자폐스팩트럼장애 아동의 바람직한 행동 습득과 증가를 위한 전략

본 내용은 " 바람직한 행동의 습득과 증가를 위한 전략을 예시를 들어서 기술하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.07.29

문서 내 토픽

• 1. 토큰경제

  토큰경제는 목표행동에 대하여 토큰을 부여하는 것을 말한다. 토큰은 강화물이 되며 학생이 어떠한 행동을 했을 때 토큰을 제공하여 해당 토큰을 활용하여 원하는 강화물이나 강화 활동과 교환할 수 있도록 하는 행동관리 체계를 의미한다. 이는 자폐스펙트럼장애 아동뿐만 아니라 일반 영유아에게도 많이 활용되는 방법이다.

• 2. 행동계약

  행동계약은 아동과 교사가 계약서를 작성하는 것을 말한다. 계약서에는 목표하는 행동에 대한 강화와 벌에 대한 내용이 구체적으로 들어가 있으며, 아동과 교사가 모두 동의한 내용이 담겨지게 된다. 이를 통해 아동이 문제행동을 하지 않도록 만들 수 있다.

• 3. 자극통제

  자극통제는 변별자극을 확립하여 바람직한 행동을 일어나게 하는 방식이다. 아동에게 어떠한 행동을 할 수 있는 상황을 제시하고, 해당 상황에서 적절한 행동을 하면 적절한 반응이나 칭찬 등을 해주어 해당 행동을 강화시키고, 그렇지 않은 경우 반응이나 칭찬을 해주지 않음으로써 바람직하지 않은 행동이 일어나지 않도록 한다.

• 4. 촉진

  촉진은 바람직한 행동이 일어날 수 있도록 하는 가능성이 높아지도록 적절한 자극을 제공하는 것을 말한다. 촉진에는 신체적 촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 몸짓 촉진 등이 있으며, 자극 내 촉진과 가외 자극촉진으로 나뉜다. 예를 들어 아동이 이를 닦을 때 순서를 사진이나 그림으로 제시하는 것이 시각적 촉진의 예이다.

• 5. 용암

  용암은 촉진을 점차 제거하고 변별자극만 제공하여도 아동이 바람직한 행동을 할 수 있도록 하는 절차를 말한다. 예를 들어 아동이 정리를 잘 할 수 있도록 정리를 해야 하는 위치에 사진이나 그림을 붙여 시각적 촉진을 제공하다가, 아동이 점점 정리를 잘 하게 되면 해당 그림이나 사진을 점점 희미하게 하며 지워나가 아동이 점차 시각적 촉진 없이도 정리할 수 있도록 하는 것이다.

• 6. 행동연쇄

  행동연쇄는 행동을 여러 가지 단계로 분석하여 지도하는 것을 말한다. 전진연쇄법은 첫 단계부터 지도하는 것이고, 후진연쇄법은 마지막 단계부터 지도하는 것이며, 전체과제 제시법은 매 회기마다 첫단계부터 마지막 단계까지 모두 지도하는 것이다. 예를 들어 자폐스펙트럼 장애 아동에게 세수하기를 가르칠 때 단계별로 지도하는 것이 행동연쇄의 예이다.

• 7. 행동형성

  행동형성은 목표하는 행동에 대한 체계적이고 차별적인 강화를 통해 아동이 새로운 행동을 형성하도록 돕는 것을 말한다. 예를 들어 아동에게 새로운 단어를 가르칠 때 아동이 한 글자만 발음해도 강화를 제공하다가, 점진적으로 보다 정확한 발음을 할 때 더 많은 강화를 제공하여 최종적으로 가르치고자 하는 단어를 모두 정확하게 이야기할 수 있도록 돕는 것이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 토큰경제

  토큰경제는 행동 변화를 유도하기 위해 사용되는 보상 시스템입니다. 이 시스템은 사용자에게 특정 행동을 하면 토큰을 제공하는 방식으로 작동합니다. 토큰은 다양한 방식으로 사용될 수 있으며, 사용자는 토큰을 통해 다른 보상을 받거나 특정 서비스를 이용할 수 있습니다. 토큰경제는 사용자의 행동을 긍정적으로 강화하고 동기를 부여할 수 있지만, 과도한 의존이나 부작용이 발생할 수 있다는 점에 주의해야 합니다. 따라서 토큰경제를 설계할 때는 사용자의 장기적인 행동 변화와 웰빙을 고려해야 합니다.

• 2. 행동계약

  행동계약은 개인이나 집단이 특정 행동을 하기로 약속하는 것을 의미합니다. 이는 행동 변화를 촉진하는 효과적인 방법 중 하나입니다. 행동계약을 통해 개인은 자신의 행동에 대한 책임감을 가지게 되며, 목표 달성을 위해 노력하게 됩니다. 또한 계약 내용을 공개함으로써 사회적 압력을 받을 수 있어 행동 변화가 더욱 효과적으로 이루어질 수 있습니다. 다만 행동계약을 강제하거나 부적절한 방식으로 사용할 경우 오히려 역효과가 발생할 수 있으므로, 개인의 자율성과 동기를 고려하여 신중하게 적용해야 합니다.

• 3. 자극통제

  자극통제는 특정 행동을 유발하는 자극을 제거하거나 통제하는 것을 의미합니다. 이는 행동 변화를 위한 중요한 전략 중 하나입니다. 예를 들어, 금연을 위해 담배를 접근하기 어렵게 만들거나, 건강한 식습관 형성을 위해 유혹적인 간식을 집에 두지 않는 것이 자극통제의 예입니다. 자극통제를 통해 개인은 부적절한 행동을 하기 어려운 환경을 만들 수 있으며, 이는 장기적인 행동 변화에 도움이 될 수 있습니다. 다만 자극통제만으로는 충분하지 않으며, 다른 행동 변화 전략과 병행하여 사용해야 합니다.

• 4. 촉진

  촉진은 특정 행동을 수행하기 쉽게 만드는 것을 의미합니다. 이는 행동 변화를 위한 중요한 전략 중 하나입니다. 예를 들어, 재활 프로그램에서 환자가 운동을 쉽게 할 수 있도록 장비와 공간을 제공하는 것이 촉진의 예입니다. 촉진을 통해 개인은 행동을 수행하는 데 드는 노력과 장애물을 줄일 수 있으며, 이는 행동 변화를 더욱 효과적으로 이루어질 수 있게 합니다. 다만 촉진만으로는 충분하지 않으며, 다른 행동 변화 전략과 병행하여 사용해야 합니다.

• 5. 용암

  용암은 행동 변화를 위한 전략 중 하나로, 개인이 특정 행동을 하지 않도록 강제하는 것을 의미합니다. 예를 들어, 학교에서 학생들의 휴대폰 사용을 금지하거나, 직장에서 직원들의 인터넷 사용을 제한하는 것이 용암의 예입니다. 용암은 단기적으로 행동 변화를 유도할 수 있지만, 장기적으로는 개인의 자율성과 내재적 동기를 저해할 수 있습니다. 따라서 용암은 다른 행동 변화 전략과 균형을 이루어 사용해야 하며, 개인의 자율성과 동기를 고려하여 신중하게 적용해야 합니다.

• 6. 행동연쇄

  행동연쇄는 특정 행동이 다른 행동을 유발하는 연쇄적인 과정을 의미합니다. 이는 행동 변화를 위한 중요한 전략 중 하나입니다. 예를 들어, 운동 후 건강한 식사를 하는 것이 행동연쇄의 예입니다. 행동연쇄를 통해 개인은 한 행동이 다른 행동을 유발하는 것을 경험하게 되며, 이는 장기적인 행동 변화에 도움이 될 수 있습니다. 다만 행동연쇄를 강제하거나 부적절한 방식으로 사용할 경우 오히려 역효과가 발생할 수 있으므로, 개인의 자율성과 동기를 고려하여 신중하게 적용해야 합니다.

• 7. 행동형성

  행동형성은 새로운 행동을 습득하거나 기존 행동을 변화시키는 과정을 의미합니다. 이는 행동 변화를 위한 핵심적인 전략입니다. 행동형성은 점진적인 강화와 피드백을 통해 이루어지며, 개인은 점차 목표 행동에 가까워지게 됩니다. 예를 들어, 운동 습관 형성을 위해 점차 운동 시간과 강도를 늘려가는 것이 행동형성의 예입니다. 행동형성은 개인의 자율성과 동기를 고려하여 신중하게 적용해야 하며, 장기적인 행동 변화를 위해 다른 전략과 병행하여 사용해야 합니다.