"문법과제"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 외국어습득론 focus on meaning 한국어수업지도안 한국어교재비교 영어 세특 한국어교원 배론 아동

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"문법과제" 검색결과 161-180 / 10,904건

국어지식탐구 제 3장 국어의 문법 탐구과제

제3장 국어의 문법1. 형태소와 단어1.1. 형태소* 형태소(morpheme) : 의미를 가지는 최소의 언어 단위1) 어휘 형태소(실질 형태소) : 어휘적 의미 (lexical ... meaning)를 나타내는 형태소문법 형태소(형식 형태소) : 문법적 의미 (grammatical meaning)를 나타내는 형태소2) 자립 형태소 : 홀로 쓰일 수 있는 형태소 ... 의존 형태소 : 다른 형태소와 결합하여서만 쓰일 수 있는 형태소자립 형태소하늘, 구름어휘 형태소 (실질 형태소)의존 형태소하얗-, 있-, 새-에, 이, -ㄴ, -다문법 형태소 (형식

리포트 | 33페이지 | 3,400원 | 등록일 2012.06.12 | 수정일 2016.08.08

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오

과정중심 문법교육의 개념 및 과정중심 문법교육의 특성을 설명하고 좋은 과제의 요건을 3개이상 함께서술하시오1. 과정중심 문법 교육의 개념문법은 의사소통을 위한 도구 이다.문법 ... 표현 능력도 성취하기를 바라는 교육 방법임.- 결과중심의 문법교육에 비해 시간적으로 비경제적이다.- 자기 발견 학습을 성취하도록 교사가 유도한다.- 때로는 ‘과제에 기반한’ 것 ... 에 도달하게 하는 방법이다.2. 과정중심 문법 교육의 특성학습자가 담화참여자로서 더 효율적으로 자신을 표현하는데 이용 할 수 있는 과제들을 구성하므로 담화과정에 대한 기술과 선택을 계

시험자료 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.28

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(한울)외국어로서의 한국어문법교육론 과제(한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.)

.본 과제에서는 한국어 능력 시험에서 요구하는 문법 기준을 등급별로 알아보고자 하며, 외국인이 어려워 할 것이라 생각되는 문법에 대해서 이야기해보고자 한다.Ⅱ. 본론(1) 한국어 ... [외국어로서의 한국어 문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 하는 요소 중 하나는 문법으로, 한국어를 배움에 있어 문법은 더욱 높은 수준의 표현을 할 수 있게 해준다.외국인들이 한국어를 배우고 각 수준에 맞게 한국어 능력 시험을 치르게 된다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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합성어, 파생어 조사 (국어문법론,국어학 개론, 언어학 수업 과제)

된다. 하지만 그렇다고 하여 우리가 단어의 문법적 사용을 의식하고 쓰는 것은 아니다. 우리가 의사소통을 할 때는 어떤 표현을 써야하는 지에 대한 고민(의미)만이 중요할 뿐, 문법 ... 적 요소를 중요하게 생각하지는 않는다. 왜냐하면 모국어의 문법은 굳이 의식하지 않아도 자연스레 체득되기 때문이다. 하지만 그렇다고 하여 국어문법이 체계적이지 못하거나 어렵지 않은 것 ... 은 아니다. 우리가 10년 넘게 영어를 배웠어도(심지어 문법 위주로 배웠어도) 영어문법을 끝없이 틀리는 것은, 그만큼 문법이 쉽지 않다는 것을 의미하는 것이다.하지만 우리가 이미 문법

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.10.29

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오

했다.과정 중심 문법 교육의 특성첫째, 과정 중심 교육은 과제에 그 기반을 두고 있다. 둘째, 학습자가 ‘의식 일깨우기’에 의해 촉진되는 자기 발견 학습을 성취하기를 바란다. 이 ... 과정 중심 문법 교육의 개념학습자로 하여금 언어사용 활동에 참여시켜 문법을 자원으로 이용할 수 있도록 하는 교육법이다. 교사는 학습자가 문법적으로 정확한 문장을 생산하는 데 집중 ... 하기 보다는 메시지의 전달을 얼마나 효율적으로 할 것인가에 더 주의를 기울이도록 유도하며 학습자가 담화 참여자로서 표현하고자 하는 바를 효율적으로 표현할 수 있도록 과제를 구성

시험자료 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.15

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오

과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성/ 좋은 과제의 요건1. 과정 중심 문법 교육이란?=과제 활동 중심 문법 교육과정 중심의 문법 교육이 무엇인지 알기 위 ... 해서는 결과 중심 문법 교육이 무엇인지 먼저 알아야 하는데, 결과 중심 문법 교육은 특정한 문법 구조에 초점을 두어 그 의미를 밝혀주고 문법 규칙을 이해하도록 지도하는 것이다. 이 ... 에 반해 과정 중심의 문법 교육이란 학습자를 직접적으로 언어를 사용하는 절차로 들어가게 하는 교육법이다.결과 중심의 문법 교육이 단기간의 문법 교육으로 외국어 학습의 효과를 낼 수

시험자료 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.14

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한국어평가론과제 (고전적 평가에 충실하여 선다형 문법 문항과 어휘 문항을 만들어 보자/외국인 유학생을 대상으로 포트폴리오 평가를 한다고 가정하고 이에 관해 구성해서 계획안을 만들어 보자)

··········································· 1참고문헌 ··········································· 3Ⅰ. 과제1. 고전적 평가에 충실하여 선다형 문법 문항과 어휘 ... 2018학년도 2학기한국어평가론n차 과제언어평가의 변모담당교수:수업시간:학생이름:학과:학번:제출일:< 목 차 >Ⅰ. 과제 ... 문항을 만들어 보자. 초급 한국어 학습 자들 대상으로 문법은 ‘-이에요/예요’를, 어휘는 ‘과일 이름’을 평가하기 위한 문항을 두 개씩 만들어 보자.* 1) 다음 중 나머지와 다른

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.17

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[A+] 한국어교재론 과제/ 문법적 교수요목과 개념기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 해결방안을 서술하시오.

도록 하며 화석화 현상 또한 방지하도록 합니다. 추가로 개념·기능적 교수요목과도 통합하여 의미, 기능, 문법, 과제를 통합적으로 제시하여 언어능력의 고른 발달을 도모할 수 있습니다.2 ... 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.1. 문법적 교수요목 ... 의 특징문법적 교수요목의 주요 목적은 언어의 문법적 지식과 구조에 대한 정확한 지식을 획득하는 것으로(Nunan, 1988) 문법적 교수요목은 언어의 문법적 지식과 언어 구조

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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[영문법] 영문법과제 문제풀이

EXERCISE 71. A good parent should never neglect to teach their children.2. Most children in elementary school learn to be more tolerant.3. Most poor p..

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.20

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[영어교육과] 영문법과제-간접목적어,직접목적어,to부정사

ungrammaticality.(1)번 문장에서의 문법적인 문제는 'give a hint readers' 부분에서 간접목적어와 직접목적어의 순서가 잘못되었다. 간접목적어가 직접 ... . (1)번과 (2)번 문장들에서 나타나는 문법적인 문제는 목적어의 순서를 혼동하여 발생한다. 즉, 문장이 4형식으로, ‘주어+동사+간접목적어+직접목적어’순으로 쓰일 때와, 간접목적어 ... +to+간접목적어’의 형식으로만 쓰일 수 있다. 이러한 문법의 어긋남은 문장들이 ‘경찰에게 그 사건을 보고하다’, ‘학생들에게 이유를 설명하다’, ‘노인에게 큰 소포를 배달

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.09

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[국어교육] 구어 문법 교육을 위한 과제 기반 교수법 - 과제 유형 및 난이도, 효과적인 의사소통자 양성을 위한 교실 수업, 교수 모형의 예

구어 문법 교육을 위한 과제 기반 교수법목차1. 과제 유형 및 난이도2. 효과적인 의사소통자 양성을 위한 교실 수업3. 교수 모형의 예‘과제 기반 교수법’이란 학습자가 의미 ... 로 무엇을 할 수 있는가에 중점을 두어야 한다고 보아, 작업 표본 접근법에 따라 한국어 구어 문법을 교육하기 위한 방안을 모색하고자 한다. 이를 전제로 과제를 설계함에 있어서 과제 ... 성정같은 일련의 연구들을 고려할 때, 한국어 구어 문법을 교육하기 위한 과제 기반 교수법의 중요한 교육적 원리들을 다음과 같이 도출할 수 있을 것이다.첫째, 과제는 실세계에서 언어

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.16

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한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.

과목명외국어로서의한국어교재론과제주제한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보 ... 하여 다음 대화를 완성하세요.1) 가: 무슨 계절을 좋아해요?나: 여름을 좋아해요.2) 가: 어떤 날씨가 좋아요?나: 비 오는 날이 좋아요.과제카드를 뽑아 선택한 계절과 날씨에 대해

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.18

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한국어문법론 과제-현재시제와 미래시제가 무엇인지 설명하고 각각의 시제를 사용하는 상황의 종류를 예문들 들어 서술하시오.

과제 한국어문법론현재시제와 미래시제가 무엇인지 간단하게 설명하고 각각의 시제를 사용하는 상황의 종류를 예문을 들어 서술하시오.목차1. 시제란?2. 현재 시제의 형태와 현재 시제 ... 이나 행위가 어떤 시점에서 있었는지, 같은 문장 속에 하나 이상의 사건이나 행위가 나타나 있을 때 그들 사이의 시간상의 앞뒤 관계가 어떠한지를 문법의 형태로 나타낸 것을 말 ... 에는 반드시 한국어 과제를 끝마쳐야겠다. (화자의 강한 의지)나. 강전아, 엄마 좀 도와주겠니? (상대의 의향을 물을 때)다. 지금쯤 우리 엄마와 아빠는 꿈나라에 가셨겠다. (화자

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.03

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한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 '단원 제목-학습목표-도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가'의 틀에 맞추어 구성해 보시오.

한국어 초급 통합 교재의 한 단원을[단원 제목 ? 학습목표 ? 도입 ? 예시문 ? 어휘 ? 문법 ? 발음 ? 과제 ? 문화 ? 자기평가]의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.1. 들 ... ? 학습 목표 ? 도입 ? 예시 문 ? 어휘 ? 문법 ? 발음 ? 과제 ? 문화 ? 자기평가]의 틀에 맞추어 구성해 보고자 한다.1) [단원제목] 무슨 음식을 주문하시겠습니까?2 ... 를 구성할 것을 염두에 두고 일관성 있게 편집해 나가야 한다(서종학, 21).3. 한국어 통합교재의 예시한국어 초급 통합교재의 한 단원을, 과제의 내용이 제시한 대로 [단원 제목

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.29 | 수정일 2017.10.14

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한국어 교재론 - 한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표-도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.

Q> 한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표-도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.< 제목 : 학교에는 어떻게 가 ... 버스고속버스지하철택시기차비행기배자동차구급차트럭자전거문법 < (으)로 >받침이 있어요 ? ~ 으로받침이 없어요받침이 ㄹ 예요? ~ 로책책으로비행기비행기로숟가락숟가락으로색연필색연필

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.30

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한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오

외국어로서의한국어교재론한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 ‘단원 제목-학습 목표- 도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가’의 틀에 맞추어 구성해 보십시오.[단원 제목 ... : 좋아! 거기 떡볶이 맛있어.[어휘]: 배고프다, 떡볶이, 김치찌개, 맛있다.배고프다떡볶이김치찌개맛있다[문법]:1. 동사+ 으러/러 갈까?가: 영화보러 갈까?나: 좋아! 영화보 ... 도록 허용하고 있습니다.[과제]:친구(솔롱고, 이안)와 음식점에 가서 음식 메뉴를 주문하고, 주문한 메뉴의 맛에 대해 말해보세요.음식 메뉴: 김치찌개, 비빔밥, 떡볶이, 김밥, 볶음

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.20

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통사론(구문론, 문장론)의 문장 구성, 통사론(구문론, 문장론)의 문법범주, -이다의 통사구조와 문법범주, 있다의 통사구조와 문법범주 및 언어학의 과제 심층 분석(통사론, 구문론, 문장론, 이다, 있다, 언어학)

통사론(구문론, 문장론)의 문장 구성, 통사론(구문론, 문장론)의 문법범주, -이다의 통사구조와 문법범주, 있다의 통사구조와 문법범주 및 언어학의 과제 심층 분석Ⅰ. 통사론(구문 ... 구조와 문법범주Ⅴ. 언어학의 과제참고문헌Ⅰ. 통사론(구문론, 문장론)의 문장 구성1. 문장 성분주어 및 주제어와 관련한 논의로, ?처격 주어 연구?(이영민)은 국어의 ?처격-주격 ... 론, 문장론)의 문장 구성1. 문장 성분2. 문장, 문형3. 이중주어문, 이중목적어문, 특수구문4. 접속, 내포Ⅱ. 통사론(구문론, 문장론)의 문법범주1. 시제, 상, 양태2. 피

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2009.09.12

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[교육][학습][인지][인지교수법]교육(학습)의 의미, 교육(학습)의 경제적 관점, 교육(학습)의 과정, 인지와 인지교수법, 인지와 인지문법,인지와 구어인지,인지와 인지과제 분석

교육(학습)의 의미, 교육(학습)의 경제적 관점, 교육(학습)의 과정, 인지와 인지교수법, 인지와 인지문법, 인지와 구어인지, 인지와 인지과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육(학습 ... )의 의미Ⅲ. 교육(학습)의 경제적 관점Ⅳ. 교육(학습)의 과정Ⅴ. 인지와 인지교수법1. 목표와 수단2. 교육학적 기반3. 언어학적 기반4. 학습심리학적 기반Ⅵ. 인지와 인지문법Ⅶ. 인지 ... 와 구어인지Ⅷ. 인지와 인지과제1. 음운인식과제2. 음성재부호화과제3. 정보처리속도과제Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육의 목표가. 교원의 재교육 및 특별 연수 차원의 특성화 교육

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.17

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외국어로서의언어교수이론 배론 과제 - 우리가 배우고 있는 교수법 중 세 개를 선정하여 교수법의 배경, 장, 단점 등을 기술하고, 자신의 관점에서 매력적인 교수법인지, 아닌지 그 이유는 무엇인지 정리하여 제시하시오.(문법 번역식, 직접 교수법, 전신 반응 교수법은 제외)

에서 매력적인 교수법인지, 아닌지 그 이유는 무엇인지 정리하여 제시하시오.(문법 번역식, 직접 교수법, 전신 반응 교수법은 제외)----------------------------- ... 학자들을 중심으로 태동되었다. 이들은 문법을 중시하는 구조주의 교수법을 형태 중심의 방법으로 보고 외국어를 구사하는 능력은 형태에 대한 이해가 아니라 실제로 대상어를 사용할 수 있 ... 이 문법보다 언어의 유창성을 중요시하기 때문에 의사소통 능력을 기르는데 도움이 된다.- 실제 상황을 언어학습에 활용하기 때문에 기억에 오랫동안 남는다.- 학습자들이 동기부여에 좋

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.03.14

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교과서의 개념, 교과서의 기능, 교과서의 조건, 교과서의 정책적 문제점, 교과서의 문법오류 사례, 향후 교과서(교과서정책)의 과제 분석(교과서, 교과서정책, 교과서 문법오류, 학교교육)

교과서의 개념, 교과서의 기능, 교과서의 조건, 교과서의 정책적 문제점, 교과서의 문법오류 사례, 향후 교과서(교과서정책)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교과서의 개념Ⅲ. 교과서 ... 의 기능Ⅳ. 교과서의 조건Ⅴ. 교과서의 정책적 문제점Ⅵ. 교과서의 문법오류 사례Ⅶ. 향후 교과서(교과서정책)의 과제Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교육과정에는 교육과정 중심의 학교 교육 체제 ... 되는가에 따라 초?중등교육의 질이 좌우될 것이다. 먼저, 교사는 학습의 목표 의식과 과제 의식이 투철해야 한다. ‘이 학습 과제는 무엇 때문에 다루는가?’, ‘어떠한 의미를 가지고 있

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.27

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