외국어로서의 한국어 표현교육론 말하기 과제

본 내용은 " 배론) 외국어로서의 한국어 표현교육론_과제 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.04.17

문서 내 토픽

• 1. Nunan의 과제 구성 요소

  Nunan(1989)은 언어 교육 과제의 구성 요인을 6가지로 제시했다. 목표, 입력, 교사 역할, 학습자 역할, 활동 및 활동조건이 포함된다. 과제는 한국어 사용의 전 부분(독해, 출력, 상호작용)을 포함해야 하며, 학습자 중심으로 마련되어야 한다. 의미 초점화 작업으로서 교육의도와 의의를 지녀야 한다. 교수자는 이 6가지 요인을 고려하여 과제를 구성해야 한다.

• 2. 초급 말하기 과제: 주말에 한 일 말하기

  초급 학습자를 위한 과제로 주말에 한 일에 대해 말하는 능력을 목표로 한다. 날짜와 요일 낱말 카드, 듣기 및 말하기 자료를 입력으로 사용한다. 활동 전에 교사가 어제 한 일을 질문하고 학생이 대답하는 형식으로 진행된다. 활동하기에서는 날짜 및 요일 단어 익히기, 듣고 질문에 답하기, 짝을 지어 질문에 맞게 대답하기 등의 단계적 활동이 포함된다.

• 3. 중급 말하기 과제: 감정과 기분의 변화 말하기

  중급 학습자를 위한 과제로 감정과 기분의 변화를 표현하는 능력을 목표로 한다. 기분과 감정에 대한 낱말 카드(기쁨, 슬픔, 즐거움, 화, 사랑, 미움, 아쉬움, 행복함, 쓸쓸함 등)와 말하기 자료를 사용한다. 활동하기에서는 기분과 감정 단어 익히기, 상황에 따른 기분 표현하기, 기분 전환 방법에 대해 이야기하기 등이 포함된다.

• 4. 고급 말하기 과제: 습관

  고급 학습자를 위한 과제로 사람의 습관에 대해 말하는 능력을 목표로 한다. 습관 관련 낱말 카드(들이다, 배다, 반복하다, 달성하다, 개선하다, 실천하다 등)와 읽기 및 말하기 자료를 사용한다. 활동하기에서는 습관 관련 단어 익히기, 주어진 단어를 이용한 질문 답변, 새해 결심 유지에 관한 연구 자료 읽고 질문에 답하기 등이 포함된다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. Nunan의 과제 구성 요소

  Nunan의 과제 구성 요소는 언어 교육에서 매우 실용적이고 체계적인 프레임워크를 제공합니다. 목표, 입력, 절차, 역할, 설정이라는 다섯 가지 요소는 교사들이 명확하고 구조화된 수업을 설계하는 데 도움이 됩니다. 특히 절차와 역할 설정을 통해 학생들의 상호작용을 촉진하고 실제 의사소통 상황을 모의할 수 있다는 점이 강점입니다. 이러한 요소들은 학습자의 언어 능력을 단계적으로 발전시키는 데 효과적이며, 교육의 일관성과 투명성을 보장합니다. 다만 문화적 맥락이나 개별 학습자의 특수한 요구를 충분히 반영하기 위해서는 추가적인 유연성이 필요할 수 있습니다.

• 2. 초급 말하기 과제: 주말에 한 일 말하기

  주말에 한 일 말하기는 초급 학습자에게 매우 적절한 말하기 과제입니다. 학생들이 자신의 일상 경험을 바탕으로 이야기할 수 있어 동기 부여가 높고, 과거형 표현을 자연스럽게 습득할 수 있습니다. 이 과제는 개인적인 경험을 공유하면서 동료 학습자들과의 상호작용을 촉진하고, 청취 능력도 함께 발전시킵니다. 또한 시간 표현, 동작 동사, 간단한 문장 구조 등 초급 수준의 필수 문법을 통합적으로 연습할 수 있습니다. 이러한 실생활 기반의 과제는 학습자들이 언어를 실제로 사용할 수 있다는 자신감을 키우는 데 효과적입니다.

• 3. 중급 말하기 과제: 감정과 기분의 변화 말하기

  감정과 기분의 변화를 말하는 과제는 중급 학습자의 표현력을 크게 향상시킬 수 있는 우수한 활동입니다. 이 과제는 단순한 사실 전달을 넘어 감정 표현, 원인 설명, 결과 기술 등 더 복잡한 언어 구조를 요구합니다. 학습자들은 감정 어휘를 확장하고, 이유를 설명하기 위한 접속사와 인과관계 표현을 자연스럽게 습득합니다. 또한 개인의 내적 경험을 공유함으로써 동료들과의 감정적 공감대를 형성하고, 더 깊이 있는 대화를 나눌 수 있습니다. 이는 언어 능력뿐만 아니라 정서적 지능과 공감 능력도 함께 발전시키는 의미 있는 학습 경험입니다.

• 4. 고급 말하기 과제: 습관

  습관에 관한 말하기 과제는 고급 학습자에게 추상적 사고와 분석적 표현을 요구하는 도전적인 활동입니다. 이 과제는 습관의 형성 과정, 습관의 영향, 습관 변화의 어려움 등을 설명하도록 하여 인과관계, 가정법, 복잡한 문장 구조 등 고급 문법을 활용하게 합니다. 학습자들은 자신의 경험을 바탕으로 깊이 있는 성찰을 표현하고, 타인의 관점을 이해하며 비판적으로 토론할 수 있습니다. 또한 습관이라는 보편적 주제를 통해 문화적 차이를 탐색하고, 개인의 행동 변화에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다. 이는 단순한 언어 습득을 넘어 사고력과 의사소통 능력을 종합적으로 발전시키는 고급 학습 활동입니다.