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토익 TOEIC 문법 및 문법을 활용한 표현법 정리

동사의 형태와 종류 동사원형이 정답인 경우 1) help + (to) R / help + O + (to) R 2) that 절에서 동사원형을 취하는 경우 1. 주장/명령/요구(요청)/권유/충고/제안 insist / command / require / request / ask / recommend / advise / suggest that + S + (should) + R ex1. Mr. Gonzales requested that the movie critic analyze the special effects used in the film. ex2. The passenger insisted that he had lost something important. that절의 내용이 ‘~해야 한다’로 해석되는 경우에만 적용 ex3. The customer requested that the operating system be restored to the previous version. 2. ‘중요한/필수적인’ 계열의 형용사 + that + S+ (should) R important / necessary / essential / vital / imperative / critical (매우 중요한, 필수적인) ex. Fist of all, it is essential that every passenger check their tickets and other travel documents. 혼동하기 쉬운 자동사와 타동사 1. 자동사, 타동사 구별 방법 자동사 타동사 목적어가 없다 목적어가 필요하다 분사가 명사를 꾸밀 때 현재분사(~ing) cf. 완료된 행위 과거분사(p.p) 분사가 명사를 꾸밀 때 ‘명사가 ~되다’ : 과거분사(p.p) ‘명사가 ~하다’ : 현재분사(~ing) ex1. (remained / remaining) paperwork ex2. (expiring / expired) passport ex3. the (assessed / assessing) value 자 복수 주어가 되는 것 1. 가산 복수 명사 cf. statistics : (1) 통계학 단수 (2) 통계자료 복수 news (소식 [불가산명사]) 단수 data 단수 or 복수 2. [ A and B ] or [ Both A and B ] cf. 주어가 단일개념이라면 단수 동사 ex. makes a man healthy. 2) 단수 동사 1. 수식어구 단수 명사 + 전치사(of/for 등) 수식어구 단수 동사 cf. 부분, 전체를 나타내는 표현 of 뒤의 명사에 수일치 ex. Half of our workforce takes the subway to the office. 3) 기타 *** B에 수일치를 시키는 경우 [ A or B ], [ Either A or B ], [ Neither A nor B ] or 뒤의 B A뿐만 아니라 B도 : [ Not only A but also B ] = [ B as well as A ] = [ B in addition to A ] = [ B along with A ] = [ B together with A ] B를 꾸며주는 수식어구 전체(B) 중에서 부분을 나타내는 표현의 수일치 [ all / most / some / half / any + of the B ], [ part / the rest / percent / the bulk / 분수 + of the B ] !! the 혹은 소유격, 지시형용사 필요 !! *** 단수 취급 수량 표현 1. one / each / every + 단수 명사 + 단수 동사 cf. each of + 단수 명사 / the 복수 명사 + 단수 동사 cf. one of + 단수 명사 / the 복수 명사 + 단수 동사 cf. every는 형용사이므로 every of (X) 2. the number of(~의 수, ~의 번호) + 복수 명사 + 단수 동사 cf. a number of(~많은) + 복수 명사 + 복수 동사 3. every / some / any / no + thing/body/one the --- ] 빈칸은 반드시 복수 명사 one/each + of the 복수 명사 one/each + 단수 명사 *** of + 명사 사이에는 반드시 the, 소유격, 지시형용사(that, this 등)이 와야 함 [ --- the 명사 ] 빈칸은 [ all / half / both / double of the 명사 ]에서 of 생략가능 형태 [ --- 명사 ] all / most / some / other + 불가산 / 가산복수 several / several of the + 가산복수 any + 불가산 / 가산복수 / 가산단수 a / an / the + whole / entire + 가산단수 *** 주의할 형태 [ 명사1 + 전치사 + 명사2 + 관계대명사 + 동사 ] 관계대명사가 명사1 or 명사2에 연결되는지에 따라 단수, 복수형 결정 수동태와 능동태 능동태와 수동태의 구별 1. 관계절 동사의 능/수동 N + 관계 대명사 + S + V 앞의 선행사가 관계절 동사의 목적어 역할을 하기 때문에 동사는 능동 형태가 되어야 함 2. 자동사는 수통태가 불가능 (전치사가 함께해야 가능) arrive : 도착하다 deteriorate : 악화되다 disappear : 사라지다 * function : 작동하다, 기능하다 ex. The equipment was functioned properly. (X) happen / occur / take place : 일어나다, 발생하다 ex. When exactly did the incident occur? arise / emerge : 발생하다 remain / stay : 여전히 ~한 상태이다 보어를 필요하는 동사 rise : 오르다 exist : 존재하다 look / seem / appear : ~인 듯하다, ~인 것처럼 보이다 현재 진행형 X become : ~이 되다 peak : 최고조에 이르다 ex. Oil production peaked in the early 1980s. 상태를 뜻하므로 수동태X culminate amed this puppy Macaron. 2) 목적 보어 자리에 형용사가 나온 경우 수동태가 되면 뒤에 형용사가 나옴 ex. The program was found interesting. = I found the program interesting. 3) 목적 보어 자리에 to R이 나온 경우 수동태가 되면 뒤에 to R이 나옴 allow / permit / enable / encourage / require / request / ask / recommend / advise / remind / * instruct (지시하다) / invite (요청하다) / expect / inspire / force / direct / urge / forbid / lead / intend / want ex. You are enabled to access the internet by the software. = I enabled you to access the ~. 1. 전치사 채우는 문제 1) be + p.p + with be pleased with be delighted with be satisfied with be gratified with be disappointed with be associated with : ~와 연관된다 be faced with : ~에 직면하다 ( S + face / be faced with + O ) be acquainted with : ~을 알게 되다 (S acquaint + A + with B = A be acquainted with B) be covered with : ~으로 뒤덮인 be filled with 2) be + p.p + to + N~ing be devoted to : ~에 전념하다 be committed to : ~을 약속하다, ~에 헌신하다 be dedicated to : ~에 헌신하다, ~에 전념하다 ( S dedicate / be dedicated to + O ) be opposed to : ~에 반대하다 ( S + the near future as of + 미래 : ~부로 ex1. As of next year, there will no longer be an early admissions program at Harvard University. ex2. He just told me that we’re taking it over as of next Monday. by / until + 미래 4. 시간, 조건을 나타내는 종속절에서 현재 시제를 쓴다 시간, 조건 부사절에서 현재 또는 현재완료가 미래를 대신한다 시간의 부사절 이끄는 접속사 조건의 부사절 이끄는 접속사 before / after when as soon as : ~하자마자 until while by the time : ~했을 때쯤 once : 일단 ~한 후에 if unless as long as : ~하는 동안, ~하는 한 provided(=proving) (that) (= if) s (that) (= if) *** 주의! Some of my friends don’t know when I retire from Hackers. (X) when 절은 명사절 Some of my friends don’t know when I will retire from Hackers. (O) Some of my friends wonder if I retire from Hackers in the near future. (X) if 절은 명사절 Some of my friends wonder if I will retire from Hackers in the near future. (O) ex1. We’ll go as long as the weather is good. ex2. Then assuming my flight's on-time, I'll see you tomorrow at around 10:30. 2) 현재 진행 / 과거 진행 / 미래 진행 1. 현재 진행 현재 시점에 진행되고 있는 일 (현재 시제 X) ex. The manager

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| 외국어 | 2026.01.24 | 61페이지 | 2,500원 | 조회(65)

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2026 사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 해결중심모델 주요 원칙

해결중심모델 주요 원칙2026사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(제1회~제24회)‘해결중심모델 주요 원칙’에 관련된 기출문제▣ 해결중심모델 주요 원칙(1) 병리적인 것 대신에 건강한 것에 초점을 둔다.- 클라이언트의 실패보다는 성공경험 및 그 방법에 초점을 두고 이를 치료에 활용한다.(2) 클라이언트의 강점, 자원, 건강한 특성을 발견하여 치료에 활용한다.(3) 탈이론적이고 비규범적이며 클라이언트의 견해를 존중한다.(4) 변화는 항상 일어나며 불가피한 것이다.- 문제가 발생하지 않는 상황, 예외적인 상황이 발생하는 이유를 파악함으로써 클라이언트가 갖고 있는 장점을 파악하는 것이다.(5) 현재와 미래를 지향한다.- 클라이언트를 과거와 문제로부터 멀리 하고, 미래와 해결방안을 구축하는 데 관심을 집중하도록 한다.(6) 클라이언트의 자율적인 협력을 중요시한다.- 클라이언트의 목표성취를 위해서는 협력이 중요하며, 함께 해결방안을 발견하고 구축하는 과정이 중요하다.▣ 치료목표의 설정: 바람직한 목표설정을 위한 7가지 원칙① ct에게 중요한 것을 목표로 하기- 목표의 성취는 직접관찰이 가능한 것이어야 한다.- 치료목표가 ct에게 중요할 때 목표를 성취하기 위해 더 노력하게 된다.- ct의 목표를 수룡하면서 진행하는 것이 보다 많은 도움이 된다.- ct에게 중요한 것과 치료에서 성취하기를 원하는 것을 분명히 하는 것을 치료자에게 목표설정을 명확히 하는데 도움이 된다.② 작은 것을 목표로 하기- 자존감이 낮기 때문에 성공했던 경험을 가지고 하는 것이 중요하다.- ct가 성취할 수 있어야 한다.- 치료목표가 작을 때 ct는 쉽게 성공한다.- 작은 목표를 구체적으로 설명하면 목표가 성취된 것을 확인하기가 용이하다.- 정확하고 측정할 수 있는 용어로서 설명한 치료목표는 잘 형성된 목표이다.- 목표를 성취하는 것은 ct에게 성공하고 있다는 감정을 주고 희망을 가지게 한다.- 변화하고자 하는 동기를 증가시킨다.③ 구체적이고 명확하며, 행동적인 것을 목표로 하기- 치하는 것 대신에 해야 하는 것에 관하여 긍정적이고 보호적으로 설정되어야 한다.- 긍정적인 단어로 치료목표를 설정해야 하는 이유는,* 긍정적인 목표가 성취되었을 때, 치료자와 ct가 목표의 성취를 확인하는 것이 훨씬 쉬워진다.* 긍정적으로 설정한 목표는 어떤 행위를 하지 않는다는 것이 불가능하다는 것을 관찰할 결과로써 만들어진 것이다.* 우리가 자신에 대하여 “어떠한 것을 하지 말라”고 말할 때 그 결과는 역설적으로 나타나는 경향이 있다.⑤ 목표를 중시하기보다는 시작으로 간주하기- 목표는 ct가 성취하고자 하는 처음의 작은 시작단계를 설명하여야 한다.- ct는 처음 치료를 받으러 올 때 자신이 성취하고자 희망하는 최종의 결과를 목표로 이야기 한다.- 치료자는 ct의 목표를 수용하면서 원하는 결과를 성취하기 위하여 처음단계에서 필요한 것을 명확하고 구체적으로 설명해야 한다.⑥ ct의 생활에서 현실적이고 성취 가능한 것을 목표로 하기- 치료자가 ct의 생활환경에서 어떠한 것이 현실적이고 비현실적인지, 성취가 가능한지 아닌지에 대해 목표를 설정하는 것은 어렵다.- 대부분의 ct 자신이 가장 중요한 자원이 된다.- 대부분의 ct는 치료를 위해 자신의 목표가 성취 불가능한 것을 이미 알고 있거나 재조정하고, 좀 더 현실적인 것으로 바꾸기 위해 협상하기도 한다.⑦ 목표수행은 힘든 일이라고 인식시키기- 목표수행은 ‘힘든 일’이라고 인식시켜야 한다.- 변화를 위해 노력하는 것을 힘든 일이라는 것을 생각하게 한다.- ct가 변화하는 것이 힘들다는 것을 아는 것은 매우 중요한 기능을 한다.* ct의 자기 가치와 존엄성의 감정을 보호하고 증진시키는 것이다.* 목표를 성취하는 것이 어렵다는 말은 ct가 성취할 수 없는 상황에서 ct의 존엄성을 보호해 주는 것이다.* 치료목표를 협상할 때 “힘든 일”을 강조하는 것은 ct와 치료자가 성공적인 상황에 있도록 하는 것이다.* ct가 천천히, 안정감 있게 규칙적으로 진행한다면 이것은 정상적인 것으로 인정해야 하고 ct가 열심히 한 것에 대하로 간주하는 데서 비롯된다.28. 해결중심모델의 개입목표 설정 원칙에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (24사)?① 클라이언트에게 중요한 것을 목표로 하기② 작은 것을 목표로 하기③ 목표를 종료보다는 시작으로 간주하기④ 있는 것 보다 없는 것에 관심두기⑤ 목표수행은 힘든 일이라고 인식하기?☞④?▶해결중심모델의 개입목표 설정 원칙㉠ 클라이언트에게 중요한 것을 목표로 하기㉡ 작고 구체적이며 행동적인 것을 목표로 하기㉢ 긍정적이며 과정의 형태로 정의하기㉣ 클라이언트가 갖고 있지 않은 것보다 갖고 있는 것에 초점을 두기㉤ 목표를 종료보다는 문제해결의 시작으로 간주하기㉥ 클라이언트의 생활에서 현실적이고 성취가능한 것을 목표로 하기㉦ 목표수행은 힘든 일이라고 인식하기?28. 해결중심모델에 관한 설명으로 옳은 것은? (23사)?① 클라이언트에게 대처행동을 가르치고 훈련함으로써 부적응을 해소하도록 한다.② 탈이론적이고 비규범적이며 클라이언트의 견해를 존중한다.③ 문제의 원인을 클라이언트의 심리 내적 요인에서 찾는다.④ 클라이언트의 문제를 자원 혹은 기술 부족으로 본다.⑤ 문제와 관련이 있는 환경과 자원을 사정하고 개입 방안을 강조한다.?☞②?▶해결중심모델의 주요 원칙㉠ 병리적인 것 대신 건강한 것에 초점을 둔다.㉡ 클라이언트의 강점과 자원, 건강한 특성을 발견하여 이를 치료에 활용한다.㉢ 탈이론적이고 비규범적이며 클라이언트의 견해를 존중한다.㉣ 변화는 항상 일어나며 불가피하다.㉤ 현재와 미래를 지향한다.㉥ 클라이언트의 자율적인 협력을 중요시한다.36. 다음 전제에 해당되는 사회복지실천모델은? (22사)○ 삶에서 변화는 불가피하며 작은 변화가 더 큰 변화로 이어진다.○ 모든 문제에는 예외가 존재한다.○ 클라이언트는 자기 삶의 주체이며, 자신에게 중요한 사람과 일에 대해 가장 잘 아는 전문가이다.① 클라이언트중심모델② 해결중심모델③ 문제해결모델④ 정신역동모델⑤ 동기상담모델?☞②?▶해결중심모델해결중심모델은 기존의 증상 중심의 관점에서 벗어나 예외 중심의 기능적인 측면을 강조하는 강점 및 자원 활용내담자의 강점, 자원, 건강한 특성들을 도출해 냄으로써 제시된 문제를 해결할 수 있다는 원리이다. 즉, 내담자의 강점과 자원 그리고 능력에 초점을 두며 결함이나 장애는 가능한 다루지 않는다.㉢ 탈이론·비규범적 접근이 모델은 기본적으로 '문제의 해결'이 아니라 '해결한 경험'과 '예외적 경험'을 찾는 것을 중요시한다.㉣ 내담자 견해 중시내담자가 경험하는 문제에 대한 어떠한 가정도 하지 않는다. 대신에 내담자가 호소하는 독특한 불평에 기초하여 개별화된 해결책을 발견하고자 한다. 따라서 내담자의 견해는 액면 그대로 수용되어 진정한 내담자 줌심의 치료접근이 가능하다.㉤ 간략화복잡한 문제라고 하여 반드시 그 해결방법이 복잡할 것이라는 가정은 발못된 것이다. 작은 변화가 또 다른 변화를 가져오며 더 나아가서는 큰 변화를 가져올 수 있다. 그러므로 치료는 파급효과를 가져온다고 믿기 때문에 치료개입은 가장 단순한 것에서부터 시작한다.㉥ 변화의 불가피성 강조인간의 삶 속에서 변화는 끊임없이 일어나고 있기 때문에 종종 치료는 자연습럽게 일어나는 변화를 단지 확인하고 그 변화를 해결책으로 활용하는 작업이 된다.㉦ 현재와 미래 지향성 추구해결중심적 단기가족치료는 과거를 깊이 연구하기보다는 내담자로 하여금 현재와 미래의 상황에 적응하도록 돕는데 일차적인 관심을 갖는다.㉧ 협력 관계구축이 모델은 해결 방안을 발견하고 구축하는 지료과정 중 내담자의 협력을 중시한다. 또한 진정한 협력적인 치료관계는 내담자가 치료자에게 협력할 때 뿐 아니라 치료자도 내담자에게 협력할 때 이루어진다고 믿기 때문에 치료자는 내담자가 치료에 협력하도록 시종일관 의식적으로 노력한다.34. 해결중심모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (21사)?① 사회복지사는 클라이언트를 변화시키는 전문가가 아니라 변화에 도움을 주는 자문가 역할을 한다.② 문제의 원인과 발전과정에 관심을 두기보다 문제해결 방안을 모색하는 것이 더 효과적이라고 본다.③ 모든 사람은 강점과 자원, 능력을 가지고 있다고 가정한다.는 데 도움이 될 경우에 한하여 제한적으로 시도한다.?▶해결중심모델㉠ 정신건강에 대한 강조내담자가 자신의 문제를 다루는 데 있어서 성공했던 경험에 일차적인 초점을 두는 것으로 무엇이 잘못되었는지보다는 무엇이 잘 되었고 그것을 어떻게 활용하는가에 관심을 갖는다.㉡ 내담자의 강점 및 자원 활용내담자의 강점, 자원, 건강한 특성들을 도출해 냄으로써 제시된 문제를 해결할 수 있다는 원리이다. 즉, 내담자의 강점과 자원 그리고 능력에 초점을 두며 결함이나 장애는 가능한 다루지 않는다.㉢ 탈이론·비규범적 접근이 모델은 기본적으로 '문제의 해결'이 아니라 '해결한 경험'과 '예외적 경험'을 찾는 것을 중요시한다.㉣ 내담자 견해 중시내담자가 경험하는 문제에 대한 어떠한 가정도 하지 않는다. 대신에 내담자가 호소하는 독특한 불평에 기초하여 개별화된 해결책을 발견하고자 한다. 따라서 내담자의 견해는 액면 그대로 수용되어 진정한 내담자 줌심의 치료접근이 가능하다.㉤ 간략화복잡한 문제라고 하여 반드시 그 해결방법이 복잡할 것이라는 가정은 발못된 것이다. 작은 변화가 또 다른 변화를 가져오며 더 나아가서는 큰 변화를 가져올 수 있다. 그러므로 치료는 파급효과를 가져온다고 믿기 때문에 치료개입은 가장 단순한 것에서부터 시작한다.㉥ 변화의 불가피성 강조인간의 삶 속에서 변화는 끊임없이 일어나고 있기 때문에 종종 치료는 자연습럽게 일어나는 변화를 단지 확인하고 그 변화를 해결책으로 활용하는 작업이 된다.45. 해결중심모델에 관한 설명으로 옳은 것은? (20사)?① 클라이언트의 문제의 원인을 심리내부에서 찾는다.② 의료모델을 기초로 문제 중심의 접근을 지향한다.③ 다양한 질문기법들을 활용하여 클라이언트와 대화한다.④ 클라이언트의 준거틀, 인식, 강점보다 문제 자체에 초점을 둔다.⑤ 신속한 문제해결을 위해 행동변화를 위한 새로운 전략을 가르친다.?☞③?① 정신역동모델이다.②·④ 전통적 모델이다.⑤ 행동수정모델이다.?▶해결중심모델해결중심모델은 내담자가 자신의 성공경험, 강점과 자원, 그리고 능에 초점

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| 사회복지 | 2026.01.24 | 12페이지 | 1,500원 | 조회(39)

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사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 집단의 유형과 집단대상 사회복지실천모델

집단의 유형과 집단대상 사회복지실천모델사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(24년간 출제된 부분에서 발췌)‘집단의 유형과 집단대상 사회복지실천모델’에 관련된 기출문제▣ 집단의 유형과 집단대상 사회복지실천모델1) 집단의 유형(1) 집단이 추구하는 목적에 따른 분류: 치료집단과 과업집단치료집단- 집단성원의 교육, 성장, 행동변화나 사회화에 대한 욕구를 충족시키기 위해 구성된 집단- 지지집단, 교육집단, 성장집단, 치료집단, 사회화집단과업집단- 의무사항의 이행, 조직 또는 집단의 과업성취를 위해 구성된 집단- 위원회, 행정집단, 협의회, 치료회의, 사회행동집단 등(2) 집단의 종류① 지지집단㉠ 목적: 성원들이 스트레스를 주는 생활상의 사건을 잘 대처하고 효과적으로 적응할 수 있도록 제안, 조언을 공유하고 지지를 제공하기 위한 것- 집단은 성원들이 다른 동료성원들과의 관계 속에서 자신의 경험을 보도록 함으로 써 그 경험을 객관화할 수 있도록 원조㉡ 예: 장애인부모회, 이혼부부의 자녀집단, 아동양육의 어려움을 나누는 편부모집단 등㉢ 특징- 성원들이 현재의 생활사건에 대처하고 앞으로 생활사건에 효과적으로 대처할 수 있는 대처능력을 향상시키기 위해 지지개입전략 활용- 자신들이 경험을 공유하고 때로는 지역사회의 낙인과 편견으로부터 벗어나 안정과 위로를 집단에서 찾을 수 있으므로 강한 정서적 유대?성원들은 대개 유사한 문제나 경험을 가지고 있어서 유대가 빨리 형성되며 자기표출의 정도가 매우 높음㉣ 사회복지사의 역할- 자조 및 상호원조를 통해 대처기술을 향상시키도록 동기화시키며 미래에 대한 희망을 촉진하는 것- 간접적 지원: 자문과 의뢰, 물질적 원조② 교육집단㉠ 목적: 성원들의 지식, 정보 또는 기술의 제공과 향상㉡ 구성: 학습 또는 교육주제에 대한 공통의 관심을 가진 사람들로 구성㉢ 방법: 전문가 강의와 교육 중심, 집단토론기회 제공- 정보의 제공은 주로 전문가에 의해서 강의형태로 이루어지며 성원간의 토의를 통해서 학습이 강화됨㉣ 예: 성교육을 받는 청소년 ㉢ 예: 부부를 위한 참만남집단, 청소년을 위한 가치명료화 집단, 은퇴후의 삶에 대해 초점을 맞추는 노인집단 등㉣ 특징- 다른 집단에 비해 자기노출 많음- 심리사회적 질병을 치료하는 것이 아니라 심리사회적 건강의 증진에 초점▷ 인식을 증진시켜 행동과 태도의 변화 유도▷ 성원들은 상호작용을 통해 성장 잠재력 향상, 자극과 통찰력을 얻고 모델링을 찾으며 새로운 행동을 시험해 보고 다른 사람의 피드백을 통해서 성장해 나감④ 치료집단㉠ 목적: 성원들의 행동변화, 개인적인 문제의 개선(교정), 상실된 기능 회복(재활) 원조㉡ 구성: 집단성원은 전문가에 의해 치료집단이 적합한지 사정된 후 공통의 문제를 겪고 있는 클라이언트로 구성㉢ 예: 금연치료집단, 약물중독치료집단, 정신질환치료집단 등㉣ 특징- 집단 자체의 목적도 중요하나 개개인의 치료적 목적이 매우 중요- 대인관계적 또는 정서적 문제를 다룸 ?목표: 행동수정, 교정,- 개별치료에 비해 장점▷ 집단특성상 다른 성원을 도움으로써 자신의 변화 가능▷ 시간과 인력차원에서 동시에 여러 사람을 치료할 수 있어 효율적- 전문가와 집단성원과의 관계: 집단내에서 일대일 치료적 관계▷ 개인치료와 차이점: 집단성원들 간의 상호작용을 통해서 개인의 변화와 치료적 효과를 가져오는 전략- 집단성원들의 자기노출이 가장 높은 편㉤ 사회복지사의 역할: 전문가, 권위적인 인물 또는 변화매개인으로서의 역할 수행- 집단의 공동목적 내에서 개별성원의 목적을 달성하도록 원조⑤ 사회화집단㉠ 목적: 사회생활에서 효과적으로 기능하기 위해 필수적으로 필요한 사회기술 학습 또는 사회적으로 받아들여지는 행동형태 습득㉡ 구성: 사회적 관계에 어려움을 가지고 있는 클라이언트를 중심으로 구성㉢ 예: 공격적인 아동들의 집단, 과거 정신장애환자였던 사람들의 모임 등㉣ 특징- 집단은 사회화과업을 달성하는 하나의 수단, 사회화의 매개체㉤ 사회복지사의 역할: 새로운 상황하에서 역할과 상호작용을 수행하고 사회적 역할을 학습하도록 돕는 것㉥ 접근방법: 행동함으로써 학습사회적 기술훈련단: 성원 자신과 자신의 행동에 대한 새로운 통찰력을 개발하고 대인관계기술을 향상시켜 건강하고 잘 기능하는 개인으로 성장하기 위한 동기화가 이루어진 사람들을 대상으로 참된 만남을 강조⑧ 자조집단㉠ 목적: 유사한 관심과 문제를 가지고 있는 사람들이 집단을 활용하여 그들의 경험을 나누고 서로 정보와 지지를 제공하여 문제에 대한 대처능력 향상㉡ 구성: 공통의 문제나 관심사를 가진 사람들 또는 그 문제를 해결 또는 이해하고자 하는 사람들로 구성㉢ 특징- 집단 참여자들은 도우면서 치료하는 효과- 집단의 구성원인 비전문가가 리더로 활동- 집단성원들의 자기노출이 가장 높은 편㉤ 사회복지사의 역할: 전문가, 권위적인 인물 또는 변화매개인으로서의 역할 수행- 집단의 공동목적 내에서 개별성원의 목적을 달성하도록 원조01. 자조집단이 갖는 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은? (25사)ㄱ. 동병상련의 경험에 기반을 둔다.ㄴ. 집단사회복지사의 주요 역할은 변화매개인이다.ㄷ. 집단 내 원활한 의사소통과 상호작용을 위해 공동지도자를 둔다.ㄹ. 노아방주의 원칙(Noah’s ark principle)에 따라 성원을 모집한다.① ㄱ② ㄴ, ㄷ③ ㄴ, ㄹ④ ㄴ, ㄷ, ㄹ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ?☞①?ㄴ·ㄷ. 자조집단은 서로 유사한 문제나 공동의 관심사를 가진 사람들이 자발적으로 구성하여 구성하여 각자의 경험을 공유하여, 개인적으로 바람직한 변화를 위해 노력하는 상호원조집단이다. 공동지도자나 집단사회복지사의 주도적인 역할 없이 비전문가들에 의해 구성·유지된다.ㄹ. 노아방주의 원칙은 노아가 방주에 태울 동물을 선택할 때 모든 종류의 동물들을 최소 2마리씩 선택한 것에서 비롯된다. 집단사회복지사가 집단을 구성할 때 특정의 인종, 성별, 생활양식 등에서 한 사람만을 선택하지 않도록 유의해야 한다는 것으로 니는 타 구성원과 구별되는 특성을 가진 그 한사람이 집단의 희생양이 될 가능성이 높기 때문이다.02. 집단유형별 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (21사)?① 지지집단은 유사한 문제와 욕구를 지된다는 점에서 치료집단이나 지지집단과 구분된다.?03. 집단성원의 주도성이 높은 것부터 순서대로 나열한 것은? (20사)?ㄱ. 자조집단ㄴ. 성장집단ㄷ. 치료집단ㄹ. 교육집단① ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ② ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ③ ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㄴ④ ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ⑤ ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㄴ?☞①?ㄱ. 자조집단은 집단 활동을 통해 집단성원 각자의 문제 상화에 대처할 수 있는 능력을 고양하는 것을 목적으로 한다. 전형적으로 자조집단에서는 집단의 일반 구성원인 비전문가가 리더로 활동하게 된다.ㄴ. 성장집단은 집단성원들의 자기인식을 증진시키며, 각 성원들의 잠재력을 최대화하는 것을 목표로 한다. 집단지도자는 촉진다 및 역할모델로서 기능한다.ㄹ.교육집단은 집단성원들의 지식, 정보, 기술의 향상을 주된 목표로 하며, 이를 통해 자기 자신은 물론 자신이 속한 사회에 대한 이해의 폭을 넓히도록 한다. 집단지도자는 교사 및 집단토의를 위한 구조 제공자로서 기능한다.ㄷ. 치료집단은 집단성원들이 스스로 자신의 부적응적인 행동을 변화시키고, 개인적인 문제를 완화하거나 제거할 수 있도록 원조한다. 집단지도자는 전문가, 권위적인 인물 또는 변화매개인으로서 보다 적극적인 역할을 수행한다.?04. 집단유형별 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (17사)?① 치료집단은 자기노출정도가 높아서 비밀보장이 중요하다.② 과업집단은 구성원의 발달과업 완수를 위해 조직구조의 영향을 최소화한다.③ 자발적 형성집단은 구성원들이 설정한 목적을 보호하는 것이 중요하다.④ 자조집단에서 사회복지사의 역할은 공유된 문제에 대한 지지를 하는 것이다.⑤ 비자발적 집단에서는 협상 불가능영역이 있음을 분명히 한다.?☞②② 과업 집단은 의무사항의 수행. 조직 또는 집단의 과업을 달성하기 위해 구성된 집단으로 조직 구조의 영향을 최대화한다.조직적 욕구 해결 수행 집단에는 위원회, 행정 집단, 협의체 등이 있으며, 성원의 욕구 충족 목적 수행집단에는 팀, 치료 회의, 사회행동 집단 등이 있다.▣ 과업집단socialization group)?☞④?① 교육집단은 학습이나 정보 제공과 관련이 있다.② 치료집단은 문제 분석과 문제 제거(해결)와 관련이 있다.③ 과업집단은 과업 달성(성과물 산출)과 관련이 있다.⑤ 사회화집단은 대인관계 향상과 관련이 있다.?06. 자조모임(self-help group)의 특성에 해당하지 않는 것은? (16사)?① 자기노출을 통해 문제의 보편성을 경험한다.② 집단성원 간의 학습을 통해 모델링 효과를 얻는다.③ 집단과정 촉진을 위해 성원 간의 의사소통이 중요하다.④ 과업달성을 위해 집단사회복지사의 주도성이 요구된다.⑤ 집단성원의 자율적인 참여를 위해 동기 부여가 필요하다.?☞④?자조집단은 자신들의 공통된 문제를 서로 이야기하고, 서로 격려하며 서로 도움을 주고받는 집단을 말한다. 특별한 전문가의 개입 없이 구성원들끼리 자발적으로 이루어지는 비전문적 활동이다. 구성원들 간의 정보 공유, 상호지지, 옹호 등의 기능을 한다.?▣ 자조집단㉠ 자조집단은 공통의 문제나 관심사를 가진 사람들, 그 문제를 해결하고자 하는 사람, 혹은 이해하고자 하는 사람들로 구성된다.㉡ 자조집단은 자발적으로 모인 작은 집단으로, 성숙과 일상적인 필요나 문제를 성취하기 위해 주로 또래들로 구성된다.㉢ 그래서 자조집단은 친밀한 사회적 상호작용과 구성원들 간의 인격적인 관계가 강조된다.㉣ 전형적으로 자조집단에서는 집단의 일반 구성원인 비전문가가 리더로 활동하게 된다.㉣ 자조집단에서는 소규모로 구성되어 상호지지를 제공하는 단주모임, 한 부모 모임 등의 유형이 있다.㉥ 또한 외부활동이나 정치적인 활동을 주로 하는 대한정신보건가족협회, 한국치매가족협회 등과 같은 전국적 기구로 구성되기도 한다.㉦ 자조집단은 점차 증가하고 있으며 종종 특정한 사회적·개인적 문제를 가진 서비스 이용자를 돕는데 효과적이다.07. 다음 사례에 해당하는 집단의 유형은? (15사)?장애인복지관에서 발달장애아동의 비장애 형제를 대상으로 주1회 8회기 집단을 운영하였다. 집단의 목적은 비장애 형제의 장애 형제

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| 사회복지 | 2026.01.24 | 13페이지 | 1,500원 | 조회(31)

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사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 집단사정의 주요 도구

집단사정의 주요 도구사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(24년간 출제된 부분에서 발췌)‘집단사정의 주요 도구’에 관련된 기출문제▣ 집단사정의 주요 도구㉠ 소시오그램 : 집단 내에서 집단성원들 간의 견인과 반발, 선호도와 무관심의 형태를 분석하고 그 강도와 빈도를 측정함으로써 집단 내 개별성원의 관계위치를 비롯하여 집단 그 자체의 구조 또는 상태를 발견하여 평가한다.㉡ 소시오메트리 : 특정 활동에 대해 개별성원들이 상호작용하기를 원하는 정도를 평가하도록 집단성원들에게 요청함으로써 집단성원들의 호감도 및 집단응집력 수준에 관한 정보를 제공한다.㉢ 의의차별척도 : 의미분화척도라고도 하는데 집단을 사정하는 도구 중 하나이다. 이 도구는 두 개의 상반된 입장 중에 하나를 선택해서 답하게 하는 것인데 한 성원이 집단 내 다른 성원에 대한 느낌이나 평가를 측정하는 것이다. 이를 통해서 상호작용빈도를 사정할 수는 없다. 예를 들어“나는 가 적극적(매우 그렇다 7-6-5-4-3-2-1 매우 그렇지 않다) 또는 소극적이라고 생각한다”라는 문항에서 7번에서 1번 사이의 값을 하나 선택하는 것이다.㉣ 상호작용차트 : 집단성원들 간의 상호작용 또는 집단성원과 사회복지사 간의 상호작용의 빈도를 기록하는 그림이다. 특정 행동이 발생할 때마다 해당 행동을 한 성원의 빈도를 기록하거나 일정한 시간 동안 특정 행동의 발생빈도를 기록하기도 한다.㉤ 목적달성척도 : 직접적이거나 간접적인 사회복지서비스 제공에서 ct의 변화 또는 표적체계의 변화를 측정하는 유용한 평가도구 중 하나다.▣ 소시오그램(sociogram)㉠ 모레노(Moreno)가 중심이 되어 반전시킨 인간관계의 측정방법이다.㉡ 집단 내에서 집단성원들 간의 견인과 반발의 형태를 분석하고 그 강도와 빈도를 측정함으로써 집단 내 개별성원의 관계위치를 비롯하여 집단 그 자체의 구조 또는 상태를 발견하여 평가한다.㉢ 집단성원들 간의 관계와 패턴화된 제휴관계를 설명하며, 영향관계, 의사소통관계, 지배관계 또는 친구관계를 기호를 사단의 형성 여부, 원근관계의 유형, 배척의 정도와 유형 등을 파악할 수 있다.㉥ 소오시오그램은 집단 활동 과정에서 사회복지사가 집단 내의 소외자, 하위집단, 연합 등을 파악할 수 있는 유용한 도구이다.▣ 소시오메트리(Sociometry)㉠ 집단성원들이 서로 간의 관계에 대해 인식하고 있는 정도를 사정하는 방법이다. 즉, 특정 활동에 대해 개별성원들이 상호작용하기를 원하는 정도를 평가하도록 집단성원들에게 요청하는 것이다.㉡ “당신은 집단 내에서 누구를 가장 좋아합니까?”, “당신은 집단성원들 중 누구와 함께 가장 일하고 싶습니까?” 등의 질문을 제시한다.㉢ 사회복지사는 집단성원들로 하여금 다른 성원들의 이름을 적도록 한 후 각 성원에 대한 호감도를 5점 척도를 활용하여 1점(가장 선호하지 않음)에서 5점(가장 선호함)으로 평가하도록 한다.㉣ 이는 집단성원들이 집단으로부터 얻은 총점을 획득 가능한 최고점수로 나누어 호감도를 계산하는 방식이므로 점수의 높고 낮음에 따라 집단성원들의 호감도 및 집단응집력을 측정할 수 있는 것이다. 다시 말해 점수가 높다는 것은 상호 간에 호감도가 높으며, 그에 따라 집단에 대한 매력과 함께 집단응집력 또한 높음을 의미한다.▣ 의의차별척도㉠ ‘의미분화척도’ 또는 ‘어의구별척도’라고도 하며, 어떤 대상이 개인에게 주는 주관적인 의미를 측정하는 방법이다.㉡ 하나의 개념을 주고 응답자로 하여금 여러 가지 의미의 차원에서 이 개념을 평가하도록 한다.㉢ 특히 집단상담이나 집단치료에서는 집단성원이 동료성원을 평가하는 도구로 사용되기도 한다.㉣ 척도의 양 극점에 서로 상반되는 형용사나 표현을 제시하여 정도의 차이에 의한 일련의 형용사 쌍을 만들며, 이에 응답자의 주관적인 판단이나 느낌을 반영하도록 한다.㉤ 보통 5~7점 척도가 사용된다.▣ 목적달성도(Goal-Attainment Scaling. GAS)- 직접적이거나 간접적인 사회복지서비스 제공에서 ct의 변화 또는 표적체계의 변화를 측정하는 유용한 평가도구 중 하나다.- 목적달성 척도는 사회복지개 서비스 제공분야,- 집단과 지역사회에 대한 개입, 재가복지 및 사회복지행정 분야에서도 활용(1) 사용방법과 절차① 사회복지 개입이 영향을 주는 ct의 주요 기능수행영역을 파악② 여러 가지 하위목표의 영역을 비교하여 상대적 중요도를 표시하는 숫자를 부여③ 각 목표영역에서 달성될 수 있는 성과를 5점 척도로 나누어 기록한다.(2) 목적달성척도의 장단점- 장점으로는 일반적인 목표가 여러 가지의 하위목표로 분화되어 각 하위목표의 성공과 실패의 정도를 측정하여, 전반적인 목적달성의 여부를 계량적으로 파악할 수 있다.- 목적달성 추적표로 특정한 서비스제공이 어느 정도 효과가 있었는지 쉽게 평가가능- 단점으로는 하위목표의 설정이 주관적이어서 사회복지사가 쉽게 달성할 수 있는 목표를 설정하고 추진하는 경우가 있다는 것이다.?01. 집단 사정도구의 활용 목적으로 옳은 것은? (25사)?① 소시오메트리: 개별 성원의 행동패턴 분석② 소시오그램: 성원 간 상호작용 빈도 측정③ 사회적 관계망표: 집단성원 활동에 대한 상호 평가④ 상호작용차트: 성원의 집단참여 수준 분석⑤ 의의차별척도: 하위집단의 구성여부 파악☞④① 소시오메트리는 집단성원들이 서로 간의 관계에 대해 인식하는 정도, 즉 집단성원 간 관심 정도를 사정하는 도구이다.② 소시오그램은 집단의 전반적인 상호작용 양상을 평가하기 위한 도구로, 구성원의 지위, 구성원 간의 관계, 하위집단은 물론 집단성원 간 결탁, 수용, 거부 등을 파악하는 데 유용하다. 반면, 집단성원들 간의 상호작용 빈도를 확인하는 것은 상호작용차트이다.③ 사회적 관계망표(사회적 관계망 격자, Social Network Grid)는 클라이언트의 환경 내에 영향을 미치는 중요한 사람이나 체계로부터 물질적·정서적 지지, 원조 방향, 충고와 비판, 접촉 빈도 및 시간 등에 관한 정보를 제공한다.⑤ 의의차별척도는 동료성원에 대한 평가, 동료 성원의 잠재력에 대한 인식, 동료성원의 활동력에 대한 인식 등을 평가하는 데 활용된다. 반면, 집단 내 하위집단이 형성되었는지① 구성원 간 호감도 질문은 하위집단을 형성하므로 피한다.② 구성원 모두가 관심을 갖는 주제를 발견하는데 목적이 있다.③ 소시오메트리 질문을 활용하여 정보를 파악한다.④ 구성원 간 상호작용을 문장으로 표현한다.⑤ 특정 구성원에 대한 상반된 입장 중 하나를 선택하는 것이다.☞③③ 소시오메트리는 집단성원 간 관심 정도를 측정하기 위해 각 성원에 대한 호감도를 1점(가장 싫어함)에서 5점(가장 좋아함)으로 평가한다. 이러한 소시오메트리 질문을 통해 하위집단을 측정할 수 있다.① 집단성원의 행동관찰만으로 파악하기 어려운 집단 내의 소외자, 하위집단 형성 유무, 성원 간의 호감관계 또는 갈등관계 등을 파악할 수 있다.② 집단 내에 있어서 집단성원들 간의 견인과 반발의 형태를 분석하고 그 강도와 빈도를 측정함으로써 집단 내 개별성원의 관계위치를 비롯한 집단 그 자체의 구조 또는 상태를 발견하여 평가하는 데 목적이 있다.④ 집단성원들 간의 상호작용을 도식화한다.⑤ 의의차별척도에 관한 설명이다.03. 집단성원 간의 관계를 파악하는 사정도구에 관한 설명으로 옳은 것은? (20사)① 소시오메트리 : 성원 간의 상호작용 빈도를 기록한다.② 상호작용차트 : 집단성원에 대한 다양한 측면의 인식 정도를 평가한다.③ 소시오그램 : 성원 간의 관계를 표현한 것으로 하위집단의 유무를 알 수 있다.④ 목적달성척도 : 목적달성을 위한 집단성원들의 협력과 지지정도를 측정한다.⑤ 의의차별척도 : 가장 호감도가 높은 성원과 호감도가 낮은 성원을 파악할 수 있다.☞③③ 소시오그램은 집단성원들 간의 상호작용을 도식화하여 구성원의 지위, 구성원 간의 관계, 하위집단은 물론 집단성원 간 결탁, 수용, 거부 등을 파악하는 데 유요한 사정도구이다.① 집단성원과 사회복지사 또는 집단성원들 간의 상호작용 빈도를 확인하여 이를 기록하는 것은 상호작용차트이다.②·⑤ 집단성원들이 서로 간의 관계에 대해 인식하고 있는 정도를 평가하는 것은 소시오메트리 이다. 소시오메트리는 집단성원 간 관심 정도를 측정하기 위한 방법으로느 정도 달성되었는지를 평가하기 위한 것으로 각 목표영역에서 달성될 수 있는 성과를 5점 척도로 나누어 기록하는 사정도구이다.04. 집단 사정을 위한 활동으로 옳지 않은 것은? (18사)① 개별성원에 대해서는 기능적 행동과 비기능적 행동을 파악하여 개인별 프로파일을 작성② 소시오그램을 활용하여 집단 성원 간 결탁, 수용, 거부 등을 파악③ 의의차별척도(semantic differential scale)를 활용하여 집단의 전반적 상호작용 양상을 평가④ 상호작용차트를 활용하여 일정시간 동안 집단 성원 간 발생한 특정행동의 빈도를 측정⑤ 집단에서 허용되지 않는 감정표현이나 이야기 주제, 그리고 집단활동에 대한 성원의 태도 등을 통해 집단의 규범을 확인☞③③ 사회복지사는 집단지도가 효과적으로 이루어지도록 하기 위해 집단 내부의 하위집단을 확인하고, 그 집단이 전체집단에 미치는 영향에 대해서도 사정해야 한다. 특히 하위집단의 형성을 알기 위해서는 집단성원들 간의 수용 및 거부를 나타내는 소시오그램을 이용할 수 있다. 소시오그램은 집단성원들 간의 상호작용을 도식화하여 구성원의 지위, 구성원 간의 관계, 하위집단 등을 파악하는 데 유용한 사정도구이다. 시기적으로 상이한 여러 번의 소시오그램을 작성함으로써 집단의 특정적인 상호작용을 알 수 있으며, 집단 내의 소외자, 결탁 또는 경쟁관계 등을 발견할 수 있다.05. 다음 설명에 해당되는 집단 사정도구는? (14사)?집단성원간 관심 정도를 축정하기 위한 방법으로 각 성원에 대한 호감도를 1점(가장 싫어 함)에서 5점(가장 좋아함)으로 평가한다.① 소시오메트리② 상호작용차트③ 목표달성척도④ 소시오그램⑤ 사회관계망표?☞①?소시오메트리는 집단 내 대인 간의 관계에 대한 매력을 기술하고 측정하는 사정도구이다. 집단원에게 자신이 좋아하는 사람과 좋아하지 않는 사람을 서열화하도록 하는데 각 성원에 대한 호감도를 1점(가장 싫어함)에서 5점(가장 좋아함)으로 평가한다.② 집단성원 간에, 사회복지사와 집단성원 간의 상호작용의 빈도를 기록하는.

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| 사회복지 | 2026.01.24 | 10페이지 | 1,500원 | 조회(27)

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사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 집단대상 사회복지실천의 중요성

사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(24년간 출제된 부분에서 발췌)‘집단대상 사회복지실천의 중요성’에 관련된 기출문제▣ 집단대상 사회복지실천의 중요성(1) 집단의 중요성- 친밀한 인간관계를 통해 타인과 관계를 맺고자 하는 인간의 기본적 욕구, 소속감에 대한 욕구, 친밀감에 대한 욕구 충족▷ 감정 공유, 가치, 기대, 자원 공유, 걱정과 근심의 공유 사회적 통합을 향한 욕구를 충족시켜주는 가족과 같은 인간의 관계 맺음에 대한 욕구 충족- 지지받고 보호받고자 하는 안전에 대한 욕구를 소집단의 상호작용을 통해 충족- 집단 내에서 건설적인 경쟁과 협력, 지지 가능: 자기성장과 발전을 보다 용이하게 성취할 수 있음개인대상 사회복지실천집단대상 사회복지실천- 많은 시간과 비용이 요구되며- 비슷한 문제를 가진 사람들이 서로를 통해 배울 수 있는 기회가 없다는 한계- 비슷한 문제나 관심을 가진 사람들이 모여 함께 자신들의 욕구를 충족시켜 나감(2) 집단의 치료적 요소(Yalom, 1995)① 희망부여: 집단에서 성원들이 자신보다 심한 문제를 가진 사람이 회복되는 것을 보거나 자신과 유사한 문제를 가진 사람이 효과적으로 문제에 대처하는 것을 보면서 희망을 갖게 됨② 보편성: 대부분의 사람들은 자신의 문제가 독특하고 자신만이 이러한 괴로움을 겪는다는 생각에 절망하게 되나 집단에 들어와서 다른 사람들의 문제가 자신과 비슷하다는 사실에 위로를 얻게 되고 동지의식을 갖고 더 집단에 기여③ 정보공유: 집단리더와 성원들로부터 받는 충고, 제안, 직접적인 안내 등으로부터 많은 것을 배우고 정보를 주고받는 과정에서 자신의 문제에 대한 통찰을 얻고 해결능력의 향상효과④ 이타심: 집단성원끼리 서로 도움을 주고받는 과정에서 자신이 누군가를 위해지지, 제안, 충고 등 도움을 줄 수 있고 타인에게 중요한 존재가 될 수 있다는 것에 스스로 가치있는 존재라는 느낌을 갖게 되어 자존감이 높아짐⑤ 교정적 가족관계의 반복: 집단내에서 정형화된 행동을 지적받고 현실에 비추어보며 다른 새로운 행의 대인관계에 대한 통찰과 자신이 원하는 관계형성에 대한 아이디어를 얻을 수 있음- 집단: 성원간 다양한 상호작용 속에서 자신의 대인관계에 대한 통찰을 얻고 대인관계 형성의 새로운 방식을 시험해 볼 수 있는 장⑨ 카타르시스: 비교적 안전한 분위기 속에서 집단성원은 그 동안 억압되어온 감정을 자유롭게 발산할 기회를 갖게 됨- 자신을 지지해준다고 믿는 집단에서의 강한 감정의 표현은 자유로움을 느끼게 하고 새로운 기분으로 자신의 문제에 대한 통찰력을 갖게 함▷ 감정의 발산 그 자체만으로도 치료효과를 가짐- 유의점: 치명적인 경험을 한 성원의 경우 강한 감정의 표현은 오히려 부정적인 영향을 가져올 수 있으므로 사회복지사는 이를 통제해야 함⑩ 집단응집력: 집단 내에서 자신이 인정받고 수용된다는 소속감은 그 자체로서 집단성원의 긍정적인 변화에 영향을 미침⑪ 실존적 요인들: 클라이언트는 집단성원과의 경험공유를 통하여 자기 자신이 다른 사람들에게 아무리 많은 지도와 후원을 받는다 할지라도 자신들의 인생에 대한 궁극적인 책임은 스스로에게 있다는 것을 배우게 됨▣ 얄롬(Yalom, 1985)이 제시한 집단의 치료적 효과① 희망의 고취② 보편성③ 정보 공유와 전달④ 이타심⑤ 가족집단의 교정적 반복 발달⑥ 사회화기술의 학습⑦ 카타르시스(catharsis)⑧ 모방 행동⑨ 대인관계 학습을 통한 감정의 교정⑩ 집단응집력⑪ 실존적 요인▷얄롬이 제시한 이러한 치료적 요인은 곧 집단이 갖는 장점이다. 이러한 열 한 가지 요인 각각의 개념은 다음과 같다.1) 희망의 고취- 집단에서 구성원들은 자신과 유사한 문제를 가진 집단구성원이 효과적으로 문제에 대처하는 것을 보면서 희망을 품게 된다.- 또한, 자신보다 더 심한 문제를 가진 집단구성원이 목표를 달성하고 회복되는 것을 보면서 희망을 품게 된다.- 이처럼 집단은 구성원들에게 그들의 문제가 개선될 수 있다는 희망을 심어주고, 이러한 희망 자체가 문제를 해결하는데 치료적 효과가 있다.2) 보편성- 집단구성원 대부분은 자신의 문제가 독특하고 자신만이도움을 주고받는다. 이러한 과정을 통해 자신도 다른 구성원을 도울 수 있음을 알게 되면서 느끼는 감정의 교정적 경험은 자존감을 높이는 치료적 효과로 연결된다.- 즉 오랫동안 자신은 가치 없고 다른 사람에게 전혀 도움이 안 된다고 느껴 왔으나, 집단의 경험을 통해 다른 구성원들에게 도움을 줌으로써 자신도 가치 있고 쓸모 있는 인간이라고 느끼게 된다.- 또한, 그동안 자신의 문제에만 집착해 왔으나 집단 내 다른 구성원들의 문제나 욕구에 관심을 둠으로써 자신의 문제에서 잠시나마 벗어날 기회를 얻게 된다.5) 가족집단의 교정적 반복 발달- 집단은 여러 면에서 가족과 공통점이 있다. 따라서 집단경험을 통해 집단구성원들은 자신의 행동 특성을 명확하게 이해할 수 있다. 그래서 자신의 행동이 원 가족과의 관계를 통해서 학습된 것이라는 사실을 깨닫게 된다.- 집단은 가족과 유사한 환경을 제공하여 집단지도자와 집단구성원들과의 관계는 부모-형제·자매의 관계를 재현(再現)한다. 여기에서의 재현은 단순한 재현이 아니라 교정적 재현이라는 것이다. 그래서 집단구성원들은 간접적 가족 경험을 통해 그동안 해결되지 않은 가족갈등에 대해 탐색하고 도전하여 문제를 발견하고 해결할 기회를 얻는다.- 즉 집단 내에서 정형화된 행동을 지적받고 현실과 비추어 보며, 다른 새로운 행동을 해보도록 끊임없이 지지받음으로써 부정적 행동의 패턴을 수정한다.- 집단지도자는 과거 경험에서 생겨난 집단구성원들의 파괴적 성향을 억제하고, 부정적 경험을 긍정적 경험으로 새롭게 전치(轉置)하도록 돕는다.6) 사회화기술의 학습- 작은 사회인 집단은 사회생활에 필요한 실제적 대인관계 기술과 사회화기술을 학습하는 장의 역할을 한다.- 즉 집단규범에 따라 집단구성원들은 서로의 부적응 혹은 반사회적 행동에 대한 피드백을 주고받음으로써 기능적인 사회화기술과 대인관계 기술을 학습하게 된다.- 집단의 경험은 대인관계의 중요성을 인식하게 하는 계기가 된다. 자신을 이해해 주는 집단지도자나 집단구성원들의 지지, 역할놀이와 솔직한 피드백 등 집단지도자는 이를 통제하는 역할을 해야 한다.8) 모방 행동- 집단은 다양한 문화적 배경과 행동 양식을 가진 사람들로 구성되어 있다. 그러므로 집단구성원들은 새로운 행동을 학습하는 모델로서 집단을 활용할 수 있다.- 이는 집단지도자와 집단의 구성원들은 다른 구성원이 새로운 행동을 데 유용한 모델이 될 수 있음을 뜻한다.- 즉 집단구성원은 유사한 상황에서 다르게 행동하는 구성원들을 관찰하면서 더욱 발전적인 행동을 배울 수 있다.9) 대인관계 학습을 통한 감정의 교정- 집단구성원은 구성원들 간의 상호관계 속에서 자신의 독특성을 찾고, 다른 구성원의 독특성을 인정하는 경험을 한다. 이렇게 함으로써 자신에 대한 통찰력을 얻고 바람직한 대인관계 기술을 배울 수 있다.- 긍정적 대인관계의 경험은 성격발달에 중요하며, 심리적 장애를 치료하고 이해하는데 사용될 수 있다.- 집단에서 안전하고 지지적인 상호작용이 가능해지면 집단구성원은 숨겨왔던 자신의 감정을 표현하게 된다. 또한, 다른 구성원들을 개방적이고 긍정적인 피드백을 하게 된다.- 이러한 결과로 감정을 표현한 구성원은 집단 내에서 감정을 교정하는 경험을 하게 되는 것이다.10) 집단응집력- 집단응집력이란 개별 구성원들이 집단에 대해 갖는 소속감과 매력을 표현한 집단의 특성을 의미한다.이 개념에는 집단구성원이 다른 구성원에 대해 갖는 매력과 집단 전체에 대해 갖는 매력이 포함된다.- 집단응집력이 강하면 강할수록 집단구성원들에게 주는 영향력은 더욱 크다.- 집단이 구성원들에게 매우 매력적이라는 것은 구성원들의 태도나 의견 혹은 행동에 변화를 일으킬 수 있는 능력이 있음을 의미한다. 또한, 집단응집력이 높으면 집단에 대한 만족도가 높고 사기가 충전하고 내적 갈등이 적다.- 그리고 집단구성원들이 중도에 탈락하여도 집단이 생존할 능력이 강한 것을 의미한다.- 집단응집력이 낮은 집단과 비교할 때 높은 집단에서는 집단의 목표를 성취하는 것이 더욱 효과적이다. 또한, 집단구성원들의 성과도 더 높다.- 레비(Levy, 1984)는 집면을 파악하는 데 어려움을 경험할 수 있으며, 다른 구성원으로부터 영향을 지나치게 받을 수도 있다.- 기본적인 만족을 위해 집단에 지나치게 의존함으로써 구성원들은 지역사회에서 활동하는 것에 제한을 받기도 한다.- 나아가 집단에 대한 강력한 동일시는 집단응집력의 한 측면으로서 개별화와 자아 정체감의 상실을 동시에 가져올 수 있다. 또한, 응집력이 강한 집단은 외부환경으로부터 새로운 정보를 유입시키는 것을 반대함으로써 집단을 보호하려고 한다.- 따라서 새로운 생각이나 감정, 행동 등에 대해 경계선이 상대적으로 폐쇄되어 있다. 그리고 새로운 생각은 집단에 대한 현재의 만족감을 위협하는 것으로 간주하기도 한다.- 이러한 경우를 가리켜 에반스와 서비스(Evans & Service, 1980)는 집단응집력이 집단의 목표를 성취하기 위한 수단이 아닌 결과물이 된다고 지적하였다.- 집단구성원들의 자아 정체감이 상실되지 않으면서 모든 구성원에게 유익한 집단응집력이 발달하여 집단이 종결될 수 있도록 구성원들이 효과적으로 역할을 할 수 있어야 한다. (김용민, 2009)11) 실존적 요인- 집단과정에서 집단구성원은 자신이 다른 집단구성원들로부터 받을 수 있는 지지에 한계가 있다는 것을 알기 시작한다.- 따라서 집단구성원은 다른 구성원과의 경험 공유를 통해 자기 자신이 다른 사람에게 아무리 많은 지도와 지지를 받는다 할지라도 자신의 인생에 대한 궁극적 책임은 자신에게 있다는 사실을 배운다.- 그래서 고독감, 자유, 죽음 등과 같은 인간의 한계에 부딪히는 힘을 개별적 주체자로서 구성원 스스로 키운다.- 이상의 요인들은 분석적인 이유로 분리되어 있으나 실제에서는 각 요인 간에 중복되는 부분이 존재하고 서로 연관되어 있다. 또한, 제시된 치료적 요인들의 중요성은 집단지도자가 관여하는 집단의 종류나 집단활동의 이론적인 배경에 따라 그 강조점이 다를 수 있다.- 집단지도자는 집단을 통한 사회복지실천이 가질 수 있는 장점에 이바지하는 요인을 잘 인식하고 그 요인들이 충분히 활용되도록 하여야

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| 사회복지 | 2026.01.24 | 14페이지 | 1,500원 | 조회(31)

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사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 집단 역동

사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(24년간 출제된 부분에서 발췌)‘집단 역동’에 관련된 기출문제▣ 집단 역동(1) 개념: 집단 역동은 집단 내에서 상호작용을 통해서 자연적으로 발생하는 집단적 힘- 성원 간 마음이 맞아 단결이 잘되고 서로의 매력이 크면 의기투합해서 큰 힘을 발휘(2) 집단 역동에 영향을 미치는 요소① 의사소통과 상호작용: 집단 내 상호작용은 집단성원들의 언어적, 비언어적인 의사소통을 통하여 이루어짐㉠ 집단중심 상호작용: 집단성원들이 자유롭게 서로 의사소통하는 것- 장점: 집단성원이 자유롭게 의사소통한다는 점에서 집단과정을 촉진 가능- 단점: 집단성원이 자유롭게 의사소통하는 것은 바람직하나 피상적이고 초점을 벗어 난 이야기들로 오히려 집단의 목표달성이 어려울 수 있음㉡ 리더중심 상호작용: 리더를 중심으로 성원들이 대화하는 것- 리더를 통해서 성원들이 의사소통하거나 리더가 한 사람과 이야기하는 것을 다른 성원들이 지켜보는 것- 성원 간의 자유로운 상호작용을 방해하게 되므로 바람직하지 못한 상호작용형태② 집단의 결속력: 집단성원들이 집단에 머물도록 하는 힘- 집단성원들이 집단에 머물도록 하는 요소는 다양: 이러한 여러 요인의 합 이 집단의 결속력- 집단결속력의 원천: 집단에 대한 매력으로 집단을 통해 얻는 것이 잃는 것보다 많을 때 발생정서적 지지, 동료애, 집단을 통해서 느끼는 즐거움의 크기가 집단 내에 같이 있고 싶지 않은 사람과 같이 있는 것, 시간의 투자, 비난을 견디고 과업을 성취해야 하는 부담보다 클 때 집단에 머물게 됨- 집단에 대한 소속감을 느끼게 하고 자신을 더 잘 표현하며 타인과의 관계를 활발하게 할 수 있어 집단을 통한 치료 효과가 더 크게 나타남- 결속력이 강할수록 성원들이 서로에게 미치는 영향력도 커짐나이, 성별, 지위 또는 당면문제, 문제해결기술, 취미 등 유사성을 가진 집단으로 구성될 때 응집력 증가③ 사회통제역학: 집단이 질서 있게 기능하기 위해 성원들이 일정한 방식을 따르도록 하는 과정에서 통제력 사용㉠ 규범: 집단규칙- 집단상황에서 적절한 행동에 대한 성원 간의 합의: 구체적인 행위뿐 아니라 집단 내에서 허용 가능한 전반적 행동 패턴을 규정한 것- 집단규칙의 일관성과 규칙에의 순응이 없을 때: 집단의 상호작용은 혼란스러워지고 예측하기 어려우며 효과적으로 기능하지 못함㉡ 역할: 집단 내에서 수행하도록 요구되는 기능으로서 노동과 적절한 힘의 분배 포함㉢ 지위: 집단내의 다른 성원들과의 관계에서 개별성원이 갖는 위치- 지위에 따라 역할, 권한과 권위, 책임과 의무가 결정됨④ 집단문화: 집단성원들이 공통으로 가지는 가치, 신념, 관습, 전통- 대부분 성원은 자신의 경험, 인종, 종교 등 고유의 문화를 집단으로 가져옴이러한 개별적인 사회문화적 요소들은 의사소통과 상호작용과정에서 서로 섞이게 되어 집단문화를 형성집단성원이 동질적일수록 집단문화가 빠르게 형성되며 이질적일수록 느리게 형성- 집단에 대한 매력과 집단내의 지지적 분위기 형성에 영향- 집단 개입 효과를 가져올 수 있는 치료요인: 집단정신치료의 치료요인⑤ 지도자와 지도력: 지도자와 지도력은 집단의 응집성과 집단구성원에게 미치는 영향이 지대함- 하위집단은 집단의 존립과 상호작용에 큰 영향을 미침01. 집단문화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (25사)?① 집단 고유의 스타일이나 독특성을 만들어낸다.② 집단응집력은 집단문화 형성에 영향을 미치는 요인이다.③ 성원들의 가치가 혼합되면서 타 집단과 구분되는 특성이 만들어진다.④ 다양한 성원들이 참여하는 개방형 집단에서 빠르게 형성된다.⑤ 고정관념이나 편견이 많은 성원들은 집단문화 형성에 방해가 된다.?☞④?④ 집단문화는 집단성원들이 동질적으로 구성되어 있을 때 빠르게 형성되는 반면, 다양한 성원들로 구성되어 있을 때 느리게 형성된다. 따라서 집단의 연속성과 성원들 간의 강한 응집력을 가지는 폐쇄형 집단에서 집단문화는 빠르게 형성된다.02. 집단역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (21사)?① 하위집단은 집단에 부정적인 영향을 미치기 때문에 사회복지사가 개입하여 만들어지지 않도록 한다.② 집단성원 간 직접적 의사소통을 격려하여 집단역동을 발달시킨다.③ 집단응집력이 강할 경우, 집단성원들 사이에 상호 의존하려는 경향이 강해진다.④ 개별성원의 목적과 집단 전체의 목적의 일치 여부에 따라 집단역동은 달라진다.⑤ 긴장과 갈등을 적절하고 건설적인 방법으로 해결할 때 집단은 더욱 성장할 수 있다.?☞①?▶집단역동에서 하위집단㉠ 하위집단은 정서적 유대감을 갖게 된 집단구성원 간에 형성된다.㉡ 적게는 두 명에서 많게는 다수의 성원들로 구성된다.㉢ 하위집단의 발생은 필연적이기 때문에 전체집단에 부정적 영향을 주는지 파악하는 것이 필요하다.㉣ 하위집단 가운데 다소 우위에 있는 하위집단이 집단에 대한 통제력을 행사하려고 시도하기 때문에 다른 하위집단과 갈등을 유발할 수 있다.㉤ 하위집단은 소시오그램이나 소시오메트리를 통해 측정 가능하다.?03. 집단역학(group dynamics)의 구성요소가 아닌 것은? (18사)?① 긴장과 갈등② 가치와 규범③ 집단목적④ 의사소통유형⑤ 지식 및 정보습득?☞⑤?▣ 집단역학(집단역동)의 주요 구성요소(노든과 쿠를란트)㉠ 의사소통유형㉡ 집단목적㉢ 대인관계㉣ 지위와 역할㉤ 가치와 규범㉥ 긴장과 갈등㉦ 집단응집력㉧ 하위집단 등04. 집단지도자가 지도력을 발휘하는 데 있어 옳지 않은 것은? (11사)?① 감정이입 등의 민감성 유지② 열린 관점에서 성원 이해③ 개별 성원들에게 공평한 관심 표현④ 집단 목적달성의 방향성 유지⑤ 지명된 지도력과 위임된 지도력의 경쟁유도?☞⑤?집단사회복지실천에서 집단지도력은 일반적으로 공식적으로 집단을 이끌도록 지도자로 위임된(designed leadership) 사람인 사회복지사가 수행하지만, 집단이 발달하면서 집단성원들 사이에서 비공식적인 집단지도력, 즉 자명된 지도력이 발생하기도 한다. 보통 지도력은 사회복지사에 의해 단독으로 실행되지 않으며 사회복지사는 집단성원들이 그들 스스로에 대해서 그리고 전체로서의 집단발달에 대해 책임지면서 집단성원 자신의 힘을 발휘할 수 있도록 격려한다. 따라서 자명된 지도력과 위임된 지도력 간 경쟁을 유도하는 것은 바람직하지 않다.05. 집단문화의 특징으로 옳지 않은 것은? (10사)?① 집단과정에서 서서히 발전한다.② 형성된 후에는 쉽게 바뀌지 않는다.③ 성원의 동질성이 높으면 빠르게 나타난다.④ 물질적 환경은 집단문화에 영향을 주지 않는다.⑤ 성원이 공유하는 가치, 신념, 관습 등을 의미한다.?☞④?▣ 집단문화의 개념과 특징o 집단성원들이 공통적으로 가지고 있는 가치, 신념, 관습, 전통 등을 의미한다.o 집단문화는 집단성원들이 동질적으로 구성되어 있을 때 빠르게 나타나며, 다양한 구성 들로 구성되어 있을때는 느리게 나타난다.o 집단성원들이 공통의 생활경험과 가치체계 등을 공유하면 집단문화에 대한 독특한 관점들을 통합시키는 데 시간이 덜 소요된다.o 집단문화는 집단의 결과에 상당히 영향을 미친다.o 집단문화는 일반적으로 서서히 발전하는 특성이 있지만 일단 수립되고 나면 바꾸기가 쉽지 않다.06. 집단역동에 대한 설명으로 옳은 것은? (10사)?ㄱ. 의사소통은 사회복지사 중심으로 한다.ㄴ. 집단에서 갈등과 긴장은 자연스러운 현상이다.ㄷ. 집단구성을 할 때 다양성보다는 공통성을 기반으로 한다.ㄹ. 집단역동성을 알아볼 수 있는 것은 출석률, 자발적 참여로 알 수 있다.① ㄱ, ㄴ, ㄷ② ㄱ, ㄷ③ ㄴ, ㄹ④ ㄹ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ?☞③?ㄴ. 긴장과 갈등은 집단에 항상 부정적인 영향을 미치는 것은 아니며 긴장과 갈등을 적절 한 방법으로 그리고 건설적인 방법으로 해결할 때 집단은 더욱 성장할 수 있다.ㄹ. 집단응집력이 높으면 출석률이 높고 성원들이 자발적으로 참여한다.ㄱ. 의사소통은 집단성원 중심으로 한다. 집단지도자 중심의 상호작용은 집단지도자인 사회복지사에서 성원으로, 성원에서 사회복지사로 향하는 상호작용이 주로 이루어지는 형태이다. 이러한 의사소통은 사회복지사나 일부 성원들이 집단의 의사소통을 독점하므로 집단성원 간 상호 의사소통 기회는 제한된다.ㄷ. 집단을 구성할 때는 성원들의 동질성과 이질성 간에 적절한 균형이 있어야 한다. 성원들이 성별, 교육, 환경 등이 동질적이면 응집력이나 결속력 등을 높일 수 있으나 반론이나 이의제기 등이 원활하지 않아 집단은 침체할 수 있다. 한편, 성원들이 너무 이질적이면 성원 간 방어와 저항이 빈번히 일어나 이로 인하여 집단 도중 성원의 탈락 비중이 높을 수 있다. 따라서 동질성과 이질성은 균형을 이루어야 한다.07. 함께 학습하거나 일하는 개인들 간의 상호작용으로 집단의 기능과 구성원의 행동에 영향을 미치는 독특한 작용은? (09사)?

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| 사회복지 | 2026.01.24 | 9페이지 | 1,500원 | 조회(21)

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사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 정신역동모델 개입과정

정신역동모델의 개입기법사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(24년간 출제된 부분에서 발췌)‘정신역동모델의 개입기법’에 관련된 기출문제▶정신역동모델의 개입기법(1) 전이- 이전에 알았던 사람과 현재의 사람을 동일시하여 이전에 느꼈던 감정을 현재의 사람에게 옮기는 현상- 예를 들어 치료 중에 클라이언트가 자신의 무의식적 갈등을 문제로 표출하게 될 때 그 갈등과 관계되는 대상에 대한 감정들이 치료자에게 나타나는 것을 말한다.- 클라이언트가 치료자를 마치 자신의 부모처럼 여겨 부모에 대한 무의식적 감정을 치료자에게 투사할 때 발생한다.(2) 역전이- 치료자가 과거에 다른 사람에게 가졌던 감정을 현재의 클라이언트에게 느끼는 현상- 클라이언트의 욕구가 너무 많다고 판단하여 거부하거나 클라이언트를 너무 승인하고 보상하려고 하거나, 클라이언트와 애정관계를 발전시키거나, 클라이언트에게 충고를 할 때 발생할 수 있다.(3) 자유연상- 클라이언트가 자신의 마음속에 떠오르는 것을 어떠한 방해도 받지 않은 채 자유롭게 이야기하도록 하는 것으로 클라이언트 무의식 속에 숨겨진 억압된 감정이나 사고들을 탐색하는 방법- 클라이언트의 생각과 갈등을 과거의 경험과 현재의 문제와 연관하여 분석하고 이해하며 클라이언트에게 해석해줌으로써 클라이언트의 문제이해 및 통찰력을 향상시킨다.(4) 훈습- 클라이언트가 인지한 저항을 좀 더 숙지시키고 반복되는 강박의 지배로부터 해방시켜 주는 심리적 작업- 전이, 생활상의 갈등, 과거 문제의 갈등 등에 대한 이해 및 관점 수준을 확장시켜 자신의 문제나 상황을 좀 더 통합적인 관점으로 이해하게 하는 것이다.(5) 해석- 클라이언트가 자신에 대한 통찰을 갖도록 클라이언트의 사고, 감정, 환상의 정신역동적 의미에 대해 해석해 주는 것(6) 경청- 자유연상을 통해 클라이언트가 자유롭게 말하는 내용을 중립적이고 공감하는 태도로 주의 깊게 듣는 것(7) 직면- 클라이언트에게 나타나는 저항이나 부적응적 행동, 특정 현상에 주의를 기울이도록 유도하고, 이제까지 결핍증의 부분을 통찰하고 현 재 기능과 관계되는 과거의 영향을 이해할 수 있게 해줌- 클라이언트가 사회복지사와의 전이관계의 참된 의미를 각성하게 됨에 따라 클라이 언트는 그들의 문제와 밀접하게 관련되어 있는 과거의 경험과 갈등에 대한 통찰을 갖게 됨: 정화를 통해 치료?개선이 시작되는 증거임② 역전이의 이용: 개인의 현재의 행동은 관계형성 면에서 과거의 관계형성과 경험에 의 해 영향을 받는다는 가설에 기초(2) 자유연상(free association): 클라이언트의 마음속에 떠오르는 것을 자유롭게 말하게 하는 개입기술① 기법: 클라이언트로 하여금 감정, 생각, 기억, 환상, 꿈 등 마음속에 떠오르는 것이면 무엇이든지 자유롭게 이야기하도록 함② 사회복지사의 업무- 자유연상 과정에서 클라이언트의 무의식에 은닉되었던 억압된 욕구나 행동 확인 - 연상과정에서 클라이언트를 방해하거나 혼란시키는 것들은 불안야기의 요소가 무엇 인가에 대한 단서 제공- 클라이언트에게 불안야기의 요소를 해석해 주고 그가 자각하지 못했던 저변의 역동 성을 차츰 통찰할 수 있도록 인도⑶ 꿈의 분석과 해석: 꿈의 내용이 갖는 상징을 탐구하여 숨겨진 의미를 파악하는 것① 가정: 꿈은 우리가 미처 깨닫지 못한 우리의 속마음을 귀띔해 줌② 꿈의 내용: 전날 생활의 잔재, 신체적 자극, 잠재적 사고에 의해 생기는 것- 잠재적 내용: 너무나 고통스럽고 위협적인 것으로서 과장되어 있으며 숨겨져 있고 상징적이며 무의식적인 동기로 구성되어 있음- 현시적 내용: 바로 꿈속에 나타나는 구체적인 꿈의 내용을 말함③ 기법: 꿈꾼 사람의 연상, 저항, 그의 현재의 생활과 생활사, 꿈꾼 사람의 치료자에 대한 전이적 관계, 치료자의 역전이 등 현재-여기의 복합적인 관계의 장을 고 려하여 분석과 해석→ 클라이언트의 전반적 삶의 의미종합에 이르게 함- 꿈과 해결되지 못한 갈등 간의 관계 분석ㆍ해석: 꿈을 통해 나타나는 무의식적 소 망, 욕구, 두려움 해석④ 효과: 클라이언트가 자신을 만나는데 큰 도움이 될 수 있음- 꿈을 통한 사용시기를 선택해야 함- 클라이언트가 당면하고 있는 자신의 저항을 직면할 수 있는 능력을 가지고 있을 때- 클라이언트의 수치심이나 죄책감, 불안의 정도가 완화되었을 때- 클라이언트에게 자기분석적이고 자기비판적인 능력이 있을 때- 클라이언트가 어느 정도 사회복지사의 기능과 자신의 기능을 동일시하고 사회복지 사의 기능을 내재화할 수 있을 때④ 사회복지사의 역할: 클라이언트의 저항을 지적하고 클라이언트의 저항과 대결해야 함클라이언트의 저항: 많은 부분이 무의식적인 것으로 치료향상을 저지하고 클라이언 트가 무의식적 욕구를 발산하는 것을 방해⑸ 해석(interpretation): 통찰의 습득을 통한 통합을 용이하게 하고 무의식적 갈등과 동 기를 의식의 수준으로 끌어내는 도구① 목적: 클라이언트가 자신에 대한 통찰을 갖도록 하는 것② 기법- 클라이언트의 사고, 감정, 환상의 정신역동적 의미에 대해 해석- 클라이언트의 꿈, 자유연상의 내용, 저항, 치료관계 자체에서 나타나는 행동의 의미 를 클라이언트에게 지적하고 설명하고 가르침③ 해석의 종류- 발견적 해석: 감추어진 소망들을 의식으로 드러내는 것- 연결적 해석: 클라이언트의 현재 상황이 과거와 어떻게 연결되어 왜곡되어 있는지 파악하는 것- 통합적 해석: 다양한 자원으로부터 협력하는 것을 포함④ 해석의 3가지 일반원칙- 해석되는 현상이 클라이언트의 의식적 자각수준에 가까운 지점에서 제시되어야 함- 해석은 표면적인 것으로부터 시작해서 클라이언트가 감정적으로 상황을 경험하는 동안에 도달할 수 있는 깊이까지 가야 함- 저항이나 방어의 저변에 있는 감정이나 갈등을 해석하기 전에 저항이나 방어를 지 적해 주는 것이 최선책임⑤ 해석기술을 사용 할 때 유의점- 클라이언트가 저항 혹은 방어적 태도를 취할 때 원인을 해석하기 전에 클라이언트 의 저항 혹은 방어적 행동 자체를 지적, 설명해 주어야 함- 사회복지사는 클라이언트가 표현한 감정의 대상적인 이면을 이해할 수 있어야 함 예: 클라이언트가 표현한 열등감은 그의 아버지에 관한 부정적라 전체적인 의미와 맥락 속에서 종합적으로 이해하는 심층적 감정이입이 이루어져야 함⑻ 경청(listening): 클라이언트가 자유연상을 통해 자유롭게 말하는 내용을 중립적이고 공감하는 태도로 주의 깊게 듣는 것- 사회복지사는 질문을 통해 주제가 보다 상세하게 표현될 수 있도록 도움⑼ 명료화- 클라이언트가 직면한 심리적 현상에 대해 예리하게 초점을 맞추거나 혹은 현상의 원 인이 되는 중요한 과거력을 파헤쳐 나감- 클라이언트의 생각, 감정, 환상의 심리역동적 의미를 해석함으로써 클라이언트의 통 찰력(자기이해)을 향상시키도록 도움⑽ 직면- 클라이언트로 하여금 자신에게 나타나는 저항이나 부적응적인 행동, 특정 현상에 주 의를 기울이도록 유도- 클라이언트의 건설적인 행동변화와 자기이해를 위해 지금까지 회피해 왔던 모순, 왜 곡, 게임, 저항이나 부적응적인 행동을 이해해야 할 문제로 인지하도록 도움- 직면은 정서적 부담이 크므로 사회복지사는 상황을 정확히 평가하여 클라이언트에게 거부되지 않으리라는 확신이 있을 때 이를 사용해야 함01. 정신역동모델의 개입기술에 관한 설명으로 옳은 것은? (26사)?① 자유연상은 클라이언트가 의식하고 있는 감정이나 사고를 탐색한다.② 초점화는 저항의 허용범위를 확장하여 통합적 이해를 가능하게 한다.③ 꿈분석은 무의식적인 미해결 과제를 분석하여 통찰력을 갖게 한다.④ 훈습은 클라이언트의 이야기 중에서 핵심문제의 원인에 초점을 맞춘다.⑤ 해석은 클라이언트가 호소하는 문제의 구체적인 해결방법을 다룬다.?☞③02. 정신역동모델의 개입기술에 관한 설명으로 옳은 것은? (25사)?① 전이는 현재의 인물에게 느끼는 사랑이나 증오의 감정을 과거의 인물에게 전치하는것을말한다.② 훈습은 경험적 확신을 갖도록 전이와 저항에 대한 분석과 해석을 반복적으로 진행하는 것이다.③ 직면은 클라이언트의 말과 행동 사이의 불일치나 모순이 있을 때에 우회적 방법으로 알리는것이다.④ 해석은 클라이언트의 공감능력을 키우는 효과가 있다.⑤ 자유연상은 클라이언트가 수치스럽게 생각이면 모든 것을 이야기하도록 하는 것이다. 고통스러운 것이든 즐거운 것이든 마음속에 떠오르는 것은 무엇이든지 이야기하도록 허용된다.03. 정신역동모델의 개입기법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? (23사)ㄱ. 직면: 클라이언트의 이야기와 행동 간 불일치를 보일 때 자기모순을 직시하게 한다.ㄴ. 해석: 치료적 관계에서 나타나는 클라이언트의 특정 생각이나 행동의 의미를 설명한다.ㄷ. 전이분석: 클라이언트가 과거의 중요한 인물에 대해 느꼈던 감정을 치료사에게 재현하는 현상을 분석하여 과거 문제를 해석하고 통찰하도록 한다.ㄹ. 명료화: 저항이나 전이에 대한 이해를 심화ㆍ확장하여 통합적으로 이해하도록 한다.① ㄱ② ㄴ, ㄹ③ ㄷ, ㄹ④ ㄱ, ㄴ, ㄷ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ?☞④?ㄹ. 저항이나 전이에 대한 이해를 심화·확장하여 통합적으로 이해하도록 하는 것은 훈습에 해당한다. 반면, 정신역동모델의 개입기법으로서 명료화는 클라이언트가 직면한 심리적 현상에 대해 예리하게 초점을 맞추거나 혹은 현상의 원인이 되는 주요 과거력을 파헤쳐 나가는 것이다.04. 정신역동모델의 개념과 개입기법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? (21사)ㄱ. 전이는 정신역동 치료에 방해가 되므로 이를 이용해서는 안 된다.ㄴ. 무의식적 갈등이나 불안을 표현하도록 하여 자신의 문제에 대해 이해하고 통찰할 수 있도록 한다.ㄷ. 클라이언트와 라포가 형성되기 전에 해석을 제공하는 것이 관계형성에 도움이 된다.ㄹ. 훈습을 통해 클라이언트의 불안은 최소화되고 적합한 방법으로 자신의 문제를 이해할 수 있는 능력을 기르게 된다.① ㄱ, ㄷ② ㄴ, ㄹ③ ㄱ, ㄴ, ㄷ④ ㄴ, ㄷ, ㄹ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ?☞②?ㄱ. 전이는 클라이언트가 과거에 타인과의 관계에서 경험하였던 소망이나 두려움 등의 감정을 사회복지사에게 보이는 반응으로서, 반복적이고 부적절하며, 무의식적으로 일어나고 퇴행하는 특징을 갖는다. 전이의 장면에서 사회복지사는 이를 분석함으로써 클라이언트의 통찰력을 증진시킨다.ㄷ. 클라이언트의 저항감, ㄹ

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| 사회복지 | 2026.01.24 | 12페이지 | 1,500원 | 조회(21)

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2026 사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 정신분석(정신역동)모델

정신분석(정신역동)모델2026사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(제1회~제24회)‘정신분석(정신역동)모델’에 관련된 기출문제▣ 정신분석(정신역동)모델- 정신분석모델이란 사회복지사가 클라이언트의 현재 문제를 이해하기 위해 과거의 경험, 특히 무의식적으로 내재되어 있는 성적 · 공격적인 충동을 이해하고, 클라이언트가 이러한 경험과 충동을 통찰력을 가지고 인식하고 현재의 문제를 이해할 수 있도록 돕는 것이다.- 초점은 클라이언트의 현재 문제에 대한 치료적 처방보다는 클라이언트의 통찰력 또는 문제인식 능력과 이해능력을 향상시키는 것이다.1) 이론적 배경(1) 구조적 관점㉠ 원초아(id)- 원시적, 본능적, 정신에너지의 저장고, 무의식에 속한다.- 쾌락원리의 지배를 받는다. (쾌락을 추구하고 고통을 회피한다)- 1차적 사고과정 : 긴장이 발생하면 이를 해소시키는데 필요한 대상의 이미지를 마음속에 떠올림으로써 욕구를 충족하게 된다.㉡ 자아(ego)- 원초아와 초자아를 중재, 내부세계와 외부세계 사이에서 기능이 잘 집행되도록 하는 역할 담당- 현실원리에 따라 사회적으로 수용될 수 있는 방법을 발견할 때까지 만족 유보하거나 연기한다.- 2차적 사고과정 : 이성적 차원에서 행동의 결과를 평가하고 자신의 행동 과정을 결정한다.㉢ 초자아(superego)- 부모가 아이에게 전달하는 사회의 가치와 관습. 사회의 도덕률이나 금기로 구성된다.- 쾌락보다는 안정을 추구하고 현실적인 것보다 이상적인 것을 추구한다.- 외부세계의 대변자이기 때문에 사회원리(도덕원리)를 따른다고 볼 수 있다.(2) 지형학적 관점㉠ 의식- 현재 우리가 인식하고 있는 정신적 활동으로 현재 느끼거나 할 수 있는 모든 경험과 감각㉡ 전의식- 현재는 의식되지 않지만 전에 의식했던 것이 저장된 것- 주의집중을 통해 쉽게 의식될 수 있는 경험- 무의식과 의식 사이에 존재하고 있는 영역이며, 무의식에서 떠오르는 감당하지 못하는 충동이나 욕구들을 검열하고 조절하는 역할을 한다.㉢ 무의식- 욕구나 본능이 깊게이라 믿었기 때문에 성격발달이 성적인 욕구와 밀접하게 관련이 있다고 보았다. 본능적인 성적 에너지(리비도)가 행동과 사고의 동기가 된다.㉡ 구강기 : 출생 ~ 18개월- 입이 성적 · 공격적 욕구충족을 하는 신체부위가 된다.- 구강기에는 수동적으로 어머니의 보살핌을 받으며 생활하기 때문에 의존적이고 다른 사람으로부터 분화되지 않은 상태이다.- 구강기에 욕구를 적절히 충족시키면 개별화, 분리, 대상관계의 형성과 같은 발달과업을 적절히 성취할 수 있게 되어 타인과 쉽게 친밀한 관계를 형성할 수 있고, 공개적으로 공격성을 보이거나 탐욕스런 행동을 하지 않는다.㉢ 항문기 : 18개월 ~ 3세- 괄약근을 자신이 조절하느냐 못하느냐에 따라 자신의 신체와 부모를 조절할 수 있다는 것에 대해 아동은 만족하게 된다.- 항문영역에서 성적쾌감을 추구하는 아동과 배변훈련을 통해 청결습관을 기르려는 부모 사이의 갈등과정에서 부모의 현실적 요구에 대응하면서 자아가 분화된다.- 배변훈련과정에서 성공적일 때는 권위에 대한 균형 잡힌 존경을 표시할 수 있고, 타인에 대한 배려를 할 수 있게 된다.㉣ 남근기 : 3세 ~ 5,6세- 리비도가 아동의 성기에 집중되는 때, 아동은 자신의 성기를 만지고 자극하는 데서 쾌감을 느낀다.- 외디푸스 콤플렉스 : 남자아이가 어머니에 대한 무의식적 성적 소망을 갖게 되어 아버지와 경쟁자 관계 형성. 질투와 분노감정을 갖게 되며 갈등 경험. 거세공포증 경험- 엘렉트라 콤플렉스 : 여자아이가 아버지를 좋아하고 남근이 거세된 것이 어머니 탓으로 보고 어머니를 미워하게 된다. 남근선망증 경험㉤ 잠재기 : 6,7세 ~ 12세, 사춘기- 리비도의 지향 대상이 친구, 특히 동성의 친구로 향하고 동일시 대상도 주로 친구가 된다.- 성적 관심이 수면상태로 들어가 활동하지 않는다고 보았으며, 초자아의 발달이 강해진다.㉥ 생식기 : 사춘기 이후- 잠복되어 있던 성적 에너지가 무의식에서 의식의 세계로 나오는 시기로 이성에 대한 진정한 관심이 생기게 된다.2) 방어기제- 현실적으로가 있다고 볼 수 있다.(1) 억압- 고통스런 경험이나 용납할 수 없는 충동을 무의식적으로 추방하는 의식적, 무의식적 과정으로 의식 세계에서 추방되어 잊히는 상태를 말한다.- 하기 싫은 숙제를 하지 않고 잊었다고 말하는 경우(2) 부정- 의식화되면 도저히 감당할 수 없는 어떤 생각이나 욕구를 무의식적으로 부정하는 것이다.- 사랑하는 사람의 죽음을 믿지 않는 경우(3) 반동형성- 용납할 수 없는 감정이나 충동을 정반대의 감정이나 행동으로 대체시켜 과장해서 표현하는 것.- 귀한 자식 매 한 대 더 때리고 미운자식 떡 하나 더 준다.(4) 동일시- 다른 사람의 셩격 · 태도 · 가치 그리고 행동을 무의식적으로 자신의 것으로 채택하는 것이다.- 불안을 없애기 위해 오히려 불안의 원인이 되는 그 사람과 똑같이 되려는 것- 거세불안을 느끼는 아동이 아버지를 닮아가려 하는 것(5) 합리화- 자신의 실패나 약점이 자기의 무능 혹은 부덕의 소치인데도 불구하고 그것을 은폐하기 위해 그럴듯한 이유를 붙여 정당화하는 것- 내가 중이 되니 고기가 천하다.(6) 퇴행- 실패 가능성이 있거나 불안한 상황에 대한 해결책으로 초기의 발달 단계나 행동양식으로 후퇴하는 것- 동생이 태어나 부모의 관심이 동생에게 집중되자 갑자기 말을 하지 못하고 대소변을 가리지 못하는 유아(7) 승화- 원초적이고 용납되지 않는 충동을 적절히 억압할 수 없을 때 사회적으로 용납되는 다른 형태로 전환하여 표출하는 경우- 성적 욕망을 예술로 표현하는 것, 심한 열등감을 가진 사람이 열심히 공부해서 학자로 성공(8) 취소- 원상복귀, 보상과 속죄의 행위를 통해 용납할 수 없거나 죄책감을 일으키는 충동이나 행동을 중화 또는 무효화하는 것- 전날 밤 부부싸움에서 부인을 구타한 남편이 퇴근시 장미꽃 한 다발을 부인에게 선물한다.(9) 전치- 에너지를 만족되지 않는 욕구로부터 실제 대상과는 전혀 다른 대상으로 바꿈으로써 긴장을 완화하는 것- 종로에서 뺨 맞고 한강 가서 눈 흘긴다.(10) 대치- 목적하던 것을 가지지 못해 따각장애를 일으키는 경우(12) 신체화- 심리적 갈등이 감각기관과 수의근계통을 제외한 기타 신체부위의 증상으로 표출되는 경우- 사촌이 땅을 사면 배가 아프다.49. 정신역동모델에 관한 설명으로 옳은 것은? (20사)?① 통찰보다는 치료적 처방에 초점을 둔다.② 무의식적 충동과 미래 의지를 강조한다.③ 사회구성주의적 관점의 영향을 받았다.④ 기능주의 학파의 이론적 기초가 되었다.⑤ 자유연상, 훈습, 직면의 기술을 사용한다.?☞⑤?①·⑤ 정신역동모델은 치료적 처방제공보다는 클라이언트의 무의식적 갈등이 현재의 행동에 어떠한 영향을 주고 있는지를 통찰하도록 돕기 위해 자유연상, 해석, 꿈의 분석, 저항의 분석, 전이의 분석, 직면, 훈습 등 다양한 기술들을 활용한다.② 정신역동모델은 클라이언트의 미래 의지를 강조하지 않는다. 다만, 클라이언트의 과거를 탐색함으로써 현재의 상황과 과거의 과거의 발달경험 간의 관계를 규명하고 현재와 과거의 연관성을 구성하는 데 주력한다.③ 정신역동모델은 의미를 구성하는 과정에서의 대인 간 상호작용에 초점을 두는 사회구성주의적 관점에 근거를 두지 않는다.④ 정신역동모델은 정신역동모델은 진단주의 학파와 이론적 맥락을 같이 한다. 진단주의 학파는 인간을 기계적·결정론적 관점에서 바라보며 무의식을 강조하는 경향이 있는 반면, 기능주의 학파는 인간을 의지적·낙관적 관점에서 바라보며 인간 스스로의 창조성과 성장 가능성을 강조한다.26. 정신역동모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (17사)?① 심리적 결정론에 근거한다.② 발달단계상의 고착과 퇴행을 고려한다.③ 성장의지가 높은 클라이언트에게 효과적이다.④ 통찰보다는 치료적 처방제공에 초점을 둔다.⑤ 원초아와 초자아 사이에 발생하는 불안과 긴장 해소를 위해 방어기제를 사용한다.?☞④?④ 정신역동모델의 개입목표는 클라이언트의 불안과 무의식적 갈등을 의식화한 뒤, 이것이 현재의 행동에 어떤 영향을 주고 있는지를 통찰하도록 돕고, 결국 새로운 반응형태를 모색하고 습득하도록 돕는 데 있다. 개입방법으로는 전라 형성된다고 보았다. 이때, 특정 단계에서 만족이 지나치거나 에너지가 과도하게 투입된 경우, 발달이 성공적으로 이뤄지지 않고 리비도가 어느 한 곳에 머물러 있는 고착 현상이 일어날 수 있다고 보았다. 또한, 불안을 일으키게 하는 내적 위험에 대한 방어기제로서 적응이 곤란할 때 이전 단계로 되돌아가려는 퇴행을 고려하였다.③ 정신역동모델은 자기분석을 통한 성장에의 의지가 높은 클라이언트에게 효과적이다.⑤ 방어기제는 자아의 무의식 영역에서 일어나는 심리 기제로 불안에서 벗어나고 자신을 보호하기 위해서 사용된다.28. 정신역동모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (16사)?① 현재의 문제를 과거의 경험에서 찾는다.② 자유연상, 훈습, 직면의 기술을 사용한다.③ 자기분석이 가능한 클라이언트일수록 효과적이다.④ 클라이언트의 무의식적 충동과 미래의 의지를 강조한다.⑤ 전이의 분석을 통해 클라이언트의 통찰력을 증진시킨다.?☞④?④ 정신역동모델은 인간의 행동이 무의식적 동기에 의해 크게 좌우된다고 가정한다. 클라이언트의 과거 경험을 이해해야 그의 행동을 이해할 수 있다고 주장한다.① 정신역동모델은 무의식적 심리과정과 동기에 대한 이해를 촉진하고 역사적인 근거를 탐색함으로써 클라이언트의 현재 문제행동을 해결하는 것을 치료의 초점으로 삼는다.② 정신역동모델에서는 의식에 떠오르는 것은 모두 이야기하도록 하는 자유연상, 저항이나 전이에 대한 이해를 반복해서 심화·확장하도록 하는 훈습, 클라이언트의 말과 행동 사이에 불일치나 모순을 직접적으로 지적하는 직면 등의 기술을 사용한다.③ 정신역동적 접근방법은 자신의 내면적 갈등에 대한 이해와 통찰을 통해 현재의 문제에 대한 해답을 찾고자 하는 클라이언트에게 효과적으로 적용할 수 있다.⑤ 전이의 분석은 클라이언트의 전이감정과 관련하여 클라이언트로 하여금 자신의 기본적인 반응 형태를 통찰해 볼 수 있도록 하며, 새로운 반응 형태를 모색하고 습득할 수 있도록 돕는다.38. 정신역동모델에 관한 설명으로 옳은 것은? (15사)?① 초자아는 내부세다.

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| 사회복지 | 2026.01.24 | 10페이지 | 1,500원 | 조회(39)

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2026 사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 사티어의 경험적 가족치료

2026사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(제1회~제24회)‘사티어의 경험적 가족치료’에 관련된 기출문제사티어의 경험적 가족치료▣ 사티어의 경험적 가족치료1) 개요- 경험적 가족치료에서는 가족에게 통찰이나 설명을 해주기보다는 가족의 특유한 갈등과 행동양식에 맞는 경험을 제공하려고 노력한다.- 따라서 가족이 보이는 역기능 양상이 다양한 만큼 그들이 가족에게 주려는 경험도 다양하다.- 경험적 가족치료자들은 그들이 제공하는 ‘경험’이란 가족성원이 자발적으로 자신을 열어 보일 수 있는 기회, 표현의 자유, 개인의 성장 등을 의미한다.- 경험을 통하여 개인과 가족이 성장하도록 돕는 형태인 경험적 가족치료의 대표적 가족치료자는 휘태커(Whitaker)와 시티어(Satir)가 있는데 사티어는 성장과정을 체험하는 것을 통해 가족이 치료된다는 것을 주장하면서 가족이 성숙한 인간으로 성장할 수 있도록 도와야 한다는 성장모델을 강조하였다.2) 특징(1) 건강한 가족- 사티어는 직접적이고 명백한 의사소통을 사용하며 융통성 있는 가족규칙, 외부체계와 융통성 있고 개방적인 가족을 건강한 가족이라고 보았다.- 건강한 가족은 서로에게 감정표현을 자유롭게 하기 때문에 기쁨과 같은 긍정적 감정만이 아니라 실망, 공포, 상처, 분노와 같은 감정도 자유롭고 개방적으로 이야기한다.- 다만 부정적인 면에 치우치거나 비난 위주의 표현만을 하지는 않는다.(2) 병리적 가족- 사티어는 문제가 있는 가정의 의사소통은 모호하고 간접적이라고 지적- 이러한 의사소통은 가족원의 낮은 자아존중감에서 비롯된다고 하였다.(3) 초점- 가족관계의 병리적 측면보다는 긍정적 측면에 초점을 둔다.(4) 건강하고 정상적인 가족- 가족성원들이 서로의 성장을 돕는 가족(5) 역기능적인 가족- 정서가 메말라 있고 회피적, 자기방어적인 가족(6) 개입목표- 가족과 개인의 상호작용이나 경험 등을 변화시킴으로써 성장할 수 있는 경험을 하게 하는 것이다.(7) 특징- 가족에게 통찰이나 설명을 해주기보다 가족의 갈등과 행동양식에 맞는 경험을 제공하려고 하며, 가족성원이 내적 경험을 개방하여 가족과의 상호작용을 촉진하게 한다.(8) 대표적인 학자: 사티어(V.Satir)3) 주요 개념(1) 자아존중감- 자아존중감은 사티어의 경험적 모델의 핵심이 되며 치료의 결과적 목적이 되는 개념이다.- 자아존중감의 형성에는 가족구조와 부모와의 관계가 중요하게 부각되는 생애 초기에 자녀가 어떠한 관계를 경험했는가가 중요하다.- 부모-자녀관계에서 부모가 자녀에게 적절하게 반응을 보여주지 못하거나, 자녀가 자기가치와 자아존중감을 발전시킬 기회를 갖지 못한 경우에 자아존중감이 낮게 형성된 경우가 많다.- 부모가 역기능적인 의사소통을 보여주거나 의사소통의 내용이 부정적일 때 자녀의 자아존중감은 손상된다.- 사티어의 모델은 개인의 낮은 자아존중감을 회복시켜 자신의 가치를 인정하고, 보유하고 있는 장점과 자원을 발견하고 활용함으로써 문제상황에 잘 대처할 수 있게 한다.(2) 의사소통- 경험적 가족치료 혹은 성장모델로 잘 알려진 버지니아 사티어(Satir)의 이론에서 중요한 부분을 차지하는 것이 바로 ‘의사소통’이론이다.- 이 이론에서는 가족을 하나의 체계적 단위로 보며, 가족 내에서 일어난 모든 행동은 의사소통에 의한 것으로 본다.- 즉, 가족이 기능적으로 움직이는지 혹은 역기능적인 병리적 가족인지를 결정하는 중요한 요인 가운데 하나가 의사소통체계라는 것이다.- 따라서 사티어의 가족치료에서는 가족의 역기능적 의사소통의 맥락에서 확인하고 그러한 의사소통방법을 교정하는 것을 중시한다.(3) 의사소통 유형- 사티어는 사람이 스트레스 상황에 놓이면 자주 사용하게 되는 의사소통을 유형하여 설명하였다.- 역기능적 의사소통의 공통점은 표현하는 언어적 메시지와 비언어적 메시지의 의미가 일치하지 않는 이중적 메시지로 전달될 때 생긴다.- 이러한 이중의 메시지는 자존감이 낮으며, 다른 사람의 감정을 상하게 하는 것을 두려워하는 사람에게 나타나므로 사티어는 가족치료를 통하여 그들의 자존감을 높이려고 했다.36. 사티어(V. Satir)의 의사소통 가족치료 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? (17사)?① 자아존중감 향상을 목적으로 한다.② 개인의 내적 과정을 이끌어내기 위해 빙산기법을 활용한다.③ 효과적인 의사소통을 위해 솔직하게 표현하고 타인의 생각과 감정을 수용한다.④ 회유형 의사소통은 기능적 의사소통이다.⑤ 정서적 경험과 가족체계에 대한 이중적 초점을 강조한다.?☞④?④ 사티어의 의사소통 유형 중 회유형 의사소통은 자신의 내적 감정이나 생각을 무시한 채 타인의 비위와 의견에 맞추려 하는 상태로서 역기능적이다.① 자아존중감은 시키어의 경험적 가족치료 모델의 핵심이며, 치료의 목적이 되는 개념이다.② 사티어는 인간의 내적 경험을 빙산에 비유하였다. 즉, 빙산기법이란 빙산을 기분으로 수면 위에 나타나는 행동 및 대처방식, 수면 아래의 숨겨진 감정, 지각, 열망 등이 존재하는 것으로 보고 클라이언트의 내적 과정을 탐색해 나가는 기법을 말한다.③ 사티어의 모델에서 치료자는 효과적인 의사소통을 위해 기쁨뿐만 아니라 실망, 두려움, 분노에 대해서도 대화하고 수용할 수 잇도록 돕는 데에 초점을 둔다.

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| 사회복지 | 2026.01.24 | 6페이지 | 1,500원 | 조회(32)

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사회복지사1급 사회복지실천기술론 기출문제 - 사티어(V. Satir)의 의사소통유형

사티어(V. Satir)의 의사소통유형사회복지사1급2교시 사회복지실천기술론기출문제 및 해설(24년간 출제된 부분에서 발췌)‘사티어(V. Satir)의 의사소통유형’에 관련된 기출문제▶사티어(V. Satir)의 의사소통유형구분특징구분일치형· 언어적 메시지와 비언어적 메시지가 일치· 메시지가 분명하고 직접적· 진솔한 의사소통. 자신과 타인, 상황 모두를 고려함기능적의사소통비난형· 상대방보다 강하게 보이기 위해 타인의 결점을 발견하고 잘못을 남의 탓으로 돌림· 타인의 말이나 행동을 비난하고 통제하며 명령· “다 너 때문이야.”,“넌 제대로 하는 것이 없어.”,“나에게는 아무 잘못이 없어.”회유형(아첨형)· 상대방이 화를 내거나 자신을 비난하지 않도록 하기 위해 상대방의 비위를 맞추려 함· 자신의 내적 감정이나 생각을 무시하고 타인의 비위에 맞추려 함· 자기욕구를 표출하지 않음· “다 내 잘못이야.”,“난 신경쓰지마.”,“당신이 원하는 게 뭐예요?”역기능적의사소통초이성형(계산형)· 매사에 비판적이고 분석적이며 평가하는 반응· 자신의 감정을 잘 표현하지 않으며 실수하지 않으려고 노력함· 전문적인 자료를 제시함· “사람은 논리적이어야 해.”,“최근의 연구자료에 의하면......”,“객관적 사실과 정확한 논리에 의해 판단하자면......”혼란형(주의산만형)· 타인의 말이나 행동과는 상관없는 의사소통을 함· 상황을 제대로 파악하여 적절하게 반응하지 못하고, 의사표현에 초점이 없고 요점이 없음· 지리멸렬, 주제에서 벗어난 동문서답▣ 경험적 가족치료모델에서 가족의 의사소통 유형(Satir)㉠ 일치형- 자신이 중심이 되어 타인과 관계를 맺으며, 다른 사람과 연결이 필요한 경우 스스로 직접 선택함. → 자신 존중, 타인 존중, 상황 존중- 의사소통 내용과 내면의 감정이 일치함으로써 매우 진솔한 의사소통이 가능하며, 알아차린 감정이 언어로 정확하고 적절하게 표현됨.㉡ 회유형(아첨형)- 자신의 내적 감정이나 생각을 우시한 채 타인의 비위와 의견에 맞추려 함. → 자신 무시, 타인 존중, 상황 존중- 자신이 안정을 유지하기 위해서는 상대방에게 “예”라고 대답해야 한다고 생각한다.㉢ 비난형- 회유형과 반대로 자신만을 생각하며, 타인을 무시하고 비난하는 양상을 보인다. → 자신 존중, 타인 무시, 상황 존중- 약해서는 안 된다는 의지로 자신을 강하게 보이도록 하기 위해 타인을 통제하고 명령함.㉣ 초이성형(계산형)- 자신 및 타인을 모두 무시하고, 상황만을 중시함. → 자신 무시, 타인 무시, 상황 존중- 비인간적인 객관성과 논리성의 소유자로서 원리와 원칙을 강조함.㉤ 산만형(혼란형)- 초이성형과 달리 자신 및 타인은 물론 상황까지 모두 무시함. → 자신 무시, 타인 무시, 상황 무시- 가장 접촉하기 어려운 유형으로서 위협을 무시하고 상황과 관계없이 행동하며, 말과 행동이 불일치하고 정서적으로 혼란스러워 보임.01. 알코올 의존을 겪는 가장과 그 자녀의 상황에 사티어(V. Satir)의 의사소통 유형을 적용한 것으로 옳은 것은? (24사)?① 회유형: 모든 것이 자녀 때문이라며 자신이 외롭다고 함② 초이성형: 스트레스가 유해하다는 연구를 인용하며 술이라도 마셔서 스트레스를 풀겠다고 침착하게 말함③ 비난형: 어려서 고생을 많이 해서 그렇다며 벌떡 일어나 방 안을 왔다갔다 함④ 산만형: 살기 힘들어 술을 마신다며 자신의 술 문제가 자녀 학업을 방해했다고 인정함⑤ 일치형: 다른 사람들 말이 다 옳고 자신은 아무것도 아니라고 술 문제에 대한 벌을 달게 받겠다고 함?☞②?② '초이성형'은 자신 및 타인을 모두 무시하고 상황만을 중시한다. 이들은 자신이 옳다는 것을 증명하고 갈등을 해결하고자 자료나 연구결과를 인용하기도 하는데, 이는 자신의 감정이 취약하므로 감정에서 상황으로 초점을 바꾸는 의도로 볼 수 있다.① 비난형의 예에 해당한다. 이들은 자신만을 생각하며, 타인을 무시하고 비난하는 양상을 보인다. 자신을 보호하기 위해 다른 사람을 괴롭히거나 비난하고 환경을 탓한다.③ 산만형의 예에 해당한다. 이들은 자신 및 타인은 물론 상황까지 모두 무시한다. 이들의 산만한 행동은 혼돈된 심리적 상태를 반영하는데, 쉬지 않고 움직이면서 논의주제로부터 관심을 분산시키려는 의도로 볼 수 있다.④ 일치형의 예에 해당한다. 이들은 자신이 중심이 되어 타인과 관계를 냊으며, 다른 사람과 연결이 필요한 경우스스로 직접 선택한다. 이들은 다른 사람이나 상황을 통제하기 위해 선택하는 것이 아니라 자기 자신이 되기를 선택하는 것이다.⑤ 회유형의 예에 해당한다. 이들은 자신의 내적 감정이나 생각을 무시한 채 타인의 비위와 의견에 맞추려 한다. 이들은 자기 내면의 진정한 감정을 존중하지 못한 채 다른 사람들의 의견에 동조하고 비굴한 자세를 취한다.02. 사티어(V. Satir)의 의사소통유형에 관한 설명으로 옳은 것은? (22사)?① 회유형은 자신을 무시하고 타인을 떠받든다.② 일치형은 자신을 보호하기 위해 타인을 비난한다.③ 산만형은 자신과 타인을 무시하고 상황을 중요시한다.④ 초이성형은 자신과 상황을 중시하고 상대를 과소평가한다.⑤ 비난형은 자기 생각을 관철시키려고 어려운 말로 장황하게 설명한다.?☞①?② 일치형은 자신과 타인, 상황을 모두 존중한다.③ 산만형은 자신과 타인, 상황을 모두 무시한다.④ 초이성현은 자신과 타인을 모두 무시 상황을 존중한다.⑤ 비난형은 회유형과 반대로 자신만을 생각하며, 타인을 무시하고 비난하는 양상을 보인다.?▶사티어(V. Satir)의 의사소통유형⑴ 공격형(비난형)자신종중, 타인 무시, 상황 존중① 상대방을 비난하고 흠잡는 대화가 주를 이루는 사람의 유형이다.② 내면의 상처가 많고 스스로를 무가치하게 느끼는 사람에게서 자주 나타나는 현상이다.③ 무슨 일이건 배우자를 두렵게 하고 비난하는 편이다.④ 배우자에게 무슨 일이건 명령적이고 지시적인 편이다.⑵ 회유형(아첨형)자신 무시, 타인 존중, 상황 존중① 자신의 의견이나 생각의 제시 없이 무조건 상대방의 의견을 따르는 스타일이다.② 결국 자신의 존재를 무가치하게 생각한다.③ 배우자가 무슨 일이건 상관없이 기분을 맞추거나 비위를 맞출 때가 많다.④ 나에게 어떤 문제가 일어났을 때, 그 문제를 해결하기 위해 배우자가 원하는대로 행동하고 희생적이다.⑶ 계산형(초이성형)자신 무시, 타인 무시, 상황 존중① 스스로의 감정까지도 통제하고 계산하면서 표출하는 냉정한 타입으로 본 마음을 잘 드러내지 않고, 감정을 적당히 포장해서 미화하기도 한다.② 배우자가 무슨 일을 결절할 때, 그 일에 대해 분석하여 말하는 편이다.② 배우자에게 무슨 일이건 주로 부정적으로 말하는 평이다.③ 배우자를 철두철미하게 계산으로 대하는 편이다.④ 무슨 일이든지 매우 정확하고 이성적으로 판단하는 편이다.⑷ 주의산만형(혼란형)자신 무시, 타인 무시, 상황 무시① 자신에게 불리하거나 스트레스를 주는 질문이나 대화가 이어지면 곧바로 화제를 바꾸어 버리는 사람의 타입이다.② 회피하는 사람이 있는가 하면 반대로 싸움을 일으켜 결국 대화가 중단되게 만드는 공격형도 있다.③ 문제는 이렇게 주의가 산만할 때 근본적인 해결은 이뤄지지 않으며 갈등의 씨를 계속 키우기만 한다는 것이다.④ 배우자가 나에게 무슨 일에 대해서 이야기할 때 그 이야기를 못 듣고 못 본척 딴전을 피우는 편이다.⑤ 말과 행동을 서로 다르게 하여 배우자를 대하는 편이다.⑸ 일치형자신 존중, 타인 존중, 상황 존중① 불화를 화해시키고 어려움을 해결하고 사람들 사이에 다리를 놓는 유형으로 목소리, 얼굴표정, 몸의 자세, 음정, 말 등이 서로 조화를 이루며, 관계는 편안하고 자유롭고 솔직하다.② 일치형은 바람직한 기능적 의사소통법이기는 하지만 실제로 이 유형에 속하는 사람은 극히 소수에 불과하다.03. 사티어(V. Satir)의 의사소통 유형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? (21사)ㄱ. 일치형 의사소통 유형이 치료의 목표다.ㄴ. 의사소통 유형은 자존감과 연관하여 설명한다.ㄷ. 가족생활주기는 역기능적 의사소통 유형에 영향을 미친다.ㄹ. 역기능적 의사소통 유형에서 공통적으로 발견되는 것은 언어적 메시지와 비언어적 메시지의 불일치다.① ㄱ, ㄴ② ㄷ, ㄹ③ ㄱ, ㄴ, ㄷ④ ㄱ, ㄴ, ㄹ⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ?☞④?ㄷ. 역기능적 의사소통의 공통점은 언어적 메시지와 비언어적 메시지의 불일치, 즉 이중 메시지가 나타난다는 것인데, 이는 특히 자존감에서 비롯된다. 이중 메시지는 자존감이 낮고 남의 감정을 상하게 하는 것을 두려워하는 사람에게서 자주 나타난다.ㄱ. 일치형 의사소통은 의사소통 내용과 내면의 감정이 일치함으로써 매우 진솔한 의사소통이 가능하며, 알아차린 감정이 언어로 정확하고 적절하게 표현된다.ㄴ. 사티어는 효과적인 의사소통과 자존감이 상호 비례 관계에 있으며, 가족의 의사소통 양식은 가족구성원의 자아존중감을 반영한다고 보았다.ㄹ. 언어적 메시지와 비언어적 메시지가 서로 일치하지 않는 다는 것은 개인의 진실한 내적 감정상태가 정확한 언어로 표현되지 못한 상태로 상대방에게 전달된다는 의미이다.04. 사티어(V. Satir)의 의사소통유형과 그 내용의 연결이 옳지 않은 것은? (18사)?① 아첨형: 자신 무시, 타인 존중, 상황 존중② 일치형: 자신 존중, 타인 존중, 상황 존중③ 비난형: 자신 존중, 타인 무시, 상황 존중④ 산만형: 자신 무시, 타인 무시, 상황 무시⑤ 초이성형: 자신 존중, 타인 무시, 상황 무시?☞⑤?▣ 경험적 가족치료모델에서 가족의 의사소통 유형(Satir)㉠ 일치형- 자신이 중심이 되어 타인과 관계를 맺으며, 다른 사람과 연결이 필요한 경우 스스로 직접 선택함. → 자신 존중, 타인 존중, 상황 존중

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