치를 교수요목제정위원회를 조직하여 민주적 교육과정 ... 교육계획을 중비하던중 6·25전쟁으로 중단된다.3 1차 교육과정(1954-1963)교과활동과 특별활동의 2개 활동으로 편제되었으며 도덕교육은 편제표상에 나타나지는 않고 년간 35시간 ... 과정(1963-1973) = 경험중심교과활동과 반공·도덕생활, 특별활동의 세 영역으로 편제되었다. 특히 반공·도덕생활은 주1시간으로(국민교육헌장 선포이후 주당2시간으로 강화) 독특

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.30

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7차 도덕 교육과정vs개정 7차 도덕 교육과정의 비교 분석

도덕과 교육과정 비교/분석(7차 교육과정vs개정 7차 교육과정)과목명담당교수제출자■ 개관 및 구성체제1) 7차 교육과정3~10학년의 국민공통 기본 교육과정(도덕)과 고등학교(2 ... ~3학년)의 ‘시민윤리’, 그리고 심화 선택과목인 ‘윤리와 사상’, ‘전통윤리’로 구성되어 있음2) 개정 7차 교육과정3~10학년의 국민공통 기본 교육과정(도덕)과 고등학교(2~3 ... ?현대생활과 윤리) 이수단위를 조정하였다.(기존 4단위에서 6단위로)1. 성격1) 7차 도덕과 교육과정의 성격: ?한국인, 나아가 세계 시민으로서의 바람직한 삶을 살아가는 데 도움

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.05

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[도덕교육]도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 가치와 특징, 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 전개와 사례, 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 교수학습모형과 제언 분석

도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 가치와 특징, 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 전개와 사례, 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 교수학습모형과 제언 ... 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 가치Ⅲ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 특징Ⅳ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 전개1. 학습 ... 목표제시2. 학습방법안내3. 갈등사태 제시4. 문제사태의 분석5. 자기 입장의 선택6. 자기입장수정 및 대안 찾기7. 학습과제 해결8. 실천동기의 강화Ⅴ. 도덕과교육 가치갈등학습모형

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.02.17

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뒤르켐(Emile Durkheim)의 사회화로서의 도덕교육

뒤르켐의‘사회화로서의 도덕교육’< 뒤르켐(Emile Durkheim)의 사회화로서의 도덕교육 >>1. 도덕의 원리근대 도덕교육의 아버지라고 불리는 뒤르켐은 도덕적으로 행동하는 것 ... 는가를 우리에게 알려준다. 그러므로 이러한 규칙들을 양심적으로 따르는 것이 도덕적으로 적절하게 행동하는 것이다. 뒤르켐에 따르면 도덕교육의 목적은 도덕적 생활의 근본에 있는 기본적인 ... 다.뒤르켐에 있어서의 도덕교육을 정리 해보면 어린 시기에 주입된 도덕적 권위에 대한 초기의 존중감으로부터 점차적으로 내적으로 스스로 선택한 도덕적 지향을 향해 이동하게끔 도와주는 것

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.25

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교육심리의 콜버그 -도덕성 이론

교육심리불어불문학과2004130631 마지혜콜버그 의 이해지난 시간에 배운 비인지적 이론 중, Kohlberg의 도덕성 발달이론에 대해 잘 이해가 가지 않는 부분과 의문점이 몇 ... 시켰을 때, 어떠한 적용들을 할 수 있을 지 생각해보았다. 특히 어린 나이의 도덕성 발달이 중요하다는 것을 알았고, 유아 교육 또는 아동 교육에 교수자는 많은 신경을 써야 하 ... 도 학생들의 도덕 교육에 많은 도움을 줄 것이다. 그러나 가장 중요한 것은 생활에서 직접 학습자에게 경험을 제공할 수 있도록 교수자 스스로 먼저 윤리적인 마인드의 함양과 행동

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.07

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