동화를 활용한 신체 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과

문서 내 토픽

1. 동화의 교육적 의의

아이들이 자라난다는 것은 신체적인 성장만을 의미하는 것이 아니라 정서적으로의 발달도 포함이 된다. 정서적인 발달은 집안환경이나 부모들의 언행에 영향을 받을 뿐만 아니라 아이들이 접하는 동화를 통하여 많은 영향을 받게된다. 동화를 통해서 새로운 세계를 접하게 되고 그로 인하여 자유로운 상상을 하고 새로운 세계를 꿈꾸고 동화를 통해서 다양한 감정을 느끼게 되어 극단적인 대립과 갈등을 통해 욕구를 표출하고 갈등을 해소하며 대리만족을 느끼게된다. 동화를 통한 경험은 아이들의 감정을 성장시켜 가치관을 형성시켜 주어 커다란 사회로 나아가서 적응할 수 있는 밑거름을 만들어준다.
2. 창의성의 개념 및 특성

창의성이란 사전적 정의로 새로운 생각이나 의견, 방법을 생각해내는 능력이나 성향을 말한다. 이는 다시 말하자면 일반적인 것을 새롭게 기존읙 것과는 다른 독특한 것을 산출해내는 과정 및 그 능력이라고 할 수 있다. 창의성을 보는 세가지 관점이 있는데 이는 지적특성론, 문제 해결 과정론, 성격 특성론등이 있다.
3. 유아에 있어서의 신체활동의 가치

유아가 경험하는 놀이는, 일반적인 신체 활동놀이,감각놀이, 수용놀이,구성놀이,모방놀이 등으로 분류되나,그 중에서도 유아들이 소비하는 놀이 대부분은 신체활동놀이에 충당되고 있다. 유아의 놀이는 우선적으로 신체발달에 도움을 주며 신체발달을 바탕으로 다양한경험이나 조작활동들을 해봄으로써 상상력이 풍부해지고 지각이 발달하게 된다.이런활동들을 통해서 유아는 근력, 민첩성, 협응력,평형성,협동성,지구성,유연성과같은 신체적인 면 이외에도 위생,안전에 대한 인식 등 기본 습관습득을 할 수 있다.
4. 언어창의성 발달

통제집단과 실험집단의 각각의 사전,사후검사를 살펴보았을때 통제집단은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않은 반면에동화를 활용한 신체 활동프로그램을 적용한 실험 집단의 경우에는 유의한 차이를 보였다.이러한 결과는 동화를 활용한 수업이 유아들의 언어 창의성 발달에 미치는 영향이 존재한다는 것을 의미한다고 할 수 있다.
5. 신체창의성 발달

실험집단이 통제 집단보다 신체 유창성, 신체 융통성,신체 독창성이 향상한 것을 알 수 있다.
6. 상상력 발달

통제집단은 프로그램을 적용하기 전이나 후 상상력 점수의 차이를 나타내지 않는 것으로 나타났다.그러나 실험집단은 유의한 차이를 나타내어 이 프로그램이 유아들의 상상력 향상에 영향을 미친다는 것을 의미한다.

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1. 동화의 교육적 의의

동화는 유아의 발달에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 동화는 유아의 상상력과 창의성을 자극하고, 언어 발달을 촉진하며, 도덕성과 가치관 형성에 기여합니다. 또한 동화는 유아의 정서적 안정과 사회성 발달에도 도움을 줍니다. 동화를 통해 유아는 다양한 경험을 하고, 세상을 이해하며, 자신의 내면을 탐색할 수 있습니다. 따라서 동화는 유아교육에 있어 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.
2. 창의성의 개념 및 특성

창의성은 새롭고 독창적인 아이디어를 생성하고 문제를 해결하는 능력입니다. 창의성의 주요 특성으로는 유창성, 융통성, 독창성, 민감성 등이 있습니다. 유창성은 다양한 아이디어를 생성할 수 있는 능력이며, 융통성은 상황에 맞게 아이디어를 변화시킬 수 있는 능력입니다. 독창성은 새롭고 독특한 아이디어를 만들어내는 능력이고, 민감성은 문제를 발견하고 인식할 수 있는 능력입니다. 창의성은 개인의 성장과 발달, 사회 발전에 매우 중요한 요소이므로, 유아기부터 창의성 계발을 위한 교육이 필요합니다.
3. 유아에 있어서의 신체활동의 가치

유아기 신체활동은 유아의 전인적 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 신체활동은 유아의 신체 발달, 운동 능력 향상, 건강 증진에 기여합니다. 또한 신체활동은 유아의 인지, 정서, 사회성 발달에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 신체활동을 통해 유아는 자신의 능력을 발견하고 자신감을 기를 수 있으며, 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 기를 수 있습니다. 따라서 유아교육 현장에서는 유아의 발달 단계와 흥미를 고려하여 다양한 신체활동 프로그램을 제공해야 합니다.
4. 언어창의성 발달

언어창의성은 새롭고 독창적인 언어 표현을 만들어내는 능력입니다. 유아기는 언어창의성 발달의 중요한 시기입니다. 유아는 언어 습득 과정에서 다양한 언어 실험을 하며, 이를 통해 언어창의성이 발달합니다. 유아교육 현장에서는 유아의 언어창의성 발달을 위해 자유로운 언어 표현 기회를 제공하고, 언어 활동에 대한 격려와 지지를 해주어야 합니다. 또한 유아의 언어 발달 수준을 고려하여 적절한 언어 자극을 제공하는 것이 중요합니다. 언어창의성 발달은 유아의 전인적 발달에 기여하므로, 유아교육에서 이에 대한 관심과 지원이 필요합니다.
5. 신체창의성 발달

신체창의성은 새롭고 독창적인 신체 표현을 만들어내는 능력입니다. 유아기는 신체창의성 발달의 중요한 시기로, 유아는 다양한 신체 활동을 통해 신체창의성을 발달시킵니다. 유아교육 현장에서는 유아의 신체창의성 발달을 위해 자유로운 신체 표현 기회를 제공하고, 신체 활동에 대한 격려와 지지를 해주어야 합니다. 또한 유아의 발달 수준을 고려하여 적절한 신체 활동을 제공하는 것이 중요합니다. 신체창의성 발달은 유아의 전인적 발달에 기여하므로, 유아교육에서 이에 대한 관심과 지원이 필요합니다.
6. 상상력 발달

상상력은 새로운 아이디어를 생성하고 현실을 초월하는 능력입니다. 유아기는 상상력 발달의 중요한 시기로, 유아는 다양한 경험과 활동을 통해 상상력을 발달시킵니다. 유아교육 현장에서는 유아의 상상력 발달을 위해 자유로운 놀이 환경을 제공하고, 상상력을 자극하는 다양한 활동을 제공해야 합니다. 또한 유아의 상상력을 격려하고 지지하는 것이 중요합니다. 상상력 발달은 유아의 창의성, 문제해결력, 의사소통 능력 등 전반적인 발달에 기여하므로, 유아교육에서 이에 대한 관심과 지원이 필요합니다.

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