"문법과제"의 검색결과 입니다.

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"문법과제" 검색결과 141-160 / 10,913건

2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어 능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.

주 제 : 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어 능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 ... 을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론아이디 : s ... 롭게 이야기 한다.)- 이야기 나눴던 일들에 대해 대화해 보고 대화문으로 써본다.예）영화를 보고 왔던 일, 도서관에 갔던 일, 여행을 다녀왔던 일, 집에서 휴식, 등등▶ 과제- 학습

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.01.13

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오

[문제]과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.과정 중심 문법 교육의 개념문법 교육에는 결과 중심 ... 하고 학습자 스스로 문법 규칙을 발견하도록 하는 데 목표가 있다. 또한 과제는 특정한 문법 파악에 목표를 두는 것이 아니라, 학습자가 담화 참여자로서 나타내고자 하는 바를 효율 ... 다.과정 중심 문법 교육의 특성과정 중심 문법 교육은 때로는 '과제에 기반한' 것으로 언급이 되는데 이는 아무것도 없이 학습자들이 하고픈 대로 아무렇게나 놓아둠으로써, 단순히 내던져

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.07.03

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.

주 제: 2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 을 하나 ... 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.과목명: 외국어로서의 한국어 표현 교육론아이디:이 름:* 과제 ... 에게 예우를 갖춰 말 할 때 사용하는 것으로, 주체 높임을 나타내는 문법적인 형태는 용언에 결합되는 -시-인데, 이것이 결합되어 활용된 것이 `-셔요`이고 현대 국어에서는 `

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.14

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영문법 미래시제 과제

3시30분에 퇴근하게 됩니다.ex3) I will send the computer tomorrow.(100% 영문법)제가 내일 컴퓨터를 보내드리겠습니다.ex4) I will s ... tay home and I will study tonight.(100% 영문법)난 오늘 밤 집에 남아서 공부 할 거야.ex5) He will soon get engaged.(성문)그 ... % 영문법)그녀는 헨리와 내일 테니스를 칠 작정이야.ex5) I am going to stay home and I am going to study tonight.(100% 영문법)난

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.08

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[방송대 일본학과] 2018년 2학기 일본어문법 과제물_1) 자기소개 작성 _ 2) られる예문 30개 작성 및 해석 _ 3) 외래어 가타카나 예문 30개 작성 및 해석

한다.※ 본 과제 자료의 장점- 모든 문장은 출처를 기재하였습니다. (과제 작성시 반드시 문장의 출처를 명기해야 함)- 해석까지 포함되어 있습니다. (더욱 신중하게 중복을 피하고 싶 ... 으시다면 해석은 본인만의해석으로 바꾸어 주시면 좋습니다.)- 번역기를 사용하지 않은 자연스러운 해석으로 작성하였습니다.- 본 과제는 방송대 교재, 그 외 일본어 교재, 일본서적, 인 ... 터넷 뉴스 기사 등의 다양한매체의 자료를 포함하고 있습니다. 모두 해당 과제에서 사용 가능한 매체입니다.- 본 과제는 같은 단어라도 형식이 다르면 어느 정도는 중복이 가능하기 때문

방송통신대 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2018.10.07

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어보십시오.

외국어로서의 한국어 표현교육론(A4 1~2장)2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급 ... 을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제히해 보십시오.한국어 문법 교육에서 가장 ... 어는 타동사로 나타나야 한다.1) 위 문장은 후행문의 대상물이 선행문과 같아야 하며, 후행문의 서술어가 타동사여야 한다는 제약을 어겼기 때문에 비문법적인 문장이 되었다. (1

리포트 | 3페이지 | 6,000원 | 등록일 2017.11.14

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과정중심문법교육의 개념 및 특성 설명,좋은 과제의 요건을 3개이상 서술

과정중심 문법교육의 개념 및 과정중심 문법교육의 특성 설명,좋은 과제의 요건 서술과정 중심의 문법 교육은 특정한 문법 파악에 목표를 두는것이 아니라, 학습자가 담화 참여자 ... 하도록 요구하는 현실적 언어 사용에 대하여 거의 효과가 없다는 단점을 지니고 있다. 이러한 단점을 보완하고자 하는 바람에 과정중심 문법 교육은 과제에 그 기반을 두고 있다.과정중심 문법교육 ... 교육에 비해 비 경제적일 수는 있으나, 외계의 강박성 없이 언젠가 자신도 모르게 자연스럽게 언어가 익숙하게 된다.과정중심의 문법교육의 특성에 있어서는 과제에 그 기반을 두고 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.27

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.

1. 문법 교육의 본질음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론, 경어법에서 핵심적인 사항을 교육내용으로 하되 단계별로 학습자들이 흥미를 가지고 쉽게 배울 수 있도록 한다. 지식 ... 별로 접근하고 능력상의 오류와 수행상의 오류를 구별하여야 올바른 feedback이 된다.1) 한국어 문법 정의언어가 가지는 내적 구조와 규범, 언중들의 머릿속에 내재해 있는 언어능력 ... (박영순1998:11)한국어에 대한 배경지식과 직관이 없는 외국인을 대상으로 이들이 이해할 수 있는 차원에서 한국어에 대한 추상적인 지식이 아닌 각 문법 형태들의 구체적인 의미와 음운

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.07.31

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Weekly과제-08 문법적인 오류

과목성경해석학교수심상법학년/반2학년 3반학번2009210154이름김태연2. 문법적인 오류언어들은 시간과 함께 ‘파괴된다’. 즉 구문론은 덜 조직적이 되며, 예외는 늘어가고, 형태 ... 론은 간소화된다. 이같은 사실은 실제적으로 비교적 더 조직적인 고전 헬라어 시대의 문법을 헬라어 신약 성경에 단순에 적용할 수 없다는 것을 뜻한다. 신약 학자들이 이렇게 생각 ... 하게 된 것은 괄목할만한 파피루스의 결과이며, 지난 세기말에 와서야 광범위하게 퍼졌다. 고전들에서 훈련받아온 문법학자들은 신약을 읽을 때 특정한 실수들을 하지 않으려면, 헬레니즘 헬라

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.08

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어보십시오

ReporTree주제: 외국어로서의 한국어 표현교육론2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어보십시오2017년도학과:과목명:학번 ... 에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어보십시오- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 명사2. 대명사와 수사3. 동사와 형용사4. 관형사와 부사5 ... 급에 해당하는 어휘와 문법과 관련하여 주제를 설정해서 말하기 연습문제와 과제를 만들어 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론한국어의 품사 분류는 흔히 형태와 기능 그리고 의미의 세 관점

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.10.25

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.

주제 : 과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.과정중심교육의 개념학습자를 직접 언어 사용 절차 ... 로 들어가게 한다.특정한 문법 파악에 목표를 두는 것이 아니라, 학습자가 담화 참여자로서 표현하고자 하 는 바를 효율적으로 표현할 수 있도록 과제를 구성하고 담화를 구성하는 과정 ... 에 대한 기술과 전략을 계발하는 데 목표를 둔다.과정 중심 교육은 과제에 그 기반을 두고 있고 학습자가 스스로 문법의 규칙을 발견하도록 한다. 언어 사용에 대하여 자기표현 능력도 성취

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.07.10

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.

한 문법 파악에 목표를 두는 것이 아니라, 학습자가 담화 참여자로서 표현하고자 하는 바를 효율적으로 표현 할 수 있도록 과제를 구성하고 있다. 따라서 과정 중심 교육은 과제에 그 ... 과정 중심 문법교육의 개념과정 중심의 문법 교육이란 학습자를 직접적으로 언어를 사용하는 절차로 들어가게 하는 교육법이다. 결과 중심의 문법 교육이 단기간의 문법 교육으로 외국어 ... 학습의 효과를 낼 수 있다는 장점이 있으나, 언어 사용의 실제적인 적용 측면에서는 지도가 부족 하는 약점을 지니고 있다. 그러 약점을 보완하기 위해 과정 중심의 문법 교육은 특정

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.11

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.

외국어로서의 한국어문법교육론 과제과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.한국어문법은 언어공동체 안 ... 자들에게 한국인의 논리적인 사고방식을 훈련시키고 한국어 사용 현상을 탐구하여 한국어에 숨어 있는 규칙과 질서를 찾아내는 문법교육을 신장시키기 위한 과제도 있다.1) 직접식 교수법 ... 에서 누국에게나 통용되는 핵심문법으로 국가적인 차원에서 수립하고 규정한 기술문법이며 실용적인 교육문법이다. 자국민을 교육의 대상으로 삼는 한국어문법 교육은, 한국어에 대한 올바른

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.22 | 수정일 2016.05.25

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[한국어표현교육론]2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과,유의적연습 상황을 고려하 과제를 제시해보십시오

한국어표현교육론2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 ... 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과,유의적연습 상황을 고려하여 과제를 제시해보십시오제목 : 한국어표현교육론_2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정 ... 하여 말하기 연습문제와 과제를 만들어보십시오. 2급기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과, 유의

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.06 | 수정일 2018.11.21

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.1

외국어로서의 한국어 문법교육론과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고,좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오.문법 학자들은 어떤 방식 ... 을 보완하기 위해 특정한 문법 파악에 목표를 두는 것이 아니라, 학습자가 담화 참여자로서 표현하고자 하는 바를 효율적으로 표현 할 수 있도록 과정 중심의 문법 교육은 과제를 구성하고 있 ... 습니다.즉, 과제에 그 기반을 두고 있는 과정 중심 교육은 과제를 해결하는 과정에서 학습자가 스스로 문법의 규칙을 발견하도록 함으로써 언어를 실제 사용하는 능력, 자기표현 능력

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.22 | 수정일 2016.06.11

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오.

ReporTree주제: 표현교육론2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 ... 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.2017년도학과:과목명:학번:이름 ... 하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.15

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[발문][발문법]발문(발문법)의 분류, 발문(발문법)의 특징, 발문(발문법)의 조건, 발문(발문법)의 형태, 발문(발문법)과 질문, 발문(발문법)의 유의사항, 발문(발문법)의 방법, 발문(발문법) 관련 과제 분석

) 관련 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 발문(발문법)의 분류1. 인지?기억적 발문2. 수렴적 사고 발문3. 확산적 사고 발문4. 평가적 사고 발문Ⅲ. 발문(발문법)의 특징1. 지식 발문 ... 발문(발문법)의 분류, 발문(발문법)의 특징, 발문(발문법)의 조건, 발문(발문법)의 형태, 발문(발문법)과 질문, 발문(발문법)의 유의사항, 발문(발문법)의 방법, 발문(발문법 ... 의 특징2. 이해력 발문의 특징3. 적용력 발문의 특징4. 분석력 발문의 특징5. 종합 발문의 특징6. 평가 발문의 특징Ⅳ. 발문(발문법)의 조건Ⅴ. 발문(발문법)의 형태1. 기억

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.22

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국어문법과제-어말어미와 선어말어미

[국어문법 과제]어말어미와 선어말어미어말어미(語末語尾, 맺음씨끝, final ending) = 어미 중에서 단어의 끝에서 실현되는 어미기능에 따라서 종결어미, 연결어미, 전성어미 ... -부사형 : -게문법 적인 기능을 바꾸어 줌선어말어미(先語末語尾, 안맺음씨끝, pre-final ending) = 용언(단어)의 끝에서 실현되지 못하고, 어간과 어말어미 사이 ... 말 어미 - -었-> -겠-> -더-공손표현 선어말어미 - - -사옵-/-사오-/-옵-/-오-선어말어미는 실현되는 순서가 정해져 있어서 그 순서를 바꾸면 비문법적인 문장이 된다

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.25

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한국어문법론 과제(Q : 높임법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 쓰시오. )

‘진지’라는 명사 높임말을 사용하여 객체를 높였다.3. 결론필자는 위와 같이 우리나라의 높임법의 종류와 각 높임법의 특성을 정리해 보았다. 높임법이라는 문법 범주가 특히 정교하게 발달 ... 도 결정되는 한국어의 높임법은 아주 중요하다. 이러한 높임법은 특히 한국어 화자들도 어려워하는 문법 범주이므로, 한국어를 배우는 외국인의 경우에는 더욱 어려울 것으로 예상되므로 잘 ... 숙지를 해야겠다는 생각이 들었다.-참고문헌 및 사이트-1. 강의교재 : 한국어문법론2. 한국어문법론, 이규호 저, 진흥원격평생교육원, 2017

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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과정 중심 문법 교육의 개념 및 과정 중심 문법 교육의 특성을 설명하고, 좋은 과제의 요건을 3개 이상 함께 서술하시오

과정중심 문법교육의 개념 및 과정중심 문법교육의 특성을 설명하고 좋은 과제의 요건을 3개이상 함께서술하시오1. 과정중심 문법 교육의 개념문법은 의사소통을 위한 도구 이다.문법 ... 표현 능력도 성취하기를 바라는 교육 방법임.- 결과중심의 문법교육에 비해 시간적으로 비경제적이다.- 자기 발견 학습을 성취하도록 교사가 유도한다.- 때로는 ‘과제에 기반한’ 것 ... 에 도달하게 하는 방법이다.2. 과정중심 문법 교육의 특성학습자가 담화참여자로서 더 효율적으로 자신을 표현하는데 이용 할 수 있는 과제들을 구성하므로 담화과정에 대한 기술과 선택을 계

시험자료 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.28

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