학교폭력 청소년 가해행동 감소를 위한 행동수정모델 적용

본 내용은 " 학교폭력 청소년의 가해행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지이상)을 적용하여 구체적으로 개입과정을 계획하고, 에상되는 효과 및 한계에 대해 논하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.08.06

문서 내 토픽

• 1. 행동수정모델의 개념

  행동수정모델은 자극-반응-강화 체계를 통해 바람직한 행동은 늘리고 문제행동은 줄이는 학습 이론 기반 개입 방식입니다. 파블로프의 고전적 조건형성과 스키너의 조작적 조건형성을 종합하여 문제행동의 원인을 규명하고 체계적인 강화·벌 방법을 적용해 행동 변화를 촉진합니다. 학교폭력 가해 청소년의 경우 단순 경고보다는 문제행동을 유발하는 자극을 분석하고 반응을 긍정적 방향으로 전환할 수 있는 강화 메커니즘을 설계해야 합니다.

• 2. 행동수정모델의 주요 기법

  긍정적 강화는 바람직한 행동 후 보상을 제공하여 행동 빈도를 높입니다. 부정적 강화는 불쾌한 자극을 제거해 행동 빈도를 증가시킵니다. 처벌은 문제행동 후 불이익을 부과해 행동 빈도를 감소시킵니다. 행동계약은 구체적 행동 목표와 보상을 명시한 계약서를 작성하는 방법입니다. 자극통제는 환경에서 특정 자극을 제거·변경해 문제행동 기회를 차단합니다. 모델링은 또래 모범 사례를 보여주어 행동 변화를 촉진합니다.

• 3. 개입과정 계획

  사전 평가 단계에서 가해행동 빈도와 상황을 기록하고 자극을 파악합니다. 관계 형성 단계에서 주 2회 상담으로 신뢰를 구축합니다. 기법 적용 단계에서 초기 2주간 자극통제와 긍정적 강화를 집중 시행하고, 3~4주차에 행동계약과 모델링을 병행합니다. 중간 평가에서 2주 주기로 효과를 모니터링하며 기법을 조정합니다. 사후 관리에서 한 달간 월 1회 추적 면담으로 재발 여부를 확인합니다.

• 4. 예상 효과 및 한계

  행동수정모델 적용 시 가해행동이 점차 감소하고 자기조절 능력이 향상되며 또래 갈등 해결이 개선될 것으로 기대됩니다. 그러나 처벌 위주 접근은 내적 동기를 저해하고, 자극통제는 분리된 상황에서만 효과가 있어 지속성을 보장하지 못합니다. 행동계약 미이행 시 학생이 좌절감을 느껴 더 공격적이 될 위험이 있습니다. 학교폭력은 가정환경, 또래문화, 교사 대응 등 복합 요인에 기인하므로 이 모델만으로 모든 문제를 해결할 수 없으며 다학제적 협력이 필수적입니다.

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• 1. 행동수정모델의 개념

  행동수정모델은 학습이론에 기초하여 부적응적 행동을 수정하고 적응적 행동을 형성하는 체계적인 접근방식입니다. 이 모델은 행동이 환경과의 상호작용을 통해 학습된다는 기본 가정에서 출발하며, 개인의 내적 심리상태보다는 관찰 가능한 행동 변화에 초점을 맞춥니다. 행동수정모델의 강점은 명확한 목표 설정과 측정 가능한 결과를 제시한다는 점이며, 다양한 임상 및 교육 현장에서 효과적으로 적용되어 왔습니다. 특히 강화와 소거의 원리를 통해 행동 변화의 메커니즘을 과학적으로 설명할 수 있다는 점에서 실용적 가치가 높습니다.

• 2. 행동수정모델의 주요 기법

  행동수정모델의 주요 기법들은 고전적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습 등의 학습원리에 기반합니다. 강화, 처벌, 소거, 체계적 둔감화, 혐오치료, 토큰경제 등의 기법들이 있으며, 각각의 기법은 특정 행동 문제에 맞게 선택되어 적용됩니다. 이러한 기법들은 구체적이고 실행 가능하며, 단기간에 행동 변화를 유도할 수 있다는 장점이 있습니다. 다만 기법의 선택과 적용 시 대상자의 개별적 특성과 문화적 맥락을 충분히 고려해야 하며, 윤리적 문제에 대한 신중한 검토가 필요합니다.

• 3. 개입과정 계획

  행동수정모델의 개입과정 계획은 체계적이고 단계적인 절차를 따릅니다. 먼저 문제 행동을 명확히 정의하고 기준선을 설정한 후, 행동의 선행사건과 결과를 분석하는 기능적 행동분석을 수행합니다. 이를 바탕으로 구체적이고 측정 가능한 목표를 설정하고, 적절한 개입 기법을 선택하여 실행합니다. 개입 과정 중에는 지속적으로 행동 변화를 모니터링하고 필요에 따라 계획을 수정합니다. 이러한 체계적 접근은 개입의 효과성을 높이고 책임성을 보장하는 데 효과적입니다.

• 4. 예상 효과 및 한계

  행동수정모델은 특정 행동 문제의 단기적 개선에 상당한 효과를 보이며, 측정 가능한 결과를 제시할 수 있다는 점에서 실증적 가치가 있습니다. 그러나 근본적인 심리적 갈등이나 정서적 문제를 다루기에는 제한적이며, 행동 변화가 다른 상황으로 일반화되지 않을 수 있다는 한계가 있습니다. 또한 개인의 자율성과 내적 동기를 간과할 수 있고, 외적 강화에 의존하면 내재적 동기가 감소할 수 있습니다. 따라서 행동수정모델은 다른 치료 접근과 통합하여 사용할 때 더욱 효과적이며, 대상자의 전체적 맥락을 고려한 포괄적 개입이 필요합니다.