미래사회에 필요한 영유아 인간상

본 내용은 " 우리가 (내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가에 대하여 기술 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.09.12

문서 내 토픽

• 1. 미래사회 역량

  최근 미래사회가 바라는 인재상과 더불어 그들이 마땅히 갖추어야 하는 미래역량과 관련된 논의가 국내뿐만 아니라 국외에서도 진행되고 있다. '역량'이라는 개념은 'McClelland'(1973)에 처음으로 생긴 말이며, '개인의 지능과는 구별될 수 있는 업무적인 성과와 관련한 광범위한 행동적, 심리적 특성'으로 정의하였다. 또한, 역량은 업무적 성과와 관련해 조직의 성과를 달성하도록 하는 행동, 태도, 지식, 능력, 기타 특성으로 정의된다. 이와 같이 '역량'이란 맡은 바를 성공적으로 이끌어내는데 요구되는 필수적인 능력으로, 주로 직무를 수행하거나 과업을 수행할 때 필요한 능력이라는 한정된 의미를 가지고 있다. 이러한 역량은 시대가 변화하면서 직업과 관련된 다소 단편적인 의미에서 복합적으로 일반적인 삶과 연계되고 확장되는 중이다.

• 2. 미래사회 인간상

  4차 산업시대는 예측이 거의 불가능하고 복잡한 변혁의 시대이므로, 이에 적절히 대응할 수 있는 여러 가지 역량을 갖춘 인재를 육성하는 것은 시대적으로 매우 중요한 과업이라 할 수 있다. 2016년에 세계경제포럼에서는 '교육에 새로운 비전' 보고서를 발표하여, 세계 각국에서 4차 산업혁명 시대에 적절히 대응할 수 있는 높은 역량을 가진 인재를 육성할 수 있도록 하기 위해서는 전반적으로 교육체제를 지속적으로 변화시킬 필요성이 제기되었다. 4차산업 시대에 요구되는 인재상 및 인간성은 창의융합형 인재, SW영재, ICT기반 창의인재, 지능정보 핵심인재, 정보과학 영재, 하이브리드형 인재 등이 있다.

• 3. 내가 가르치는 영유아들이 성장하면서 갖추었으면 좋을 인간상

  앞에서 살펴보았듯이 미래사회에서는 창의성, 컴퓨터 능력, 정보기술활용능력, 소통, 협력, 문해능력 등을 요구한다. 영아나 유아들은 현대사회보다는 미래사회에서 주도적으로 살아가는 미래사회의 인적자원이 될 것이므로, 내가 가르치는 아이들이 급변하는 미래사회에 적응할 수 있도록 과학과 인문, 수학적 역량을 가지고 있으며, 타인과 협력하고 배려하며, 함께 팀을 이루어 성과를 이루려고 하고, 기존의 있는 정보와 지식을 단순이 암기하는 능력보다는 창의적인 생각을 가지고 미래사회에 기여할 수 있는 인간상을 갖추기를 바란다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 미래사회 역량

  미래사회에 필요한 핵심 역량으로는 창의성, 비판적 사고력, 의사소통 능력, 협력 능력 등이 있습니다. 이러한 역량은 단순한 지식 습득을 넘어 실제 문제 해결 능력과 연결되어야 합니다. 특히 기술 발전에 따른 사회 변화에 유연하게 대응할 수 있는 능력이 중요해질 것입니다. 또한 윤리의식과 사회적 책임감을 겸비한 인재 양성이 필요합니다. 이를 위해 교육 현장에서는 학생 중심의 교육과정 운영, 실습 및 프로젝트 기반 학습, 다양한 체험 활동 등이 강화되어야 할 것입니다.

• 2. 미래사회 인간상

  미래사회에 필요한 인간상으로는 창의적이고 혁신적인 사고를 가진 인재, 기술 변화에 유연하게 대응할 수 있는 인재, 타인과 협력하며 소통할 수 있는 인재, 윤리의식과 사회적 책임감을 갖춘 인재 등을 들 수 있습니다. 이러한 인재상은 단순히 지식과 기술을 습득하는 것을 넘어 실제 문제 해결 능력과 연결되어야 합니다. 또한 인간의 가치와 존엄성을 존중하는 태도가 필요합니다. 이를 위해 교육 현장에서는 학생 개개인의 잠재력을 발견하고 계발할 수 있는 교육 방식이 필요할 것입니다.

• 3. 내가 가르치는 영유아들이 성장하면서 갖추었으면 좋을 인간상

  영유아기는 인간의 성장과 발달에 있어 매우 중요한 시기입니다. 이 시기에 형성된 기본적인 가치관과 태도는 이후 삶에 큰 영향을 미치게 됩니다. 따라서 영유아들이 성장하면서 갖추었으면 좋은 인간상으로는 자아정체성과 자존감이 확립된 인간, 타인에 대한 공감능력과 배려심을 갖춘 인간, 호기심과 탐구심이 강한 인간, 창의적이고 혁신적인 사고를 가진 인간 등을 들 수 있습니다. 이를 위해 교육 현장에서는 영유아들의 개별적인 특성과 요구를 존중하는 교육 방식이 필요할 것입니다. 또한 가정과 지역사회와의 긍정적인 상호작용을 통해 영유아들의 건강한 성장을 지원해야 할 것입니다.