"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어교육 한국어문법 외국어습득론 한국어문법교육론 제2 언어 학습 언어발달이론 문법교육론 한국어수업지도안 한국어표현교육론

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"문법교육론" 검색결과 1,941-1,960 / 22,584건

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한국어교육 교수법의 개념과 특징

한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.I. 서론최근 K-Pop, K-드라마 등 한류 열풍으로 인해 세계적으로 한국에 대한 관심 ... 결혼 이민자의 증가로 한국어 교육의 수요가 계속적으로 늘어나고 있는 상황이다. 뿐만 아니라, 한국어 교육의 수요자 층 또한 일반 대중으로 확대되었고, 단순히 학문 목적의 교육 ... 에서 벗어나 취미 목적으로 그 교육의 목적도 다양해지고 있다. 그렇다면 이전과 다른 양상의 한국어 교육 열풍에 맞춰 우리는 어떠한 교수법을 개발하여 한국어 교육에 적용시켜야 할 것인지

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.10

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문법 수업에서 사용하고 싶은 외국어 교수법을 제시하고 그 이유는 무엇인지 서술하시오

문법 수업에서 사용하고 싶은 외국어 교수법을 제시하고 그 이유는 무엇인지 서술하시오? 내용문법 교육에서 좋은 효과를 기대할 수 있는 좋은 방법은 학생들이 규칙을 적극적으로 사용 ... 하는 것을 경험하는 것이라고 생각한다.그러므로 나는 스스로 글을 쓸 수 있는 훈련을 중심으로 문법 수업을 진행할 것이다.문법 수업은 단어를 외우고 해석하는 것을 중심으로 하는 읽 ... 기 수업과는 달라야 한다.문장을 보고 오류를 제대로 잡기 위해서는 단순히 의미를 이해하는 것을 넘어 스스로 체계적인 문장의 구조를 이해해야 한다. 문법 분야는 작가의 의견 중 그 부분

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.18

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

과목명 : 외국어로서의 한국어 교육개론 과제주제 : TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착 ... 습니다. 외국어 학습자는 자주 통사적 오류를 만들기 두려워하며, 이러한 두려움이 학습과 발전을 방해할 수 있습니다. 4. 문법 오류 한국어로 된 여행 가이드에서 외국인이 "나 뉴욕에 가 ... 고"라고 쓰는 문장을 발견했습니다. 이 문법 오류는 접속사의 잘못된 사용으로 발생했으며, 문법 규칙을 이해하지 못한 결과입니다. 그러나 이러한 오류는 언어의 진화와 변화와 관련된 경우

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.14

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

신장을 위한 구체적 방안 ‥‥‥‥4(1) 문법을 활용한 발화 상황 제시 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5(2) 역할극을 활용한 교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5(3) 영상매체 ... 하는 학습자의 경우 한국인과 대화할 기회가 상대적으로 적기 때문에 문법적으로는 이해해도 실제 발화에서 경어법을 간과하고 발화하는 경우가 많다. 따라서 교수 시, 경어법의 교육과 함께 ... 를 활용한 교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5III. 결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5IV. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6I. 서론언어 기호는 그 말소리와 뜻

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29

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한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

으로 “기술”의 경우 이론을 설명하기보다 구체적이고 효과적인 교육활동에 필요한 도구와 순서를 정리해 놓은 것을 의미한다. 이제 가장 오래된 교수법 중 하나인‘문법-번역식 교수방법 ... 는 문법이 소홀히 여겨지는 단점이 있다. 그러나 이후 만들어진 교수법들을 모두 의사소통중심 교수법의 변형이라고 할 수 있을 만큼 언어교육의 패러다임을 바꾼 교수 방법이다.예를 들 ... 어 과제 중심 교수법의 경우 특정 맥락을 “과제”로 표현하여 실제 생활에 필요한 과제와 문법과 같이 교육이 필요한 과제를 나누어 이를 해결하며 언어를 배우는 것을 강조한다. 편지 쓰

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.16

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(한국어표현교육론)계획하기의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어 갈 말하기 본문과 말하기 과제를 만들기

에 들어 갈 본문과 말하기 과제를 만들어 보는데 있어 ‘계획하기’의 상황과 맥락을 고려하여 과제를 제시하도록 하겠다.특히 본인이 속한 한글교육 센터의 외국인 노동자들 중 2급에 해당 ... 하는 베트남 교육생 6명을 대상으로 하여 실제 수업 시간에 사용할 수 있는 활동지를 만들어 보았다.Ⅱ.본문본인이 속한 봉사단체에서 한글수업에 참여하는 베트남 교육생 중 치롱, 향기티 ... 연, 안누엣, 도지비엣, 원티티, 겓수다가 2급 수준의 한국어능력을 갖고 있기 때문에 그들에게 맞는 수업활동지를 만들어 보기로 한다.2급 단계에서는 ppp모형, 즉 어휘와 문법

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.05

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외국어로서의한국어교재론_과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해focus on formS focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를바탕으로 설명하시오.

되었다. 한국어 초기 시행은 형태 초점 교수법은 언어 사용은 없으며, 지식을 쌓는 것에 초점을 두었다. 그래서 실용성이 감소하여 언어를 좀 더 실제적인 유창으로 사용할 수 있는 문법 교육 ... (focus on forms)과 의미중심교수법(focus on meaning)의 비교형태중심교수법형태중심 교수법은 문법교육과 관련해 실제적으로 사용할 수 없어서 의미중심 교수법 ... 를바탕으로 설명하시오.차 례1.서론2.본론1) 형태초점교수법2) 의미중심교수법3) 형태중심교수법과 의미중심교수법의 비교4) 형태 초점 교수법의 기법3.결론4.참고문헌1. 서론문법

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.25

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국내 한국어능력시험의 과목 및 평가 기준 그리고 평가 항목에 대해 기술하시오.

한 평가 기준과 항목에 따라 채점된다. 국가와 교육기관은 이 시험을 통해 학습자의 한국어 실력을 객관적으로 파악하고, 향후 한국어 교육 및 관련 정책 수립에 기여하고자 한다. 2021년 ... 능력시험은 평가 과목별로 세부 평가 기준이 마련되어 있으며, 각 과목마다 어휘, 문법, 이해력, 표현력 등 다양한 하위 항목을 중심으로 평가가 이루어진다. 예를 들어, 듣기 영역 ... 능력을 평가한다. 쓰기 영역은 주어진 주제에 대해 논리적이고 체계적으로 글을 구성할 수 있는 능력을, 말하기 영역은 실제 의사소통 상황에서의 발음, 어휘, 문법 사용 및 표현력

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.28

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원16 단원(같이 영화 보러 갈까요?)수업시간50교재명(출판사 ... )다문화가정과 함께하는정확한 한국어 초급1 (하우)쪽수P. 134대상초급학습목표‘-(으)니까’를 활용하여 이유나 원인을 문법에 맞게 표현할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 ... 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분▶ 교사는 간단한 질문을 통하여 오늘 학습할 문법을 언급한다.- 교사 : 오늘 밖에 날씨가 어때요?

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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학교 문법 용어의 투명도 문제에 대한 시론 －‘통사적 합성어’와 ‘비통사적 합성어’를 중심으로－ (A Study on the Transparency Problem of School Grammar Terminology －Focusing on ‘syntactic compound words’ and ‘non-syntactic compound words’－)

한국국어교육학회 오현아

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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학습자에게 오류는 중요한 것인가

부터 쓰기에 있어 오류까지 모국어에서도 충분히 많은 오류가 생성된다. 교육적 관점에서 보면 오류는 일종의 수정 대상이 된다. 교사는 말하기나 쓰기 같은 표현관련 교수활동을 통해 언어 ... 뿐만 아니라 목표어 자체의 복잡성에 의한 것으로 제 언어 학습 과정에서 나타나는 자연스러운 현상이며 모국어 화자도 언어를 처음 습득할 때 문법의 오류 등을 생성하는 것과 같이, 오류 ... 다(Brown, 2000).교육과정의 오류도 있다. 교육 자료 및 교육 방법에 의해 유도된 오류로, 교육 과정 설계 및 교육 목표의 설정에 따라 학습자의 특정 영역 오류가 많이 발생

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.13

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능

, 수 통해 한국어 자체를 배우는 것이 아니라 위와 같이 한국어의 언어 사용 능력, 사회적 소통 능력, 국어 문화의 계승과 발전 등이 목적이다. 예를 들어 자국민을 위한 국어교육 문법 ... 과 외국어로서의 한국어교육 문법은 대상, 목적, 내용, 특성 등에서 다르다. 국어교육 문법의 목적이 이미 익힌 국어의 규칙과 체계를 보다 정확하게 이해하는 것이라면 한국어 교육 ... 에서의 문법은 기술된 규칙과 체계를 바탕으로 한국어 사용 능력을 향상시키는 것이다.외국어로서의 한국어 교재는 학습수요에 따른 교육과정과 교수요목을 정하고 이를 근거로 상향하여 문법

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11

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다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 정리 제출하시오

까지 배려한 것이어야 한다. 교육도 그렇다. 수행자로서 교사는 아무 미묘한 부분에서 차이가 나게 된다. 그러니 그것만 하는 교사와 그것도 하는 교사의 수업은 다를 수밖에 없다. ... 적이다. 특히 문장을 구성하는 단어들의 품사를 정확히 구분하는 작업은 문법적 정확성과 표현의 정밀성을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 품사는 단어의 성격과 문장에서의 기능을 규정 ... 하며, 이를 통해 문장의 구조적 관계를 파악할 수 있다. 이러한 분석은 단순한 문법 지식을 넘어서, 텍스트의 의미를 깊게 이해하고 해석하는 데 기초가 된다. 본 과제에서는 제시

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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한국의 전통적 어휘교육 교수법에서 수정 보완해야 할 점

을 이용하는 것이 효과적이지만, 중급 단계에서는 어휘를 생성하는 원리를 이용하는 교육방법이 효과적이라고 어휘 교수법에 대한 연구 성과는 말하고 있다.문법 번역식 교수법은 많은 비판 ... 을 받아왔고, 이 교수법에 반발하여 다양한 교수법이 개발됐지만, 한국의 외국어 교육 현장에서는 지금도 문법 번역식 교수법이 널리 쓰이고 있다. 문법 번역식 교수법이 주는 경제 ... 과목: 외국어로서의 한국어어휘교육론과제 주제: 한국의 전통적 어휘교육 교수법에서 수정·보완해야 할 점에 대해서 알아봅시다.1. 어휘 교육의 중요성어휘란 ‘단어’라는 말과 다소

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.25

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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

하지 않았던 문법구조를 사용하기 시작하였다. 영어교육 분야에서 과제 중심적 교수방법론발달에 핵심적인 역할로 언어 교육계에 큰 영향을 주었다. 2. 절차중심의 교수요목의 목표와 특징 ... ■과제주제:절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다. Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 절차중심교수요목 1. 배경과 개념 2. 목표와 특성 3 ... .의의와 한계 4.한국어 교육 현장에 적용할 방안 제안 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ.서론: 교육의 핵심은 학생들이 지식과 기술을 습득하는 것이다. 이를 달성하기 위해서는 교육 방법

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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한국어 높임법의 유형과 체계를 기술하고, 높임법을 사용할 때 일반적으로 고려하는 기준을 쓰시오.

, 객체 높임, 청자 높임다. 높임법 사용 시 일반적인 고려 기준라. 높임법 교육의 어려움과 개인적인 시선3. 결론1. 서론높임말을 써야 할까 말아야 할까. 생각보다 자주, 생각보다 깊 ... 게 된다. 이처럼 한국어의 높임법은 단순한 문법적 형식이 아니라, 사람과 사람 사이의 ‘관계’를 조율하는 일종의 사회적 약속이라는 점에서 흥미롭고도 복잡한 주제이다.내가 가장 당황 ... 의, 높임법은 단지 문장을 꾸미는 문법 요소가 아니라, 말하는 사람의 의도와 사회적 맥락이 투영된 중요한 언어적 장치이다.그럼에도 불구하고 높임법은 단순히 규칙으로 설명하기 어려운

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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문법적 교수요목과 개념기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

Report문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.과 목 명 ... 가 급증하고 있다.본 과제는 외국어로서의 한국어교재론에 관한 것으로 문법적 교수요목과 개념.기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 ... 위한 구체적인 방안을 예를 들어 설명하고자 한다.전개1. 교수요목의 정의교육과정을 제공하기 위해서는 교수자의 교육관 및 언어관에 따라 실제적인 교수.학습 활동을 위한 교수요목

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.27 | 수정일 2021.06.11

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외국어로서의한국어교육과정교재_현재 출판되어 이용 중인 한국어교재 중 하나를 선정하여 분석하시오.

’를 대상으로 전체 구성 원리와 개별단원 구성 원리 그리고 교재의 내용을 분석했는데, ‘한글학교 한국어’는 재외동포 어린이들을 위한 교재로 교재의 교육 내용은 교수요목, 어휘, 문법 및 ... 외국어로서의 한국어교육과정 교재현재 출판되어 이용 중인 한국어교재 중 하나를 선정하여 분석하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 재외동포 대상 한국어 교육의 목표(2) 재외동포용 ... 한국어 교재 분석(3) 재외동포용 한국어 교재의 개선방안Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌1. 서론교재의 역할은 국어와 문어로 된 교육자료 제시 수단, 학습자 활동과 의사소통적 상호작용을 위한 도구

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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[A+ 외국어로서의한국어교육개론 과제] 주제 - 다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

과목명 : 외국어로서의한국어교육개론과제 주제 : 다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고그 내용을 기술 ... . 어휘 사용 오류1.2. 문법적 오류2. 오류 문장(기술 있어요)2.1. 어휘 사용 오류2.2. 문법적 오류3. 오류 문장(사부님, 이제 여기 해산물 파스타 평가)3.1. 어휘 사용 ... 오류3.2. 문법적 오류4. 오류 문장(바로 충격 이거에요)4.1. 어휘 사용 오류4.2. 문법적 오류Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론본 과제에서는 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.24 | 수정일 2025.03.05

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[드림원격]외국어로서의한국어교재론 과제

것이 있는지 처음엔 고민이 많았다. 문법,읽기,쓰기,듣기 목적 도서인지, 결혼이민자 혹은 이주노동자를 위한 교재를 찾아야 하는지 잘 모르겠고 알기로는 이주노동자를 위한 교재는 1 ... 를 위한 교육이 있는 것으로 알고있기 때문에 교재 활용도도 높다고 생각하여 선정하게 되었다. ▶본론 1.교재명: 세종학당 결혼이민자 한국어1 2.교재목적: 결혼이민자들이 한국에 잘 ... 의 범주로 구성됨 범주당 5~8개의 어휘이며 전체 목표 어휘 수 180여개 이고 새 어휘를 포함하면 360개 어휘이다. 문법은 단원 당 2개, 전체 문법 항목 수는 20개다. 단원

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.16

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