"terman영재의정의"의 검색결과 입니다.

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한양대학교 영재의 정의 영재 영재상담 정의 영재 상담 남학생 영재아 정의

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"terman영재의정의" 검색결과 101-120 / 172건

[논문] 전주교육대학교 부설 영재 교육원 2008학년도 초등수학분야의 교육과정 실태

. 연구의 내용3. 용어의 정의4. 연구의 제한점Ⅱ. 이론적 배경1. 수학영재의 정의와 특성2. 창의성과 수학적 사고기능Ⅲ. 연구 방법1. 연구대상2. 연구방법Ⅳ. 연구결과 분석 및 ... 를 해결하려는 과정과 능력”이라고 정의한다.나) 과제 집착력과제 집착력은 어떤 한 가지 과제 또는 영역에 자신의 에너지를 집중시키는 특성을 일컫는다. 렌줄리(Renzulli)가 영재 ... 성의 3요소 중의 하나를 과제에 대한 열정이 영재성을 형성하는 중요한 요인이라고 하였다.터만(Terman)은 영재 중에서 가장 성공한 자와 가장 실패한 자를 각각 150명 씩 선정

리포트 | 40페이지 | 6,000원 | 등록일 2009.11.21

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[A++]초등학교 영재아동의 상담에 관한 연구

, 드러날 가능성도 있다. 영재도 아동 및 청소년기를 거치면서 같은 나이또래와 비슷한 발달상의 스트레스를 겪기도 하며, 영재의 인지적, 정의적 특성으로 인해 스트레스를 겪기도 한다 ... . Terman(1925, 1930, 1947, 1959)이 주장한 것처럼 대부분의 영재 학생들은 학교생활을 성공적으로 잘 수행해 나간다. 그러나 일부는 학교생활이나 정서 및 행동 ... 초등학교 영재아동의 상담에 관한 연구- 요약 -영재아동은 일반아동과 달리 그들의 영재성 때문에 일반학교현장에서 여러 가지 측면에서 어려움에 직면하고 있다. 특히 우리나라의 영재

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.13

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홈스쿨링에 대하여(한국교육의 최근 동향)

현상을 미연에 방지할 뿐 아니라 영재아로 하여금 지적으로나 정서적으로 건강한 생활을 할 수 있도록 도와줄 수 있다. 터만과 오던(Terman & Oden, 1947)은 천재 ... 소개1. 홈스쿨링의 정의 ... ....................................................................................................... 32. 홈스쿨링의 필요성1) 영재

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.03

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영재아 교육과 양육 및 중재

했다.(3) 과제집착력- 정의: 어떤 한가지 문제 또는 영역에 자신이 에너지를 집중시키는 힘을 가르킨다.- Galton과 Terman: 열정이 영재성을 형성하는 중요한 요인이라고 했다. ... … 다양 교육청이 준비한 프로그램 계획시 제1장에 빠짐없이 나타나는 정의로 다음과 같다. “영재는 전문가에 의하여, 뛰어난 능력으로 훌륭한 성취를 할 것으로 판별된 아동이다. 영재 ... 을 일반지능 하나에만 국한시켜 생각 할 것이 아니라 그 개념을 보다 넓게 보고 교육을 시도하여야 한다는 점이다.2) 우리나라 법적 정의영재교육 진흥법 제2조 1항에 영재라 함은 재능

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.02.16

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특수한 학습자 레포트

.Terman의 영재 특성- 연령에 따른 자신의 역할에 잘 적응- 매우 뛰어난 성취수준을 보이고 보다 쉽게 학습- 많은 취미생활을 즐기고 많은 책을 즐겨 읽음- 신체적으로 매우 건강 ... 의 정의와 비교 했을 때, 동기적인 구인을 포함시켜 영재 성을 개념화했다는 차이가 있음- 사고의 유창성, 융통성, 독창성, 경험의 개방성, 새로움에 대한 포용력 등이 창의성을 구성 ... -----------쪽5. 영재 학생--------------------------------------------------------------------------------

리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2010.07.20 | 수정일 2015.02.01

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특수아동의 이해요약정리(장애분류별)

(gifted and talented children)천부적+특별한2. 시대별 변화 (정의)1) 20c초 = 높은 지능과 영재성을 동일하게 생각Terman : 전체 1%에 해당하는 IQ ... 정서 및 행동장애아동자폐성 장애아동의사소통 장애아동학습장애아동영재아동정의1)용어&정의의합의가 이루어지지 않는 이유① 심각한 정서문제나 문제행동을 장애로 인식하지 않는 사회 ... 에서의 정의① 국립정신 건강 및 특수교육협회(1992)-스트레스를 받는 환경에서 나타날 수 있는 반응보다 더 지속적이다.-두 개의 다른 환경에서 지속적으로 나타남. (한 곳은 학교

시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.22

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특수아의 이해

들의 성취력을 높여 줄 ‘기술과 의지’ 부여5. 영재아1) 영재의 정의 : 같은 나이의 다른 아동들에 비해 뛰어난 아동① Terman(1921)- 개인 지능 검사상으로 IQ 140 ... 에서 양극단에 위치하는 학생들을 이해하는 것은 무엇보다도 중요한 부분이다.-보통의 학생들과는 달리 평균보다 현저하게 높은 능력을 나타내 보이는 학생들을 영재 학생이라 하고, 반대로 매우 ... 훈련 : 학습 장애 학생들에게 학습하는 방법 즉 자신에게 가장 적절한 학습전략을 가르치는, 보다 직접적인 교수처치2. 정신지체1) 정의 : 지능 수준이 평균보다 낮으며 특히 정신

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.05

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영재교육

.● 영재와 재능의 정의? Terman - 전통적으로 심리학자들이 개발한 지능검사 결과에서 높은 지능지수를 얻은 아동이다.? Cox(Cox, Daniel & Boston, 1985) ... ● 영재의 사전적 의미 : 영재(英才)[명사] 뛰어난 재능이나 지능, 또는 그런 지능을 가진 사람.예)영재 교육.● 재능의 사전적 의미 : 재능(才能)[명사] 재주와 능력 ... - 영재라는 용어 대신에 ‘유능한 학습자(able learner)'라는 용어를 선호? Renzulli(Treffinger & Renzulli, 1986) - 영재 행동(gifted

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.03

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정신지체교육-IQ개념의 변천

에 대해서도 관심이 높을 수밖에 없다. IQ란 간단히 말하면 지능지수를 의미한다. 지수란 무엇에 대한 상대적 위치를 말한다. 보통 검사를 통해 IQ가 평균보다 뛰어나게 높으면 영재 ... 도움을 주는 목적으로 사용하게 되었다.그러나 이렇게 다양한 목적으로 쓰이는 IQ에 대해서는 많은 사람들이 확실하게 알지 못하고 단순히 영재아와 보통아, 정신지체아를 분류하는 기준정도 ... 적적, 합리적, 효과적인 인간의 지적 능력을 의미한다고 볼 수 있으며 IQ란 이러한 지능을 측정하여 나타내는 지수라고 간단히 정의해 볼 수 있다.2. IQ개념의 변천어떤 것이든 변하지

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.06 | 수정일 2016.04.27

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교육기회의 평등성(장애아동의 교육기회)과 수월성(영재아 교육기회)에 비추어 본 특수교육의 당위성

에서 농성하는 것과 같이 ‘특수교육’에 대해 무지(無地)로 인한 부정적 시각을 가지고 있다. 그러나 특수교육진흥법에서 특수교육 대상자로 정의 되고 있는 장애영역은 시각장애, 청각장애 ... , 언어장애, 학습장애, 정신지체, 정서장애, 지체부자유, 그리고 일반인들에게 잘 알려지지 않았지만 ‘영재’의 개념이 특수교육 대상자의 영역에 포함된다.지난 오랜 세월동안 인간 ... 을 인간답게 만드는 수단으로 여겨져 왔고, 앞으로도 이와 같이 여겨질 교육(敎育)에서 미개발 영역으로 가려져 있던 영재 교육과 장애인 교육의 형성과 유지는 인간의 존엄성의 측면

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.17

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[우수자료] 영재아동 상담 완벽정리

특수아동상담 8장 영재아동1.들어가는 말2.영재아동에 대한 이해1)개념의 문제2)영재아동 개념 변천 과정에서 부각된 쟁점3)영재에 대한 실제적인 개념 정의4)영재아동에 대한 ... 불분명한 정의와 상담의 기능3. 영재아동의 출현율4. 영재성의 원인5. 영재아동의 특징1) 영재아동의 특징에 대한 잘못된 믿음과 사실2) 신체적 특징3)인지적 특징4)정의적 특징5 ... 들의 대한 잘못된 신화를 깨고 그들의 신체적, 인지적, 정의적, 사회적, 진로 발달적 특성을 올바로 이해할 뿐 아니라 영재아동이 개인적으로 경험하는 문제, 주변가족과 친구들 사이

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.20 | 수정일 2014.04.27

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영재교육의 필요성

? 목차1.영재교육의 정의? 영재의 정의? 영재교육의 정의2. 영재교육의 필요성? 영재교육의 가치? 영재교육의 역사? 국가, 사회적 차원의 영재교육? 개인적 차원의 영재교육? 어 ... 린나이에 교육이 필요한 이유3. 영재교육의 나아갈 방향? 국가와 가정의 지원? 참고문헌 및 자료영재교육의 필요성1. 영재교육의 정의먼저 영재의 사전적 정의를 보면 “탁월한 재주 ... 에 비하여 지적 발달 전반이나 체육, 예술 등의 영역에서 뛰어난 아동을 말한다.”라고 영재를 정의하고 있다.1900년대 이전과 1900년대 초기에는 주로 천재에 관한 용어를 사용

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.05

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지능의 정의를 내리고 특징적고 그리고 교사가 학생을 바라볼때 주의를 기울여야할점0k

, 가치와 신념체계도 지능의 개념에 영향을 주고 있다. 그 동안 가장 널리 인용되어 왔던 지능의 정의로서 터만(L.M Terman)의 정의를 들 수 있다. 미국에서 표준화된 지능검사 ... 지능의 정의를 내리고 특징적고 그리고 교사가 학생을 바라볼때 주의를 기울여야할점0k1. 지능(知能, intelligence)의 정의지능이란 무엇인가? IQ는 원래 처음에는 단순히 ... 하기위해 사용한게 널리 사용하게된 계기라고 한다. 그리고 현재에도 각 학교에서 일반 교육이 불가능한 학생을 추려내거나 특출난 영재를 미리 찾아내는데 사용하고 있다.지능은 유전

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.03.15

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학습 영재와 학습 부진아

[ 학습 영재아와 학습 부진아 ]Ⅰ. 학습 영재의 정의과거의 영재의 정의는, 전통적으로 심리학자들이 개발한 지능검사 결과에서 놓은 지능지수를 얻은 아동으로 밝혀왔다(Terman ... , 1925). 그러나 최근에는 영재성의 정의에서 놓은 지능지수 뿐만 아니라 창의성, 기억력, 동기, 사회적 기능, 운동기능, 미적 감각 등등 요인들을 포함시키고 있 ... 을 말한다. 영재교육 분야에서 널리 받아들여지고 있는 영재의 정의는 다음에 제시된 Renzulli(1987)의 ‘영재의 정의’를 들 수 있겠다.“영재성은 세 가지의 심리적 특성들 즉

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.08.08

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[논문]외국의 영재교육 운영 비교 연구

하여 과학 영역으로 이해되는 데 다시 지적 특성과 정의적인 특성으로 나누어 생각하기도 한다.이처럼 영재의 특성 또한 절대적인 것이 아니라는 점을 알 수 있다. 그러므로 이러한 것 ... 에서 시작한 인간심리에 관한 연구에서 비롯되었다. 특히 이 두 기관의 영향을 받아 Terman은 영재교육에 관한 연구를 본격적으로 시작한 효시자가 되었으며, 그의 50년간 연구를 집 ... 외국의 영재교육 운영 비교 연구목 차Ⅰ. 서 론3II. 이론적 배경41. 영재란? 42. 영재의 특성73. 창의성과 영재교육94. 영재아의 조기 판별13III. 외국의 영재교육

리포트 | 44페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.07.21

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특수학습자

프로그램, 학습전략형, 심리치료형프로그램으로 분류할 수 있다.5. 영재학생1)영재의 정의-정상분포곡선으로 나타낸다면 가장 오른쪽 부분에는 능력이 매우 뛰어난 학생들이 분포 ... - 영재성을 정의 하는 데에는 일반적으로 평균이상의 능력, 높은 동기수준과 높은 과제 참여수준 그리고 높은 수준의 창의력 등의 세 가지 독립적 규준이 적용된다. 영재들은 지적 ... 하였다.1)학습장애의 정의- 학습장애에 대한 정의는 아주 상이하다,- 사전적정의 (서울대학교 교육연구소1994)학습장애는 정신지체, 정서장애, 환경 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.30

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[교육]한국 교육평가의 문제점과 방향점, 수행평가의 문제점

적인 연구자장점단점I.Q 정의-I.Q 135 이상-Terman-영재의 개념을 최초로 정의-지능 지수와 창의성 또는 업적물의 질 사이에는 상관이 낮음퍼센트 정의-개인이 속한 집단 ... 하다.4. 영재 판별의 변인지능Terman(1925)-스탠포트-비네 검사에서 135점 이상인 사람을 영재로 정의하면서 지능을 영재 판별의 고전적인 변인으로 인정Renzulli ... 에서나 영재는 존재해왔고 그 관심은 시대나 문화에 따라 변천되어 왔지만 특히 오늘날의 영재에 대한 교육적 관심은 국가적 차원에서 매우 중요시 된다.1. 영재의 개념정의영재(英材)의 의미

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.08

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과학영재

. 영재아의 정의 .....................................12. 영재교육의 필요성과 목적 ..........................13. 영재교육 ... ................................................17Ⅰ. 영재교육의 이론적 배경1. 영재아의 정의우리는 매스컴 통하여 가끔 어느 지방에서 ‘신동’이 났다는 소식을 듣는다. 그런 일이 있은 후 몇 년이 지나 ... 의 이러한 특징이 잘 설명된다.영재성의 정의는 학자들의 이론적 배경이나 시각에 따라 여러 가지로 내려지고 있다. 과학 영재성도 영재성의 일반 범주 내에서 정의되는 것이 보통이다.과학영재

리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.25

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[아동복지] 영재아 교육사업

- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 이론적 배경1. 영재교육의 역사2. 영재의 정의3. 영재의 특성4. 영재 영ㆍ유아에게 발생 가능한 문제점5. 분야별 영재6. 영재아의 조기 판별7. 영재 ... 적 발달 특성을 기술하였다).영재의 특성에 관한 여러 연구 중에서 또 다른 연구를 살펴보면 일반 지적 영재의 특성으로 Renzulli(1971)와 Terman(1951) 두 학자는 영재 ... 들이 이름도 없이 사라지거나 성장 후 너무나 평범한 인간으로 살아가고 있음을 종종 발견한다. 이것은 영재 성을 발견하고도 적절한 교육적 경험을 제공받지 못한 결과 일 것이다. 우리

리포트 | 41페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.20

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학습자의 특수성

표현 등장. Guilford의 미국심리학 연설 이후 창의성이 영재의 개념으로 중요한 위치1970년 : 복합적인 재능의 개념으로 변천b. 학자에 따른 분류① Terman(1925 ... % 이상 이며 적어도 한가지 요인은 98% 이상일 때 영재성이 나타남.영재의 개념 = 창의성의 개념이 포함2) 영재의 특성Terman:① 학업성취도에서 영역별 차이를 보이며, 특히 ... ② 사고력 과정과 창의력의 실제 수행학습에 대한 정보 획득③ 지적 능력과 집착력과 같은 정의적 특성의 비율적 합산결과로 구성을 통한 과학적이고 통합적인 영재판별 접근∴ 영재아의

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.15

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