[특수아상담A+] 4주 1강에서 주의력결핍 및 과잉행동장애 이해 및 하위유형 특성에 대해 학습했습니다.

문서 내 토픽

1. 주의력결핍 및 과잉행동 장애

주의력결핍 과다행동 장애(ADHD)는 12세 이전 아동기에 주로 발생하여 성인기까지 지속되는 발달 장애입니다. 이는 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과잉행동, 충동성을 보이는 상태를 말합니다. ADHD의 세 가지 하위유형으로는 부주의 우세 형, 과잉행동-충동성 우세 형, 부주의, 과잉행동-충동성 복합형이 있습니다.
2. 부주의 우세 형

부주의 우세 형은 아동들이 같은 나이의 다른 아동들만큼 주의를 유지하지 못하거나 과제나 놀이 활동에 반응하지 못하고, 규칙이나 지시를 따르지 못하는 데서 나타납니다. 체계적이고 지속적인 활동에 대해 집중을 하지 못하며, 학습상황에서는 주어진 과제를 마치지 못하거나 지시와 다른 엉뚱한 과제나 행동을 자주 합니다.
3. 과잉행동-충동성 우세 형

ADHD 아동들에서 지적되고 있는 과잉행동 및 충동성의 문제는 다른 아이들보다 더 돌아다니고, 더 달리고, 더 기어 올라가고, 더 시끄럽게 놀고, 지나치게 말을 많이 하고, 다른 사람의 활동을 방해하고, 줄을 서서 기다리거나 순서대로 게임을 할 수 없는 데에서 분명하게 나타납니다.
4. 학습상황에서 발견되는 주의력결핍 및 과잉행동 사례

사례1) 주의력결핍 및 과잉행동 장애를 가지고 있는 한 초등학생이 수업 시간에 제시된 단체 학습 과제를 같은 조의 친구들과 수행하지 못하고 혼자 교실을 계속 돌아다녔습니다. 사례2) 한 초등학생 저학년 아이가 수업 시간에 집중하지 못하고 손발을 계속 떨거나 꼼지락거리는 행위를 계속하며 뒷자리의 친구들과 떠들어서 교사에게 혼나는 일이 매우 잦습니다.

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1. 주의력결핍 및 과잉행동 장애

주의력결핍 및 과잉행동 장애(ADHD)는 아동기에 가장 흔히 나타나는 신경발달 장애 중 하나입니다. ADHD 아동들은 주의력 부족, 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보이며, 이로 인해 학업 및 사회적 기능에 어려움을 겪습니다. 이 장애는 유전적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용하여 발생하는 것으로 알려져 있습니다. 조기 진단과 적절한 치료 및 교육적 중재가 중요하며, 약물 치료와 행동 치료, 부모 교육 등 다각도의 접근이 필요합니다. 또한 ADHD 아동들이 겪는 어려움에 대한 사회적 이해와 지원이 필요합니다.
2. 부주의 우세 형

부주의 우세 형 ADHD는 주의력 부족이 가장 두드러지는 유형입니다. 이 유형의 아동들은 산만하고 집중력이 부족하며, 세부 사항을 놓치거나 실수를 많이 합니다. 또한 과제를 완수하는 데 어려움을 겪고, 지시를 따르는 것이 힘들 수 있습니다. 이러한 특성으로 인해 학업 성취도가 낮고 사회적 관계 형성에도 어려움을 겪을 수 있습니다. 부주의 우세 형 ADHD 아동에게는 주의력 향상을 위한 행동 치료와 함께 학습 전략 및 조직화 기술 훈련이 도움이 될 수 있습니다. 또한 교사와 부모의 이해와 지원이 중요합니다.
3. 과잉행동-충동성 우세 형

과잉행동-충동성 우세 형 ADHD는 과도한 움직임, 충동적인 행동, 감정 조절의 어려움 등이 두드러지는 유형입니다. 이 유형의 아동들은 자신의 행동을 통제하기 어려워하며, 위험한 상황에 빠질 수 있습니다. 또한 또래 관계 형성에도 어려움을 겪을 수 있습니다. 과잉행동-충동성 우세 형 ADHD 아동에게는 행동 치료와 함께 감정 조절 기술 훈련이 필요합니다. 약물 치료도 도움이 될 수 있지만, 부모와 교사의 지속적인 관심과 지원이 매우 중요합니다. 이들 아동의 강점을 발견하고 격려하는 것도 중요한 접근 방식이 될 수 있습니다.
4. 학습상황에서 발견되는 주의력결핍 및 과잉행동 사례

ADHD 아동들은 학습 상황에서 다양한 어려움을 겪습니다. 부주의 우세 형 ADHD 아동은 수업 시간에 산만하고 집중력이 부족하여 과제 수행에 어려움을 겪습니다. 과잉행동-충동성 우세 형 ADHD 아동은 자리에 앉아 있기 어려워하고 충동적인 행동으로 인해 수업 분위기를 방해할 수 있습니다. 이러한 ADHD 아동들에게는 개별화된 교육 계획과 함께 교사의 이해와 지원이 필요합니다. 교실 환경 조성, 학습 전략 지도, 행동 관리 등 다양한 접근이 도움이 될 수 있습니다. 또한 부모와 교사 간의 긍정적인 협력 관계 형성이 중요합니다.

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