가사 갈래의 국어 교육적 활용 연구

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1. 가사 갈래의 국어 교육적 활용

고려 말에 발생하여 조선 초기부터 현대에 이르기까지 지속적으로 창작, 향유되고 있는 가사는 해방기 이후부터 현재까지 항상 중요한 연구의 대상이었으며 고전문학 교육의 핵심 제재로 다루어져 왔다. 그러나 현재 교육과정에서의 교과서를 중심으로 한 가사 제재의 활용은 이전 시기에 비해 상당히 제한적이다. 이에 본고에서는 가사 갈래가 학교 교육에서 어떻게 구현되어야 할 것인가를 알아보고자 한다.
2. 가사 갈래의 제재 수록 양상

2015 개정 「고등학교 국어」 교과서에는 총 5종의 작품이 수록되어 있으며, 「고등학교 문학」 교과서에는 총 4종의 작품이 수록되어 있다. 이는 비슷한 시기의 고전 시가 갈래인 시조에 비해 현저히 적은 수이며, 2009 개정 교육과정 교과서에 비해서도 적은 작품이 수록되었다.
3. 가사 갈래의 서술 양상

가사 갈래의 서술 양상에서 교과서별로 가장 큰 대조를 보이는 부분은 갈래의 구분이다. 가사 갈래에 대해 서정 갈래로 보는 시각과 교술 갈래로 보는 시각으로 나눌 수 있다. 10종의 교과서 중 4개의 교과서에서 가사 갈래를 서정 갈래로 구분하고, 4개의 교과서에서 가사 갈래를 교술 갈래로 구분하고 있다.
4. 제재 선정과 학습활동 분석

각 교과서에서 선정한 가사 갈래 제재와 학습활동을 분석한 결과, 대부분의 교과서에서 가사 갈래를 '한국 문학의 성격과 역사' 성취기준의 제재로만 활용하고 있으며, 학습자 중심의 학습활동 구성이 부족한 것으로 나타났다.
5. 가사 갈래의 교육적 활용 방안

가사 갈래는 분명히 교육적 가치가 있는 제재이지만, 현행 교과서에서의 활용 양상은 문제점이 있다. 가사 갈래의 특징을 고려하여 다양한 가사 작품들이 학습자 중심 교육의 제재로써 활용될 때 국어 교육은 더욱 발전할 수 있을 것이다.

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1. 가사 갈래의 국어 교육적 활용

가사 갈래는 문학 교육에서 중요한 역할을 할 수 있습니다. 가사는 시대와 사회를 반영하는 문학 작품으로, 학생들에게 당대의 문화와 가치관을 이해할 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 가사의 서정적이고 리듬감 있는 언어 표현은 학생들의 언어 감각과 표현력 향상에 도움이 될 수 있습니다. 가사 갈래를 활용한 국어 교육은 학생들의 문학적 소양과 비판적 사고력을 기를 수 있는 효과적인 방법이 될 것입니다.
2. 가사 갈래의 제재 수록 양상

가사 갈래의 제재 수록 양상을 살펴보면, 시대와 사회적 변화에 따라 다양한 주제와 내용의 가사 작품들이 교과서에 수록되어 왔음을 알 수 있습니다. 과거에는 주로 사대부 문인들의 작품이 중심이었지만, 최근에는 민중의 삶과 목소리를 담은 가사 작품들도 많이 수록되고 있습니다. 이는 가사 갈래의 교육적 활용 범위가 확대되고 있음을 보여줍니다. 앞으로도 시대와 사회의 변화를 반영하는 다양한 가사 작품들이 교과서에 수록되어, 학생들의 문학적 이해와 감수성 향상에 기여할 것으로 기대됩니다.
3. 가사 갈래의 서술 양상

가사 갈래의 서술 양상은 매우 다양합니다. 가사 작품들은 서정적이고 리듬감 있는 언어 표현을 통해 작가의 감정과 사상을 전달하며, 때로는 서사적 요소를 포함하기도 합니다. 또한 가사는 시대와 사회적 배경을 반영하는 특성이 있어, 작품 속에 당대의 문화와 가치관이 드러나게 됩니다. 이러한 가사 갈래의 서술 양상은 학생들에게 다양한 문학적 경험을 제공할 수 있습니다. 가사 작품 분석을 통해 학생들은 문학적 표현 기법, 사회문화적 맥락, 작가의 세계관 등을 이해할 수 있게 될 것입니다.
4. 제재 선정과 학습활동 분석

가사 갈래의 제재 선정과 학습활동 분석은 가사 교육의 효과성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 교과서에 수록된 가사 작품들은 학생들의 수준과 관심사, 교육 목표 등을 고려하여 선정되어야 합니다. 또한 가사 작품을 활용한 다양한 학습활동 - 작품 감상, 토론, 창작 등 - 을 통해 학생들의 문학적 이해와 표현력을 향상시킬 수 있습니다. 제재 선정과 학습활동 분석은 가사 교육의 질적 향상을 위해 지속적으로 이루어져야 할 것입니다.
5. 가사 갈래의 교육적 활용 방안

가사 갈래의 교육적 활용 방안을 모색해 보면 다음과 같습니다. 첫째, 가사 작품 감상을 통해 학생들의 문학적 소양과 감수성을 기를 수 있습니다. 둘째, 가사 작품 분석 활동을 통해 학생들의 비판적 사고력과 표현력을 향상시킬 수 있습니다. 셋째, 가사 창작 활동을 통해 학생들의 창의성과 자기 표현 능력을 기를 수 있습니다. 넷째, 가사 갈래와 관련된 역사, 문화, 사회 등의 주제 탐구 활동을 통해 학생들의 종합적 사고력을 기를 수 있습니다. 이와 같이 가사 갈래는 다양한 방식으로 국어 교육에 활용될 수 있으며, 이를 통해 학생들의 문학적 소양과 종합적 사고력 향상에 기여할 수 있을 것입니다.

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