2019 개정 누리과정의 특성과 기존의 누리과정과의 차이점

본 내용은 " 2019 개정 누리과정의 특성과 기존의 누리과정과의 차이점에 대해서 쓰고, 개정된 누리과정을 운영하는 교사의 역할에 대한 자신의 의견을 서술하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.07.31

문서 내 토픽

• 1. 2019 개정 누리과정의 특성

  2019년 개정된 누리과정의 특성은 다음과 같습니다. 첫째, 목적과 목표에서 변화가 있었습니다. 기존의 누리과정은 유아의 건강한 발달과 민주 시민의 기초 형성을 목적으로 했다면, 2019 개정 누리과정은 유아가 놀이를 통해 건강한 발달과 바른 인성, 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 합니다. 둘째, 구성 방향에서도 변화가 있었습니다. 기존의 누리과정은 배려, 협력, 질서 등 기본 생활습관과 바른 인성 함양에 중점을 두었다면, 2019 개정 누리과정은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람 등 추구하는 인간상을 반영하여 구성되었습니다. 셋째, 교사 중심에서 유아와 놀이 중심으로 변화했습니다. 기존의 누리과정은 교사가 미리 계획한 활동 중심이었지만, 2019 개정 누리과정은 유아가 주도하는 놀이가 중심이 되며 교사는 유아의 놀이를 지원하는 역할을 합니다.

• 2. 기존 누리과정과의 차이점

  기존의 누리과정과 2019 개정 누리과정의 주요한 차이점은 다음과 같습니다. 첫째, 목적과 목표에서 차이가 있습니다. 기존의 누리과정은 유아의 건강한 발달과 민주 시민의 기초 형성을 목적으로 했지만, 2019 개정 누리과정은 유아가 놀이를 통해 건강한 발달과 바른 인성, 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 합니다. 둘째, 구성 방향에서 차이가 있습니다. 기존의 누리과정은 기본 생활습관과 바른 인성 함양에 중점을 두었지만, 2019 개정 누리과정은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람 등 추구하는 인간상을 반영하여 구성되었습니다. 셋째, 교사 중심에서 유아와 놀이 중심으로 변화했습니다. 기존의 누리과정은 교사가 계획한 활동 중심이었지만, 2019 개정 누리과정은 유아가 주도하는 놀이가 중심이 되며 교사는 유아의 놀이를 지원하는 역할을 합니다.

• 3. 개정된 누리과정을 운영하는 교사의 역할

  2019 개정 누리과정에서 교사의 역할은 기존과 크게 달라졌습니다. 개정된 누리과정에서는 교사의 자율성이 강조되고 있는데, 이는 유아가 중심이 되는 배움의 과정을 실현하기 위해서입니다. 유아가 자유롭고 주도적으로 놀이를 하고 이를 통해 배움이 실현되기 위해서는 교사의 자율성, 역량, 교육적 판단이 매우 중요합니다. 예를 들어 유아가 줄을 가지고 노는 상황에서 교사는 그냥 놀이를 지켜보는 것이 아니라 거미줄 놀이 등 배움을 경험할 수 있는 놀이로 발전시킬 수 있습니다. 이처럼 개정된 누리과정에서 교사는 유아와 놀이 중심의 교육과정을 실천하기 위해 자율성을 바탕으로 유아의 놀이를 지원하고 배움의 기회를 제공하는 역할을 해야 합니다. 다만 이러한 교사의 자율성이 효과적으로 발휘되기 위해서는 교사의 역량 강화와 더불어 놀이 중 발생할 수 있는 변수와 선택지에 대한 최소한의 지침이 필요할 것으로 보입니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 2019 개정 누리과정의 특성

  2019년 개정된 누리과정은 기존 누리과정에 비해 몇 가지 주요한 특성을 가지고 있습니다. 첫째, 유아 중심의 교육과정으로 유아의 자율성과 창의성을 강조하고 있습니다. 유아의 흥미와 요구를 반영하여 교육 내용과 방법을 구성하도록 하고 있습니다. 둘째, 놀이 중심의 교육과정으로 유아의 자발적인 놀이를 통해 배움이 일어나도록 하고 있습니다. 놀이를 통해 유아가 자연스럽게 발달 영역별 역량을 기를 수 있도록 하고 있습니다. 셋째, 교사의 역할이 강조되고 있습니다. 교사는 유아의 발달과 요구를 잘 이해하고 이를 반영하여 교육 활동을 계획하고 운영해야 합니다. 또한 교사는 유아의 자율성과 창의성을 존중하며 유아 중심의 교육을 실천해야 합니다. 이러한 특성을 통해 2019 개정 누리과정은 유아의 전인적인 발달을 도모하고자 하고 있습니다.

• 2. 기존 누리과정과의 차이점

  2019년 개정된 누리과정은 기존 누리과정과 몇 가지 차이점을 가지고 있습니다. 첫째, 유아 중심의 교육과정으로 전환되었습니다. 기존 누리과정이 교사 중심의 교육과정이었다면, 개정 누리과정은 유아의 흥미와 요구를 반영하는 교육과정으로 변화하였습니다. 둘째, 놀이 중심의 교육과정으로 강조되고 있습니다. 기존 누리과정에서는 교사 주도의 활동 중심이었다면, 개정 누리과정에서는 유아의 자발적인 놀이를 통한 배움을 강조하고 있습니다. 셋째, 교사의 역할이 더욱 중요해졌습니다. 기존 누리과정에서는 교사가 교육 내용과 방법을 결정하였다면, 개정 누리과정에서는 교사가 유아의 발달과 요구를 잘 이해하고 이를 반영하여 교육 활동을 계획하고 운영해야 합니다. 이러한 차이점을 통해 개정 누리과정은 유아 중심의 교육을 실현하고자 하고 있습니다.

• 3. 개정된 누리과정을 운영하는 교사의 역할

  2019년 개정된 누리과정을 운영하는 교사의 역할은 매우 중요합니다. 첫째, 교사는 유아의 발달과 요구를 잘 이해하고 이를 반영하여 교육 활동을 계획하고 운영해야 합니다. 유아 중심의 교육과정이므로 교사는 유아의 흥미와 관심사를 파악하고 이를 교육 내용과 방법에 반영해야 합니다. 둘째, 교사는 유아의 자율성과 창의성을 존중하며 유아 중심의 교육을 실천해야 합니다. 교사는 유아가 자발적으로 참여하고 주도적으로 활동할 수 있도록 지원해야 합니다. 셋째, 교사는 놀이 중심의 교육과정을 운영해야 합니다. 유아의 자발적인 놀이를 통해 배움이 일어날 수 있도록 교육 환경을 구성하고 놀이를 지원해야 합니다. 이러한 교사의 역할을 통해 개정 누리과정의 목적인 유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있을 것입니다.