"대구대대학원"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

대구대학교 면접 교대원 언어치료학과 ADHD 경상대학원 간호 국립공주대학교 국제관계학과 한국어강사 면접 2023대구대학교

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"대구대대학원" 검색결과 161-180 / 515건

판매자 표지

언어습득이론 중 하나의 이론을 선택하여 설명하고, 그에 대한 자신의 경험이나 의견을 서술하시오.

. "동화를 활용한 총체적 언어지도가 학습부진아동의 읽기와 쓰기 능력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 대구대학교, 2008. 경상북도 언어발달장애 기초(2017). Vicki A Reed. 박학사 언어발달(2016). 배희숙. 학지사 ... 에 기초한), 공동체, 2016. 김소희. "그림책을 활용한 동화구연 활동이 만2세 영아의 언어발달에 미치는 영향." 국내석사학위논문 부경대학교 대학원, 2019. 부산 변정옥

리포트 | 3페이지 | 5,500원 (5%↓) 5225원 | 등록일 2024.11.23

다운로드 장바구니
[특수교육학개론 2022] (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인

), 정서행동장애 학생에 대한 초ㆍ중등교사의 인식비교연구, 대구대학교 대학원.Ⅳ. 장애 유형 4 (의사소통장애)1. 서 론장애아동에 대한 교육의 현장은 세계의 흐름과 더불어 다양한 교육 ... (2014), 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.4) 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대 ... 학교 상담대학원.5) 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원.6) 배내윤(2006

방송통신대 | 24페이지 | 8,000원 | 등록일 2022.09.01

다운로드 장바구니
판매자 표지

특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요.

특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요. 1.서론 현대사회는 의학 발달로 인해 인간의 수명이 늘어나는 것은 분명히 축복받을 만한 일이지만, 그만큼 장애를 지닌 사람들도 점점 증가하고 있다고 한다. 즉, 과거 진작 수명을 다했을 사람들이 삶을 연장한 대신 몸 어딘가가 불편해진 것으로 볼 수 있다. 따라서 현대사회에서 장애인은 이제 더 이상 드문 존재가 아니기에 장애를 가진 이들과 함께 성장하는 방법을 하루빨리 찾아야 할 것이다. 더불어 장애아동을 자녀로 둔 부모는 자녀의 장애로 인해 많은 스트레스와 좌절로 위기를 겪게 되면서, 무력감과 우울증을 종종 느끼게 된다고 한다. 이상 본론에서는 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하여 본 과제를 완성해보겠다. 2. 본론 1.최근 우리 사회 장애아 가족 현황 장애 가족은 여러 종류의 가족 형태 중 하나이다. 이들은 현재 세상의 편견 속에서 고립되어 있는 상태이다. 일반적으로 장애아동의 출생과 양육 부담은 한 가정으로 하여금 특수하고도 지속적인 어려움을 경험하게 하고 있다. 장애아동 가족의 경우 일상생활에서 추가 양육 부담, 치료, 교육 등으로 인해 심리 사회적 부담감을 많이 느낀다고 한다. 특히, 장애아동을 둔 부모는 장애아동의 욕구와 다른 자녀의 욕구를 동시에 충족시켜야 하는 갈등을 종종 겪는다고 한다. 더불어 최근 현대사회의 장애아동 수가 증가하고 있는 마당에 기존 장애아동 서비스가 제한되어 있고, 장애아동과 그 가족이 개별적으로 서비스를 찾아야하는 어려움 및 불편함이 가중되는 상황에서 장애아동과 그 가족의 현황을 파악해야 할 것이다. 따라서 이것에 기초한 정책 방향 및 지원체계에 대한 고민이 수반될 필요가 있다고 본다. 특수아란? 특수아란? "특수아"는 "특별한 교육 필요를 가진 아동"을 의미하는 용어로, 일반적인 교육 환경에서 보다 특별한 교육 및 지원이 필요한 아동들을 지칭하는 말이다. 이러한 아동들은 학습장애, 발달지연, 정서 및 행동 문제, 신체적 장애 등 다양한 요인으로 인해 일반 아동과는 다른 교육적 서비스가 필요하다. 특수아 상담의 특성과 영역 특수아 상담은 이러한 특별한 교육 필요를 가진 아동들의 성장과 발달을 지원하기 위한 전문적인 상담 서비스를 제공하는 분야다. 이에 따라 특수아 상담의 특성과 영역은 다음과 같이 볼 수 있다. 다양성: 특수아는 다양한 종류의 어려움을 겪고 있을 수 있으므로, 상담은 그들의 개별적인 특성과 상황에 맞게 맞춰져야 할 것이다. 개별화된 접근: 특수아는 개인의 특성과 상황을 고려하여 맞춤형 접근이 필요하다. 다중 전문 분야: 특수아 상담은 교육, 심리, 사회적인 측면 등 다양한 전문 분야의 지식과 기술이 필요한 복합적인 분야다. 협업: 특수아 상담가는 학교, 가정, 전문가들과의 협업을 통해 서비스를 제공한다. 특수아 상담의 영역 정서적 지원 사회적 기술 개발 행동 관리 및 조절 가정과 학교 간 협력 지원 등 특수아 상담의 특성과 상담 전략, 2.특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요. 특수아동을 상담하기 위해서는 특수아동의 장애와 특성을 이해하고 이와 관련 선행 공부가 필요하다. 그리고 그에 맞는 상담과 치료가 제시되어야 한다. 예를 들어 주의력 결핍/과다행동 장애는 약물치료와 함께 그들의 인지 능력을 향상해 집중력을 키워줄 수 있는 상담 및 치료가 병행되어야 하며, 이와 함께 그들의 반항 행동 문제와 불안 문제 해결에 집중해서 상담을 진행해야 할 것이다. 특수아동 상담의 전문성을 키우고 특수아 개개인의 맞춤 상담에 관한 연구가 계속 이루어져야 할 것이다. 특수아동 부모 상담 시 유의점 특수아동 부모와의 상담에서 상담자는 가족의 감정이 어느 단계인지 파악하고 조심스럽게 상담을 진행해야 한다. 가족의 상태가 현재 자녀를 ‘거부’하고 있는지 ‘수용’하고 있는지, 또는 자녀에 대해 ‘죄의식’을 가진 상태인지 파악하고 상담을 통해 경험담과 지도 방법을 공유할 수 있다. 또한, 상담을 진행할 시에는 부모의 문제와 감정을 요약하여 상담자 자신의 말로 바꾸어 감정을 반영해야 해야 한다. 특수아동 상담 시 유의점 상담하는 대상이 어리다고 편한 태도로 상담에 임해서는 안 된다. 상담 초기 상담자의 임무는 특수아동의 자기 개방을 촉진 시키는 것이다. 이러한 과제를 수행하기 위해서 상담자는 특수아동에게 집중을 하며, 무조건적으로 존중하고, 아동의 입장을 수용하면서 아동에게 정확한 공감을 보여주어야 할 것이다. 상담에 있어서 어디까지나 가장 중요한 것은 라포 형성이라고 생각한다. 라포는 내담자가 상담자에 대해서 신뢰감을 느끼게 하는 것을 말한다. 3.결론 특수아 상담은 특별한 교육 필요를 가진 아동들의 성장과 발달을 지원하는 중요한 분야다. 오늘날 장애아동 가족 지원의 목적은 부모에게 직접적인 서비스를 제공하는 것이 아닌 가족과 아동을 돕기 위해 가족들에게 능력을 키워주고 부모에게 힘을 실어주는 것으로 생각된다. 즉, 가족의 능력을 키워주는 것이다. 그리고 이는 가족 구성원들이 요구되는 자원을 동원하기 위해서 필요한 능력들을 학습하고 동원하기 위해 잠재된 능력을 발휘할 수 있는 기회를 제공하는 것을 뜻한다. 또한, 장애예방사업을 더욱 폭 넓게 강화하는 것이다. 이는 장애가 발생하기이전에 장애를 미리 예방하는 것이 사후처리적 대책보다 비용효과를 높일 수 있다고 한다. 따라서 장애예방사업을 강화하고 활성화하기 위한 노력이 필요하다. 이처럼 현대사회에서 장애는 선천적 원인보다 후천적 원인에 의해 더 많이 발생하고 있음을 볼 때, 이를 예방하기 위한 각종 지원체계를 구축해 나가야 할 것이다. 더 나아가 장애아동 가족 지원 프로그램을 개발하는 것이다. 현재 장애아동 부모나 가족 대상으로 부모교육, 가족상담 및 형제 캠프 등 다양한 프로그램이 제공되고 있으나 장애아동 가족중심의 프로그램이 미흡한 실정이라고 한다. 따라서 장애아동 및 장애아동 가족에 대한 지원 정책이 많이 생겨났으면 하는 바램이다. 참고문헌 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016 자폐증의 개념 / 서울대학교병원 의학정보 / http://www.snuh.org/ 자폐아 언어 및 의사소통 발달 특성 / 1995 / 김영태 자페에 대해 / 장영실 쇼 / http://blog.naver.com/arete_minzee/220646508738 대구대학교대학원 언어치료전공 석사 학위 논문 발췌 / 2019 / 신동리

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.10.19

다운로드 장바구니
판매자 표지

무역법의 종류 - 원산지 제도, 보세제도

. 대전:관세청 고예(2025). 한·중 보세구역에 관한 비교 연구. 대구대학교 석사학위 논문 김정환, 한상훈(2018). 밀수방지를 위한 보세운송제도에 대한 연구. 중앙대하교 한국전자무역연구소. 전자무역연구 16-4 ... 의 내·외부적 요인이 원산지 제도 활용성과에 미치는 영향에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 무역물류학과 석사학위논문. 백지원(2019). 보세판매장 특허제도의 개선방안에 관한 연구 ... . 부산대학교 대학원 석사학위논문. 곽호진(2018). 보세운송제도 개선에 관한 연구; 운송보험을 중심으로. 건국대학교 대학원 석사학위논문 관세청(2009). 보세제도 전면개편 추진

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.22 | 수정일 2025.03.19

다운로드 장바구니
출대 유아교육2 학교폭력예방및학생의이해 학교폭력의 위험요인과 보호요인에 대해 설명하고 학교폭력의 결과

). 청소년의 가정폭력 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향. 대구대학교. 국내석사 이신옥(2002). 가정폭력경험 청소년의 학교폭력과 보호요인에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 ... . 국내석사 홍소영(2022). 학교폭력 관련 학생들의 심리사회적 요인에 대한 메타분석. 한양대학교 교육대학원. 국내석사 1) 이신옥(2002). 가정폭력경험 청소년의 학교폭력과 보

방송통신대 | 6페이지 | 3,400원 | 등록일 2024.10.05

다운로드 장바구니
청소년의 진로발달에 영향을 미치는 다양한 환경요인들을 분석해 봅니다.

, 2004.이수진, 지역아동센터 이용 청소년의 진로정체감에 영향을 미치는 요인, 대구대학교 대학원 석사 논문, 2020.-PAGE \* MERGEFORMAT1- ... 우리나라의 고질적인 문제도 해결해줄 수 있을 것이라고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌-학위 논문송춘희, 청소년의 자기효능감과 진로발달 수준에 관한 연구, 인제대학교 교육대학원 석사 논문

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.18

다운로드 장바구니
판매자 표지

1.학대받는 아동을 위해 실시되는 아동보호서비스의 현실태와 문제점을 설명하고, 개선방안, 2.우리나라 입양제도와 관련하여 가장 큰 문제점을 다른 선진국의 입양제도와 비교하여 설명하고, 이를 해결하기 위하여 어떠한 사회적인 제도가 필요한지 서술하기

). 아동양육시설 종사자들의 아동학대 인식도와 신고의무태도에 관한 연구대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문.Q2.우리나라 입양제도와 관련하여 가장 큰 문제점을 다른 선진국의 입양

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.12

다운로드 장바구니
판매자 표지

청소년기의 정신건강문제의 중요성과 문제점을 논하고 사회복지적 측면의 개입방향에 대하여

의 정신건강 증진과 공격성 감소를 위한 TSL 프로그램 효과 연구』, 연세대학교 대학원● 박성원(2015)『청소년 정신건강서비스 제공 경험에 대한 질적 사례연구』, 대구대학교 대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.14

다운로드 장바구니
판매자 표지

지적장애 영유아의 발달특성을 제시하고 이에 대한 2가지 이상의 교수방법을 논하시오

을 구성해 교수-학습 해야 한다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 ● 심정선(2015)『전래동요가 지적장애 아동의 사회·정서발달에 미치는 영향 연구』, 중앙대학교 국악교육대학원 ● 서기덕(2010)『 지적장애아동과 일반아동의 학습유형 특성 비교』, 대구대학교 특수교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.09

다운로드 장바구니
판매자 표지

자폐성 장애아동의 마음이해능력에 대해 기술하고, 활동 중심의 마음이해능력

에 미치는 효과』, 대구대학교 특수교육대학원● 박인숙(2020)『스크립트 활용 상황이야기 중재가 자폐성 장애아동의 의사소통 및 문제행동에 미치는 영향』, 아주대학교 교육대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.01

다운로드 장바구니
판매자 표지

자폐성 장애의 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동을 설명하고, 그에 대한 자신의 의견을 서술

것이다. Ⅴ. 참고문헌 - 배민정. 2012. 로봇을 활용한 놀이중재프로그램이 자폐범주성장애 유아의 놀이행동에 미치는 영향. 대구대학교 대학원 박사학위논문 - 유효정. 2006 ... . 자폐아의 타악기 연주 활동이 주의집중과 부적응 행동에 미치는 영향. 용인대학교 교육대학원 석사학위논문 - 홍국화. 2019. 자폐증 환자의 천재적인 재능? ‘서번트 증후군’의 모든 것. https://www.vogue.co.kr/2019/02/22/176581/

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

다운로드 장바구니
노인교육론1 ) 노인교육의 역사적 기초를 학습했습니다. 우리나라의 노인교육과 관련된 정책을 두 가지 이상 제시하고, 이와 관련한 최근 노인교육 사례(프로그

의 범위 안에 제외되어 있다는 문제점도 있다.2. 노인교육 정책과 관련된 교육사례대구대학교 평생교육원 사회지도자 교육센터(노인대학)에서는 노인복지대학 졸업자를 중심으로 노인복지대학원 ... 과정이 만들어지고 대학원 졸업 후에는 장수대학과정이 만들어져 약 780여 명의 노인이 교육을 받고 있다. 이 교육센터는 만 60세 이상 노인들을 대상으로 사회지도자 일반과정, 고급

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.08.16

다운로드 장바구니
심리학 연구법 문헌연구 과제 레포트

는 영향: 경험회피의 매개효과, 대구대학교 대학원김은재 (2018). 성인 애착과 관계중독이 데이트폭력에 미치는 영향.배제대학교 교육대학원 석사학위논문김진화 (2010). 아동기 ... 정책연구소김경은 (2008). 성인애착이 남녀 이성교제에 미치는 영향, 총신대학교 선교대학원김경희, 조우연. (2015). 대학생의 아동기 가정폭력경험이 데이트 폭력가해에 미치 ... 외상과 성인애착, 데이트 폭력의 관계. 모래놀이상담연구, 6(2): 67-87도한나 (2017). 아동기 학대경험이 대학생의 데이트폭력 피해에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원박진희료.

리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.14

다운로드 장바구니
판매자 표지

19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징을 비교정리하고 공통점과 차이점을 서술하시오.

(편). 부모교육학. 서울 : 교육과학사 김희행(2012). 부모자녀간 의사소통 향상을 위한 부모교육 프로그램 효과. 석사학위논문. 대구대학교 재활과학대학원 유안진, 김연진, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003

리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2024.11.13

다운로드 장바구니
판매자 표지

사회복지는 보통 잔여적 복지제도와 보편복지로 구분합니다. 특별한 계층(사회.경제적 약자 중심으로)을

』, 대구대학교● 오슬기(2019)『교육복지 재정 변화 추이 비교분석 : 보편적, 선별적 교육복지를 중심으로』, 부산대학교 대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.05

다운로드 장바구니
판매자 표지

아이에게 경제개념 심어주기

, 대구대학교. - 이선미(2017), 경제동화에 기초한 교구활용 경제교육이 유아의 경제개념 및 소비행동에 미치는 영향, 서울교육대학교. ... 는다. Ⅳ. 참고문헌 - 전은선(2018), 유아경제교육에 대한 유아교사의 개념도 분석, 인천대학교 교육대학원. - 김효영(2011), 경제교육활동이 유아의 경제개념에 미치는 효과

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

다운로드 장바구니
판매자 표지

1주 2강에서 사회과학의 3대 패러다임에 대해 학습했습니다. 사회과학의 3대 패러다임에는 실증주의

다양한 면들을 이해하는데 많은 관심을 가지고 있다고 생각되어 이에 대해 더 알아보면서 흥미로웠다.Ⅳ. 참고문헌● 민천식(1997)『사회과학 패러다임 이동과 특수교육의 재구조화』, 대구대학교 대학원● 교재『사회복지조사론』

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

다운로드 장바구니
판매자 표지

1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다

, 전남대학교 언어교육원, 동아대학교 사회교육원, 배재대학교 한국어 교육원, 계명대학교 국제교육센터, 부산한일문화교류협회 한국어강좌, 한국유네스코문화교류센터, 대구대학교 국제교류처 ... 경제, 그리고 교육의 전반이 바뀌는 양상을 보이고 있다. 외국인을 위한 한국어 교육 상황 또한 코로나19로 인해 많이 바뀌었다. 코로나19 이전에는 대학교나 대학원의 외국어 학당

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

다운로드 장바구니
판매자 표지

지적장애 학령전기 아동의 언어발달 및 인지발달에 대한 내용을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로

을 주어야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 - 강의교안 - 체계화된 인지 이론에 기초한 지적장애아동의 언어중재 방향 탐색(김동원.한국교원대학교 대학원.2018) - 지적장애아동과 일반아동의 학습유형 특성 비교(서기덕.대구대학교.2010)

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

다운로드 장바구니
판매자 표지

정서행동장애에 대한 다양한 이론 모델 중 신체생리 모델과 심리역동 모델의 기본적인 견해 및 원인에

과목명: 정서장애아교육주제: 정서행동장애에 대한 다양한 이론 모델 중 신체생리 모델과 심리역동 모델의 기본적인 견해 및 원인에 대하여 비교하여 설명하세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정서행동장애에 대한 이론 모델1) 신체생리 모델2) 심리역동 모델Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교사가 ‘장애’에 대해 바라보는 시각은 정서행동장애를 가지고 있는 아동을 어떻게 다루고 가르쳐야 하는가에 대한 방향성과 내용을 결정하게 된다. 정서행동장애에 대하여 설명하는 이론은 크게 5가지로 신체생리 모델, 심리역동 모델, 생태학 모델, 행동적 모델, 인지적 모델이 있다. 어떠한 특정 이론 모델이 주장하는 바가 옳다고 할 수는 없다. 그러나 어느 특정 이론 모델의 입장을 취하기 전 여러 모델에서 제시하는 장애에 대한 원인이나 특징, 설명들을 잘 알고 있어야 한다고 생각한다.다양한 이론 모델에 대하여 이해하는 것은 정서행동장애 아동을 보다 잘 이해할 수 있게 되어 잘 다루고 가르칠 수 있기 때문이다. 정서행동장애에 대한 이론 모델 중에서 신체생리 모델과 심리역동 모델에 대하여 본론에서 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 정서행동장애에 대한 이론 모델1) 신체생리 모델신체생리 모델에서 정서행동장애 아동을 기질적 혹은 환경적인 영향에 따라 다음과 같은 특성을 만성적으로 나타내는 아동으로 정의하고 있다.-자신의 신체적/인지적/감각운동적인 발달에 상응하는 학습을 하지 못하는 아동-일상생활 환경 안에서 반응을 적절하게 보이지 못하는 아동-사회관계 형성 및 유지를 적절하게 하지 못하는 아동-과잉행동/충동적인 행동에서 우울/위축에 다르기까지 과다한 행동양상을 보이는 아동이렇게 정의한 정서행동장애의 원인으로는 유전적인 요인과 신경학적(생화학적)요인을 제시하고 있는데, 자폐의 경우 세로토닌이 증가했기 때문에 발생한다고 보았고, 정신분열증의 경우 도파민 증가로 인해 발생한다고 보았다. 신체생리 모델에서 정서행동장애를 평가하는 절차는 의사를 중심으로 한 신경학적 평가(운동기술, 반사, 협응, 각성 등을 통한 평가), 발달력 조사(발달과정을 조사해 아동의 행동에 영향을 미치는 유전문제, 의료적 상태, 정신적 문제 등에 대한 정보를 얻는 것), 행동의 기능적인 분석(의료중재 실시 전 행동을 기능적으로 분석하는 것)을 통하여 가능하다.본 모델에서는 문제 또는 병리가 개인의 내면에 존재한다고 가정을 했는데 문제행동의 경우, 생리학적 비정상성에 따라 나타난다고 본 것이다. 다시 말해, 장애는 생물학적인 소인이 환경적인 요인에 따라 나타난 결과 혹은 몇 가지 생물학적인 결함이 복합적으로 나타났다는 것이다. 그렇기에 장애는 의료적인 조치를 통해 치료가 가능하다고 보았다. 의료적인 조치로는 정신 약물학이나 약물치료 등이 있고, 유전상담이나 태아진단을 통하여 장애를 예방할 수 있다고 보았다. 정서행동장애 아동에게 가장 많이 처방되는 약물은 ‘리탈린’이다. SWEENEY 학자에 따르면 “아동과 청소년들에게 가장 공통으로 처방되는 약물은 네 부류이다. 심리 자극제, 항 우울제, 항정신제, 경련억제이다.”라고 제시했다. 이러한 항 정신성 약물효능에 대한 연구는 구체적으로 이루어진 바가 부족하다. 담당 교사는 그들이 담당한 정서행동장애 아동이 어떠한 약을 복용하고 치료중인지, 인지와 행동에 어떠한 영향을 미치는지, 부작용 여부 등에 대하여 자세하게 알 필요성이 있다. 이와 함께 학교생활에서 교사는 정서행동장애의 행동을 관찰하고 점검하며 개선해야 한다고 제시하며 교사의 역할을 크게 보고 있다.이렇게 신체생리 모델에서 장애를 이해하는 것은 교육자로 하여금 우울증, 정신 분열증 그리고 과잉행동을 보이는 아동에게 가장 도움이 될 수 있는 의료적인 중재에 대하여 인식을 바르게 하도록 했다는 것에 의의가 있다.2) 심리역동 모델심리역동 모델에서 정서행동장애 아동은 사회적인 인습이나 규제에 관해 적응이 어렵고 효율적인 기능을 함에 어려움을 갖게 되기에 수용, 안전, 자아존중감, 정서에 대한 욕구를 만족시키지 못하고 좌절한 아동이라고 보았다. 또한, 정서장애행동 아동은 정확하게 현실을 인지하는 것이 불가하고 일상적인 요구를 해결하는 것이 어렵기에 불안, 죄의식, 갈등으로 힘들어 한다. 본 모델에서 정서행동장애는 정서적인 성숙이라는 측면에서 발달적으로 지체가 된 아동이라고 정의하며 정서행동에 보이는 문제는 해결하지 못한 갈등이네 과도하게 방어기제에 의존하고, 성격의 구조가 심한 일탈 등을 보여 정신적으로 장애가 드러난 것이라고 보았다. 정신 내적인 기능의 비정상/정상 발달과 개인의 내적인 문제인 욕구에 중점을 보다 둔 것이다. 이 점은 앞서 살펴보았던 신체생리모델과는 차이를 보이는 부분이다.정서행동장애가 발생하는 원인을 정신분석이론을 통해 제시한다. 인간의 행동은 무의식적인 동기, 합리적이지 않은 힘, 생물학적인 충동과 본능으로 심리성적 발달단계(프로이드가 주장한 6단계)에서 각 단계에 성취해야 하는 과업을 성취하지 못해 고착되었기 때문에 발생한다고 보았다. 또한, 자아방어기제에 과도하게 의존했기 때문이라고 보았는데 이는 다음과 같다.-퇴행 : 심리 성적 발달 단계 중 이전 단계로 돌아가는 것-고착 : 심리 성적 발달 단계 중 다음 단계로 가지 못하고 특정 단계에 머무는 것-반동형성 : 느끼는 것과 반대로 행동하는 것-억압 : 고통스럽거나 위험한 감정, 생각을 의식하지 못하도록 스스로의 의식에서 강제로 제거하는 것이러한 정서행동장애를 평가하는 방법은 다음과 같다.-로르샤흐 잉크반점 검사, 문장완성검사 등-자기보고식 측정-투사법(전의식으로부터 정보를 도출해 무의식 투사 방법으로 타당도와 신뢰도가 낮음)이에 교육기관에서의 중재전략보다는 정서행동장애 아동과 가족에게 보다 많은 지원과 관심을 통해 개선해 나아가야 한다고 주장했다. 이상행동을 무의식적인 갈등의 증후라고 바라보고 아동들이 그들의 적합하지 못한 행동에 관한 동기유발, 합리성 등을 의식하지 못하고 스스로 그러한 행동을 의식적으로 통제할 수 없다고 보았다는 것이 특징이다. 또한, 표출되는 특정한 행동에 국한된 중재나 치료는 증상대치의 결과를 초래하기에 지양해야 한다. 심리역동모델에 따르면 정서행동장애 아동은 음악치료, 놀이치료, 정서교육, 현실치료, 미술치료 등이 효과적이라고 제시한다.Ⅲ. 결론이렇게 정서행동장애에 대하여 여러 관점에서 바라보고 이해할 수 있다.인간의 학습과정을 정보처리의 관점에서 바라보았을 시, 학습과정의 초기단계가 바로 ‘주의집중’이다. 주의를 집중했을 시에는 짧은 시간에도 학습을 능률적으로 할 수 있으나 주의가 산만한 상태에서는 학습이 적절하게 이루어지지 않기에 주의집중력의 경우, 학습의 성공과 실패를 좌우하는 요인이 될 수 있다. 이와 같이, 집중력이 가지는 중요성은 개인의 미래를 바라보는 훌륭한 도구임과 함께 현재의 적응도를 가늠하는 지표의 역할을 하기에 보다 강조된다. 그러나 정서행동장애의 경우, 그들의 발달단계 혹은 나이에 비추어보았을 시 주의 집중하는 능력이 현저하게 떨어지고 움직임을 억제하는 능력이 부족해 충동적이고 시간이나 규칙을 준수하는 것을 어려워하고, 기본적인 과제학습에 어려움을 겪는다는 특징이 있다는 것을 앞서 본론을 통해 알 수 있었다. 이에 수업시간에 교사에게 자주 주의를 받기도 한다. 그렇기에 정서행동장애 아동들의 학습 성취도를 높이고 그들의 문제행동 감소를 위해서는 주의집중 시간을 개선할 필요성이 있다는 생각이 들게 되었다.이에 본론에서 알아본 신체생리동모델을 적용하여 개선해 나아가는 것이 도움이 될 것이라 생각된다. 교사가 문제를 파악하고 개선방안을 제시하는 등 교사의 역할이 중요해지고, 주의집중의 경우 약물치료를 병행하는 것이 효과적일 것이기 때문이다.Ⅳ. 참고문헌● 서미숙(2013)『뇌 호흡이 정서행동장애아의 주의집중력에 미치는 영향』, 대구대학교 교육대학원●『정서장애아교육』 교안

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.04

다운로드 장바구니

이전10개 4 5 6 7 8910 11 12 13 다음10개

파워링크

신청하기