"terman영재의정의"의 검색결과 입니다.

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한양대학교 영재의 정의 영재 영재상담 정의 영재 상담 남학생 영재아 정의

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"terman영재의정의" 검색결과 61-80 / 172건

유아발달(지능검사 조사 후 평가 의견 달기)

표준화된 질문들과 과제들로 구성된 구조화되고 표준화된 객관적인 심리 측정 도구다. 그러므로 지능검사는 지능을 어떻게 정의하느냐에 따라서 그리고 평가하고자 하는 대상에 따라 그 ... 종류가 다양하다.Ⅱ. 본론 - 지능검사 소개1) 웩슬러 지능검사(1) 제작자 : David Wechsler, 1939년에 제작(2) 지능의 정의 : 웩슬러는 지능을 ‘개인이 자기 ... 다.2) K-BINET(고대-비네 지능검사)(1) 제작자 : Binet(1857-1911)(2) 지능의 정의 : 또래의 아동보다 과제를 잘하게 되면 지능이 높은 것으로 추론

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.17

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영재아동에 대해서

목차 아동발달심리 P.3221.영재아의 정의2.영재아의 원인(1)유전적 요인과 생물학적 요인(2)사회적, 문화적 요인3.영재아의 특성4.영재아의 교육[아동]영재아동 대해서(교육 ... 방법과, 특성, 정의 및 원인)1.영재아의 정의-영재아를 학문적 우수아(academically talented)로 간주하는 경향이 있으나 학자에 따라서는 영재아를 IQ의 정도 ... 는 사람이라고 정의하고 있다.-미국 공법은 다음과 같이 6개 영역으로 영재성을 구분하고 있다.①일반적인 지정 능력(general intellectual aility)②특정교과에 대한

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.27

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영재아동(우수아동)의 특성과 교육방법

Education Act of 1988)② 미국 교육부(USODE)의 정의영재란 능력이 뛰어나고 탁월한 성취를 보일 가능성이 있는 자로서, 그들이 자아를 실현하고 사회에 공헌하기 ... ④ Renzulli의 정의ㆍ영재성 결정 요인 : 평균 이상의 일반 능력, 창의성, 과제집착력ㆍ영재성이 나타나기 위해서는 이 세 요인이 상호작용 해야 하며, 이 세 가지 요인중 어느 하나 ... 는 1916년판 스탠포드-비네 지능검사에서 IQ 140 이상의 점수를 받은 아동들이었다.Terman은 이들 영재아들로부터 다음과 같은 특성들을 알아냈

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.22

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［발달심리］가드너의 다중지능이론 총정리

날 갑자기 생긴 이론이 아니라 다양한 논의로 지금까지 발전되어 왔다는 것을 말해준다.지능에 대한 다양한 정의학자핵심내용① Lewis Madison Terman지능은 추상적 사상 ... 성이 중복. 영재성을 학교 영재형 영재와 창의적-생산적 영재로 구분㉡ Cox, Terman : 천재들을 대상을 한 연구에서 창의적 성취를 한 사람들은 지능이 높은 것으로 조사 ... 다중지능이론 총정리Multi Intelligence Theory강 의 명 :교 수 님 :제 출 일 :소 속성 명목 차1. 서론22. 지능에 대한 다양한 정의 23. 지능에 대한

리포트 | 18페이지 | 3,500원 | 등록일 2012.01.16 | 수정일 2024.02.25

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영재성의 정의와 개념

영재성의 정의와 개념1. 영재성(giftedness)의 연구1) 영재에 대한 연구영재성에 대해서 연구자들은 다음 두 가지 연구 방법을 통해 연구한다.(1) 잠재되어 있는 영재아동 ... 에 대한 연구아직 잠재되어 있거나 발현 중에 있는 천부적으로 타고난 영재성을 지닌 아동이나 학생들을 대상으로 인지적, 정의적, 사회적 특성을 파악하는 연구방법이다.① 천재에 대한 ... 적·정의적 행동특성을 추출(2) 이미 발현된 영재를 연구영재성을 지닌 아동이나 학생이 아닌 이미 영재성이 발현되어 학문적으로나 사회적으로 그 업적이 검증된 성인 영재들을 파악

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

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영재의 특성

잘하는 것일까?⑧ 해결하기 어려운 도전적이고 비구조화된 문제를 선호한다고 하는데 과연 그럴까?◎ 영재성에 대한 정의적 특성과 관련된 의문점① 영재의 정의적, 사회적 특성은 무엇이 ... 관계와 리더십은 어떠하였을까?③ 머리가 좋다면 성격도 좋았을까?④ 학교 생활의 만족도는 높았을까?1. 영재의 인지적 능력▶터먼과 오든(Terman & Oden, 1947, 1959 ... 고 기억을 잘하며 아는 것이 많다.⑥ 김홍원, 윤초희, 윤여홍, 김현철(2003) : 영재성 = 고지능으로 정의☞ 일반적으로 영재는 보통 이상의 지적 능력을 소유하고 있으나 모든 영역

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

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[교육학]【A+】학습자의 특성(개인차)

학습자의 특성(개인차)※ 학습자의 특성 ① 인지적 특성: 지능, 언어능력, 수리력, 창의력, 인지양식, 선행지식② 정의적 특성: 학습자의 태도, 흥미, 동기, 자기개념③ 운동기능 ... , 수업과정, 생활지도와 적응, 교육측정 및 평가에 대한 이해).1. 학습자의 인지적 특성가. 지능1) 지능의 의미와 구조지능:① Binet:② Terman:지능은 추상적으로 사고 ... )① 개인용 검사● Binet-Simon 검사● Terman(Stanford-Binet 검사)● Wechsler 검사② 집단검사● 군대의 알파 검사와 군대의 베타검사4) 최근의 지능이론

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.06

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영재의 인성과 리더쉽

으로는 정서적 민감성과 과도한 흥분, 내향성, 완벽주의, 과도한 자기비판, 위험을 피하려는 욕구들을 들 수 있다.영재의 정의적 특성첫째, 영재는 정렬적이고 정서적으로 민감하고 강렬 ... 들을 자기 뜻대로 조직화하려고 시도하면서 타인의 생각이나 압장을 충분히 고려 하지 못하고 교우관계에서 긴장감이 조성되기도 한다.여섯째, 도덕 발달과 정의감이 높다. 영재아들은 높 ... 있는 리더십 역량이 필수적2) 영재리더십 관련 연구가. 미연방정부 교육부의 Marland 정의(1972)- 영재란 ① 일반 지적 능력(General Intellectual

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

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영재아 상담의 이론적 배경

적마다 상이한 정의를 내세우고 있지만, 공통적으로 포함하고 있는 요소는 재능과 창의성, 동기나 과제집착력과 같은 정의적 특성이다. 여러 정의를 종합해 보면, 영재는 "재능, 창의 ... 성, 및 정의적인 특성에서 영재적 특성을 지닌 사람으로서 영재교육을 통해 잠재력을 향상시켜 앞으로 창의적 성취를 이룰 가능성이 높은 사람"으로 볼 수 있다.가. 영재의 정의적 특성 ... 영재아의 정의적 특성을 살펴보면 다음과 같다.영재의 정의적 특성긍정적인 행동 특징발생가능한 부정적인 행동 특징정서적민감성과열정- 정서적인 예민함- 타인들로부터 사랑과 수용받기를 열망

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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우리나라 영재 교육과 해외 영재교육

의 정의국가에서 정의하는 영재란?학습능력 평가가 우수한 학생이 아니라 특정한 분야에서 탁월한 재능을 가지고 있어서 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다.- 특정한 분야 (7 가지 ... 에서 비롯되었 다. 특히 이 두 기관의 영향을 받아 L. M. Terman은 영재교육에 관한 연구를 본격적으로 시작한 효시자가 되었으며, 그의 50여 년 간 연구를 집대성한 영재 ... Ⅰ. 서론세계적으로도 교육열이 높기로 유명한 우리나라에 영재 교육 열풍이 불고 있다. 너도나도 영재라는 말을 쉽게 남발하고 수많은 영재 학원이 곳곳에 생겨나고 있지만 이것

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.18

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영재의 판별과 선발

하려는 목적이 있다.- 각 영재프로그램의 목표에 따라 각기 다르게 설정된 판별준거에 따라 판별이 진행.② 영재성의 정의에 합당한 영재판별을 목적으로 한다.- 정보영재, 수학?과학영재 ... , 예술영재 등의 정의양식에 비추어 적절한 영재를 선발.③ 영재판별은 프로그램 투입의 기본 요건이다.(행정적인 목적)- 영재가 판별되어야 영재 프로그램을 투입할 수 있기 때문.(2 ... 되는 창의성, 강한 집중력 과 높은 학습 의욕 및 인내력과 자율성 등의 정의적 특성 등을 함께 고려.- 미술영재의 판별 : 표현력과 감수성이 뛰어나며, 풍부한 직관적 상상력을 지니

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

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영재교육에 있어 교사와 부모의 역할과 나아갈 길00

다.그러나 우리의 교육 현실은 아직도 이러한 영재의 정의의 변환을 수용하고 있지 못하고 있다. 여전히 아동 개인의 개성이나 창의성이 발휘되지 못하고 있는 현실이며 영재판별이 지능 검사 ... 어야 한다.3. 영재의 특성(1) 지적 특성Terman의 연구를 보면 1920년 당시 영재로 판별된 아동을 20년 후인 1940년에 다시 지능검사를 실시한 결과 지능이 평균 성인 ... 의 정의 및 개념에 의해 판별의 준거 기준을 마련한다. 판별에 앞서 영재를 어떻게 정의할 것인지, 영재의 개념은 무엇인지 생각해 본다. 그에 따라 적절한 판별 기준을 마련한다. 영재

리포트 | 35페이지 | 4,500원 | 등록일 2010.11.30

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영재교육

?사회적 측면 : 영재교육은 개방화, 정보화, 세계화 시대의 극심한 국제 경쟁을 이기기 위해 필요한 고급 두뇌를 양성하여 이를 제공해 준다.3. 영재의 정의1) 영재에 대한 통념 ... (Terman)이 대표자다. 터먼은 일반지능 상위 1%, 즉 지능지수 140이상인 자를 영재로 보았다.3) 최근의 입장 : 렌쥴리(Renzulli)의 규정을 반영한 것으로, 그는 영재 ... 영재교육1. 영재교육의 의의1) 영재교육이란 우수한 능력을 지니고 있는 아동들을 조기에 판별하여,2) 능력에 맞는 교육을 제공함으로써 개인의 잠재 가능성을 최대한 신장

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.11

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21세기 영재 교육

을 위한 학습활동과 정서적이고 도덕적인 측면의 정의적 측면에 관심을 두고 있었다.요약해 보면, 외국의 경우에 영재교육은 우리가 일반적으로 영재교육에서 생각하는 정확한 판결, 무학년 ... 제 광범위한 영재성을 포함하게 되며, 이 영재성에는 집착력과 창의성까지도 고려한 영재성을 정의하게 된다”고 주장하였다. 스턴버그와 데이비드슨 교수는 스턴버그의 요소적 하위이론을 빌 ... 어 영재성을 통찰력으로 정의하였다.이상의 영재의 개념화 과정에서 나타나는 새로운 영재교육의 패러다임 특징은 영재성을 단일 개념에서 분화된 개념으로의 변화이다. 이론적으로 분화

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.26

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특수아동에 대한 이해 및 정리

을 보상으로 삼는 것㈇ 토큰 경제 : 목표 행동을 판별하여 강화 메뉴로 사용될 항목을 결정. 일정양의 강화 메뉴를 획득하면 더 큰 강화물과 교환할 수 있는 것4. 영재1) 정의 ... , 높은 수준의 창의성 사이의 사호작용)- Terman : 지능을 통한 영재선별을 시작으로 영재교육을 최초로 시작- 가드너 : 다중지능(학문 분야뿐만 아니라 사회적, 정서적, 공간 ... 를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 제2호 에 따른 특수교육 관련서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육Ⅱ. 특수아동의 심리적 특성과 교육적 접근1. 정신지체1) 정의

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.27

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영재성의 비지적 촉진 요인들(많은 학자들의 견해 요약 및 콜버그 도덕성 발달단계))

)과 Hollingworth(1942) : 영재아동은 어릴때부터 선과 악, 옳고 그름, 정의와 불의 같은 것에 관심을 갖고 있고 영재의 도덕 및 윤리적 연구는 영재가 도덕적, 윤리적 행동 ... 영재성의 비지적 촉진 요인들0. 영재는 지적 호기심, 언어능력, 창의성, 사고능력, 주의집중이 뛰어난 인지적 특성과 열정적이며 정서적으로 민감하고 자기 통제력이 높으며 독립적인 ... 성향이 강하고 도전의식이 강한 정의적 특성을 지닌다.1. Gagne(1993) : 뛰어난 성취에 유리한 성격적 특징으로 자아효능감, 자아존중중감, 자율적인 학습태도, 높은 동기

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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유아교육현장에서 교육이 어떻게 진행되고 있으며, 여기에 어떤 문화가 개입되고 있는지에 대해 논의하시오.

.F), 터만(Terman, L.M), 블룸(Bloom,B.S) 등은 유아기의 경험에 의해 6세 전후가 되면 성격의 기본 틀이 완성되고, 기본적인 신뢰감과 자율성이 형성되어 일생 ... 하게 이루어진다고 한다.유아교육의 목표는 보통 주어진 사회, 그리고 한 세대에서 다른 세대로 계승되는 철학?정치?종교적 추세를 보급시키는데 있다고 정의할 수 있다. 그러므로 그 목적과 방법은 각 ... 다. 따라서 다문화란 세계화를 맞이하여 서로에 대한 영향력이 증가한 시점에서 각 나라의 문화를 연결하고 반영하고 적용하는 것으로 정의할 수 있다.(3) 문화예술교육우리나라 5세 누리과정

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.10.28 | 수정일 2014.11.07

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영재아동의 심리

적으로 화합하여 조화를 이룰 때 나타나는 현상이다 . 영재아의 정의서양의 영재 개념 · 20 세기 초에 프랑스의 Binet 와 Simon 및 미국의 터만 ( Terman ) 등 ... 제 21 장 영재아의 심리영재아의 정의 영재아의 발생요인과 출현 영재아의 판별 사회 정서적 특성 영재아의 성격 유형 목차영재아의 정의 기원전 그리스 시대부터 , 그리고 고증이 남 ... 의 심리이는 아동 은 영재가 될 가능성이 있는 아동이라고 정의하였습니다 . 램킨스는 창의성을 영재성 발휘에 필 수적인 가장 중요한 조건으로 보았다 . 의학이나 과학적인 발명 또는 예술

리포트 | 32페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.05.18

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이건희 리더십에 대하여

의 영재들에 대한 연구에 의하면 25년 후에 그들 중 유명한 리더가(Terman & Oder, 1947)된 사람이 거의 없는 것으로 나타났다.단지 5% 만이 ‘Who's Who ... 로 치기로 한다. 이건희 회장의 리더십을 토대로 분석, 고찰해보기로 한다.본론1. 리더십의 정의리더십(leadership)의 정의는 일반적으로 조직의 목적을 달성하기 위해 구성원

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2013.11.12 | 수정일 2014.02.10

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영재교육

) 영재 프로그램의 역사① 서양의 영재교육갈톤(Galton) - 영재교육의 할아버지비네(Binet) - 영재교육의 탄생을 도운 산파터만(Terman) - 영재교육의 아버지홀링워스 ... 에서는 영재성을 명료하게 정의하고 영재성이 표준화된 지능검사에 의해 측정될 수 있다고 본다.②개별화 교육과정을 강조하는 특수교육의 영향을 받은 패러다임으로 영재아의 개별적 특성 ... 을 파악하고 이를 개별화된 교육계획과 내용에 반영하고자 한다.③아직 명료하게 정의되지는 못한 패러다임으로 ‘다양한 수준의 재능’과 문화적 다양성, 계층의 차이 등 맥락을 고려한 영재성의

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

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