자폐범주성 장애 영유아의 특성과 교수방법

본 내용은 " 장애 영유아의 장애 유형 중 자폐범주성 장애에 대해 설명하고, 자폐범주성 장애의 특성에 적합한 교수방법 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.06.24

문서 내 토픽

• 1. 자폐범주성 장애의 정의 및 특성

  자폐범주성 장애는 생물학적 근거를 가진 신경발달장애로 생애 초기에 장애 판별이 가능하며 선천적 원인으로 나타난다. 사회적 의사소통과 상호작용에서의 결함이 있으며 활동에서 제한되고 반복적인 특성을 갖는다. 장애유아들은 무의미한 소리내기, 부적절한 소음, 언어, 몸짓이 나타나며 타인의 사물에 허락 없이 손을 대거나 신체를 접촉하는 행동을 보인다. 대략 3~4세 무렵이 되면 장애를 진단받으며 보통 아이들에 비해 비전형적인 발달패턴을 보인다.

• 2. 비계설정과 파워카드 전략

  자폐유아가 좋아하는 활동과 관심 갖는 분야를 파악하여 교사는 도전적인 과제를 제시한다. 선호하는 주인공을 등장시키는 파워카드 전략으로 사회적 상호작용의 기술을 향상시킬 수 있다. 장애유아의 수준에 맞게 그림이나 사진을 이용해 5분할 이상의 퍼즐로 카드를 구성하며 문제행동을 줄일 수 있는 효과적인 전략이다. 중재를 통해 상징놀이 기술을 향상시키고 사회성 결함을 보완한다.

• 3. 작은 단위 세분화와 성공기회 제공

  활동을 작은 단위로 나누어 단계별로 제시한다. 예를 들어 옷을 벗고 정리하기를 지퍼나 단추 풀기, 옷 벗기, 옷걸이에 걸기, 사물함에 넣기 등으로 세분화하여 기본생활습관을 수행할 수 있게 한다. 성공한 경험은 유아에게 더 높은 수준의 활동을 할 수 있게 하는 발판이 되므로 교사는 성공의 기회를 제공하도록 한다.

• 4. 비디오 모델링과 시각적 지원

  목표행동을 수행하는 모델링 영상촬영을 하고 이를 시각적 단서로 제공한다. 시각적 지원은 유아의 시각적 정보처리에 대한 강점을 이용하며 반복적 재생이 가능하여 반복을 통한 학습을 제시할 수 있다. 반복된 영상을 시청함으로써 자폐범주성 장애 유아의 목표행동에 대한 빠른 습득이 이루어지며 추상적인 개념을 구체적이고 명료하게 제시한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 자폐범주성 장애의 정의 및 특성

  자폐범주성 장애는 사회적 상호작용, 의사소통, 제한된 행동 패턴을 특징으로 하는 신경발달 장애입니다. 이 장애를 정확히 이해하는 것은 효과적인 교육 및 지원 전략 수립의 기초가 됩니다. 자폐범주성 장애는 스펙트럼 개념으로 개인마다 증상의 심각도와 표현 방식이 다양합니다. 사회적 상호작용의 어려움, 비언어적 의사소통 결함, 반복적 행동과 제한된 관심사 등이 주요 특성입니다. 이러한 특성들을 객관적으로 인식하고 개인의 강점과 약점을 파악하는 것이 맞춤형 지원의 출발점입니다. 장애에 대한 올바른 이해는 편견을 줄이고 자폐인의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경 조성에 필수적입니다.

• 2. 비계설정과 파워카드 전략

  비계설정은 학습자가 새로운 기술을 습득할 때 필요한 지원을 단계적으로 제공하고 점진적으로 감소시키는 교수 전략입니다. 파워카드는 학습자의 관심사나 선호도를 활용하여 동기를 유발하고 학습을 촉진하는 효과적인 도구입니다. 이 두 전략의 결합은 자폐범주성 장애 학생들의 학습 효율성을 크게 향상시킵니다. 비계설정을 통해 적절한 수준의 도움을 제공하면서 파워카드로 개인의 특정 관심사를 반영하면, 학습에 대한 내재적 동기가 증가합니다. 이러한 접근은 학생의 자립성을 존중하면서도 필요한 지원을 제공하는 균형잡힌 교육 방식입니다.

• 3. 작은 단위 세분화와 성공기회 제공

  복잡한 과제를 작은 단위로 세분화하는 것은 자폐범주성 장애 학생들이 과제를 이해하고 수행하기 쉽게 만드는 중요한 전략입니다. 각 단계를 성공적으로 완료할 수 있도록 설계하면 학생의 자신감과 동기가 향상됩니다. 작은 성공 경험의 누적은 학생의 자존감 발달과 학습에 대한 긍정적 태도 형성에 기여합니다. 이 방식은 학생이 과제의 복잡성으로 인한 좌절감을 경험하지 않도록 하면서도 점진적으로 더 복잡한 기술을 습득하도록 합니다. 성공 기회의 제공은 단순한 교육 기법을 넘어 학생의 전반적인 발달과 심리적 안정성에 긍정적 영향을 미치는 필수적인 요소입니다.

• 4. 비디오 모델링과 시각적 지원

  비디오 모델링은 목표 행동을 시각적으로 보여줌으로써 학습을 촉진하는 효과적인 전략입니다. 자폐범주성 장애 학생들은 시각적 정보 처리에 강점을 보이는 경우가 많아 이 방법이 특히 유용합니다. 비디오를 통해 반복적으로 행동을 관찰하고 모방할 수 있으며, 학생이 자신의 속도로 학습할 수 있습니다. 시각적 지원은 일정표, 그림 카드, 다이어그램 등 다양한 형태로 제공되어 학생의 이해도와 독립성을 높입니다. 이러한 시각적 도구들은 추상적인 개념을 구체화하고 학생이 기대되는 행동을 명확히 이해하도록 돕습니다. 비디오 모델링과 시각적 지원의 활용은 자폐범주성 장애 학생의 학습 효율성과 사회적 기술 발달을 크게 향상시키는 증거 기반 실제입니다.