"부적 반복효과"의 검색결과 입니다.

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강화에 대한 설명 행동주의 상담 생심 스키너 처벌과 부적강화 고전적조건화광고 심리학개론 강화와 처벌 교육심리학

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"부적 반복효과" 검색결과 161-180 / 3,047건

자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성하시오.

속도는 갈수록 빨라졌다. 손다이크는 이 실험의 결과를 “효과의 법칙”이라 명명하였고 행동에 따라서 부정적 결과와 긍정적 결과가 나오며, 긍정적인 결과를 가져오는 행동은 반복 ... 을 몇 차례 반복하였더니 개는 종소리만 들어도 타액을 분비하였다. 여기에서 처음 개에게 준 먹이는 ‘무조건 자극(unconditioned stimulus: UCS)’이 되고 개 ... 마다 고기를 먹게 되는 상황이 반복되면서 개는 종소리를 듣고서 타액을 분비하게 된다. 여기서 중성자극인 종소리와무조건 자극인 고기와 연합되어 ‘조건자극(conditioned s

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.01

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아동 행동변화를 위한 보상과 처벌의 역할

♣ 목 차 ♣서론1) 행동수정 프로그램의 기본견해본론1) 행동의 변화를 이끄는 전략2) 행동수정 접근법의 전략으로서의 보상과 처벌3) 보상과 처벌을 통해 행동수정 접근법의 효과 ... 를 강화라고 한다.강화는 행동을 증진 시키기 위한 후속 자극인 반면, 벌은 행동을 감소 시키기 위한 후속 자극이다. 강화 원리에 따른 종류로 정적 강화와 부적 강화가 있다. 정적 ... 강화는 보장을 통해 바람직한 행동을 증진 시키는 과정이다. 예를 들어 자녀가 방청소를 했을 때 선물을 주는 것이다. 부적강화란 불쾌한 자극의 제거를 통해 바람직한 행동을 증가

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.14

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2021년 소비자심리학_미국의 행동심리학자 빌 허스 프레드릭 스키너의 조작적 조건형성의 강화유형과 자신의 구매행동을 사례를 들어 작성하세요.

차원적 자극뿐 아니라기보다 소비자의 심리적 욕구를 충족하기 위해서 다양한 심리적 이론이 마케팅에 활용되기도 하는데, 행동주의 이론은 행동의 학습이나 반복을 통해 의도한 결과를 도출 ... 하는데, 선호하는 자극을 제공하여 특정 반응의 빈도를 증가시키는 것을 정적 강화라고 하며 비호의적 또는 혐오자극을 제거함으로써 특정 반응의 빈도를 증가하게 하는 것을 부적 강화라고 한다 ... . 부적 강화도 정적 강화처럼 결과적으로 반응자가 유리하다고 느끼게끔 하는 것이지만 긍정적인 자극을 제공하지 않은 채 혐오자극을 제거하는 것으로 강화한다는 점에서 차이가 있다.‘처벌

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.11.24

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Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고

한다. 이때 선택적 보상이라고 하는 것은 강화와 처벌을 의미한다. 그리고 조작적 조건화는 두 가지의 핵심적인 원리를 기반으로 하는데 강화 자극에 따른 반응이 반복적으로 일어나는 경향 ... 정적이라고 하는 단어로 표현했고 자극 제거의 상황을 부적이라고 하는 단어를 사용해서 표현했다. 이때, 정적강화란 원하는 자극을 제공함으로 행동이 일어나는 개연성을 증가시키는 것 ... 을 의미하며 부적강화의 경우에는 강화제를 제거하거나 혹은 빼앗아서 행동확률이 증가하도록 하는 것이다. 다음으로 처벌은 행동의 결과를 어떠한 혐오자극을 제공하거나 혹은 쾌자극을 제거

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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행동치료 예상문제(개념, 학습의 정의, 고전적조건화, 체계적둔감화, 조작적조건화, 정적강화 부적강화비교, 학습된무기력, 인간의 행동주의 관점

에서도 행동측정을 반복하는 것이 좋다.바람직하지 않은 행동을 수정하기 위한 기법으로는 타임아웃, 소거, 벌 등이 있다.행동관리는 처벌 중심의 문제 행동의 수정이 아니라 개인의 욕구와 필요 ... 하여 중립적인 자극의 제시만으로도 나 타나는 반응♣ 소거 ? 조건 자극이 사라지는 것, 먹이 없이 종소리만 울리게 되면 결국 종소리가 효과를 잃는 것♣ 자극 일반화 ? 조건 자극에 대한 ... 화가장 낮은 단계에서 출발하여 가장 높은 단계로 상상하면서 불안이 소거될 때까지 반복하여 실시환자는 이완상태를 유지하며 경미한 불안이라도 경험하면 치료자에게 한 손가락을 세워 신호

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.17

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자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성하시오

강화와 부적 강화로 구분된다. 정적 강화는 학습 주체가 특정한 행동을 했을 때 강화물을 제공함으로써 그 행동의 강화를 일으키는 것이고, 부적 강화는 학습 주체가 특정한 행동을 했 ... 는 아이였는데, 스티커를 받기 위해 식사를 깨끗이 하기 시작했고, 이러한 행동이 계속 반복되고 습관이 되자 나중에는 식사 시간을 기다리기도 했다. 스티커라는 강화물을 제공하여 올바른 ... 식사 행동을 강화한 정적 강화 사례로 볼 수 있다. 부적 강화의 사례로는, 단골 카페 방문 횟수 변화 경험을 들 수 있다. 집 근처에 새로 생긴 카페가 마음에 들어 처음 방문

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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행동치료(행동주의이론)

적)3) 체벌과 부적강화의 차이5. 강화계획1) 연속강화 : 강화효과 별로 없슴2) 간헐강화 ★가) 고정비율강화계획(무료커피)나) 변동비율강화스케쥴(슬롯머신) ★★다) 고정간격강화 ... 도구(1) 정적 강화물 : 어떤 자극을 추가할 때 행동이 강화된다.(2) 부적 강화물 : 어떤 자극을 뺄 때 행동이 강화된다.2) 체벌 : 조작적 조건형성을 위한 도구2(부정 ... 의 개의 타액실험이다. 개는 먹을 것을 보면 침을 흘린다. 그래서 개에서 먹이를 주기 전에 종을 치고 그 다음에 밥을 주는 행동을 반복했다. 그러니 나중에는 개에게 종만 울려도 침

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.23

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특정한 행동의 발생 빈도를 낮추거나 약화시키기 위해 사용되는 벌에 대한 논란은 지속되고 있다. 벌이 학생의 부적절한 행동을 단시간에 없애는 방법으로는 효과적이지만 학습과 관련되었을 때에는 벌의 사용에 대해 생각해 볼 필요가 있다. 벌을 사용하는 목적과 벌이 가져오는 행동 결과를 행동주의 학습이론과 관련지어 해석해보고, 벌의 사용에 대한 의견을 제시하시오.

하게 되고 이는 부적 처벌로써 유쾌한 자극을 제거함으로써 행동의 빈도를 감소시킨 경우에 속한다. 마지막으로 소거란, 강화된 행동은 반복되는 경향이 있지만 더 이상 강화되지 않는 행동 ... 과목명학습심리학주제특정한 행동의 발생 빈도를 낮추거나 약화시키기 위해 사용되는 벌에 대한 논란은 지속되고 있다. 벌이 학생의 부적절한 행동을 단시간에 없애는 방법으로는 효과적이 ... 성으로 설명하는 정신역동이론과 달리, 후천적 경험과 환경자극에 의해 강화되어 나타나는 반복적인 행동 패턴으로 설명한다. 어떠한 특정 행동을 습득하기 위한 학습과정, 혹은 특정 행동

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.31

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고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 개념과 각 조건화 형성과정에 대해 기술하시오

. 고기를 주기 이전에 계속 종을 치는 조건을 반복하면 개는 종만 치더라도 침을 흘리게 되는 모습을 보이게 된다. 과거에는 침을 흘리도록 하지 않았던 중성 자극인 종소리가 무조건 ... 을 주어야지 바람직한 반응을 일으키는 데에 효과적이다. 세 번째는 일관성의 원리이다. 조건 자극을 일관된 자극물을 활용해야 한다는 것이다. 네 번째는 연속성의 원리이다. 자극 ... 과 반응 결합 관계가 반복되는 횟수가 많아지면 조건화가 잘 이루어진다. 이는 연습의 법칙, 빈도의 법칙과 성질이 같다. 고전적 조건화 형성 원리는 첫 번째로 근접성이다. 동시 조건형성

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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인간발달의 본질과 인간발달의 이론

기 훈련은 이후에 성격발달에 효과를 나타낸다.ㆍ잘못 발달된 성격→강박성, 완벽주의, 죄책감, 완고함, 인색한 성격-항문보유적 성격→양가감정, 더러움과 지저분함, 반항, 분노, 가학 ... 은 것을 반복한다.ㆍ3단계:먹이 없이 종소리만 제시되어도 타액이 분비된다.(2) 고전적 조건형성의 네 가지 요소? 무조건 반응(UnConditioned response ; UCR ... 어질수 있는 시간을 더욱 늘려주는 경우㉡ 부적 강화(negative reinforcement)행동에 뒤따른 혐오자극을 제거함으로써 반응의 빈도가 증가하는 것이다.(사례) 시끄러울 때

리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.13

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위더스 소비자심리학 만점 과제 / 2주차에서 행동적 학습에 대해 학습하였습니다. 행동적 학습이론을 통해 학습한 본인의 직접 경험을 제시하시오.

의 관계에 대한 학습효과를 발견했다. 먼저 배가 고픈 개는 먹이를 보면 침을 흘리는데, 이때의 침이라는 반응은 개의 의지나 사고와 상관없이 자연스럽게 나타나는 것이다. 이러한 반응 ... 은 학습의 효과와는 관련이 없는 자연적으로 일어나는 생리적 현상이다. 이처럼 특정 자극을 접했을 때 나타나는 자연스러운 반응을 무조건 반응이라 한다. 그리고 무조건 반응을 일으키 ... 는 자극을 무조건 자극이라 한다. 파블로프의 실험에서는 침과 먹이가 이에 해당한다. 그다음에는 개에게 종소리를 들려주면서 먹이 주기를 반복하였더니 종소리만 들어도 개가 침을 흘렸다는 것

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.16 | 수정일 2024.12.31

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고전적 조건화와 조작적 조건화

의 기능과 품질에 관심도가 높은 고관여 제품보다는 제품 외에 다른 환경요인에 대해 관심도가 높은 저관여 제품에 보다 효과적으로 활용되고 있다.자동차, 컴퓨터, MP3등 제품의 기술 ... )보다 광고모델(무조건적 자극)에 반응함으로써 광고효과가 나타나게 된다.4. 자극의 친숙도 조절1) 무조건 자극 친숙도무조건 자극 요인에 대한 친숙도가 증가하면 할수록 동기가 유발되지 않 ... 아 조건화의 효과를 기대하기 어렵다. 제품광고의 경우 브랜드에 대한 이미지 구축을 위해 음악을 이용하려 할 때, 배경음악으로 너무 잘 알려진 노래보다는 유사한 분위기를 풍기

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.02.21

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일상생활에서 학습심리학적 이론을 적용하여 자신의 생활 또는 학습습관을 개선할 수 있는 구체적인 방법과 이와 관련된 이론을 정리해 주시기 바랍니다.

화는 두 사건의 연합이 아닌 자극의 반복이므로 비연합학습에 해당한다.행동주의 이론에서는 인간행동의 대부분은 학습된 것으로 보고 있어 학습원리를 연구하는 것을 중요하게 생각하므로, 본론 ... 와 음식을 함께 제공하는 것을 반복하면 나중에는 개가 종소리만 듣고도 타액분비 반응을 나타내는 실험이다. 이러한 조건형성의 주요개념은 소거, 자극일반화, 자극 변별 등이 있다. 먼저 ... 의 빈도를 높이는 학습으로, 정적 강화와 부적 강화가 있다. 먼저 정적 강화는 좋아하는 자극을 제공함으로써 반응의 빈도를 높이는 것이고, 부적 강화는 불쾌하거나 혐오스러운 자극

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.04

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문제행동 사례를 중심으로 긍정적 행동지원 방법을 제시하세요

는가에 대해 이야기를 나눈다. 그리고 같은 잘못을 반복할 시에는 어떤 체벌을 받을 것인가에 대해서도 상의한다면 문제행동을 줄이는 데에 효과적이다. 또, 예를 들어서 아동끼리 장난감 ... 을 사용하면 효과적이다. 예를 들어, 아동이 자동차 장난감을 가지고 놀고 싶어 하는데, 그 장난감을 다른 친구가 가지고 놀고 있다. 이때, 자신이 원하는 장난감을 다른 친구가 가지고 놀 ... 을 반복했을 때, 행위를 억제할 수 있는 방법 중 하나이다. 아동의 입장에서는 혼자 생각해야 하는 시간이 본인에겐 큰 고통일 수 있다. 생각을 시간을 가진 후에는 아동과 충분히

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.30

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[부모교육] 행동수정 프로그램

이러한 강화원리에는 정적 강화와 부적 강화가 있다. 정적 강화란 보상을 통해 바람직한 행동을 증가시키는 과정이며, 부적 강화란 불쾌한 자극의 제거를 통해 바람직한 행동을 증가 ... 시키는 과정이다. 예를 들어, 선물(보상)을 주어 자녀가 방청소를 했다면 정적 강화가 되며, 잔소리(불쾌한 자극)를 듣기 싫어서 자녀가 방청소를 했다면 부적 강화가 된다.2) 새로운 행동 ... 에 적합할 때만 강화를 해 주는 것이다. 예를 들어, 블록을 쌓다가 금방 쓰러뜨리는 행동을 반복하는 아이에게 블록을 쌓을 때만 칭찬을 해 주고, 쓰러뜨릴 때는 무시를 하게 되

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.07

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스키너의 행동주의적 성격 이론과 성격의 형성

을 제거함으로써 반응의 빈도가 감소하는 부적처벌(negative punishment) 두 가지가 있다. 인간은 강화된 행동은 반복하고, 처벌된 행동은 반복하지 않는다. 그 중 강화 ... 조건적으로 이끌어내는 자극(무조건자극)과 반복적으로 연합되면서 그 반응을 유발하게끔 하는 과정이 바로 파블로프가 말한 대표 개념인 ‘고전적 조건화’이다. 스키너는 고전적 조건화(c ... 이 일어나는 상황, 행동 그 자체, 행동 뒤에 오는 결과의 상호관계를 말한다. 강화는 조작적 행동이 특정 결과를 산출할 때 나타나며, 그 행동을 강하게 만들어주는 효과(s

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.02.15

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학습 이론 중 하나를 본인이 경험한 학습 경험을 통해 설명하고, 본인 또는 주변 지인의 변화시키고 싶은 학습 관련 행동 3가지를 선택하여 그 행동을 변화시킬 수 있는 방법은 무엇이 있을지 기술하시오.

은 주어진 자극에 의하여 수동적으로 학습하는 존재이며 자극이 반복적으로 주어짐에 따라 반응이 누적되면서 학습이 일어난다고 본다.행동주의 심리학자인 스키너는 유기체의 행동에 대한 보상 ... 이 효과적으로 적용되어야 하며 학습효과가 커지고 지속되는 방법으로 만족감을 줄 수 있는 강화가 필요하다고 본다. 조작적 조건 형성은 고전적 조건 형성과 여러 면에서 차이가 있지만 어떤 ... 에서 간헐 강화, 부분 강화를 연구하였고 조작적 조건화 원리를 제시하였다. 또한 조작적 행동에 대한 체계적이고 과학적인 실험을 계획하여 학습에 대해 효과적인 강화가 필요하다고 설명

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.02 | 수정일 2021.10.19

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Skinner의 학습이론에 의한 수업 방식 특징 Skinner에 의해 제안된 수업방식과 현재 학교에서 행해지고 있는 수업 방식 간의 차이점

에 부리를 쪼도록 훈련시킨다. 적색 원판과 녹색 원판 두 개를 제시한다. 적색 판을 쪼을 때만 먹이를 준다. -> 이러한 과정을 여러 번 반복하면 비둘기는 두 가지 자극을 변별 ... 하는 것을 배우게 되며 결국 적색 원판을 쪼게 된다.2) 강화자극(Reinforcing stimulus)Thorndike 효과의 법칙에서 나온 것이나, ‘보상’, ‘만복’, ‘시행착오 ... 에 대한 결정을 하기 위해서는 직접적인 실험이 필요하다.나) 어떤 특별한 방법으로 행동 변화의 효과를 거두기 위해서는 적절한 반응의 수행에 따라 강화가 이루어져야 한다.다) 강화

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.14

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피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며

의 첫 번째 단계인데, 이때는 감각과 운동 능력으로 지각한 활동을 통해 세상을 이해하는 시기이다. 영아들은 엄마의 젖을 반사적으로 빠는 행위를 시작하여 단순 행위를 반복하고, 복수 ... 있도록 학습한 내용을 반복하는 연습이 가능한 기회를 충분히 제공해야 한다고 했다. 게다가, 학습자가 올바른 반응을 보이도록 유도하기 위해 초기에 적절한 단서를 제공하고, 행동 형성 ... 다. 정적 강화, 부적 강화가 있는데, 정적 강화는 특정한 반응이 나타난 다음에 자극을 주어 반응이 일어날 확률을 증가시키는 것이고, 부적 강화는 특정한 반응이 일어났을 때 자극

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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심리학에서 ‘학습’이 생활 속에서 적용되는 사례를 3가지 이상 제시하고 각 사례에 적용되는 심리학의 현상이나 원리(이론, 개념)를 설명하시오.

에서 학습과 관련해 여러 이론과 개념들을 살펴보는 것은 학습의 효율과 효과를 높이는 데 있어 새로운 관점을 제공해 줄 수 있다.본론에서는 심리학에서 학습의 개념이 어떻게 다뤄지 ... 및 쉬는 시간에는 무조건 스페인어 공부라는 자극이 주어지고 처음에는 앉는 행위나 쉬는 행위 자체가 스페인어 공부라는 반응으로 연결되지 않았다. 그러다 앉는 행위와 동시에 반복 ... 함으로써 학습이 이뤄진 것이다. 처음에는 딸의 행동을 그대로 모방하여 따라하다가 여러 번의 인지적 처리과정과 시도, 반복 끝에 스스로 관찰된 행동을 수행할 수 있게 되었고 학습할 수

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.17

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