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한국어듣기교안 교안 세종한국어3 독일어수업교안 평생교육원 주제 배론 이해교육론 듣기 전 활동
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"한국어듣기교안" 검색결과 141-160 / 363건

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    언어학개론_합성과 파생의 개념을 기술하고, 합성어와 파생어의 양상을 정리해보자.
    30.1 (1999): 1-94. 2.윤은경. "제10분과 : 토론 ; 의 토론문." 국제한국어교육학회 학술대회논문집 2015.- (2015): 655-655. 3.언어학개론 교안 ... 언어학개론 합성과 파생의 개념을 기술하고, 합성어와 파생어의 양상을 정리해보자 차 례 1. 서론 2. 본론 1) 합성 2) 파생 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 한국어 교육 ... 에 있어서 단어를 형성하는 데 있어서 단어의 짜임새를 들 수가 있다. 우선 단어 형성에서 첫 번째로 단일어라는 것은 하나의 어근의 실질적 형태로인데 하나의 뜻을 말하는 것이다. 예
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    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07
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    한국어교육실습 교안-다시피 [중급]
    교수­학습 교안학습 대상일반학문목적학습자대학교 1학년 교양수업중국인 : 남1, 여2필리핀 : 남1, 여200대학교 한국어교육원(코로나로 인한 온라인 수업)교안 작성자(지도 교사 ... + 다시피 의 첫 번째 의미를 예시를 참고하여 설명한다.]예시)- 사진에서 보시다시피, 산이 눈으로 덮였습니다.- 여러분도 아시다시피 한국어를 배우는 게 쉽지 않아요.- 대화문에서 읽 ... 했다시피 다음 주 수업은 휴강입니다.그림 2. 공기오염이 심해진다는 뉴스 그림답) 뉴스를 통해 들었다시피 공기오염이 심해지고 있습니다.그림 3. 서울지하철이 ‘복잡하다.’ 라고 표기된 사진
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.28
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    표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항 분석 및 평가 기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오. 할인자료
    시험은 타 언어 시험보다 더 높은 타당성과 신뢰성을 요구하고 있다고 볼 수 있었다. Ⅳ. 참고문헌 한울 사이버 평생교육원 한국어능력평가론 교안 다우리 http://www.kddwsa ... 외국어로서의 한국어능력평가론 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항 분석 및 평가 기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오. 1.서론 ... 된 시험이라고 할 수 있다. 그래서 타당도와 신뢰도가 높은 평가를 시행하기 위해서 평가 문항의 개발에 유의해야 할 것이다. 표준화 언어 시험 중 하나인 한국어능력시험(TOPIK
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18
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    학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오
    자들이 한국어 말하기 실력을 향상시킬 수 있는 기회로 이어지고 있다.2. 학습 환경과 말하기 수업의 관계무엇이든 효과적인 성과를 낼 수 있는 환경이 있다. 언어 학습도 마찬가지이 ... 있는 것이다. 하지만 아직 한국어가 미숙한 학생들은 외부에서 한국인들과 소통하기 보다는 교실 안에서 교사 및 함께 수업을 듣는 학습자들과 이야기를 나누게 되는 경우가 많다. 따라서 ... 어 지는 환경을 조성할 수 있어야 한다. 많은 한국어 교사들이 하는 오류 가운데 하나가 바로 교사중심으로 한국어를 교육하려고 한다는 것이다. 구성한 교안에 맞추어 지정된 시간 내
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18
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    관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주간 한국을 방문하는 학습자를 위한 교수요목
    자들의 프로필에 따라 학습 동기에 부정적으로 영향을 미칠 것 같았다.셋째, 현재 태국에서 한국어 수업을 듣는 학습자들은 한국어 실력을 향상시킬 수 있는 교육 방법에 대해 정확성을 목적으로 하 ... 하에 이 교재를 사용 해 한국어 수업을 듣고 추후에 한국문화에 대한 더욱 긍정적인 인식과 각자의 모국에서 한국의 민간외교관으로 활동 할 수도 있다는 기대를 가지는 설정을 해 본다.2 ... 을 위해 매우 중요하다는 생각을 해본다.한국어 실습 과정도 함께 듣고 있는데 교수요목 설계는 내가 어떤 수업을 어떻게 잘 이끌어 나갈 것인지에 대한 구체적인 계획인 동시에 학습
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.28
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    [성적 A] 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.
    을 먹을 때 먹는 방법 (찢어먹다, 뿌려먹다, 발라먹다, 뜯어먹다, 찍어먹다, 말아먹다)Ⅲ. 결론제2외국어로써 한국어를 학습할 때 학습자의 목적과 기능에 따라 언어 기술(듣기, 말하기 ... 중국어권 및 영어권 학습자와 한국인의 어휘 연상 반응 연구, 외화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문- 박철우 (2021), 한국어의미론 교안, 배론원격평생교육원 ... 과목명 : 한국어의미론과제 주제 : 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론바이스게르버의 ‘정신적 중간세계’, ‘단층적.다층적 의미장
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    | 리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25
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    (한국어교육학개론) 한국내외 한국어교육 기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고
    전과는 한국의 위상이 상당히 달라졌다. 외국인들이 한국의 문화를 보고 듣고, 한국어를 배우기 위하여 공부를 하며 한국으로 여행을 오는 것이다. 몇 년 사이 한류와 K-pop 등 ... 는데, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 언어 기술 습득에 있어 어휘는 매우 기초적이며 중요한 요건이 된다. 외국인을 위한 한국어 어휘 교육의 발전 방안에 대한 기초적 이해를 바탕 ... 식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:공통형?과제명:한국내외 한국어교육 기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고, 교육과정의 특성(장점 혹은 단점
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    | 방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.10
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    외국인을위한한국문화교육론
    ’ 한국언어문화학 1-2 국제한국언어문화학회 193-210 세종학당재단 2019 결혼이민자 한국어1 도서출판하우 조항록 2024 외국인을위한 한국문화교육론 교안 배론원격평생교육원 ... 과목명:외국인을 위한 한국문화교육론 과제주제 : 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 ... 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오. 학습자명 : 아이디 : 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 문화 항목 선정 2. 세종학당 “결혼이민자 한국어1” 1) 교재 안
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07
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    한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국문화와 관련한 교수법에 대해서 기술하시오 관용표현과 속담의 어원 또는 한국문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시어 할인자료
    양식 전반을 의미한다. 따라서 한국어 교육에 있어서 한국 문화와 관련한 관용표현과 속담은 한국어를 배우는 외국인 학습자들에게 매우 좋은 교육 학습인 셈이다. 외국어로서의한국어어휘교육론 교안/배론원격평생교육원 ... 한국어 교원 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. Ⅰ. 서론 우리가 언어를 배울 때 가장 먼저 배우게 되는 것이 바로 ... 를 많이 알고 정확하게 발음한다고 해서 말을 잘한다고 하지는 않는다. 말하고자 하는 것을 표현을 잘하고 발음이 정확할 때 외국어를 잘한다는 말을 듣는 것이다. 즉 이를 말하는 여러
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.03.14
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    '으십시오/십시오' 수업 교안
    과제물 주제 : ‘-(으)십시오/-십시오’를 설명하는 교안 작성과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 : 한**(지난 수업 시간에서 비격식체 ‘-(으)세요/-세요’를 배웠 ... 다는 가정 하에 교안 작성)수업내용‘-()십시으오/-십시오’학습목표‘-()십시으오/-십시오’문법 표현을 이해할 수 있다.‘-()십시으오/-십시오’을 사용하여 정중한 표현을 할 수 있 ... 하게 하기(충분한 예시)판서판서빔프로젝터(그림)연습(20분)(기계적 연습)동사-으십시오동사-십시오읽다읽으십시오하다하십시오닫다닫으십시오가다가십시오받다받으십시오말하다말하십시오듣다들
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    | 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2022.02.01
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    [성적 A] 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초.중.고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.
    , 인하대학교 대학원 박사학위 논문- 도혜민 (2015), 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 방안 연구, 강남대학교 대학원 석사학위 논문- 김혜진 (2021), 한국문학개론 교안, 배론원격평생교육원 ... 과목명 : 한국문학개론과제주제 : 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.Ⅰ. 서론 ... Ⅱ. 본론1. 한국어 교재 내 문학 작품 활용의 예2. 수준별 문학 작품 선정 및 교육 방법 제안(1) 초급(2) 중급(3) 고급Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론제2외국어를 학습
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    | 리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25
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    [95점 점수 인증] 배론 한국어어휘교육론 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담의 어원 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오.)
    다. 또한, 관용표현과 속담 안에 포함된 한국의 역사와 정서, 교훈, 풍자까지도 알 수 있는 좋은 방법이 될 수 있을 것이다.Ⅳ. 참고문헌외국어로서의한국어어휘교육론1-7주차 교안, 배 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어어휘교육론이름 :아이디 :과제명 : 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담 ... 는 관용적 의미를 예측해 낼 수 없다는 뜻에서 의미의 불투명성을 들 수 있다.속담의 특성으로는 구조적, 의미적, 화용적 등이 있다. 운율적 조화와 통사적 조화를 이루는 것이 많
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.01
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    [성적 A] 사전에는 일반사전, 특수사전 그리고 언어사전에서 백과사전에 이르기까지 다양한 형식이 있습니다. 이러한 각종사전에서 새롭게 찾아본 언어정보는 어떤 것이 있는지 소개해보십시오.
    살펴보고자 한다.① 한국어기초사전 - https://krdict.korean.go.kr/mainAction(1) ‘언어’의 한자 표기, 발음 정보 및 듣기, 파생어, 품사 정보 ... 터넷에서 간단히 검색만 하면 관련 정보를 찾을 수 있게 되었다. 필자는 현재 외국에 거주 중이고 한국어 교원을 준비하면서 어려운 단어나 문법 정보를 얻고 싶을 때 한국어로 된 특정 ... (1) ‘언어’의 인접 어휘 정보(2) ‘언어’의 한자 표기, 발음 정보 및 듣기, 부표제어(3) ‘언어’의 품사 정보, 의미, 연어 구성, 관용 표현, 예문③ 우리말샘
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    | 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.09
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    읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요. 할인자료
    ://www.kddwsa.net/ 희망나래 www.coophn.co.kr 연리지 http://www.yeonliji.com/. 한울 사이버 평생교육원 외국어로서의 한국어이해교육론 교안 ... 이 곧 학습능력으로 생각하면 된다. 따라서 이상 본론에서는 외국어로서의 한국어이해교육론에서 제시하고 있는 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술하여 본 과제 ... 는지를 특정하기가 어렵다. 그리고 초인지에 대한 단서를 제공해 주지 않고 있다. 3.결론 이처럼 읽기는 모두가 자연스럽게 습득하는 것이 아니다. 말하기나 듣기와 같은 생득적 과정
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18
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    한국어실습 수업지도안(1과,안녕하세요,듣기,말하기), -이예요/예요, 은/는
    에 확인한다.과제-인사 주고 받기-자기소개 하기준비물교재‘이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급 1’, MP3, 필기도구, PPT, 지도교안구분학습내용학습활동준비물유의점비고교사/학습자목표 ... /인사 에 대해 배워 보아요.S:네!!‘이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급1’ 교재필기도구-이번시간에 배울 학습목표를 교재를 통해 간략하게 설명한다.10분제시-듣기 전-들기▶듣기 전 ... -학습활동1. 도입-학생들과 인사 및 출석확인-모둠별로 책상 배치-이번 시간에 배울 내용 전달2. 제시2-1. 듣기 전-듣기 내용을 같이 생각 할 수 있도록, 프로젝트와 다양한 각
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    | 리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.12 | 수정일 2021.09.28
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    글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오
    ), [알면 쉬워지는 우리말]구어의 특징과 구조, 국립국어원최정순(2011), 한국어 표현 교육 연구, 이중언어학회외국어로서의 한국어표현교육론 강의 교안 ... 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.서론언어는 그 기능에 따라 말하기, 듣기의 음성 언어와 읽기, 쓰기의 문자 언어로 구분할 수 ... 된다는 공통점을 가지고 있다. 그리고 가장 큰 차이점은 입말에서는 시간적 처리 조건이 가능하다는 것이다. 예를 들어, 말하는 사람은 듣는 사람과 같은 공간에 있어서 실시간으로 ‘말
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.22 | 수정일 2021.01.04
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    한국어실습 수업지도안(6과, 한국어하고 태권도를 배워요, 어휘/대화), -에서,-하고
    한국어실습 수업지도안■ 단계: 초급 1단원제6과 한국어하고 태권도를 배워요주제직업, 일상생활 관련 어휘학습목표일상 생활에 대해 간단히 말할 수 있다.문법(명사)에서, (명사 ... 파일(TRACK 16) 두 번 듣고 일상생활 말하기-발음 설명 및 연습 : MP3파일(TRACK 17)듣고, 따라 읽은 후 들은 소리 찾기4.활용(10분)-2명씩 짝을 지어서 제시 ... 을 안내한다.과제문법활동 연습지-문법활동 연습지를 나누어 주고 해 올 수 있도록 한다.준비물교재, 교안파일 (다른 저장매체를 통한 녹음파일-예비분), 블루투스구분학습내용학습활동준비
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    | 리포트 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.12 | 수정일 2021.09.28
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    [성적 A] 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초.중.고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.
    %98%EB%B0%94%EC%9D%B4%EB%9F%AC%EC%8A%A4%EA%B0%90%EC%97%BC%EC%A6%9D-19- 정미진 (2021), 외국어로서의한국어표현교육론 교안, 배론원격평생교육원 ... 과목명 : 외국어로서의한국어표현교육론과제 주제 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 ... 있는 능력을 말한다. 특히 의사소통 능력에서 음성 언어를 통해 이루어지는 ‘말하기’, ‘듣기’ 영역은 일상생활에서 제외될 수 없는 정말 중요한 영역이다. 화자가 머릿속에서 말
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    | 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.09 | 수정일 2022.01.13
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    한국어교육 문법 모의 수업 지도안 이유의 -아서/어서, 한국어 초급 문법 수업 교안
    모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능 ... 의 설명을 듣고, 단어에 따라서 형태가 달라지는 것을 익힌다. T의 질문에 대답한다. S: ‘자다’는 자서, ‘보다’는 봐서, ‘가다’는 가서, ‘좋다’는 좋아서 S: 아니요 없 ... 의 형태를 이용하여 이유와 결과를 나타내는 한 문장으로 이야기하기 T: 화면을 보세요. 문장 몇 개 있어요? T: 맞아요. 읽어 볼까요? T: 잘했어요. 왜 한국어를 공부
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    | 리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.30 | 수정일 2025.03.05
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    외국어로서의한국어문화교육론-한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오
    과 과제는 말하기와 듣고 말하기로 구성되어 있다. 각 단원마다 ‘과제’라는 용어를 사용하여 말하기 활동을 할 수 있도록 구성되어 있다.『연세한국어3』는 다음과 같은 구성으로 되어 있 ... 론원격평생교육원 외국어로서의 한국어 문화교육론 교안김중섭(2011), 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 개발 2단계 연구보고서, 국립국어원홍송희(2014), 여성결혼이민자 대상 한국어 ... 과목명: 외국어로서의 한국어문화교육론과제명: 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12
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2025년 11월 25일 화요일
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