"terman영재의정의"의 검색결과 입니다.

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한양대학교 영재의 정의 영재 영재상담 정의 영재 상담 남학생 영재아 정의

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"terman영재의정의" 검색결과 141-160 / 172건

영재아 교육

영재아와 교육일반 학생들과는 상이한 능력을 지닌 영재학생들에게는 그들의 능력에 적합한 특수교육을 시켜야 한다. 그러나 이것은 쉬운 문제가 아니다. 영재아의 개념정의부터 영재아의 ... 은 학자들 간에도 일치된 개념정의가 없다. 영재란 단어는 보는 기준에 따라 상이하게 차이가 나는 매우 상대적인 개념이기 때문이다.과거에는 일반지능 하나에만 국한시켜 인간의 전 영역 ... 가지 기본적 특성의 결합으로 영재를 정의했다. 또한 그는 창의적/생산적 영재와 학문적 영재를 구분했다. 학문적 영재는 학습능력이 뛰어나지만 후의 삶에서 성공을 장담할 수는 없

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.06

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[교육]영재교육의 실태와 발전방향

의 이론과 실제”, 영진전문대학]종류정의(예)대표적인 연구자장점단점IQ정의IQ135 이상Terman영재의 개념을 최초로 정의지능 지수와 창의성 또는 업적물의 질 사이에는 상관이 낮 ... ---------------------------------------------------- 3Ⅱ. 영재의 정의 ------------------------------------ ... 지의 기준을 모두 고려하여 판단한다고 한다. 그렇다면 이렇게 분류된 영재의 정의와 대표적인 연구자 및 장단점에 대해서 간단히 살펴보도록 하겠다.[출처 : 황동주. “영재 판별

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.30

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학습부진아 지도 방안yu

와 비슷한 용어로 지진아, 학력 지진아 등의 용어로 혼용하는 경향이 있는 바, 그 개념을 명확하게 하기 위하여 Terman. L. M 의 지능 분류를 인용해 보면 다음과 같이 분류 ... 할 수 있다.천재 (Very superior) IQ 140이상수재 (Superior) IQ 120 - 140영재 (Bright normal) IQ 110 - 120정상 평균 ... 85-75 )되는 이른바 경계선아로서 학습 능력이 정상에 약간 부족한 학생을 말한다.① 정의정신 능력(지능 수준)이 정신 지체는 아니나 정신 지체에 가까운 경계선급(IQ 75

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.01.24

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[교육심리] 학습영재아와 부진아

하는 경향이 강하다. 따라서 학습에서도 즉각적인 효과를 기대하며 그것이 마음대로 되지 않을 때는 쉽게 좌절해 버리는 경우가 많다.Ⅲ. 학습영재아의 의의영재의 정의와 판별에 대해서 ... 먼저 알아보면 영재란 자기 또래의 다른 사람들보다 뛰어난 재능을 발휘하거나 그런 잠재력을 가진 사람을 말한다. 그러나 영재를 정확히 정의하는 문제는 그리 간단하지 않다. 우선 어떤 ... 면에서 뛰어나야 영재로 보느냐 하는 점이 문제가 된다. 지능, 창의성, 학업 성적, 특수 재능, 도덕적 판단 등등 어떤 사람이 다른 사람들보다 뛰어날 수 있는 영역은 한두 가지

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.04

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[사회문제 혹은 교육학] 영재와 영재교육의 필요성과 방법

1. 영재의 정의1) 영재의 의미여러 가지 재주와 지혜가 남달리 뛰어난 아이.영재성에 관한 연구가 시작된 초창기에는 지능이 뛰어난 사람들만을 영재로 보았다.그러나 연구가 거듭 ... 될수록 영재성은 지적 분야 외의 여러 분야에서도 나타날 수 있으며 따라서 영재란 어느 한 분야의 개념과 기능을 습득하는 능력이 우수한 아이를 말한다고 할 수 있다.정의를 내리자면 평균 ... 라는 말은 어른보다 어린이나 젊은이들을 지칭하는 뜻이 강하다.2) 영재의 종류영재아는 크게 두가지 유형으로 나눌 수 있다.가)지적 영재아1지적특성Terman는 연구에서 지적 영재아동

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.23

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[대안교육]초등학교 대안교육으로서의 홈스쿨링

초등학교 대안교육으로서의홈스쿨링에 대한 고찰2005. 06. 11.목 차Ⅰ. 서론 - 홈스쿨링의 전반적인 소개1. 홈스쿨링의 정의 ... . 홈스쿨링의 필요성2.1 영재 ... 들은 가정에서 성공적으로 자녀를 가르치고 있는 부모들에 대한 지식을 접합으로써 더욱 동기화된다.)2. 홈스쿨링의 필요성2.1 영재현재 21세기 지식기반사회에서는 국가간의 우열이 두뇌

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.17

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[교육심리 ] 특수한 학습자의 교육 - 정의, 사례 중심으로

하고 있는 아동을 말하여, 이들에게는 일반적인 학교에서 제공되는 평범한 지원과 활동 이상의 것이 요구된다.1921년에 시작된 영재학생들에 대한 L. Terman의 연구는 영재의 정의 ... 들을 고려해야 한다. 영재학생과 특별학생은 신체적·정의적·인지적 특성에 있어 보통의 학생들과는 분명한 차이를 나타내고 있으며, 경우에 따라서는 특별교육 프로그램이나 처치가 필요 ... , 학생-학생의 인간관계 개선, 동기양식이나 수준의 변화, 자아개념의 긍정적 변화 등을 목적으로 하는 프로그램5. 영재학생1) 영재의 정의영재성과 재능이 있는 아동이란 취학 전

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.13

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[교육학]아동의 지능발달

1. 지능의 정의지능에 대한 백과사전의 정의는 문제해결 및 인지적 반응을 나타내는 개체의 총체적 능력이다. 지능이란 인간의 지적 능력과 특성을 나타내는 대표적인 심리학적 개념이 ... 다. 지능은 직접 관찰되거나 실험을 통해 알 수 있거나 만져볼 수 있는 개념이 아니기 때문에 명확하게 정의하기 쉽지 않다는 어려움 때문에 여러 학자들에 의해 오랫동안 연구되어 왔 ... 년대 이후 심리학자들이 지능보다 인지라는 용어를 더 즐겨 쓰게 되면서 지능이란 말은 거의 쓰지 않고 있다.심리학자지능의 정의피아제 Piajet환경을 극복하고 사고와 행동을 조직

리포트 | 29페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.15

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[진로교육] 영재의 교육과 진로

Terman이 정의하기를 IQ 140 이상인 자를 일컬었다. 그러나 해를 거듭하면서 정의가 포괄적인 성격을 띠게 되어, 영재아란 단지 지적인 분야에만 한정되는 것이 아니고 사회 ... 목차◎서론1. 시작하며...2. 영재의 개념(1)한국의 영재개념(2) 서양의 영재정의(3)영재 관련용어(4) 영재아의 특징◎본론1.영재교육(1) 영재교육의 필요성(2) 우리나라 ... ?아직 영재교육이 제대로 정립이 안된 한국에서는 '영재', '신동', '천재', '재능아'에 관한 정의가 제대로 안되어 있다. 학계뿐 아니라 대중매체에서도 '영재'와 관련된 용어

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.13

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[영재교육] 영재교육에 대한 이론적 탐구와 영재교육의 문제점 및 해결방안

필요하다.1. 영재의 정의영재의 정의는 전통적으로 심리학자들이 개발한 지능검사 결과에서 높은 지능지수를 얻은 아동이다 라고 밝혀 왔다(Terman, 1925). 그러나 최근에는 영재 ... ).Marland보고서(1972)에 제시된 영재의 정의를 보면 영재란 뛰어난 능력을 지니고 있어서 장래에 탁월한 성취를 이루게 될 것으로 예상되는 아동 또는 학생이라고 영재 판별 전문가에 의하 ... 여 판별된 사람을 지칭한다 라고 정의되어 있다. 탁월한 성취를 이루게 될 영재학생들은 다음에 제시한 한 가지 이상의 특성에서 이미 뛰어난 성취를 나타내고 있거나 혹은 잠재능력

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.27

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[교육행정 및 교육경영] 영재교육

{{특수학습자와 그 교육{ --{Ⅰ.서론A.영재교육의 정의(1)영재의 정의1Tolman의 지능에 의한 정의: 지능지수가(비율 IQ) 140이상인 자 또는 동일 연령집단에서 상위 ... 1%에 속하는 자를 말한다.2Getzels & Jackson,Torrance: 지능과 더불어 창의력 요소도 영재의 정의에 포함시킨다.3Renzullid의 정의: 일반능력, 창의 ... 성, 과제집착력 등의 요인에서 모두 평균이상의 특성을 소유한 사람으로 정의하였다.(2)영재의 일반적 정의재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.05.15

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[영재] 영재교육의 정의 및 개념

≒ 정의 및 개념▶ 갤리어(Gallagher, J. J)는 영재아의 정의와 용어를 다음과 같이 말하고 있다. 아카데미칼리 탤런티드(academical talented) 란 용어 ... 다.▶ Stankowski는 영재와 개능에 대한 정의를 다섯가지로 범주화했다. 첫째, 수행 결과에 따른 정의는 영재성의 준거로서 특정한 영역에서의 우수한 수행을 강조한다. 즉 인간 활동의 가치있 ... 는 영역에서 뛰어난 성취를 지속적으로 보여주는 사람을 영재라고 한다. 둘째, IQ 정의로서 지능검사에서 특정한 점수 이상을 획득한 사람을 영재로 분류한다. 셋째, 퍼센트 정의로서 학교

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.17

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[인문/어학계열] 특수한학습자

관계 개선, 동기양식이나 수준변화, 자아개념의 긍정적 변화 등을 목적으로 하는 프로그램.5.영재학생1)영재의 정의.- 정상분포 곡선의 오른쪽 부분에 속하며, 평균이상의 능력, 높 ... 수행능력이나 시각예술 등에 있어서 높은 능력을 보이는 외현적 능력이나 잠재적 능력을 소유하고 있는 아동으로 일반학교에서 교육이상이 요구.L.Terman의 영재 특성?연력에 따른 ... , 행동장애, 정신지체로 정상학급에서 수업 특별한 학습자의 70%를 차지중증의 장애: 특수학급에 배치해서 특별 프로그램에 수업. 의사소통장애 등2)영재학습자: 상위2~3%1.학습장애

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.12

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[교육과정/특수교육] 영재교육

'재능이란 무엇인가'에 의문을 갖게 된다. 영재의 정의는 영재교육의 시조인 Terman이 정의하기를 IQ 140 이상인 자를 일컬었다. 그러나 해를 거듭하면서 정의가 포괄적인 ... 정의가 제대로 안되어 있다. 학계뿐 아니라 대중매체에서도 '영재'와 관련된 용어를 혼용하고 있어 사람들을 혼동시키고 있다. '영재교육'이란 단어를 연상하면 '영재란 무엇인가' 또는 ... 하여야 한다.영재의 정의 그 자체가 중요한 것은 아니다. 정의는 영재아 판별과 직결되고 나아가서 적절한 프로그램의 혜택을 받기 위해 중요한 것이다. 정의에 따라 판별되고, 판별된 학생

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.17

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[교육심리]지능이론과 성차

하고 유지하는 경향성, 소망하는 결과를 성취할 목적으로 순응하는 역량, 그리고 자기비판의 힘②터만 (Terman, 1916) - 추상적인 사고를 하는 능력③웩슬러 (D ... . Wechsler, 9142) - 유목적적으로 행동하고, 합리적으로 사고하여 환경을 효과적으로 다루는 개인의 종합적 능력④지능에 대한 정의의 종합 - 1921년 의 미국 교육심리학지에 실려 있 ... 자, 외과의사, 탐험가 등에게 일상적으로 필요한 능력일 것.: 독립된 공간지능의 개념은 영재나 특수기능보유자의 경우를 통해 잘 드러난다.예를 들어, 그림을 뛰어나게 잘 그리는 능력

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.11

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교육심리-특수학습자

적절한 프로그램 제시해야 한다.프로그램은 기초학습 기능형, 교과개별지도형, 직업 프로그램, 학습 전략형, 심리 치료형 등으로 분류된다.5. 영재학생1) 영재의 정의: 정상분포 ... 에서 교육이상이 요구된다.2) 영재의 특성학 자특 성L.Terman연력에 따른 자신의 역할에 잘 적응하며 매우 뛰어난 성취수준을 보이고, 보다 쉽게 학습한다. 많은 책과 취미생활을 즐기 ... 로 인해 장애아의 출현이 이전보다 훨씬 많은 추세이고 그 형태 역시 다양하게 나타난다. 그리고 부모의 교육 수준이 높아짐과 동시에 다른 여러 가지 요인이 결합하여 영재아의 출현

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.23

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[지능의 이론] 지능의 이론

임상적 입장: Binet, Terman, Wechsler, Bayley지능을 전체적인 잠재능력으로 정의하고, 개인의 전체적인 능력 평가를 위해지능검사를 제작하고 타당도를 검증 ... Theories of Intelligence지능의 이론지능의 정의intelligenceAristoteleoresix: 감정적이고 도덕적인 기능dianoia: 인지적이고 지적인 ... 적 입장과 임상적 입장에 따라 다른 방향으로발전되어 왔다.이론적 입장: Spearman, Thordike, Thurstone, Cattell, Guilford지능을 과학적으로 정의

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.15

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[교육심리] 영재와 학습장애아의 교육

는 특수교육의 형태나 관련 서비스의 문제에 근거한 분류이기는 하지만 일부의 비판이 있는 것이 사실이다.2. 영재의 정의영재의 정의와 판별에 대해서 먼저 알아보면 영재란 자기 또래 ... 의 다른 사람들보다 뛰어난 재능을 발휘하거나 그런 잠재력을 가진 사람을 말한다. 그러나 영재를 정확히 정의하는 문제는 그리 간단하지 않다. 우선 어떤 면에서 뛰어나야 영재로 보 ... 1. 특수아의 정의우리사회에는 남다른 아이들이 있다. 그들을 천재 아니면 장애아로써 우리는 특수아라고 표현한다. 이들은 교육방법도 각기 다른형태를 취해야한다. 그 방법을 알기전

리포트 | 6페이지 | 무료 | 등록일 2002.05.13

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[교육심리학] 특수한 학습자

)1921년에 시작된 영재학생들에 대한 L. Terman의 연구는 영재의 정의를 이해하는 데 유용한 자료가 된다. 그는 영재학생들이 학문적으로 우수하다는 점 이외에 다음과 같은 특성 ... 를 지니 학생들은 낮은 능력의 학생들의 대부분을 차지한다. 따라서, 교사는 보통의 학생들과 함께 수업을 받는 경미한 장애의 학생들을 고려해야 한다. 영재학생과 특별학생은 신체적·정의 ... 형 : 아동에 대한 압력의 감소, 교사-학생, 학생-학생의 인간관계 개선, 동기양식이나 수준의 변화, 자아개념의 긍정적 변화 등을 목적으로 하는 프로그램5. 영재학생1) 영재의 정의

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.04

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영재의 모든것

Ⅰ. 영재란?...1. 영재의 정의영재교육에 관한 논의에서 가장 먼저 해결하여야 할 중요한 문제는 "누가 진정한 영재인가"를 밝히는 것이다.영재에 관한 초기의 연구들은 지능검사 ... 에 의한 측정된 지능지수가 높은 아동들을 대상으로 하였다. 지능에 의한 영재의 정의는 그 기준이 비교적 명확하고, 판별력을 위해 사용할 수 있는 도구가 잘 조직되어 있어서 널리 사용 ... 되어 왔다. 그러나 지능검사 자체의 신뢰도, 타당도 등에 대한 회의의 증가로 지능검사 결과만으로 영재를 정의하는 데 대한 비판이 두 가지 방향에서 이루어졌다.첫째. 영재를 단일요인

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.30

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